孩子上课不专心怎么解决回复呢？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-10-29 14:26 标签： 上课不专心怎么解决

孩子在家也比较好动吗？你要让他自己明白这个问题，然后每天有意识的控制自己，集中注意力去做一些事情。


孩子上课注意力不集中，一般孩子都是下意识的出现这种情况，家长需要帮助孩子努力克服，有意识的训练孩子，让孩子学会静下来。


到医院检查一下是否有多动症，如设有，晓之以理，动之以情。若没效，打几下。


我想，孩子小动作多，主要有以下两点原因：

2、座位里乱七八糟东西多。

怎么解决？先培养孩子的学习兴趣。怎么培养？平日少给孩子买玩具，少看电视，不给孩子玩手机；家长要自律，孩子在家，绝不看电视剧，不玩手机，不打麻将，尽量也看看书什么的，让孩子耳闻目染，喜欢读书。

同时，要清理孩子的座位，除了必须的学习用具外，任何其它东西一律清除，当然，还要把座位里的东西整理整整齐齐的。

以上是我的一点看法，希望能对你有帮助！


对小孩子上课小动作多，不专心听讲我该怎么办？我认为这有几个方面的原因，首先是教师执教呆板乏味，引不起孩子们的学习兴趣，照本宣科，讲课缺少教学枝巧，二是对调皮学生缺乏交流交犮，不懂得幼儿心理学，根据本人从教多年经历，我从教十多年，曾担任三年级以上语文，政治，习字，图画等课程，多年担任班主任，我反倒觉得调皮学生特别聪明，特喜欢和他们交朋犮，不要把自己装扮成过份严肃，当小学教师要学会做孩子王，做玩耍王，扎个小船，小鸟，做个小弹弓，小竹笛，踢键子，跳绳，，下跳棋我都跟他们玩，真的小朋友都挺喜欢我的，上课教学，我一般会增加教材以外的东西，如猜迷，讲故事，对对子，编毛线，打麻绳等等，孩子们特喜欢我上课，对个别特调皮的孩子，比方说上课钻棹底调弄同学等等，我一般只要停个三二分钟，那小孩便知被老师发现了，一般会乖乖溜回座位的，下课后我私下把他叫到教学室，（下课教师休息的地方，有叫办公厅的）我叫他给我倒杯开水，或冲壶茶，让他贿赂表现一下，然后请他下回注意改正，他会挺高兴改过，执教小竹棍，十几年从没打过学生一次，对调皮学生，交朋友是最好的办法，注意发现他些小的进步，都要特别表扬，家访在家长当面不说他坏话，多提进步，这该子会从心底喜欢你，比如有个同学，把粗枝大叶写成粗技大叶，我叫他用粗枝大叶造个句子，这小刁随口便说：校门口的梧桐树长得粗枝大叶。我并不责问他歪解，反而表扬他思路宽拓，用词恰当，这一表扬，他反倒脸红起来了，知道写字不认真把枝字写错了，这些锁碎小事，孩子们可看作是天大的大事，这是我从教的体会，唉，说来都是惭愧，教了十多年，因各种原因吧，最后民师辞退了，离开讲台几十年，步入暮老黄昏，现在执教在讲台上的老师很多，许多好的教师，也不乏好的教学经验，我这是看见问答，谈点个人体会，仅此共同交流，别无他意，谢过提问，不妥之处，望网犮同教同学指正。


孩子上课小动作多，这是很常见的现象。作为家长可以做以下几件事情。

1.买钙铁锌硒口服液给孩子喝，多食用含铁量好的食品，如猪肝，菠菜，牡蛎等。主要在于补铁。缺铁的孩子好动”

2.尽量让孩子处于安静的环境，家长与孩子探讨一些有意义的问题，引发孩子思考，并要求孩子静坐不走动，坚持一段时间，孩子好动症会有所改观。

孩子上课不专心是老师愁大人心焦的事情，不过孩子上课不专心还是要想办法解决啊，那么孩子上课不专心怎么办呢，小编就来说说吧。

听讲不专心的同学，问题是什么?

