“……不管风吹浪打，胜似闲庭信步。今日得宽余。子在川上曰：逝者如斯夫。”

1956年5月31日，63岁的毛泽东，在他一生中颇为喜欢的城市——武汉，第一次横渡长江。之后，他写下这首《水调歌头·游泳》。当此之际，中华人民共和国成立约七年。短短七年，时代替换，沧海桑田。恢复经济、抗美援朝、公私合营、肃反运动……五月之初，他在第七次最高国务会议上，重申了几天前在中央政治局扩大会议上所提出“百花齐放，百家争鸣”的“双百方针”，“大鸣大放”的序幕又将拉开。在一次次如愿以偿之后，眺望未来，毛泽东有充分理由在诗句中无比自信地挥洒漫天豪气——“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。

一晃十年，1966年7月，即将迎来73岁生日的毛泽东，又一次来到他一生颇为喜欢的城市之一武汉。16日，他由时任中共中央中南局第二书记、湖北省委第一书记王任重陪同，乘快艇驶向江中。与十年前的静悄悄横渡长江相比，毛泽东此次横渡，选择在有数千人参加的第十一次横渡长江游泳比赛之时。当然，这不大可能是巧合。从率先在快艇上亮相，引发万众欢呼，到入水横渡，再到游泳结束，身穿浴衣，潇洒地站立甲板上向群众挥手致意，这一次的横渡长江，就注定不再是一次低调的、随意性的个人行为，而是深含谋略、改变历史的一次轰动性政治亮相。

的确如此。据《毛泽东传》（中共中央文献研究室编，逄先知、金冲及主编）所述，毛泽东在横渡长江后当即离开武汉，于7月18日回到已离开半年之久的北京。这半年，却是北京乃至中国天翻地覆的日子：对历史剧《海瑞罢官》批判，发展为对邓拓、吴晗、廖沫沙“三家村”的讨伐；5月，中共中央政治局扩大会议召开，彭真、罗瑞卿、陆定一、杨尚昆受到批判，决定开展“文化大革命”（后易名为“无产阶级文化大革命”）的“五一六通知”获得通过，同时，以陈伯达为组长、康生为顾问的“中央文化革命小组”成立；北京大学等校园的“造反”师生，与中央派出的工作组冲突日益激烈；陈伯达接管《人民日报》，6月1日发表《横扫一切牛鬼蛇神》社论……耐人寻味的是，以上这些重要事件发生时，毛泽东都不在北京现场。

梳理时间脉络，毛泽东再次横渡长江，公开亮相，正是他下决定更加明确地支持造反学生之际。6月18日，北京大学校园出现学生批斗事件，从大字报批判演变为对具体人的现场暴力性批斗，是一个关键转折。

关于“六·一八事件”的来龙去脉，《毛泽东传》叙述说，在6月1日《人民日报》发表《横扫一切牛鬼蛇神》社论的当天，毛泽东批示给康生、陈伯达，让中央人民广播电台当天晚上播放北大聂元梓等七人所写大字报《宋硕、陆平、彭佩云在文化革命中究竟干些什么？》，并在批示中明确说：“北京大学这个反动堡垒，从此可以开始打破。”随即，北大校园为之沸腾，旋而陷入混乱。鉴于此，六月三日，北京市委派出以张承先（河北省委书记处书记）为组长的工作组进驻北大。同一天，在刘少奇、邓小平主持下，中央政治局常委扩大会议同意北京市委向各大中学派出工作组。

学生与工作组的冲突，毛泽东与刘少奇、邓小平的冲突不可避免地发生了：

十八日，北京大学一些学生自行乱斗了四十多人。“斗争时，发生了在脸上抹黑、戴高帽子、罚跪、少数人被扭打的现象。”工作组发现后立即加以制止，并“号召大家引起警惕，严防坏人破坏。”二十日，根据刘少奇的意见，中共中央转发了北京大学《文化革命简报》第九号。转发批语中指出：“中央认为北大工作组处理乱斗现象的办法是正确的，及时的。各单位如果发生这种现象，都可参照北大的办法办理。”（《毛泽东传》，一四一五页）

当事人、北大工作组组长张承先，多年后回忆自己所了解的北大“六·一八事件”的详情，这是值得大段摘录的历史细节：

据当天下午汇总的情况统计，前后有六十多人被揪斗，多是一般干部，被斗者头上戴高帽，脸上涂黑墨，身上贴大字报；罚跪、揪头发、撕衣服、拳打脚踢、游斗。更加恶劣的是，还发生了多起侮辱女同志的流氓行为。经查明，在这场乱揪乱斗事件中，有４个人行为恶劣。一个是庶务科的工人叫刘佳宾。此人原是国民党党员，当过国民党部队的上尉连长，被我军俘虏后，隐瞒身份混入我们内部，上星期就曾带头打过３个人，这一次又是他第一个带头打人。还有一个人在三十八斋前参加乱打乱斗，我到场讲话后，其他人都表示要听“毛主席的话、按照党的政策办事”并随即散去，而此人却在散会后两分钟不到，又揪来个女同志进行乱打乱斗。工作组成员赶到后质问他：“刚才张承先同志讲了话，大家都拥护，你为何还要这么做？”他蛮横地说：“你们工作组凭什么不让我斗？”又问他是哪个部门的，他说是北大附中的，经查附中并无此人。后查明，此人名叫修治才，1962年因偷窃被开除，现在没有正当职业。再就是有一个自称是东语系姓黄的，是“打鬼台”乱斗人的主角，带头打人，共打了8个人。他还专门找女同志作为斗争对象，趁机猥亵妇女。后查明此人并不姓黄，原名陈应复，有流氓习气，人称“小阿飞”。还有无线电系学生夏林翰，混入生物系参加斗争会时，上台扯掉被斗女同志的裤子，并在女同志身上乱摸，后又在台下威胁女同学。这个人过去一贯搞流氓行为，曾在王府井大街商店里偷东西别抓住，受过留党察看处分。……（《红色往事》（第六卷），二九七页）

张承先先生已经故去，无法进一步求证其叙述的准确性。如果所述无误，那么，轰轰烈烈的一场史无前例的革命，忽然间，竟是由这样几个人点燃导火索，红色狂飙迅疾如原子裂变一般蔓延北京城，蔓延全中国。历史诡异与奥妙，如何言说？

当年六月，在南方未归的毛泽东，针对北京校园状况有感而发，写下一首颇有诗意的《七律·有所思》：

正是神都有事时，又来南国踏芳枝。青松怒向苍天发，败叶纷随碧水驰。一阵风雷惊世界，满街红绿走旌旗。凭阑静听潇潇雨，故国人民有所思。（《建国以来毛泽东文稿》（第十二册），六七页）

“有所思”的毛泽东，一个月后，横渡长江，“胜似闲庭信步”，怀着与十年前同样的自信，他重返北京城，走进中南海。

回京一个星期之后，7月25日，《人民日报》等中国报纸，同时在头版以整版篇幅发表新华社长篇通讯：《毛主席畅游长江》。标题简明醒目，没有多余的一个字，也没有通常所见的领题、副题。《人民日报》头版配发三张照片，其中上面两张为新华社记者钱嗣杰拍摄的毛泽东游泳现场的活动照片。第一张，他在四位男青年环绕下正在游泳，照片说明写道：“毛主席乘风破浪畅游长江。”第二张，他身穿浴衣，高举右手，向人们致意，照片说明写道：“毛主席在快艇甲板上检阅正在同江水搏斗的游泳大军。”

24日、25日这两天，正是回到北京的毛泽东忙于找人谈话的时候。

24日，毛泽东主要与中央文革小组的成员谈话，要求将派出的各工作组从校园撤出；25日，他与文革小组成员和各大区的第一书记再度谈话，更是明确指出“工作组是阻碍群众运动。阻碍革命势力，帮助反革命，帮助黑帮”。在这次谈话中，他直接点名提到了张承先：“我到北京一个星期，前四天倾向于保张承先，后来不赞成了。各单位、各机关的工作组是起阻挠作用。张承先工作组、清华工作组，都起阻挠作用。”张承先与工作组的使命由此终结，进而，悬在张承先乃至刘少奇、邓小平头上的达摩克利斯之剑，即将落下。

可以推测，在毛泽东做出重要抉择的同一天发表畅游长江的通讯，不大可能只是时间上的巧合。政治的微妙之处，其实往往就在于偶然与必然的交叉与重叠。

发表《毛主席畅游长江》时，《人民日报》头版报眼位置，加框发表了摘自通讯中的一句话：“我们敬爱的领袖毛主席这样健康，这是全中国人民的最大幸福！是全世界革命人民的最大幸福！”

“健康”——在中国乃至全世界，这该是真正值得重视的一个关键词。

整个七月，《时代》关于中国报道是一片空白。8月5日出版的杂志，则在“红色中国”栏目里，发表了毛泽东横渡长江的消息，题为《伟大的破浪前进》（Great splash forward ），并配发毛泽东在四位青年环绕下游泳的照片，消息开篇所突出的，也是毛泽东的身体状况：

看起来中国人对如何报道这一新闻，像煮鸡蛋一样费时。一直过了九天，相关报道才在上周发表于北京各大报纸的头版，所有报道用同一个标题：《毛主席畅游长江》。七月十六日，当武汉市举办一年一度的游泳比赛时，七十二岁的“世界人民的伟大领袖”，“红光满面，神采奕奕”，从快艇上“稳健”地走下来。在“万人”观看下，毛泽东用六十五分钟连游带漂完成了九英里游泳，并且，一边游，一边与旁边一位省委书记谈政治，甚至还停下来，教一位游泳的女青年仰泳。

对红色中国的其他地方来说，这是相当令人振奋的消息。各地的中国军队列队高呼“毛主席万岁”口号。一名叫刘新发的排长屏住呼吸说：“我看到毛主席游泳了。他非常健康！”他的同志们怀着同样的热情为这一特大喜讯而欢呼：“我们和你一样幸福。”不限于军队，哈尔滨机车车辆厂的工人，听到这一消息后，提前五个小时完成了十二个小时的工作量。在广州一家医院，一位海军英雄从手术后的昏迷中醒过来，说：“这个消息太让人振奋了。毛主席这样健康，是我们的最大幸福。”

受到邀请观看游泳的几位日本作家，赞同毛看上去的确相当健康的说法，不过，他们抱怨他们的船只相距太远，难以看到他真的在水里游。（《时代》，一九六六年八月五日）（本文所引《时代》报道均由作者试译，后面不再一一注明）

毫不奇怪，在中国局势扑朔迷离的半年时间里，毛泽东的身影居然一直没有在公众视野里出现，其健康状况不免世人关注。这一点，《时代》在随后的报道中时有提及：

去年底，他不再公开露面，让人猜测他是否病了，或者隐居起来思考问题。全世界没有注意到，他的军队正被打造成为一场新革命的战车，而且，直到最近几个月，军队扮演的角色才为之清晰。一些党的高官从权力中心跌落：北京市委书记彭真；副市长吴晗；总参谋长罗瑞卿；文化部长（应为中宣部部长——引者）陆定一……（《时代》，一九六六年九月九日）

为防止突发事件失控，北京派军队驻守香港、澳门的边界地区，不过，仍有大量老百姓偷偷越境。他们带来不确定的消息，称毛泽东受喉癌折磨，红卫兵的清洗行动，不过是这位垂死独裁者的最后一搏。的确，毛在近来一些露面中一直没有公开讲话，而是由国防部长林彪当他的传声筒。（《时代》，一九六六年九月十六日）

《时代》关于横渡长江的报道，兴趣显然在于毛泽东是否健康，并没有将目光延伸到更为复杂、更为重要的政治背景予以分析。相反，其笔触带有讥讽甚或尖刻，一次重要的政治亮相，结果被消解为一次简单的体育行为：

如果他的确费时六十五分钟游了九英里，那就比著名的十英里游泳比赛的世界纪录快了将近四倍。世界职业马拉松游泳联合会的会长，对此印象深刻，说他希望能邀请毛参加由该协会今年夏天在加拿大举办的两次长距离游泳比赛，除非毛更愿意当一名业余运动员，代表红色中国届时参加一九六八年的奥运会比赛。（《时代》，一九六六年八月五日）

以这样一种口气和角度报道毛泽东横渡长江，不能不说《时代》失于肤浅。

时过境迁，当“文革”爆发过程已成历史，当内幕的一个个细节渐次披露，“健康”——这一对所有政治家的命运都至关重要的生理因素，仍不妨可以作为一个必要的切入点，帮助解析历史的复杂与幽深。

其实，在1966年，毛泽东本人对自己的健康也很在意，这是一个古稀之人自然而然产生的对生老病死的考量。横渡长江之前的六月十日，在杭州会见越南共产党领导人胡志明时，毛泽东说了下面这番话：

“我是今年、明年就差不多了。因为我们中国说七十三、八十四。我明年七十三了，这关难过，阎王爷不请我自己去。杜甫有首诗说：‘酒债寻常行处有，人生七十古来稀。’”

“一切事物都是一分为二，对立统一。事物总是有两个对立面。你们党如果只有完全的团结，没有对立面，就不符合实际。全世界的党都分裂嘛。马克思、恩格斯没有料到他们的接班人伯恩施坦、考茨基成为反马克思主义者，他们创立和领导的党——德国社会民主党、法国社会党等，在他们死后就成为资产阶级的党。这条不注意，要吃亏的。”

