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安徽大学生小翰说“我最感谢的就是我的妈妈，不是她的坚持，可能我这辈子就是个哑巴聋子”。 小翰出生九个月，被确诊为重度耳聋，为了让孩子学会说话，母亲就教小翰互摸喉咙感受发音的振动，对着口型让他去模仿，在妈妈十多年一个字教上万遍的坚持下，才有了小翰的吐字清晰和优异的成绩。
当聋儿被确诊听力损失时，应当及时验配助听器补偿听力，越早佩戴助听器效果越好。一般情况下，六个月的孩子的听觉器官已经发育完成，0到3岁是儿童语言发展的最佳时期，早期干预几乎可以达到正常孩子的语言程度。不能等到孩子大了再配助听器，那很有可能错过语言发展的黄金时间，后期会出现吐字不清，发音不准的情况。
烟台助听器，莱阳峰力助听器（乾耳听力）温馨提醒：给儿童选配助听器，对性能要求要更好一些，只有听到完整清晰的语言信号，才能让聋儿正确发音。
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只要给聋儿佩戴上助听器后，他就可以开口说话了。这是一个很大的误区：因为声音通过助听器作用人耳只是一个物理过程，人耳对声音刺激的反应是一个生理过程，而语言的获得则还要复杂的多选配助听器就是将声音通过电声装置放大以作用于人耳以获得听力补偿。听到了声音还不能说是听懂了言语：因为语言的获得，除了表现为物理及生理过程以外，更重要的是还有一个心理过程。它不同于其它任何生理功能，它不能遗传，婴幼儿在出生之后到进入社会，要经过无数次的学习才能最终掌握语言。
因此，聋儿配戴助听器只是为学习语言提供了条件。此外，佩戴了助听器后，儿童听到了语音仍存在失真。由于助听器频率范围的影响，聋儿大脑所建立起来的声就是这个原因。聋儿需要戴上助听器后逐渐对一些语言，特别是高频音通过反馈来进行调整发音，要经过无数次的反馈和调整，才能在头脑中建立起正确的声音图像模式。所以，戴上助听器后还要经过严格的、科学的及有计划的言语训练才能使语言的获得得到实现。
一般小孩选配助听器之后都要结合语训的 能不能说话都是结合听损程度 干预的时间 但是语训是可以更好的帮助语言的发育
这要看孩子的听力损失程度，配戴助听器后，损失轻的在正常家庭语言环境也能教孩子学说话，损失重的话，因为发音不准需要专门的语训练习，最好送专业的康复机构学习，这样才有效果，否则可能会错过孩子最佳语言学习期，影响后期的语言发展。
只要有残余听力戴上助听器都是有一定的效果的，如果在聋儿最佳学习语言的时期佩配戴助听器效果是不错，如果听损时间过长，会说话的几率就变的小很多，因为不只是听声音的问题，孩子的声带，气息各方面都会僵硬很多
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