压根不听，不想听。这是学习态度和动机问题，得先解决这个，才能谈到训练。

会了，或者觉得会了，所以没兴趣，不听。以我多年的经验来说，真会的学生，反而不存在听讲问题，绝大部分是觉得会了，写作业的时候到处错。

老师讲课没有吸引孩子，所以不听。这其实是一个伪命题：

人生在世，没有吸引力的事情很多，是不是都不干呢?

老师讲课有没有吸引力，每个人的看法也许并不相同。到底是因为老师讲课没趣，你不听讲;还是因为你不听、听不懂，才觉得无趣?

退一万步讲，就算老师讲课没有趣，好像不听讲，耽误的也是自己吧。

有少部分人，的确能一边听一边玩，两不耽误的同学。但真的是极少部分。

听，但是不能保持较长时间专心听，本身想听想进步，但自控力弱，经常控制不住自己。在听讲不好的同学中，这种占大多数。

对这类同学，老师在学校，都会较多关注，经常提醒，但是只靠外力是远远不够的。

我之前说过：任何事，做不好想改善的唯一方法，就是多练。听讲当然也一样。听讲不行，就多练听讲啊!

真实的课堂，就是以讲练为主，基本形式就是：老师讲，同学讲，做练习。

那我们怎样通过练习，能帮助孩子切实提高听讲的专注?我给家长的建议是：

可以以5分钟为一段模拟课，家长给孩子讲一段、读一段文字，这段文字可以是故事，我也建议从故事开始，比较符合孩子的年龄和心理特点。逐渐拓展文字的范围，可以适当掺一些小科普文、说明文、写景的文。

200字、甚至是100字的小短文，家长读1-3遍，提出1-2个小问题，让孩子回答。

从5分钟作为一个时间单位开始，进行2次，然后递增到3次、4次。

然后逐渐增加一个单位的时间，5分钟变成7分钟、10分钟。

短文的长度、难度可以适当增加。

在家长讲述的时候，有4点注意点：

听之前，做好准备工作，不要一会儿去厕所、一会儿吃东西。

听的时候，孩子坐端正，桌面清空，什么都不要干，一心一意地听。

3. 文章和问题不要过多重复，逼孩子学会听和记忆。

4. 问题不要太多，小短文1、2个足够了。

还要提醒家长一点：不要妄想一口吃成个大胖子。本来就是因为孩子不会听讲、专注力差、持续时间短，才进行的练习。只能通过练习一点一点改善和提高，不可能几天就有很大的变化。

家里你给孩子买的各种儿童书籍，随便挑一段。

专门的阅读短文训练，可以先读给孩子听，作为听讲练习，过几天再让孩子做，作为阅读短文练习。一举两得!这种书网上一搜一大把，我个人没有深入研究过哪种好，觉得只要是正规出版社，都可以。

3. 孩子的教科书，随便什么学科、哪一课。

　　一年级的孩子，也就是7、8岁，这个年龄段大多数的孩子是好动的，这是一个正常现象，你想让孩子一动不动的坐那听课，个人觉得不现实，毕竟那是一个天真活泼的孩子，而不是木头人。如果说特别好动，老师一说话，他就在下面乱走，乱跑的，甚至会接着老师的话开玩笑，这个我觉得才是问题。

　　遵守课堂纪律是学生应该做的事，那么怎么才能让孩子专心听课呢?

　　和孩子沟通下，建立一个积分制度，目的就是完善他的一些行为。比如，上课平时会乱动，那么如果一节课能控制住自己动3次，奖励1个积分，以此类推较高奖励5分。积分可以兑换一些实物，或者可以有看电视的时间或者玩游戏的时间。

　　课堂上老师会问孩子一些问题，如果孩子专心听讲就会举手回答问题。可以问孩子今天老师在课堂上提问时，你举手了吗?也用积分来奖励，举手一次是多少积分这样。渐渐的孩子举手的次数会多起来，这时，你可以改变策略，问孩子老师提了什么问题，记住一个奖励积分。两个星期过后，可以再换问题，问孩子你答对了几个?这样循序渐进的来，孩子渐渐的就会集中注意力专心听讲了。

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