“天下乌鸦一般黑。只要理解了，我们有准备，全党大多数人有准备，不怕。我们都是七十以上的人了，总有一天被马克思请去。接班人究竟是谁，是伯恩斯坦、考茨基，还是赫鲁晓夫，不得而知。要准备，还来得及。总之，是一分为二，不要看现在都是喊‘万岁’的。”（转引自《毛泽东传》（下），一四一八页）

毛泽东的坦率、焦虑、担忧，的确让人吃惊，在我看来，这为“文革”为何一定要在一九六六年发动，提供了一个可以解读的空间。

中国民间，历来有“七十三，八十四，阎王不找自己去”的说法，此话虽无科学道理，但在“人生七十古来稀”的年代，无形之中，它对不少老人总是会增加难以摆脱的心理负担，甚或心理暗示。1966年年底，毛泽东即将迎来73生日，对未来命运的忧虑，不能说对其政治决策丝毫没有影响。相反，在七十三、八十四的人生关口陆续到来之际，为实现自己的“继续革命”的政治理想，选择一个自己可以放心的接班人，毋庸置疑，他难免有一种十年之前所没有的紧迫感。只是他本人恐怕也未能想到，他与胡志明的谈话时流露的生老病死的忧虑，后来成了历史的一个巧合。1966——1976，“文革”十年，从发动到终结，恰好是在他的73——84岁之间。

“不管风吹浪打，胜似闲庭信步。” 毛泽东借横渡长江向世人证明，自己身体依然健康，依然可以领导一场新的、前所未有的革命。

《毛主席畅游长江》通讯发表的第二天，《人民日报》发表社论《跟着毛主席在大风大浪中前进》。万事具备，只欠东风。如今，东风吹来了。

一首创作于1964年的歌曲——《大海航行靠舵手》，也仿佛早就在为即将来临的全民狂欢做好了准备。风起云涌，红旗招展，造反的人们汇成红海洋，高唱这首歌，走进八月狂飙。

八月，正值夏天。通常情况下，北京温度虽高，有些热，但早晚温差大，远比南方一些“火炉”城市舒服许多。由夏及秋，这一季节，非常适合进行昼夜露天活动。正是在这样一个合适的季节，十万，百万……全国各地的红卫兵，涌进北京。

整整一周，北京都处在危机的狂热之中。游行队伍高举红色标语和毛泽东画像，海水一般塞满大街小巷。毛本人短暂出现在一次集会上，听人群高唱最近火遍全国的歌曲《大海航行靠舵手》。他离开后，人们冲上前去，争先恐后地与那些握过毛的手的人握手。（《时代》，一九六六年八月十九日）

这些星期以来，开往北京的火车、公共汽车、卡车，满载一队又一队无比兴奋的学生和老师。他们涌进这座城市的大学礼堂、体育馆，涌进火车站候车大厅、露天广场，交流革命经验，以不同方式聆听如何将毛泽东的无产阶级文化大革命在全国开展的演讲。事实上，北京已经变成了一个一直在开会的巨大会场，数以万计的人来到这里，接受毛泽东思想的武装，然后离开返回，通常还带上北京学生领袖一起，以保证他们的主义的纯洁性。（《时代》，一九六六年九月二十三日）

身处红海洋，不绝于耳的是铺天盖地、词汇爆炸的诸多表述。其中，一个崭新的词——“牛鬼蛇神”，想必令那些欲将之翻译为外文的译者，挖空心思，难以完整表达。

自6月1日《横扫一切牛鬼蛇神》社论发表后，“牛鬼蛇神”，迅速成为批斗会、游行时使用频率最多的词汇之一，任何一个地方，无论城镇乡村，大街小巷，此起彼伏，不绝于耳。8月18日，林彪陪同毛泽东在天安门城楼上第一次接见百万红卫兵，发表讲话时，也使用了这个词：

在上周的讲话中，林赞颂以共产主义力量“改造人的灵魂”，号召红色中国“打倒一切资产阶级保皇派，要反对形形色色的压制革命的行为，要打倒一切牛鬼蛇神”。（《时代》，一九六六年八月二十六日）

“横扫”也好，“打倒”也罢，“牛鬼蛇神”到底如何划分界定，的确很难找到一个对应的英文词汇。《时代》翻译林彪讲话时，用monster和 demon表述“牛鬼蛇神”。Monster 有怪物、怪兽、畸形动物、丧失人性的人、预示凶兆的力量等含义；demon 有恶魔、恶人、邪恶的事物等含义。字面上虽与中文“牛鬼蛇神”词义接近，但焉能表达出此时此刻这一词汇后面的纷繁政治含义于万一？

中国人自身也难以厘清“牛鬼蛇神”概念的内涵与外延。许多年后，当年的“牛鬼蛇神”之一、作家林希，在回忆录中提及往事，仍对之耿耿于怀，试图将之辨析，结果仍无法找到答案：

也算是对于人类文明的一大贡献了，怎么就发明了一个“牛鬼蛇神”的词儿了呢？曾经有过地主、富农，还有反革命分子、胡风分子，好歹也有个指向。地主有土地，富农的日子过得比一般农民好，反革命分子要参加过国民党军队，或者杀人放火，右派说过反党的话，胡风分子，认识一个名叫胡风的人，等等等等。那么，牛鬼蛇神又是一些什么人呢？说不清楚，也不需要说清楚，说你是牛鬼蛇神，你就是牛鬼蛇神，比历史上的莫须有还不讲理，把牛鬼蛇神通通打倒，再踩上千万只臭脚。（《百年记忆》，二一八——二一九页）

所谓概念界定，词义辨析，只能是局外人或者当事人过后才有可能考虑的事。狂飙八月间，又有谁能够冷静下来，做一次逻辑的梳理？一片狂热，红色海洋，早把该有的一切淹没在中。“牛鬼蛇神”的名单上，因受到批斗在八月、九月期间自杀的各界名人就有老舍、李达、傅雷夫妇、陈梦家、叶以群、言慧珠等，而早在此之前的五月，北京市委书记处书记邓拓、毛泽东的秘书田家英等，已先行走上了不归路。苏联《新时代》杂志在一九六六年年底，发表了记者伊·安德罗诺夫访问中国之后的见闻《在中国“文化革命”的背后》，其中，写到他所了解的文化界遭遇的厄运。当年外国驻华记者很少，这位苏联记者所述亲历，是我读到的最早相关记录之一。他写道：

我们在上海看到了几张挂在街上的传单，评论中国创作知识界某些代表人物自杀的传闻。外国报刊报道，由于“红卫兵”的迫害，《骆驼祥子》的作者作家老舍、京剧演员周信芳、翻译巴尔扎克和罗兰的作品的文学家傅雷等人自杀了。在杭州，我看到了挂在街上的一张一个自杀者照片，在下面以蔑视的口气写道，“这个人没有经得起革命学生两个月来的批评，革命学生曾经要求他用毛主席思想的精神改造自己。”照片里自杀者尸体的脖子上有一根绳子。从照片上看，这个不幸者是在床背上吊死的。（转引自《苏联报刊反华言论集》，三七四页，中共中央对外联络部）

“文革”爆发二十年后，1986年，我在《北京晚报》编辑“五色土”副刊，曾组织过一次“难忘一事”征文。其间，收到北京一位小学老师的来稿。他与田汉是邻居，八月狂飙时，尚是一名中学生。他这样记叙自己亲历批斗田汉的现场记忆：

……“打倒田汉！”台上台下一片口号声。皮带呼啸着落到田汉身上，一件白衬衫上增添着横七竖八的红血印。他低着头，皱着眉，不说话。

打了一阵后，还要继续斗。一位小将冲到田汉面前质问：“田汉，你说，骂毛主席该不该打？”田汉低着头，皱着眉，不做声。于是，又招来一顿打。又一个红卫兵喊：“叫他跪下！”站在田汉身后的两人，三拳两脚，把他踢跪在台上了。

红卫兵穷追不舍，把麦克风拿到田汉面前，再次质问：“你说，骂毛主席该不该打？”田汉回答：“骂毛主席该打。”那声音分明是挤出来的，可经麦克风放大，倒也清清楚楚。刹时间，那红卫兵暴怒了，吼道：“混蛋！你敢说毛主席该打！”没等什么人喊口号声讨，更多的带铜扣的皮带，更猛地抽在田汉身上。他依然皱着眉，不作声，任凭抽打，身上的衬衫撕裂了，几处成了布缕条。台下群众呆呆地看着。

当打人者觉得“革命行动”没有必要继续下去时，批斗会散了。不少人拥到台前，怀着复杂的情怀，想看一看这些名人。一个中年人拉住了一个红卫兵队长，解释说：“刚才田汉说的是‘骂毛主席该打’，不是‘毛主席该打’，你们搞错了。”回答却是：“像他这样的坏人，打了就打了，打完就算了。”唉，田汉倒霉！（《滴血的童心——孩子心中的“文革”》，五二页 ）

翻开《文化大革命博物馆》大型画册，关于8月27日发生在北京大兴县的事件，简单记录如下：

北京大兴县的13个公社，43个大队的农民红卫兵，先后杀死“四类分子”及其家属325人。最大的80岁，最小的仅38天，有22户被杀绝。直到9月1日市委书记马力到场制止，事态才平息。（《文化大革命博物馆》，上卷，一六五页）

数字无言，却是“横扫一切牛鬼蛇神”最早的注解之一。

整个世界都在关注狂飙八月的中国。林彪在8月18日讲话中，根据八届十中全会通过的关于无产阶级文化大革命的决定，明确号召“我们要大破一切剥削阶级的旧思想，旧文化，旧风俗、旧习惯”，第二天，全民性的“破四旧”迅疾展开。于是，在《时代》上，可以看到不少对“破四旧”各式各样行为的报道：

这些星期以来，已经清楚看到中国正掀起阵阵高潮，但是，却无人确切清楚到底将发生什么。上个星期，随着无产阶级文化大革命的冲击突然席卷全国，噩梦则变得格外清晰。毛泽东不只是旨在清除所有外国影响，同样还要清除中国自己的文化、历史的根基。

红灯行。上个星期，北京的主要街道上悬挂起标语：“向旧世界宣战”。红卫兵发誓：“彻底砸烂修正主义温床。”他们在大街小巷横冲直撞，与身穿西服的中国人争吵，命令营业员只能卖宣传毛的思想的书，禁止卖进口商品和奢侈品，在卖化妆品的商店，通常用来洗地板的肥皂，被当做洗面用品出售。禁售的名单上还有：金鱼，鸟，鲜花，工艺品，精致的灵柩，珠宝，镀金标示统统改为红字。

理发师被警告不得留西式发型，北京的姑娘跑回家中，洗掉西式的烫发，齐膝长的裙子换成没有型的“革命式”宽松裤。三轮车被禁用，除非乘客愿意自己拉，让三轮车夫坐上面，但仍需照付车费。中国象棋、国际象棋被禁止。北京的公园里恋人们用来约会的地点，因不符合毛的指示精神而宣布关闭。在红卫兵的压力下，著名的“全聚德”员工，将创办之初的店名改之为“北京烤鸭店”，摘去老牌匾，并承诺从现在起，为工农兵提供“价廉物美”的服务，价格只有过去的一半。

急切的红卫兵换下老的路牌。苏联驻华使馆门口的大街，改名为“反修路”。中国人举行群众集会的天安门，改名为“东方红”——歌颂毛的一个口号。集中大部分外国使馆的街道，改名为“反帝路”。红卫兵还命令更换交通信号灯：绿灯停，红灯行——因为红色代表着向前进的革命。

外国鬼子滚蛋。一切都不再神圣。红卫兵到最有名的外交官孩子上学的圣心小学，将墙上贴上大标语：“外国鬼子滚蛋！”上课被停止。五位天主教修女被罚坐在流水沟里，任由红卫兵公开羞辱她们。红卫兵还冲击了仅剩的几个基督教堂，砸坏墙壁，用毛的半身像换掉宗教雕像。

他们从北京一座清真寺里拖出一位穆斯林领袖痛打，冲进一座喇嘛庙，拿出佛像。在沿海休闲城市杭州，红卫兵冲击灵隐寺，用标语口号盖上释迦摩尼佛像，标语写道：“砸烂旧世界！建设新世界！”

这一群不懂事的少年，回到家里仔细检查所有值钱的东西。警告有钱人，三天之内被赶出北京，回到他们的乡下村庄，必须服从人民的意愿。回到北京的华侨，不得按照过去的方式生活，而是被勒令到农村劳动。红卫兵高喊：“我们要把北京变成一个真正无产阶级的、真正革命的城市。” （《时代》，一九六六年九月二日）

八月狂飙，撼动整个世界。

无疑，中国与其他社会主义阵营国家的关系，或者说，那些曾经是朋友、盟友的国家，面对北京八月狂飙的反应，显然是西方媒体最感兴趣的一个话题。《时代》描述狂飙席卷之后的中国，即便在社会主义阵营中，也处在这样一个状态——“孤立”。中国早已与之发生辩论、关系破裂的苏联自不待言，甚至越南、古巴、朝鲜等国，其态度也发生变化。

《时代》先后报道了民主德国、古巴、苏联、匈牙利、越南、朝鲜、阿尔巴尼亚等国的反应：

即便共产主义国家的人也未能幸免。两名东德的军官从车上被揪下来，像对待许多帝国主义份子一样痛打一顿；这一攻击，严重到引起来自潘科（柏林的一个区——引者注）的强烈抗议——这也是来自共产主义国家对中国无产阶级文化大革命提出的诸多抗议之一。甚至，古巴的非温和共产主义的信奉者菲德尔·卡斯特罗，也谴责北京的妄想狂。哈瓦那的社论指出，“中华人民共和国所为，让社会主义事业的敌人足可以嘲笑和奚落。”红卫兵拦住苏联驻华使馆代办，在他面前举起毛的画像羞辱他，这也招致俄罗斯方面的抗议。（《时代》，一九六六年九月九日）

