本文包含来自2009年北京市中考出现“记录关键信息”题目后

本人能搜集的所有填词信息，并有近几年听力口语考试的机经。

刘凯老师感谢各位的支持！！！

2018年的机经没有了，怪我，是我emo了。

哪位能补充的，请补充一下吧，造福一下即将要接受考验的宝宝们。谢谢大家哦

2022年听说机考总特点：

①稳中求进；②近：小变化；③远：

“稳”是三稳：一稳：听说总体难度保持平稳，选择题5-8题难度不会加大；二稳：试题结构和分值不变；三稳：考察目标不变。

一进：听后回答，现状:分值大，得分高。

近：渗透命题改革思路，22年调整一道题，考具体信息的获取和表达，稍微拐弯。不考推断意图和主旨概括题。

远：三年后变化很大。（注：初一的学生和家长要留意这个信息）

测试理念：交际性和语用性

文本体裁：说明文(多样化文本是未来方向)

表达内容：呈现要点，但适当减少上表词数。

21年：85词。寒暄语、序数词去掉。

22年：60-70词。要点有的是句子呈现，有的是关键词或词组呈现。关键词呈现的转述时需要转述完整。

如何应对题型内容新变化？

今年的增加难度的改革之一也是在此题型，要出现一个“考具体信息的获取和表达，但稍微拐弯”的题，大家一定要注意。

这类题型一定要注意回答时三点结合，也就是 形式+内容+发音。

我们先说一下形式和发音。形式就是比如提问时间地点用介词，why 提问要用 because/because of/to do，这些我们已经整理出了表格：

发音就是指答案的读音要正确；再就是内容，它是指信息的获取，这当然是最核心和重 要的。

下面给大家举几个错误率比较高的题。

一个是信息拆分的题。不仅要将拆分的信息“合”到一起，还要“合”地符合语法。

比如我们做过这样一道题：

yesterday？我们做这题的时候首先要想着把风和雨都说上，再就是语法上要对，因为在讲的时候是一个用了动词一个用了名词。通过这道题我们知道其实听说考，听力和口语和语法真的是不分家的。

再举一个有关 给出的答案要直接的例子。

我们做过这样一道题，一个人说她要去见她的朋友，要晚回来，父亲让她 10 点前回来， 她说是 Jenny 的生日，有一个 party，想再晚一点回来，父亲最后同意了 11 点回来，题干问的是，她为什么要去见她的朋友。

我们不能只回答说因为 Jenny 的生日，要建立一种联系，回答要直接，要说成是因为她要去参加 Jenny 的生日 party。这是我们做题中遇到的两个例子。另外需要自己组织语言的题还有很多，有关语法上人称时态等要一致等等，诸如此类的题都是大家比较集中出错的地 方，一定要注意。

听后转述的变化是表格内容减少，也就是需要记得辅助信息多了。

如何记辅助信息，我们要学会记主谓宾，而草稿纸利用的好坏，直接决定了辅助信息是否记得更“有效”。做好听后转述建议大家利用好4个时间段和草稿纸。

近三年北京中考常见题型为：

① 事实类信息，其中包括人物、对象、事件、地点、天气、职业、原因等

② 数字类信息，其中包括年龄、数量、时间、价格、距离

④ 观点态度/推理判断

③ 题干提问对象不明确

⑥ 主旨及推断把握不准确

① 听前预读题干：通过主语+动词+特殊疑问词的公式提取题干关键信息

② 听前预读选项：差异小关注不同部分，差异大只关注动词+名词

③ 听中适当做笔记：尤其是数字信息，以便于答题时回忆

④ 主旨、推断题：注意关注题干所涉及人物，尤其观点态度题注意题干涉及人物所说的形容词或评价类话语，以及说话人的语气、弦外之音；主旨题关注对话是否开门见山，若开头就强调主题，直接扣题即可。若未开头就强调主题，则需注意对话中所提及的事物，适当做笔记，并关注转折词位置。