东欧的共产党国家，过去在中苏冲突中一直尽量宽容中国的偏差，以保持更大的影响力。现在他们也纷纷指责中国“疯了”。匈牙利共产党主席亚诺什·卡达尔称，中国事态为“民族悲剧”。东德则谴责红色中国人民“对毛的崇拜到了不着边际的地步”。

上周，红色中国的最后一个欧洲朋友，也有了不同看法。阿尔巴尼亚共产党的报纸，避免提到文化大革命——或许因为它不想让自己对之有任何赞许。

俄国人则几乎被中国事态惊呆了。《真理报》和《消息报》关于红卫兵怪诞行为的报道，提供诸多准确的细节。《消息报》上周指责文化大革命完全是“马克思列宁主义思想的一个巨大耻辱”。

西方的中国观察家密切关注河内的反应。所获甚少，因为胡志明的宣传机构几乎保持沉默。当然，上周河内官方报纸间接地论述世界各共产党，应该为支援战争中的北越建立联合战线。既然建立联合战线的观点代表苏联看法，那么，一些专家将河内的论述，看作他们摆脱北京的孤立政策的一种努力。北朝鲜最近的声明更为直截了当：它把红色中国人称为“左翼极端分子”和“危险的托洛斯基分子”。（《时代》，一九六六年九月三十日）

外界的所有质疑、指责、抨击，没有人会在意去听，去思索。在狂飙中，在“横扫一切牛鬼蛇神”的声浪中，它们不过是一片片枯叶，落在红海洋里，一点儿涟漪也不会荡起。

一夜之间，整个中国，无论城市还是乡村，都成了红卫兵的世界。

这一年先后两次访问中国的伊·安德罗诺夫，亲眼目睹了北京百万红卫兵的壮观场面，他在《今年秋天的中国》一文中有这样的描述：

中国首都的大街和广场好像戴上了节日狂欢会的假面具一样：房子的墙壁、柱子、警察岗亭甚至连桥上都被向毛泽东和“文化革命”的欢呼语以及咒骂和威胁中国许多著名党政活动家的花花绿绿的标语所覆盖。而在周围，无论往哪儿看，密密麻麻的“红卫兵”人群在全城流动，这些男女青年都穿着蓝色或者绿色的衣服，左臂上戴着红袖章。有二百多万青少年来到了北京，他们整天无事逛大街，挤满所有的市场和商店，把所有的汽车和电车塞得满满的，堵住了所有通向国家机关的道路，他们根据上级指示从上而下向这些机关“猛烈开火”。大多数年少的革命者的小小面孔是喜笑颜开的：当然！现在学习扔在一边了，可以到各地去，吃住都由国家负担，当党委和部下命令时（原文如此——引者），就再猛攻……

全中国各城市间串连的“红卫兵”总数大约一千万。当局拨出占全国百分之三十的运输工具来运输“红卫兵”。“红卫兵”列车优先通过，其他一切列车常常晚点很多才到。（《苏联报刊反华言论集》，三○六页）

当列车载着红卫兵大潮在大地上流动之际，十岁的我，几乎每天都跑到铁路旁，注目他们前行。

母亲是公社小学的教师，家一直随着她而不断迁移。一九六六年前后，我家正住在湖北随县（今随州市）唐镇区大桥公社的所在地。那两年，因修建丹江口水库，一条从汉口通往丹江口的铁路正在修建中，简称“汉丹线”。巧的是，那一年，铁路刚刚修通，距小学大约两三里就是唐镇火车站。在当时，这算是一个不小的车站，因蒸汽机火车到此，必须停下一段时间加水，这就给我们一群小伙伴有了近距离接触红卫兵的机会。

在最初的日子里，红卫兵是我心目中的英雄、偶像，虽然他们有的只比我大几岁。我一直向往到远方旅行，羡慕他们可以一路高歌，有说有笑地畅游中国。他们坐在列车上，看见我们，总是挥挥手，撒下几张红红绿绿的传单。传单内容似懂非懂，但都让我好奇，当作宝贝似地拿回去，藏起来。不时，还可以看到大串联的红卫兵沿铁路步行，他们大多来自四川、湖南等地，虽然艰苦，但看上去一点儿也不疲倦，总是处在亢奋状态。最让我们佩服的，是走在前面举红旗的人，从我们身旁走过去时，总是故意摆出一副英雄气慨。有时，一队红卫兵停下休息，我们便围上去，问这，问那，他们对我们很友好，很耐心，当然，也很有自豪感。

十岁的年龄，不够当红卫兵的资格。但只比我大两岁的哥哥，因已上初中一年级，竟和同学们一起也组织了战斗队。他喜欢画画写字，公社小学的一间宿舍，便成了他们刻钢版、印传单的所在。每到晚上，那里灯火通明，大家忙得不亦乐乎。我也兴趣盎然地跑去帮忙，常常弄得满手满脸油墨，偷偷溜回到家。一切并不明白，却十分诱人。不用做家庭作业，不用去上课，也不再去听老师呵斥，虽不是红卫兵，我们却享受着狂飙携带而来的自由。在最初的日子里，我们哪里知道，在受到冲击的无数家庭的心目中，横空出世的红卫兵，实是让人恐惧的对象。

面对狂飙的主角，外国媒体试图寻找红卫兵的来龙去脉，了解其人员构成、组织形式、操作方式……《时代》在两处分别谈到红卫兵的历史来由，他们将战争年代的“赤卫队”与红卫兵串联起来：

出于感到他的国家遇到他在长征时同样的艰难，毛选择一种新的组织来作为他的战役的武器，并沿用三十年代内战时期的一个名称：红卫兵（准确地说，应译为“赤卫队”——引者）。红卫兵最初出现时，是协助毛的红军作战的农民。如今，红卫兵是高中生、大学生。他们常常身穿咔叽布的军裤，腰系皮带，臂戴红袖章。他们大概是听从毛的长期笔杆子、出任文化大革命领导人的六十二岁陈伯达的命令。陈发出命令：“你们必须在群众中间接受锻炼……”（《时代》，一九六六年九月二日）

正是在北京诞生了震撼中国的最奇特现象：红卫兵。这一名称，可追溯至毛所遇到困难重重的二十、三十年代的国内战争。毛在一九二七年第一次使用红卫兵称号，他们是非正式士兵，在诸如攻打长汀城之类的战斗中，协助他的军队作战。后来，红卫兵跟随毛及军队参加三十年代中期的长征，安全抵达延安窑洞。

六月中旬，红卫兵以当下形式再生。率先成立的组织，是在北京的清华大学附中。红卫兵的组织者和最初领导人，是毛的长期笔杆子、六十二岁的陈伯达，八月十八日在天安门举行的动员大会上，毛第一次公开地支持他的年轻崇拜者。红卫兵站在两侧的观礼台上，他们大多数只有十几岁，或二十出头，身穿军装，腰系皮带，臂戴红袖章。根据明显的事先安排，七百名红卫兵冲到前面欢迎毛。毛被戴上红袖章，他所指定的二号人物、国防部长林彪也同样如此。红卫兵高呼：“毛主席，我们要砸碎旧世界，建设新世界。”（《时代》，一九六六年九月二十三日）

令人困惑的是，十几岁的红卫兵，如何有如此大的能量能倒转乾坤，做出远不是他们的知识、阅历、能力所能胜任的举动。伊·安德罗诺夫在另一篇报道《在中国“文化革命”的背后》中，提出这一疑问：

在一张贴在墙上的用手写着巨大的汉字的长达三十米的传单上，对李雪峰（彭真被打倒后曾接任北京市委书记——引者）提出二十一条谴责。其中大部分是从他在五、六年前对党和共青团工作人员讲的话里面摘出来的。对李雪峰提出的谴责者——“红卫兵”少年们，他们对情况熟悉到如此惊人的程度，使我感到十分奇怪。不久，我在北京的一条街上看到了另一条同样令人惊异的“红卫兵”反对全国妇联执行委员王光美的公告（她是中华人民共和国主席刘少奇的妻子）。根据她的电话谈话，她被指责为“白色恐怖”和“反革命”！我又读了几张“红卫兵”的公告，便相信，这些“毛泽东的小兵”以一种不可思议的方式知道被他们所谴责的人的几乎每一个步骤。不难设想，这些年青的“揭露者”是在成年叔叔的授意之下写的。但是是谁授意的呢？

在读着墙上的“红卫兵”的公告时，我就产生了一个问题：为什么现在中国许多党和国家活动家的命运不是由党、由劳动人民——工人、农民、职工决定呢？为什么许多成年人现在一般都被排除在政治生活之外，而一些不成熟的少年“红卫兵”却代替他们来执行一切极为重要的社会事务呢？（《苏联报刊反华言论集》，三七四页）

远看历史场景中的红卫兵，我相信，在许多过来人那里，一直萦绕于心、难以释怀的，恐怕首先是这一点：在历来崇尚“师道尊严”文明之国，为何转眼之间学生与老师相对立，将之视为魔鬼，对之实行批判、毒打甚至置于死地而后快。且读读林希的这段描述——

人们不能理解文化大革命何以把老师当成敌人，但学生们的革命热情却燃烧起来了，整个一个天津市每时每刻都有学生押着他们的老师游街，被革命焕发起来的智慧是可爱的，学生们想出了一切办法丑化老师，我看见过学生们在老师的身上糊旧报纸，旧报纸上写着教师的名字，再用红墨水在教师的名字上画个大大的叉子。我还看见学生们押着老师游街，让老师每人拿一只破铜盆，教师们一面走着，一面敲着破铜盆，敲一下，自己喊一声：“我是修正主义谁谁谁，我是王八蛋！”学生们非常得意，但在一旁观望的市民，却都是一副冷漠的面孔。（《百年记忆》，二一八页）

坦率地说，十岁的我感受到最初的“文革”之痛，便因为母亲是一名教师。

一天，如通常一样，我和小伙伴们兴奋地从火车站回家。走近家门，只见门口围满人群，挤进去一看，原来有几个红卫兵在学校的造反派老师的带领下，正在我家中抄家。外婆一脸恐惧，不知所措。母亲只有三十二岁，却显得不那么慌张，但当看到我时，赶紧使了一个眼色，让我躲到一旁。其实，母亲的罪名仅仅是爱打扮、穿着时髦。他们把照片、衣服、皮鞋、尼龙袜等一些其实并不值钱也不太时髦的东西，统统收集起来，陈列到一间教室里展览。小学不大，展览的场所与我家仅相隔几个教室。那几天，家里没有了说笑，连外婆训斥我们时也尽量压低声音。与别的受冲击的家庭相比，这实在是微不足道的遭际，但十岁孩子心里产生的那种诧异、惊慌，是久久无法消散的阴影。

四十多年过去，对红卫兵现象的解读，远比对“文革”其他现象的解读更为棘手，艰难，毕竟牵涉到数以千万计的一个群体的青春价值的评判。众说纷纭，莫衷一是，自是难免。无法回避的是，时间的流逝，渐渐冲淡了不少当事人对红卫兵各种行为的记忆，而历史的健忘与情绪化的积怨，都有可能从不同角度，影响人们冷静地、客观地反思历史。

八月狂飙，一个风云人物烘托而出。

“林彪上升到北京的权力阶梯之第二位，此事本身就是伟大的无产阶级文化大革命的故事！” 九月九日出版的《时代》选择林彪为封面人物，报道中的这句话，足以说明其理由。

这是一个精心设计的封面。林彪为彩色肖像画，身着军装，头戴红五星军帽，满脸笑容，微微侧身前望。本来短而粗的眉毛，在画家笔下显得要长一些，被一脸深深皱纹映衬得更为醒目。浓眉之下，一双单眼皮眼睛，目光平和而含喜悦。对这位封面人物，没有多余的文字说明，简单到只有这几个字“国防部长林彪”。当然，不需要过多说明，封面上的其他部分的设计，已经表达出了编辑意图。右上角，斜挂一道白底黑字“ THE CHINESE NIGHTMARE（中国的噩梦）”，林彪身后，一个红色的大大的中文数字——“二”。诸多表达，尽在这个数字中。

在《时代》以往报道中，林彪名字的出现并不多。据查，《时代》最早的两次提及林彪，都在1938年。

第一次，《时代》发表书评《中国的红军》，介绍兰登书屋出版的斯诺长篇纪实《红星照耀中国》。其中写道：

 另一位是林彪，二十九岁的红军大学校长，被认为是中国最好的军事战略家之一。他二十岁时即担任蒋介石军队中的上校。（《时代》，一九三八年一月十日）

第二次，《时代》发表长篇报道《亚洲的劳伦斯》，集中介绍抗日战场上的游击战术。这次，写到了平型关大捷后林彪的受伤：

八路军将领林彪被认为是目前战场上最能干的中国战略家，最近，在一次袭击战斗返回时，与他的六百名士兵一起身穿日本军装，骑上日本战马。在未能确认他们身份之前，遇到自己的游击队的伏击，结果，打伤林将军本人和其他人。（《时代》，一九三八年十一月二十八日）

在后来的《时代》上，很难找到林彪的名字，更别说叙述他的故事了。《时代》这样谈到作为军事家的林彪，在完成战场使命之后的若隐若现：

林彪突然升至北京权力阶梯的第二位，这本身就是无产阶级文化大革命的故事。故乡湖北省的人们，从未想到回龙山一个毛毡厂老板的儿子，会在十九岁时成为游击队的领导人。在汉人的中国，好男要当兵：于是，林前去广州进入黄埔军校，在蒋介石领导下学习，教官中还有著名的革命者，如周恩来，现任中国总理，以及北越的领导人胡志明。

在黄埔，他把名字“育容”改为“彪”。之后，他就以此名活跃于战场，到二十年代末，他成为清教徒式的共产党将军朱德麾下的一名团长，而朱的党代表是丰满、圆脸庞的年轻陈毅，现任北京的外交部长。朱的四万军队，大多士兵的装备不过是弓箭，所谓炮，也不过是松树土炮，填装一些碎石块、碎铁片。这支军队唱着根据美国内战时期南部联军的军歌改编的中文曲歌，在节假日偷袭国民党军队驻地，夺取食物。朱的部队与相邻的另一支毛泽东的部队合并后，林便学会了日后使毛为之出名的游击战术。

幽灵般的英雄，总是要在最危机之时才需要出场，因此之故，在胜利高潮来到之后，林的身影就淡去了。（《时代》，一九六六年九月九日）

林彪身影在政治中心的淡出，按照《剑桥中华人民共和国史》的说法，归于他的健康状况。多病的他，与时任总参谋长的罗瑞卿之间发生摩擦，最终导致一九六五底罗瑞卿最早的被罢黜：

自50年代前期以来，林彪一直是慢性病缠身——常犯战争伤病、胃病、肺结核等病，这经常迫使他减少他的行动和政治活动。60年代早期这些疾病的复发显然造成了林彪和罗瑞卿之间的紧张关系。考虑到林彪的疾病，罗瑞卿也许曾希望能够被授予对军队更大的管理权力，或者甚至希望林会辞去国防部长职务。这对他很有利。根据一份戏剧性叙述，罗实际上曾当面对林彪说：“一个病人应该让贤，不要干涉，不要挡道。”

罗瑞卿事件的重要意义有两点。它有力地表明，毛泽东和林彪有决心并有能力解除那些不同意他们的政策及向他们的个人地位挑战的官员的职务……《剑桥中华人民共和国史》，上册，一四一、一四三页）

林彪跃升为仅次于毛泽东的第二位，转折点是在8月1日——12日召开的中共八届十一中全会。全会原定会期只有五天，但临时改变议程，延长为十二天。全会期间，印发毛泽东著名的《炮打司令部——我的一张大字报》，他与刘少奇、邓小平等人的矛盾与冲突，由此公开化，白热化。

令人费解的是，如此重要的一次全会，林彪却在外地养病不归，请假缺席。临时改变全会议程后，毛泽东临时要林彪回京与会，局面顿时急转直下。相关党史著作这样写到林彪的出场：

8月6日，已向全会请假、在外地“养病”的林彪被毛泽东紧急召回北京。林彪到会后，立即采取了与大多数中央领导人截然不同的态度。8月8日，林彪在接见中央文革小组成员的讲话中，声称要“弄得翻天覆地，轰轰烈烈，大风大浪，大搅大闹，这半年就要闹得资产阶级睡不着觉，无产阶级也睡不着觉”。8月12日，林彪在全会闭幕式上讲话说：“在这次规模伟大的文化革命进行的过程中间，发生了严重的路线错误，几乎扼杀了这一个革命”；“主席出来扭转了这种局势，使这次文化革命能够重整旗鼓，继续进攻”。第二天，他还说：“这次要罢一批人的官，升一批人的官，保一批人的官。组织上要有个全面的调整。”（《中国共产党历史》（第二卷（1949——1978），下册，七六九页）

以这种态度赫然出场，林彪跃居第二遂成定局。《中国共产党历史》一书写到，根据毛泽东的提议，全会于八月十二日临时增加了改组中央领导机构的议程。中央政治局常委由原来的七人，扩大为十一人，排名依次为：毛泽东、林彪、周恩来、陶铸、陈伯达、邓小平、康生、刘少奇、朱德、李富春、陈云。林彪名列第二位；刘少奇则由原来的第二位降到第八位。全会没有重新选举中央副主席，但以后只有林彪被称为中央副主席，刘少奇、周恩来、朱德、陈云的副主席职务都不再提及。

以具体时间计算，林彪在1966年8月12日跃居“第二”，到1971年9月13日折戟蒙古国温都尔汗沙漠，为期五年仅差一个月。

跃居“第二”的林彪，一周之后，8月18日，陪同毛泽东登上天安门城楼第一次检阅百万红卫兵。关注中国局势的西方人士，一定会感到惊奇，在这样的场合，站在毛泽东的身旁的，既不是过去中共党内排名第二的刘少奇，也不是排名第三的周恩来。高大魁梧的毛泽东身旁，紧紧相伴的是瘦小身材的林彪。他身着解放军军装，频频挥舞用红色塑皮包装的袖珍版《毛主席语录》——而这本“红宝书”的“再版前言”，便由他撰写。在这次盛大集会上，他代表毛泽东发表重要讲话，发出“破四旧”的号召，浓重的湖北乡音，声调提得极高，高到嗓音变细而发颤，令人过耳难忘。

多年身影淡出，被《时代》 比喻为“幽灵般的英雄”的林彪，一旦登场，立即为世界所瞩目。一个星期后，《时代》以《亲密战友》为题第一次报道了林彪地位的新变化：

眼下，不幸卷入毛泽东的无产阶级文化大革命的中国人民，毫无在困扰全国的政治震荡中得到纾缓的迹象。无论从哪个方面看，此次清洗似是变得愈加紧张。北京方面的电台，报道了一份高层领导人的名单，有的被贬黜，有的被擢升。其中，擢升得最高者：五十九岁的国防部长林彪。

在最近一次盛大的文化大革命大会上，林彪以年长（七十二岁）的毛主席的接班人身份而适时地被指定。外交官、外国记者未获准参加大会，但可以在电视上观看百万游行队伍高举红旗和毛主席画像，走过北京的天安门。据官方通讯社报道，林与毛“肩并肩”站立城楼之上，微笑着向人们挥手。

毛称林是“亲密战友”，到了讲话时候，是由林彪而不是毛发表讲话。毛通常穿平民装，为表明一种支持，此次他特地改穿一身军装，以与林显得一致。随后，在官方报道的出席大会的领导人名单中，林的名字紧随之后，红色中国长期的二号人物、六十八岁的理论家刘少奇，名列第七。（《时代》，一九六六年八月二十六日）

选择林彪，在《时代》看来，不是毛泽东一时的心血来潮，而是在六十年代早期他酝酿新的革命时，以军队为后盾、以可以信任的林彪为“亲密战友”，对于他，是一种历史性的选择：

大跃进的失败比任何军事败仗更严重地损害了共产党在中国的形象。“灰市”遍布全国；工人、农民失去劳动热情；上海、广州、沈阳、北京空空如也的食品店前，所排长队比清朝农民头上的辫子还要难看；成千上万的失业工人成为“黑人”，他们从城里被赶到乡下，又纷纷投亲靠友返回城里偷偷打黑工；文化界出现犬儒主义（愤世嫉俗）；在内战时期，马克思主义的理想曾被毛成功地用来进行清教徒式的教育，如今则如所有旧东西一样备受诟病。 ……于是，毛决定重新发动革命，并选择一个人来当革命的启动电池。此人在中国共产主义运动史上充满传奇和幸运，他就是：林彪。（《时代》，一九六六年九月九日）

《时代》描述林彪被挑选成为一场新革命的“启动电池”，并非一日之功，更非简单地被动性选择，而是他早就为走到“二”的位置，做了他人未曾想到的铺垫：

林对毛拥有狂热而无与伦比的忠诚，这为他赢得了今日的荣耀。早在一九五九年，他就打造着毛所需要将革命进行到底的战车，以此证明自己堪当此任。第一步，加强总政治部的作用，使其不仅是军内一切政治活动的指挥中心，更重要的，它也指挥着军队介入和指导“老百姓世界”的一切活动。第二步，林在全军上下加强党组织建设——每个班一名党的辅导员，每个排有“党小组”，每个连有党支部。不管该部队驻扎何地，党支部都要直接向地方县委汇报工作。如此一来，不仅军队自始至终离不开党，军队里的党组织也掌握在军外人员之手。

数字游戏。为使军队完全具备毛的精神，林与麾下军官设计了一整套神秘的蛊惑人心的数字方式，对军队的考核标准不是基于军事能力，而是确定为毛主义的“三八作风”（ 坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术；团结，紧张，严肃，活泼）。要求士兵“思甜”，以“两忆三查”规范其思想，重要的是“红”，而不是“专”。

这一套数字游戏显然很有效。新华社郑重报道一九六三年的一个生动事例。一个师的部队接到扩建首都国际机场的任务，以便可以降落喷气式客机。师长发现他们既无技术条件又无足够人力来胜任此任务。苦恼之际，他命令全体官兵反复读毛的著作。于是，在学习和思考一两天之后，该师完成了喷气式时代的这一任务。

去年，林已将军事思想完全融入党的原则之中，随后取消军衔，命令士兵之间以“同志”相称……

林跨过了清洗的门槛。正是林的军队报纸在十个月前，号召发动一场针对“黑帮、违背毛思想的反社会主义路线”的战役，从而预示着这个国家将返回到严酷的革命状态。事实上，毛在本月初同意林使用军队，将中国变成一个“革命大学校”，全民皆兵。（同上）

当然，在《时代》报道中，林彪跃升“第二”，其意味远远不限于中国国内局势。《时代》猜测“文革”此时爆发的原因，猜测毛泽东的意图，这样写道：

红色中国是否最终被美国在越南的军事压力激疯了？中国军队的人海是否会与十六年前涌入朝鲜一样，突然涌进东南亚？或者，此次乱局仅仅是党内权力斗争的一种反映？无人能确定。红卫兵的所作所为，是否是又一次灾荒来临之前的预示？所有这些关于北京当前清洗的猜测，似乎各有道理。（同上）

美国正陷入越南战争漩涡，还有什么比军方人物在中国政治地位的提高，更令他们担忧和恐惧吗？林彪地位的跃升，中国军队介入越战的可能，朝鲜战争的历史足以导致美国军事战略的变化，影响整个亚洲的局势。走笔至此，忽然明白，以林彪为封面人物的此期《时代》，为何采取了这样一种设计：大大的“二”，衬托一身军装的林彪，身份说明“国防部长”，极为简单，却又分明在突出其军事含义。可以说，在《时代》乃至许多美国人的眼里，中国的“文革”爆发，与美国的越南战争，存在的一种内在关联。

于是，远方的地球另一半，也被中国的八月狂飙映得一片通红。

（完稿于二○一二年十一月五日，北京第一场大雪后。本文原题“狂飙八月红”。因微信字数限制，本文有删节。）

《红色往事》（第六卷），济南出版社，二○一二年

《毛泽东传》，中共中央文献研究室编，逄先知、金冲及主编，中央文献出版社，二○○三年

《建国以来毛泽东文稿》（第十二册），中央文献出版社，一九九八年

《百年记忆》，林希，中国社会出版社，二○○五年

《文化大革命博物馆》，东方出版社有限公司，天地图书有限公司，杨克林编著，一九九五年

《滴血的童心——孩子心中的“文革”》，李辉、高立林编，少年儿童出版社，一九八九年

《苏联报刊反华言论集（一九六五年十一月至一九六六年十二月）》，中共中央对外联络部，一九六七年二月

《中国共产党历史（第二卷）（1949——1978）》，中共中央党史研究室 著，中共党史出版社，二○一一年

《剑桥中华人民共和国史（1966—1982）》，[美]麦克法夸尔、费正清主编，金光耀等译，上海人民出版社，一九九二年

转自《东方历史评论》微信公号：ohistory

关于幼儿大班工作计划（精选13篇）

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们需要开始做一个计划。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的幼儿大班工作计划，欢迎大家分享。

　　幼儿大班工作计划 篇1

　　首先,要求每班的两个老师和保育员在思想上必须树立“安全第一”意识,做到工作到位,时刻注意孩子活动情况,视线始终不离开幼儿,并采取一系列措施,做好安全防范工作。

　　(一).教育和培养幼儿良好的个人卫生习惯

　　让幼儿了解安全保健知识,培养良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做,学会洗手,洗脸,不随地吐痰,讲究个人卫生,预防流感,养成良好的卫生习惯。有一定的独立生活能力,教育幼儿关心他人,帮助他人。在日常生活中教幼儿遵循一定的行为规范。遵守社会公德,爱护公物,做一个健康、快乐的幼儿。

　　(二).教育和培养幼儿的交通安全意识。

　　1.教育幼儿认识交通安全标志,,乘车时不要把手和头伸出窗外,坐时要坐稳,坐好,不坐“三无”车辆。

　　2.教育幼儿不要在公路乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆,不跟陌生的人走。

　　(三).教育和培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。

　　1.防火安全。教育幼儿不玩火,不燃放烟花爆竹,学会打火警电话(119)。掌握火灾发生时正确的自救方法。

　　2.用电安全,教育幼儿不要乱动电器设备,不到变压器下玩。不在电线上凉衣服,如果电器冒烟不要乱动,赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。

　　3.防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆,发生地震时,不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。