听后回答考点主要考查考生在听对话过程中对于关键信息的提取能力以及口头回答过程中的语言规范两方面的能力。

② 动词时态与对话不匹配

① 听前预读题干：关注时间、地点、人物、价钱、数量、原因、目的、结果等，有时还要对听到的信息做加工处理，如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等，带着问题听对话

② 答题时注意名词单复数：动词三单、过去式、被动语态

③ 遵循一定的答题规范：题干问题若未涉及观点、意见、经历，能简答就不答整句。

④ 推测谈话背景，判断人物身份：要求同学们理解对话地点、背景和对话者之间的关系。

听后记录和转述两部分考点各有不同，听后记录主要考查学生对于录音原文的识别能力及词汇读音和拼写的转换能力；听后转述主要考查学生的听力笔记速记，文章主干信息逻辑的理解、筛选以及连词成句的能力。

名词单复数，动词三单、过去式、过去分词；

② 音近词、形近词的拼写

④ 语速过快，信息不全

① 每天至少坚持朗读10分钟中考核心词汇

② 利用好播放录音前的60秒：把握好表格内信息主要内容和内在逻辑关系，并关注横线前的词汇，最后在草稿纸上标好序号，并留出足够笔记空间。

④ 转述前2分钟准备时间：结合表格和笔记，将表格信息缺失部分补齐，如加主语、动词，使每行信息为完整的句子，最后用衔接词/句连接在一起。

⑤ 实在不熟练的，尽量保证把表格内信息读全。

短文朗读主要从流利度、完整度、准确度三个维度，考查考生在语音、词汇、短语、篇章四个层面的掌握程度。在一分半的准备时间内，要格外注意自己不熟悉的生词，以及人名、地名等专有名词。另外，还需要注意长难句的停顿，不要一味的追求连贯和语速快。

① 关于动词及名词的加音：

② 关于ed结尾的动词过去式读音

③ 关于单元音与双元音的发音区别

④ 关于s后送气辅音的阻断：

① 关于朗读前注意生词、动词/名词单复数位置

② 关于朗读前注意标点符号、长难句停顿位置：

总体原则为标点后，从句引导词前

③ 关于实词重读，虚词弱读

④ 关于朗读时注意语速适中，不要急于求成

务必要记得领取与携带准考证，凭《准考证》入场考试时 准考证就是学生的考试凭证，有考试的相关信息，最后查询成绩时也是需要准考证的。

考生须在指定考试开考前40分钟进入备考室备考，未能按时进入封闭区或备考室的考生视为缺考不得参加当次考试。

严禁携带无线通讯、电子存储、记忆录像等设备以及学习资 料、纸笔等学习用具进入封闭区域。

进入备考室应服从管理员的管理，保持良好秩序，按要求接 受身份核验，观看考前教育视频，熟悉考试规则和上机注意事项，有序候考。

进入考场后须快速找到自己的位置。通过人脸识别（人脸识别不成功时输入准考证号）登陆考试系统。佩戴好耳麦，按照要求以中等音量试音，试音完毕后等待考试指令。如有疑问或发现问题，应举手示意，等待监考员解决。不要乱动 键盘、鼠标，不得喧哗或随意走动。

麦克风平行嘴巴2-3CM，音量不宜过低或过高以免因计算机音量过大或过小而误判，调好不再碰麦以免录入无关语音影响成绩或造成听不清或漏听。

在计算机屏幕显示或播放题目时，考生要快速、认真读题或听题并认真准备答题；不要将准备时间误认作答时间。听到“嘟”的提示声音后开始答题，不要抢答。考察口语的时候，每答一题结束后要尽快点击“下一题”或者“提交本题”按钮，不要拖延以免录入过多无关语音影响成绩，不要答与答案无关内容。答题过程中，如果计算机正在处理信息，出现等待界面时要耐心等待，不得喧哗， 擅自做其他无关操作。

8.出现问题，寻求帮助：

考试过程中如遇系统异常或者计算机故障，迅速举手示意监考员解决，不可大声叫嚷，影响其他考生答题。