　　(四).其它安全教育方面。

　　1、教育幼儿上下楼梯时,要轻轻走路,不要大声喧哗,不要追逐打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤,踏伤。此外,教育幼儿不私自开保温桶,不要乱动暖气,不私自进入伙房操作间,锅炉等不安全的地方。以免烫伤。教育幼儿玩大型玩具时要排队,有制序,不拥挤,一个挨一个玩。

　　2、教师应加强课间巡视,加强对幼儿进行安全教育,使幼儿形成较强的自我防护意识。首先,让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品,不乱吃东西,不将异物塞入耳、鼻、口内。其次,教育有团结友爱,不打人,互相帮助,遇到不安全的情况及时向老师汇报。

　　3、离园接送时,两位工作人员都必须在场,保育员一定要把孩子亲手交给家长,一个老师管好其他小朋友。与家长交流时,一个老师必须在看小朋友,不能两个工作人员同时与家长交流。如有陌生人来接,要问清是幼儿的什么人?防止陌生人接走幼儿。

　　4、幼儿离园后,教师要再次检查活动室、寝室、盥洗室,要拔掉电器插头,关掉电源,关闭锁好门窗后才能离开。

　　5、向家长宣传安全教育的重要性,以及幼儿园的安全教育活动,请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作,及家居生活安全与家居活动环境安全(如:烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作),积极做好安全防范工作。负责正确实施家庭中的安全教育。

　　6、让家长配合班级安全教育活动的开展,告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施。如熟记自家住址、电话号码、父母姓名等,训练引导幼儿识别方向,告诫幼儿不要轻信陌生人,若一人在家,不可随意开门等。

　　7,根据幼儿的实际情况选择贴近幼儿生活的内容对幼儿进行教育。如当心机电伤害、吃药的安全、着火了怎么办、厨房里的安全问题、不招惹动物、不在建筑工地玩耍、不读独自去河边等方面安全。

　　只要对幼儿进行严格的安全教育,认真做好每一项安全工作,使幼儿养成良好的习惯,事事想的周全些就不会或减少数出现损伤现象,总之在今后的工作中我们要牢固树立“安全责任重于泰山”的意识,牢牢绷紧安全这根弦,防患于未然。努力营造一个稳定、和谐、安全的平安校园。

　　幼儿大班工作计划 篇2

　　经过上学期的有目的、有计划的教育和引导，幼儿在德、智、体、美等各方面以及日常生活习惯的养成上都有了很大程度的发展。从总的方面来看幼儿都能够适应幼儿园的集体生活，能积极参加各种活动，初步建立了进餐、盥洗、喝水、午睡等生活常规，懂得了要遵守集体生活的规则，并且良好的学习习惯也初步得到了培养。在生活中我们鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿的生活自理能力。从幼儿发展的各个方面来看，有的幼儿变得讲礼貌了，能主动地和老师、阿姨打招呼，有的幼儿语言表达能力强了，有的幼儿进步很明显。本学期我们将注重幼儿学习习惯的培养，如倾听和阅读的习惯、学习用品的整理等等。另外，针对我班幼儿男生多、孩子比较调皮的情况，我们将重点进行幼儿安全意识的培养，尤其是要加强盥洗、午睡、餐后活动等环节的常规管理。

　　促进幼儿身心正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿的智力、培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、将礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情感和能力。

　　1、能积极参与各项活动，保持轻松、愉快的情绪。

　　2、喜爱体育运动，在运动中能保持动作协调。

　　3初步养成良好的生活习惯，如会使用手纸，会自己整理衣物等。

　　4、初步养成良好的卫生习惯，如保持头发、指甲的干净、整洁、不咬指甲、不挖鼻孔，不用手揉眼睛等。

　　5、学习使用各种小型运动器械锻炼身体，学习有秩序地整理运动器具。

　　6、逐步建立自我保护的观念，注意避免危险和意外伤害。

　　1、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话。

　　2、能用比较完整的语句表达自己的意思。

　　3、学习使用日常简单的礼貌用语，如“早上好”“谢谢”“再见”等。

　　4、对故事、儿歌、图书等多种文学形式感兴趣，能有意识地模仿作品中的语言。

　　5、愿意在同伴面前朗诵简单的儿歌或故事。

　　1、能愉快、积极地参加各项活动，对活动感兴趣。

　　2、乐意与人交往，学习合作和分享，感受合作、分享的快乐。

　　3、爱周围亲切的人，乐意为集体做事。

　　4、理解并遵守与自己相关的行为规则，如排队等候。

　　5、乐意做好力所能及的事，养成良好的生活习惯。

　　6、在活动中能和同伴一起商量、协商，能谦让。

　　7、了解有关家庭的一些常识如父母的联系方法，家庭住址等。

　　1、对周围的许多事物好奇好问，能积极参加探索、操作活动。

　　2、能运用视觉、听觉、味觉、触觉等各种感官，参与探索活动，动手动脑。

　　3、能运用语言、绘画等多种形式来表达和交流自己的发现。

　　4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象感兴趣。

　　5、亲近大自然，爱护动、植物，能爱护周围环境。

　　1、能运用自己的感官来感受环境、生活和艺术中的美。

　　2、喜欢参加音乐活动，初步学习演唱、表现乐曲的风格，培养幼儿的节奏感。

　　3、喜欢参加美术活动，能学习简单的构图常识，并能有耐心地参与活动。

　　4、了解、掌握各种手工材料和工具，并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。

　　5、乐意在成人的帮助下，学习正确地使用和整理材料。

　　四、七种教育手段与措施：

　　本学期的作业活动主要是培养幼儿的学习兴趣和学习习惯。作业活动紧扣主题安排教学活动。根据中班幼儿的好奇好问的年龄特点和认知特点，采用直观、形象、生动的教学方式来组织教学，在教学活动中注重师生互动性，注重各学科的整合性，充分调动幼儿的学习积极性和主动性，让幼儿成为活动的主人。本学期进一步开展分组教学活动的研究，探讨如何在分组教学中做到让每一个幼儿都有锻炼的机会，充分发挥活动的效率。与此同时，把教学内容和幼儿的日常生活紧密联系起来，丰富幼儿的生活经验，根据实际情况做好生成活动的开展工作。本学期应培养幼儿积极的学习态度，利用一些教学手段充分调动幼儿的学习兴趣，在活动中设计开放性的提问，激发幼儿开动脑筋，积极投入学习。在作业活动前鼓励幼儿一起参与材料的收集、投放，引导幼儿尝试进行看看、摸摸、闻闻、尝尝等探索活动，使幼儿学会主动地学习。针对班中能力较差的幼儿，加强个别指导，注重培养幼儿的学习兴趣。另外，在作业活动中注重培养幼儿良好的学习习惯，如认真倾听、积极动脑，正确的听说姿势，学习说较完整的普通话，说话先举手不打断别人的话等，

　　有计划有目的的开展体育活动，采用不同的形式让幼儿保持愉快轻松的情绪参与活动，学习并遵守一些游戏规则。每天保证1小时户外活动，以游戏形式来组织幼儿进行走、跑、跳、爬的动作练习。努力为幼儿创造开展体育活动的物质环境，如自制一些小型体育活动器具，引导幼儿学习使用体育小器械，激发幼儿对体育活动的兴趣，在活动中注意运动的强度、密度，合理安排活动量。在活动中让幼儿学会一些基本的自我保护的方法，如有序排队，不冲撞别人，会避开一些明显的不安全的事物，不做危险的动作等。注意对个别运动能力差的幼儿给予帮助，指导，引导他们大胆进行体育锻炼。同时结合季节特点开展一些适合幼儿年龄特点的体育竞赛活动。

　　根据幼儿好奇好问的年龄特点，组织幼儿进行观察活动。引导幼儿一起收集各种动、植物，创设班级的自然角为幼儿观察基地，教会幼儿一些基本的观察方法，如从上到下，从外到内等，并学习用语言来表达和交流自己的发现，重在激发幼儿对周围环境的探索兴趣。同时利用散步、户外活动等形式，组织幼儿进行观察活动。在观察活动中能充分调动幼儿的多种感官参与活动，注意引导幼儿将有意观察和无意观察相结合，在观察活动中把握幼儿的兴趣所向，注意预成和生成活动的结合。

　　根据中班幼儿的年龄特点，劳动的内容主要是幼儿的自我服务和一些力所能及的小事情。通过演示、讲解、练习等方法，引导幼儿学习正确穿衣、叠被子等。同时引导幼儿做好值日生工作，培养幼儿爱劳动的情感。劳动的学习是渗透在一日生活的各个环节中，用鼓励和赞赏的语言来肯定幼儿的劳动行为，从而使幼儿在劳动中体验快乐，得到锻炼，初步懂得珍惜别人的劳动果实。同时请家长也让孩子做一些小事情。

　　通过文艺表演，娱乐游戏，自娱自乐活动有计划的组织开展幼儿的娱乐活动，组织幼儿积极参与不同层次的娱乐活动，如班级的、年级组的、全园性的活动，使幼儿在活动中得到锻炼，学习交往，培养幼儿活泼开朗的性格，愉悦幼儿的身心。

　　游戏是幼儿学习的重要途径。本学期将有计划的全面开展各类游戏，创设相应的游戏物质环境，提供一定的游戏材料和玩具，引导幼儿自主选择游戏主题，加强各个游戏主题的联系。鼓励幼儿参与游戏物品的收集和制作，启发幼儿在游戏中使用一些替代品，培养幼儿解决问题的能力，拓宽幼儿的思维。同时根据幼儿的兴趣开设多个游戏主题，引导幼儿了解、熟悉社会生产和生活的特点，发展幼儿的社会性，培养初步的合作能力。在角色游戏的组织中，加强游戏的观察和评价过程，通过观察来发现问题，再通过幼儿之间的游戏评价来解决问题，使每一次的游戏都有收获和发展。对于个别不合群的幼儿则要积极引导，带领他们一起参与游戏，使其体验游戏带来的快乐，使他们逐渐参与到集体活动中去。与此同时，多组织各类游戏，如音乐游戏、体育游戏、智力游戏等，丰富幼儿对游戏活动的感性经验，促进幼儿的智力发展。

　　幼儿的日常生活就是幼儿的学习内容，幼儿的成长就是日常生活的点滴积累。因此我们根据幼儿的年龄特点，科学合理安排幼儿一日生活的各个环节，注重动静交替，将教育教学和日常生活有机结合，帮助幼儿建立一系列生活和学习常规，注重培养幼儿良好的生活卫生行为习惯。本学期我们将加强幼儿生活卫生习惯的培养，把幼儿的思想道德教育渗透日常生活中。针对幼儿中存在的一些行为问题，如随便使用别人的物品，犯了错不肯承认，不爱护公共物品等问题，运用幼儿讨论，情景表演、个别谈话等形式帮助幼儿树立正确的是非观，养成良好的思想品质。

　　环境是幼儿学习的通道，为幼儿创设优美、整洁、富有童趣的学习和生活环境，将教育寓于环境中。在环境创设中多考虑幼儿的年龄特点积极，充分调动幼儿参与，适时根据主题创设环境，通过环境来展示幼儿学习的全过程。与此同时，重视幼儿心理环境的创设，加强与幼儿的心灵对话。利用各种时机，经常性与幼儿进行情感沟通，多关心幼儿，了解他们的需要，营造温馨、理解、支持的心理环境。用微笑、赞美的话语来调动幼儿的积极性、主动性，帮助他们解决一些能力范围之外的问题，让他们充分感受到老师的关心与爱护，使他们放松地与老师对话。

　　通过多种形式，多种渠道的方式来加强家园间的联系，如期初召开家长会，向家长宣传幼儿园的教育教学工作安排，鼓励幼儿家长积极参与园内组织的亲子活动，调动家长参与活动的积极性。平时通过发短信、家长桥的形式让家长了解我们开展的活动并参与日常教学活动，充分挖掘家长资源，促进家园共同成长；再是利用平时的时间，通过家庭面谈、电访等形式，详细了解幼儿在家情况，和家长作好沟通工作，取得他们对我们工作的信任和支持。通过家园联系册灵活地有目的地与家长联系，反映幼儿在园情况，宣传科学，帮助家长形成正确的教育观念。

　　1、要求家长入园时要亲自将孩子交于教师方可离开，同时教师应做到准时到岗，开展教育活动。

　　（1）学习安全玩大型体育器械的方法，让幼儿懂得如何正确地滑滑梯、爬攀岩墙等。

　　（2）每次活动强调常规，并让幼儿遵守。

　　3、完善一日各项环节的安全工作。

　　（1）晨间接待时，要检查好幼儿自带物，严禁幼儿携带刀具、针等危险玩具，若发现及时收缴。

　　（2）教育幼儿不在室内追逐、打闹。

　　（3）教育幼儿进出盥洗室时不奔跑，先出后进。

　　（4）做好送点心时间的交接工作将点心放置角落，以防烫伤幼儿。抓好分点心、吃点心时幼儿纪律，防止打翻点心而被烫伤。

　　（5）留心观察幼儿的言行，在每一次活动之前都要交待好安全工作的要求。

　　4、家园密切配合，取得教育共识

　　通过家长会及家园联系栏等向家长介绍对幼儿自我保护培养的重要性和培养方法，做到日常生活或带幼儿外出随机进行教育，并采取正面引导。

　　5、加强幼儿有关安全方面的知识。

　　（1）消防知识：着火了怎么办？如何逃生？火警电话：119、救护“120”、匪警：110。

　　（2）防身知识：如何对待陌生人。

　　（3）防电知识：不玩插座。

　　6、加强门、窗、课桌椅的检查，并经常对玩具进行紫外线消毒。

　　幼儿大班工作计划 篇3

　　本班现有幼儿34名，孩子们经过中班的学习生活，都有了不同程度的进步。在班级里，孩子们的自豪感，责任感，荣誉感均较强，各方面能力也很强，大多数的孩子思维活跃，接受能力很强，具有一定的语言表达能力，但他们的倾听习惯欠缺，还需加强.孩子们相互学习，自主能力等方面有待进一步培养，注意力及相互之间的情感在教育中还需重点指导。

　　1、大部分幼儿都能积极参加体育锻炼,身体素质,等方面都有很明显的提高，只有个别幼儿对老师教的动作记不住，动作不到位。

　　2、幼儿均能安静地进餐，只有几个小朋友有挑食现象，如;周书畅，周定然等。大部分幼儿食量随着年龄的增长也随之增大，但个别幼儿进餐速度很慢。个别孩子午睡还没形成习惯,还待加强，孩子们的自理能力都有所提高，个别能力强的幼儿还经常帮助同伴。

　　3、大部分幼儿能用普通话进行日常对话，乐意与人交谈，对美术，音乐，故事，游戏等活动很感兴趣，但有几位幼儿在教学活动中思想不太集中。

　　我在《纲要》精神和《园务计划》的引领下，根据本班现有的实际情况，着重列出了这学期教育教学工作及常规工作的重点和方向。

　　1、继续进行安全教育，增强孩子的安全意识，不安全的地方不去，不安全的事情不做。

　　2、培养孩子主动跟老师反映身体情况的习惯，不舒服时要及时告知老师。

　　3、在一日活动的各个环节中，幼儿自己能完成的，老师不代劳完成，让孩子在自己动手操作中，提高自理能力。

　　4、体验人与人相互交往，合作的重要和快乐，形成良好的协调意识，遵守规则，学习评价自己。

　　5、积极认真参加班级劳动，并能持之以恒，爱护公物，爱护周围环境。

　　6、在老师和家长的提醒下，保持穿戴整齐，基本能分清左右鞋，有正确的坐姿和握笔姿势，会使用剪刀,手眼配合协调。

　　1、在日常生活中培养幼儿良好的生活习惯，如;进餐，洗手。咳嗽，喷嚏，仪表，坐姿，饭前，饭后的活动量等。

　　2、培养良好的学习习惯:主动性，积极性,倾听习惯，认真完成作业等。

　　3、对幼儿进行礼仪教育，培养良好的礼貌行为,参加社会活动落落大方。

　　4、能听音乐进行各项活动，培养良好的，有秩序的常规。

　　1、建立良好的师幼及同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感，信赖感。

　　2、开学初，提供机会让幼儿自领保洁任务，如;擦学具柜，擦玩具，学习做保洁区的清洁工作。体会为班级做好事的乐趣并形成良好的劳动习惯。

　　3、注意保护视力，每个月换一次坐位，经常与家长联系，控制幼儿看电视的时间，注意纠正不正确的书写姿势及坐姿。

　　4、在老师的指导下，能独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁，会将衣服，手套围巾等整齐地放在固定的地方。

　　5、根据大班幼儿的年龄特点，抓好教育<包括各种常规教育及行为习惯明辨是非的能力教育等>.认真观察幼儿的表现，加强随机教育。

　　1、家长成为老师密切的合作伙伴，共同承担教育的重任，让孩子健康成长。

　　2、继续办好家长园地，每月向家长汇报孩子在园情况。

　　六、日常生活中渗透品德教育

　　幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

　　晨间活动：我们让早到的幼儿园，为小朋友们整理桌椅、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

　　我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体。

　　课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾学习差一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

　　进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

　　午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

　　离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母。

　　总之我们应当把品德教育寓于幼儿各项实践活动中，要以身作则，言行一致，在情绪上感染幼儿。同班的两位老师协调配合，对幼儿提出一致的要求，同时，我们也要不断加强家园联系，共同努力来培养孩子良好的品德行为习惯。为把孩子培养成为讲文明，懂礼貌的好孩子而努力奋斗!

　　幼儿大班工作计划 篇4

　　“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期；本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，根据本班情况，及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

　　我们班的幼儿，通过上学期的学习，各方面能力都有很大的提高，自理能力强，并且能够学会关心，帮助别人，能够熟练的掌握所学知识，但是，由于我班男孩较多，自制力较弱，所以需要加强常规方面的训练，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力，为小学打好坚实的基础。

　　我们将继续贯彻《纲要》，根据课改精神，完成教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和实事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的增加识字量，并加强1到20的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。除了完成预定的教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力。

　　三、教师专业成长方面

　　教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能交好孩子，所以，自己在新的一年里，要继续努力学习专业知识，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思考，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最好的。

　　为孩子创设良好的环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。根据实事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进行各种爱国活动，了解祖国大好河山，培养孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他人，帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去帮助有困难的人。

　　父母是孩子的第一任老师，好孩子离不开家长的配合。要努力做好家长的工作，及时和家长沟通，以电话，书信，家园联系册和家访的形式与家长探讨教子经验，及时反映在园情况，了解在家表现。请家长及时了解园所教的知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的知识，及时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

　　安全工作是幼儿园工作的重中之重，因此，在户外活动时，我们要时刻关注幼儿的一举一动，要做到不让幼儿离开我们的视线范围，此外，我们还要定期给幼儿开展安全教育课程，给幼儿灌输安全的理念，培养幼儿的安全意识。

　　现在已经进入了春季，而春季是各种传染病发病的高峰期，例如幼儿常见的手足口病。因此，我要时刻注意孩子的身体情况，发现幼儿身体不舒服要马上跟家长取得联系，及时就医，杜绝传染源的扩散。同时也要做好教室的消毒工作总之，我们希望本学期的工作能给孩子留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！

　　幼儿大班工作计划 篇5

　　在新学期中，大班年级组教研工作要继续遵循“纲要”和“课程指南”的新要求，以园本课程的研究和开发为载体，并认真贯彻二期课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题研究，以教促研，以研促教。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平。

　　1、以教学实践为载体，研读教育理论知识，促进教师把理论知识转化为具体的教学行为。

　　首先，继续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”，让教师能够逐渐理解、领会、内化，真正实现理论指导实践，转化教师教学观念和教学行为的目的。

　　其次，针对园本课程研究和开发的需要，抓住课程开发中发现的问题、遇到的难题，以采取轮流主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论知识进行分析、讨论、交流，从而解决在园本课程开发中所碰到的问题。

　　最后，根据本组教师在教学中所碰到的一些共同性问题，有针对性地选择所需的理论知识一起学习、研讨。使教师得到先进理论知识的引领。

　　2、继续大力推进园本课程的研究和开发，促进园本课程的不断完善，并且提高教师的教育教学能力，优化教学策略，促进幼儿的全面发展。

　　园本课程的研究和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步形成了园本课程的基础框架。本学期，在此基础上要继续积极探索，逐步地充实、发展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本地区幼儿发展的需要。

　　通过对园本课程研究和开发的实践工作，促进教师发挥主动性、积极性和创造性，提高教师的观察力和对教育契机的捕捉能力，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿发展为本、以教师发展为本的宗旨。达到师幼共同发展的目的。

　　3、增强以研促教、以教促研的意识，加大课题研究的力度。

　　教科研可以说是教育教学的生命线，以研促教是新时代的开展教育工作需要。本学期我们大班组要对《生成活动与预设活动》这方面的课题进行研究。在研究过程中，我们要立足课堂，做到教和研齐头并进，通过学习、实践、反思、研讨、积累经验这样循环往复地过程，使教师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更符合幼儿发展的需要。同时又能让教师在反复的实践中积累经验。

　　4、结合青年教师教学评比活动和学科带头人展示活动，组织教师进行自评、互评活动。

　　本学期，年级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年教师教学活动评比和学科带头人展示活动这两个活动开展的。并且通过组织教师自评和互评提高评价反思的能力，促进教学能力的提高。

　　5、在年级组中形成互相听课、互帮互助的氛围。

　　主要以结对子的形式开展互相听课活动，形成互帮互助、互相学习的良好氛围，共同提高自身的教育教学水平。

　　1、传达区教研室工作计划、本园保教工作计划、本年级组教研计划。

　　2、讨论制定出九月份园本主题活动的年级目标、交流各班确立的小主题。

　　3、以主讲人的形式围绕一个话题进行讨论、交流。

　　4、交流开展主题活动的情况、传达专题计划。

　　5、观摩学科带头人展示活动并组织讨论。

　　1、讨论制定出十月份园本主题活动的年级目标、交流各班确立的小主题。

　　2、以主讲人的形式围绕一个话题进行讨论、交流。

　　3、观摩青年教师教学评比活动并组织教师进行评价和反思。

　　4、交流开展主题活动的情况、专题研讨沙龙。

　　1、讨论制定出十一月份园本主题活动的年级目标、交流各班确立的小主题。

　　2、以主讲人的形式围绕一个话题进行讨论、交流。

　　3、继续观摩青年教师教学评比活动并组织教师进行评价反思。

　　4、专题研讨沙龙、交流开展主题活动的情况。

　　1、讨论制定出十二月份园本主题活动的年级目标、交流各班确立的小主题。

　　2、以主讲人的形式围绕一个话题进行讨论、交流。

　　3、观摩青年教师教学评比活动并组织教师进行评价反思。

　　4、专题研讨沙龙、交流开展主题活动的情况。

　　1、讨论制定出一月份园本主题活动的年级目标、交流各班确立的小主题。

　　幼儿大班工作计划 篇6

　　本月我班将开展“秋天的故事”的主题教学活动。

　　1、幼儿将通过欣赏故事、诗歌、散文等文学作品，理解作品对秋天景象的描述，感受其意境美和语言美，加深对秋天特征的认识，体会丰收的喜悦。

　　2、结合作品情境和游戏认识简单的汉字，并学习运用一些词汇描述事物。发展想像、思维和口语表达能力，培养喜欢阅读的习惯。

　　3、感知几种平面图形的主要特征，了解图形之间的变换关系，能找到图形在生活中的存在形式，发展幼儿在游戏中分析、概括图形特征，发展思维能力。

　　4、了解秋天的主要特征，知道秋天是收获的季节。

　　5、感知空气流动产生风，发现产生风的方法。

　　1、能按正确的步骤洗手，了解洗手对预防细菌入侵的重要性。

　　2、了解粮食的生长、生产过程，懂得爱惜粮食，不挑食、不剩饭。

　　1、能早睡早起，按时入园。

　　2、能认真完成每天的作业和老师布置的任务。

　　1、学会自己解决与同伴之间的矛盾。

　　2、能同伴合作进行游戏活动。

　　1、结合季节特点在“自然角”放一些秋天的花卉、水果、干果。

　　2、用幼儿的作品和作业布置教室环境。

　　3、继续丰富区域操作材料，提供一些半成品和辅助材料供幼儿选择。

　　第一周第二周第三周第四周

　　1、更换家长园地的内容。

　　2、完成十月份幼儿“成长手册”。

　　1、幼儿入园率96%以上。

　　2、家园联系率90%以上。

　　3、做好教科研工作。

　　4、提高幼儿教育质量，深化幼儿教育体制改革。

　　5、加强教师队伍的建设。

　　6、全面实施《幼儿园教育指导纲要》的试点工作。

　　(一)强化管理，依法治园，促进发展。

　　1、加强师资队伍建设，提高整体素质。教育者必先受教育，不但要学习专业知识，科学文化知识，还要学政治知识，实践知识，不断提高教师的教书育人水平。在搞好保教工作的同时，我们还要不断加强自身业务素质的建设，以不断提高自己适应教育改革，适应时代发展的需要。一是加强教学进修，教学基本功的训练。要专业合格率，专业理论水平，努力使自己成为一名优秀教师。二是加强教学过程的自我提高。上一堂课容易，上好一堂课不容易。我们要把每一堂课既看成是完成教学任务，也看作进行自我提高的途径，提高自己整体素质。三是加强教学中的相互学习，取人之长，补人之短。对全镇开出的教学观摩课，要认真听，认真记，认真评。

　　2、加强园风，教风建设。幼儿教育作为基础教育的基础，要求全体教职工要做到热爱幼儿，关心幼儿，尊重家长，经常保持与家长的联系。本学期，将增加园开放日的次数，广开言路，让社会，家长了解，监督，参与幼儿园的管理与建设。要求中心园每月都要有园开放日，每个教师都要向家长开课，都要在家长会上作一次中心发言，给家长指明幼儿家庭教育，学校教育的途径与方法。园内将对每一次活动的内容，效果进行记载，列入幼儿园档案和个人业务记载内容。以此推进园风，教风建设，形成一个让幼儿健康成长的良好环境。幼儿园的办学成绩直接影响到我们园的发展方向，我们每一位教职工必须认识到个人在整个园工作中的重要地位。要加强个人工作作风建设，树立和谐的工作环境和良好的人迹关系。在工作中，大家应该互相帮助，互相提高。本学期要求全体工作人员将在园的八小时工作时间全负荷运作，除了集中开会，集中学习的时间外，每个人都立足于各自岗位，不得走岗，串岗。不利于团结的话不说，少请假，多和幼儿在一起，把良好的工作态度和工作作风带给幼儿健康成长。

　　(二)加强保教，保健，后勤工作管理，为幼儿，家庭和社会提供良好服务。

　　1、要求全体教职工按照《江苏省幼儿园工作人员职业道德规范》和《幼儿园工作规程》中的有关规定，树立良好的服务意识，规范自己的言行。

　　2、重视对保教工作的培训。通过开展保育工作的评比，竞赛活动，使幼儿园保育工作在原有的基础有所突破。

　　3、保健教师除做好每天的常规保健工作外，还要做好指导，督促各班级，厨房的保洁，消毒工作，并及时做好卫生保健的档案资料记载。

　　4、加强幼儿膳食管理。建立幼儿伙食管理委员会，坚持伙管会领导下的专人负责制度，每周制定多样化主食，辅食，荤素搭配合理的食谱，保证按量供应。幼儿餐点供应必须严格执行《食品卫生法》中的有关饮食安全卫生。

　　(三)学习《纲要》，切实提高办园质量。

　　《幼儿园教育指导纲要》是实施幼儿素质教育的纲领性文件。各保教人员要认真学习贯彻《纲要》精神，深刻认识幼儿早期的经历和体验对个体生命成长的重要影响，根据新的基础教育理念来调整和端正自身的价值取向，理性地建构自己地教育观念。要加强幼儿园教育教学管理，促进幼儿体、智、德、美等全面发展。各教师在教育实践中，要重视幼儿游戏活动、户外实践活动、手工制作活动，做“幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，而不仅仅是知识的传授者。要研究如何在教育活动中灵活地扮演最适宜地角色去与幼儿积极地互动，以有利于幼儿长远发展地方法引导他们在冲突中学习，在互动中成长。要加强幼儿园与家庭、社会的合作，充分利用幼儿园和社会的资源优势，面向家长开展多种形式的早期教育宣传、指导等服务，不断提高教育质量。

　　幼儿大班工作计划 篇7

　　礼仪一直都是我国自古以来的传统美德，而且作为我园的教育特色，我们更应该作为重点对幼儿的礼仪进行良好的培养。针对我班的实际情况将我班该学期本班的《礼仪教育》教研计划如下：

　　班级小朋友的礼仪经过一年半在幼儿园的培养已经初步见效，只是在幼儿的今后交际方面需要教师的引导，更进一步提高他们的礼仪良好习惯。

　　通过良好环境的创设，和朗朗上口的三字经，帮助幼儿理解以上礼仪行为的规范要求同时把示范、明理和训练结合起来使之生活化、具体化、趣味化、形象化。从而促进幼儿礼仪行为的有效养成。

　　1、礼仪教育环境创设

　　幼儿园的环境对幼儿礼仪行为的形成有着积极的支持作用,所以我们从幼儿园的环境以及班级环境创设入手,培养幼儿良好的礼仪行为。

　　在幼儿餐厅、盥洗室、午睡室里到处都有与礼仪相关的图片和儿歌:“手拿小茶杯,大家来喝水;喝多少,倒多少,全部喝完不浪费。”且都制作得图文并茂、通俗易懂,幼儿在闲暇时常常会三两结对,互相交流,从中得到了不少启迪。我们还预设了题为“悄悄话”的活动,并和幼儿共同设计“悄悄讲话的标志”,投放于各活动角落,提醒幼儿在集体活动中要注意自己的行为,不要影响他人。在活动室的四周我们张贴着各种儿歌,如“宝宝有个家,玩具也有家,你有家,我有家,游戏结束都回家”,等等。如此布置的本意显然并非是想让幼儿认字,而是借此告诉幼儿,要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

　　我们还设置了“我是懂事的好孩子”专栏。家长每天来接幼儿时,听幼儿讲讲一天中关于“帮助、合作、进步”等方面的表现,同时,家长也把幼儿在家的表现记录在专门的记录册上,与教师交流。家长与教师关注相同的'目标、沟通培养的方法和效果,这个做法强化了幼儿的文明行为,巩固了良好习惯的养成。

　　2、区域游戏中的环境创设

　　在美工区,我们用KT板设置了一个立体展台,幼儿完成手工作品后,可以自由展示自己的作品。环境活了,幼儿的兴趣也提高了,他们在活动中互相帮助,共同商讨,不断丰富游戏的内容。

　　在语言区内,我们放置了有关文明礼仪的书籍和图片,张贴一些与礼仪教育要求相一致的卡通画、儿童画,用视觉语言提示幼儿:一言一行要符合礼仪规范。

　　在生活区内,我们为幼儿提供了小超市，小厨房里等日常生活用品,在游戏中引导幼儿创编一些情节:如何招待小客人,如何使用礼貌用语,如何去超市购物等,让礼仪教育渗透到区域活动中来。

　　四、家园携手提高幼儿礼仪行为

　　我们将有效地利用家园联系栏及家长接送幼儿的机会多与家长交流勾通我们的礼仪教育教学法方案，方法，并请家长配合我们以身作则教育感化幼儿的礼仪行为。幼儿一日生活各环节中,我们采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现,发现幼儿某些行为可作为教育素材时,就及时进行教育,让幼儿明白哪些做法是对的,为什么对;哪些做法是不对的,为什么不对,从小事入手,从成人做起。同时,我们运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励,称赞一声“你真棒”或抚摩一下幼儿的头、或给幼儿一个微笑、无声地伸出大拇指……幼儿就在不断的赏识中,巩固着良好的行为习惯。

　　家庭环境是幼儿良好心理素质和健康成长的土壤。父母高尚的情操,文明的举止,会深深感染幼儿。父母在家庭生活中的表现一般是最坦率而无掩饰的,幼儿模仿性强,辨别力差,家长的一些不良的、错误的言行对幼儿的发展有很大的消极影响。因此,我们通过家长会、家园小报、家园联系窗等多种途径,向家长宣传幼儿礼仪教育的重要性,让家长从思想上重视礼仪教育,实现幼儿园教育和家庭教育的协调同步。

　　五，一下是我班本学期的具体安排：

　　1、幼儿来园离园等一日活动中礼仪行为的培养。

　　2、语言区域中幼儿不争抢图书，学会一页一页的看书。

　　3、良好阅读行为习惯的养成。

　　1、正确用剪刀，有谦让意识。

　　2、美工，建构活动中谦让意识的培养。

　　3、.进餐时学会细嚼慢咽，不浪费饭菜。

　　1、爱科学,有探究愿望。

　　2.盥洗时不玩水，不嬉闹。

　　3.劳动节日教育。

　　1、睡眠时安静入睡，起床时不吵闹，学会自己穿脱衣。

　　2、学习时认真倾听他人讲话，养成良好的学习习惯。

　　幼儿大班工作计划 篇8

　　本学期我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，以“塑品牌、显特色”为目标，教师根据幼儿的身心发展规律，进一步改善幼儿的游戏环境，让孩子们在愉快的游戏活动中，体验社会生活，锻炼交往能力，培养合作精神。以生机勃勃的各项游戏活动从不同层面去促进幼儿的全面发展。

　　二、保教队伍现状情况分析：

　　1、上学期中期，幼儿园对现有的领导班子做了较大的调整，特别在教育教学管理领域增设教研组长和年级组长，力图把幼儿园保教管理工作做得更为细致也更有成效，所以我们要将教研活动分领域带头人来分期进行。

　　2、本学期，由于有一个老师的离岗，我们也吸收了一名有丰富代班经验的谌赛佳老师加入了我们这个团队，在原来各组配班的人员上会有所调整，另外在兴趣班老师的任务分配下也会有所调整，也请各位老师积极配合我们的工作安排。

　　三、上学期主要取得成绩和存在问题：

　　1、在各位老师的积极配合下，我们被评为了县级示范园，在众多园所中检查排列第一名。

　　2、围绕新课本幼儿园教育资源包实施，进行了有效数学教学的策略与方法的研究，一是数学教学与共同性主题教育活动的有效融合，二是一日生活中数学教育的渗透，三是有效数学课堂教学策略与方法的研究。

　　3、立足幼儿园适应性发展课程在实施教材的科学性、实用性、本土性和有效操作模式研究，形成了一些有价值的反思案例和教学案例，形成幼儿用书、教师指导用书和亲子手册有价值的实验反馈意见，同时也促进了我园课程管理体系框架的规范建立。

　　4、在学习借鉴别人经验的基础上，开展幼儿园早操活动设，实现了大、中班早操活动编排在艺术性、发展性、游戏性、自主性方面的突破，更有利于幼儿在早操活动中陶冶情操、愉悦身心、锻炼身体、促进发展。

　　1、幼儿园小中班、大班早操活动在编排上存在艺术性、发展性、游戏性、自主性方面的欠缺，更有利于幼儿在早操活动中陶冶情操、愉悦身心、锻炼身体、促进发展。

　　2、计划开展的音乐、美术欣赏教学课案因园内大型活动影响未如期实施，提高幼儿音乐和美术欣赏水平。

　　3、教师在选择性活动理论与实践研究方面还存在一些问题和不足，一是一些教师对幼儿活动情况观察内容的分析找不准问题的关键与理论结合点，分析泛泛而谈，有研究价值的观察案例不多;二是对幼儿选择性活动的管理有效性不够，教师对幼儿参与活动情况的了解和有效指导及活动区材料管理是改进的方向。

　　4、共同性活动实施过程中，教师对幼儿已有经验的分析与拓展还不够，教师对幼儿生成活动的引导不够及时，使主题教学呈现出预设强于生成的情况，共同性主题教学对本班孩子发展的适应性要求还有一定差距。

　　四、本学期保教工作重点：

　　1、在教研组队伍建设方面，上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干教师队伍初步形成，但各领域的教师还不成熟;青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强教研能力，以评选“优秀领域教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长体制。

　　2、有计划做好不同发展层次教师的专业培训工作，对于新上岗教师的培训目标是帮助新教师走进适应性课程、学习共同性教学主题网络设计、学习选择性活动的组织与实施，熟悉幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践中熟悉运用各领域教学的有效策略与方法;针对教师在观察案例写作上存在的理性分析问题上的不足，立足选择性活动研究工作实践，要强化理论学习与培训，并在经常性的观察案例写作练笔与交流中提高。

　　3、借鉴上学期早操活动研究的经验，对现在的小中班、大班早操活动进行加入晨间游戏活动的编排，以更好的实现早操活动的艺术性、发展性、游戏性、自主性。

　　4、继续做好湖南省编《幼儿发展课程资源包》，教材的实验研究工作，要在强化课程理论体系学习的基础上，重视课程管理体系的完善，加强共同性活动目标、内容、实施、评价环节的有效督导，实施选择性活动管理有效性研究，提高一日活动质量，使课程实施促进师幼共同发展。

　　5、总结上学期教研工作经验，结合本学期各年龄班数学领域教学内容，有计划、有重点实施有效数学教学专题研究，并形成园本的课题研究，以提高我园数学教学科学性、规范性、系统性、计划性。

　　6、注重教师日常听课与评课活动的研究性和实效性。引导听课教师有效记录幼儿的“学”和教师的“教”，并着力提高听课评价的客观性、具体性和理论性。

　　7、加强卫生保健工作管理，做好传染病预防工作。

　　8、加强幼儿安全教育，开展相关的教学活动，并组织一次交通安全演习和食品安全讲座。

　　9、开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育网络。

　　10、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教育意义的热点事件，开展多种形式的教育教学活动，推进创文工作的扎实开展。

　　幼儿大班工作计划 篇9

　　以“纲要”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，深入学习“纲要”精神，将园本活动课程进行研究、推广。以年级组为阵地，进行教学研究;以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。

　　大班年段现有幼儿99人，其中本学期新生18人。经过大班上学期的教育，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们热爱幼儿园的生活，热爱同伴，热爱老师，积极.活泼.有求知欲.有集体荣誉感。大部分的幼儿能积极参与体育活动，体质有所增强。因为是寄宿制幼儿园，自理能力有显著提高，动作协调性及操作能力也有较大的发展;在音乐.语言方面也有很大的提高。但由于个体差异及家庭环境的不同，还普遍存在一些问题。从教师的自身情况看，通过上学期的保教研究、理论学习，我们的教师在观念上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进，能走进幼儿，根据幼儿活动的需要去创设环境。

　　三、工作目标和重点

　　依据《幼儿教育指导纲要》以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备：增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，萌发幼儿“五爱”的情感，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美，感受美能力。

　　(一)加强理论学习、提升教学能力

　　1、珍惜园内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。

　　2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。

　　(二)切实做好日常教学工作，提高服务质量。

　　1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。

　　2、不断加强《纲要》的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每周撰写一篇教养笔记，每学期撰写教学反思，每学期撰写一篇论文。

　　3、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。

　　4、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。

　　5、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。

　　运用家长园地、家园联系本等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。

　　(二)以区域活动为切入点，尝试使用新教材

　　1、学习收集有关区域活动方面的材料进行研究。

　　2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。

　　3、研讨如何开展整合性区域活动。

　　4、尝试将区域活动与主题活动相融合。

　　(三)加强年级组自身建设

　　1、组员认真分析自身的状况，制定出课堂改进计划。

　　2、定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习，一起进步。

　　3、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、分享主题活动、问题意识培养的实践活动，实行资源、经验共享。

　　(三)真正做到保育教育结合，提高保育质量。

　　1、加强保教结合意识，学习新的教育理念，为幼儿成长提供良好的物质与心理环境。

　　2、保育老师严格遵守卫生清洁制度，坚持天天清洁，周周小扫，月月大扫，为幼儿提供卫生、整洁、明亮的环境;坚持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定点消毒，寝室、教室定期消毒，为幼儿提供无菌、无害、无污染的环境。

　　3、保育老师通过学习岗位工作细则、清洁消毒制度，不断提高工作质量，并形成相互学习、相互促进、相互监督、相互提高的工作氛围，坚持书写保育笔记，记录心得。

　　(四)不断增强科研意识水平，提高科研质量。

　　1、继续市级申报课题研究，不断增强科研意识和水平，注重学习、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到学以致用。

　　2、积极探索有计划有目的的开展主题活动和区域活动相结合，主题活动和操作活动相结合，主题活动和亲子活动相结合等教育内容。

　　1、组织各班教室环境布置，主题墙布置，家园联系栏布置。

　　2、家长带幼儿返园，迎接新小朋友，填写幼儿入园信息登记表，了解插班幼儿的基本情况。

　　3、稳定幼儿情绪，培养幼儿常规及文明礼貌教育。

　　4、正式启动幼儿成长册记录。

　　5、制定班组计划，正常开展教学活动。

　　6、各班幼儿身高、体重测量并上报园保教组。

　　7、兴趣班、特长班报名工作落实。

　　8、年级组会议：制作本学期识字卡。

　　9、社会实践活动：

　　预设主题：“请让我来帮助你”和“绿色家园”

　　1、各班在网上建立班级相册并公布于家长。

　　2、迎接片区域活动观摩，布置主题墙及家园联系栏，丰富区域角材料。

　　3、各班蒙氏活动开展，并请中小班组老师观摩活动。

　　4、各班分发故事磁带，保证幼儿每天睡前故事30分钟，为参加市幼儿故事比赛作准备。

　　5、理论学习：如何撰写案例。

　　6、规范幼儿律动、广播操整齐，精神，加强检查。

　　7、认真撰写教学案例，评选优秀案例。

　　8、年级组会议：如何利用本土资源，挖掘区角材料。

　　9、社会实践活动：

　　b、参观污水处理厂或在天马小区捡垃圾活动

　　10、年级组学习：讨论多媒体资料在教学中的运用及活动教案设计分配

　　预设主题：“清明节”、“有趣的昆虫”

　　1、准备参加幼儿园故事表演比赛。

　　2、组织组内教师参加中班蒙氏观摩和小班邀请课。

　　3、迎接实习生到来，做好实习指导工作和实习鉴定工作。

　　4、迎接市幼儿园等级评估。

　　5、幼儿园期中幼儿能力测试。

　　a如何做好直升工作讨论

　　b理论学习和集体补做教具

　　7、幼小衔接活动一：参观小学部

　　8、各位教师邀请课教案准备。

　　9、幼儿高跷比赛。

　　10、社会实践活动：扫墓、做青团

　　地点：小学部计算机房

　　预设主题：“地球村”、“动物趣事”

　　1、围绕“五一”节开展系列活动，教育幼儿热爱各行各业的人士，珍惜自己和他人的劳动成果。

　　2、各班主题墙、家园联系栏布置，并检查评比。

　　3、组内教师向全园开展邀请课，并进行说课、评课。

　　4、六一节节目准备。

　　5、组内教师参加小班蒙氏活动观摩和幼儿园英语活动观摩。

　　1、结合端午节和父亲节开展双节活动。

　　2、半日开放活动及兴趣班课程开放、展示。

　　3、文艺汇演活动。

　　4、课题交流的培训。

　　5、幼儿开展“我能……”活动

　　2、评选优秀教师。

　　3、各项活动总结。

　　4、假期工作安排。

　　幼儿大班工作计划 篇10

　　上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力，在认真领会深入学习贯彻《新纲要》、《课程改革》精神的同时确立新的发展目标，在实际工作中做好幼小衔接工作。对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的展开以下探究工作：

　　通过在幼儿园二、三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题(比如：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。

　　(一)班级管理氛围：真诚、尊重、关爱、合作

　　(二)班级管理目标：

　　1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

　　2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

　　3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。

　　4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话”。

　　三、本学期幼儿重点能力的培养

　　(一)培养幼儿的责任心

　　责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。

　　(二)幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯

　　1、注重幼儿倾听习惯的培养。

　　倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会，在活动中巩固。

　　2、培养规则意识与执行规则的能力。

　　认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成认真做事的习惯。学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

　　1、计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进行口头计算游戏。

　　2、读写方面注意训练幼儿书写的技能，逐渐掌握握笔姿势、书写速度。

　　3、做好每天的晨谈工作，并选择幼儿喜欢的话题，与同伴共同分享自己的欢乐与喜悦。

　　4、给幼儿在离园前小结的时间，回到家后回忆在园所发生的事情讲述给父母听，并记成日记。长期的坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力、和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子们间的情感交流。

　　5、充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设环境，使他们每天都能接触一些新的汉字潜移默化地得到知识，培养幼儿的早期阅读能力。

　　6、开展“我要上小学了”的一系列主题活动，如：参观小学、请小学老师进班当助教、邀请小学生进班活动

　　做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：

　　1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

　　2、努力创造条件，利用社区及家长资源，采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如：开展跳绳、传统民间游戏等活动。

　　3、幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。

　　4、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。

　　孩子即将从幼儿园大班进入小学，是从学前期向学龄期跨越的重要时候，在短短的时间里，他们的生活和学习会有重大的转变，教育形式要从以游戏为主，转变为规则性强的课堂教学为主;教育内容要从以兴趣性、自主选择的内容为主、转变为系统的、有明确读写任务的内容为主。环境的改变，孩子的身心将会发生许多变化，会有许多的不适应，因此家园的积极配合教育尤为重要，只有做到发现问题及时沟通，充分培养幼儿的社会适应力，幼儿就能在老师和家长的关爱下愉快的跨进新的生活，成为一名合格的小学生。

　　通过各种活动，增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行，在互动中体验孩子的发展。以寻找孩子的闪光点作为家园共同关心的问题，教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如：积极参与主题活动，一同掌握幼教动态。与家庭共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。

　　幼儿大班工作计划 篇11

　　夏日的暑气还未消尽，烈日依旧灼热，我们又迎来了一个新的学期。本学期，我们将在上学期的基础上，扬长避短，开拓创新，结合本班幼儿发展的实际情况全面实施素质教育，使我班的每个幼儿能够做到我行我秀，尽展个性风采。

　　本班共有38名幼儿，其中插班生有4名。经过两年的幼儿园生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高，家长与老师之间的配合也随着彼此的了解更为默契了。

　　幼儿生活自理能力有了明显的提高，用餐、午睡的质量明显上升了。由于大班幼儿的年龄特点，加上部分幼儿自控能力较弱、注意力较分散、遵守集体规则的意识较弱。所以本学期我们将安全和自我保护以及良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点，及时抓住时机进行随机教育。

　　不管是在角色游戏交往过程、还是在角色游戏评价中，总感觉孩子的游戏交往水平相差甚多。能力强的孩子会玩、会说、会交往、还会指导，能力弱的孩子则总会选择一些简单安静的角色，或者跟在同伴后面、从不主动产生同伴游戏交往的行为。多数孩子不会自我游戏评价，在游戏中遇到困难也不知道如何正确去解决。因此，幼儿角色游戏探讨的指导开展也是本学期的班级重点工作。

　　为了更好地贯彻《纲要》、《指南》等精神，努力遵循“以幼儿发展为本”的学前教育课程理念。本学期，我们将积极发现幼儿的兴趣点，结合年龄特点，开展相应的班本课程。

　　（一）教育教学工作

　　1.善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

　　2.客观公正地对待每一个幼儿，全面评价他们的发展，尊重幼儿的个体差异，注重教育过程、发展过程中的差异，并且关注评价结果的差异。

　　3.注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

　　4.根据大班幼儿角色游戏的特点进行针对性的观察指导。

　　（1）引导幼儿一起准备游戏的材料及场地。

　　（2）鼓励孩子以物代物，创造性地解决游戏发生的问题。教师平时可以有意识地以角色身份出些孩子生活中经常遇到的难题，让他们帮助解决。

　　（3）通过游戏讲评，让孩子充分地讨论问题、分享经验，学会学习和创造。

　　1.严格执行班中卫生消毒制度，坚持每天的卫生清洁工作做到一丝不苟，为幼儿提供一个卫生、舒适的生活环境。

　　2.加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到具体环节中。

　　3.提高班级“两教一保”的配合密度，努力做到“计划在前，有事商量，正确解决，反思交流”。

　　1.严格执行接送制度，防范于未然。

　　2.经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。

　　3.认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。

　　4.利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等

　　5.根据大班特点经常讲、看一些有关安全的小常识、小故事。

　　1.利用电话、接送等机会与家长多联系，交换情况，进一步做好上门家访、约谈工作，加强家园联系、沟通。

　　2.召开家长会，听取家长意见和建议，进一步完善教育教学工作。继续挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，与孩子一同分享成长的快乐，使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。

　　3.充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师提供教育资源，帮助老师实施各项活动。

　　幼儿大班工作计划 篇12

　　本学期大一班共有31名幼儿，其中男孩18个，女孩13个，经过大班第一学期的学习和生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面，集体观念较弱。认知方面：经过方案教学“各种各样的球”幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。面临第二学期幼儿毕业进入小学的任务，本学期的班级计划将从以下方面进行工作：

　　1、组织体育集体活动，培养正确坐姿，走路步幅均匀，能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。能进行多项创造性体育活动。

　　2、养成良好的饮食习惯，懂得简单的营养知识，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。能有正确的作息习惯，为入小学做好准备。

　　1、认识常见的安全标志，遇到危险时知道一些简单的自救方法，知道简单的身体保护方法。了解简单的防疫知识，知道通过卫生、运动来增强体质。能做一些力所能及的事情，会收拾自己的书包、物品。

　　2、极主动地观察周围事物，知道春天、夏天的变化。爱思考、爱提问，从不同的角度进行物体分类，区分左右，比较事物的细微差别与相同，形

　　形成数概念，学习1―――10的加减，初步运用不同测量方法测量物体，学习看图列式，编简单的应用题。认识货币、时钟。

　　认识并喜爱中国传统文化和节目，了解中国的少数民族与多元化的世界。热爱自己生长的环境。帮助有需要的人。热爱美丽的环境。能用恰当的方式表达自己的情绪、情感，礼貌、热情、主动地与同伴交往，有合作意识、形成开朗、乐观、愉快的性格，有一定坚持性、责任心和控制力。作好准备为上小学打好基础。

　　1、参加年级活动，环保方案和小小辩论会，以提高幼儿的主体意识。

　　2、为幼儿庆祝生日，举行生日会，送上幼儿的亲切祝福。让他们感受朋友的祝福。

　　3、积极参加春游，开启幼儿创造的智慧，加强幼儿集体观念、参与意识的教育。参观小学，准备毕业汇演。让每个幼儿获得锻炼，培养他们的自信心。为入小学做好准备。

　　1、结合家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联系。让家长及时了解幼儿园的教育主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。

　　2、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣传栏、家园通讯卡，与家长做好宣传、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。

　　3、通过年级会议，评选家长委员会，带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策，并能主动、及时的带动其他的家长参与活动，形成家园联系的良好氛围。

　　幼儿大班工作计划 篇13

　　20xx年幼儿园下半年大班迎来新的学期，本学期大班的班务也将迎来新的工作，作为大x班的班主任，我将为这个班级制定一份新的班务计划，以方便这个班级发展。大班上学期的班务计划如下：

　　每天早上都会让幼儿进行课文朗读，进行情景对话，培养孩子阅读的习惯，在平时都购买一些适合幼儿读的书籍，帮助幼儿从小建立阅读的意识。根据幼儿不同的兴趣，去开展不同的教学活动，比如有幼儿喜欢绘画，就开展绘画活动，让幼儿组成一个团体进行绘画学习，联系美术老师对他们进行绘画辅导，对数学兴趣和语文兴趣的就开展相对的教学活动，让幼儿在园里充分的去发展个人的兴趣。每日的教学都会有计划的进行，开展更多丰富有趣的教学活动，让幼儿在园里得到好的教学。

　　二、幼儿卫生保健工作

　　幼儿进入幼儿园，就要保证他们的卫生和健康，平时我会监督幼儿勤洗手，在玩游戏后和饭前都要洗手，避免他们用手去碰触嘴巴和脸，让细菌进入身体危害健康。日常中，我会跟保育老师配合工作，把大班的教室进行消毒清理，把幼儿玩的玩具也进行消毒，给幼儿一个健康的环境去学习和生活。尤其是幼儿喝水的杯子，我会给他们的杯子进行高温消毒，让幼儿喝水得到健康的保证。本学期，教育幼儿注意自己的卫生，不要随便在地上打滚，避免病从口入。

　　幼儿的安全很重要，保证了他们的安全，才能更好的成长。因此在园里我会把所有能够伤害幼儿的物品全部进行更换，比如尖状物的东西全部都用布包起来，或者换圆头的。教育幼儿不要打架，玩耍时注意安全。放学老师会亲自送回家，全程维护幼儿安全，让幼儿安全的回家。同时也告知家长注意幼儿在外的一个安全，防止幼儿玩水、爬树等危险动作。

　　本学期大班的班务工作，我一定会做好，让幼儿过一个完整的大班生活。细心的去呵护他们，帮助孩子们健康长大。让幼儿在园里有更好的保障，不辜负家长对幼儿园和对我的嘱托。努力与各位老师配合工作，把班务管理好，让幼儿在园里学习舒适，生活美好。我相信自己可以做到的，与大班幼儿一起迎接更好的明天。

【幼儿大班工作计划】相关文章：