北京二中是初中还是高中都是什么孩子

1,北京2中171中分校样

171分校就是原来的和平里中学,其实在哪学都一样,初中没有什么差别
任何学校分校都不会比本部好。。。

2,北京二中分校有几个

  大兴亦庄分校、通州分校、内蒙古集宁分校,一共有3个分校。  北京市第二中学亦庄学校  2011年4月15日,北京市大兴区教育委员会、开发区社会发展局正式启动全面提升北京经济技术开发区实验学校办学水平的工作;2011年9月起,实验学校转制为公办学校并更名为北京市第二中学亦庄学校。  北京二中通州分校  北京二中(通州校区)位于长安街延长线东端,通州新城区的中心,古老而文明的京杭大运河畔,是通州区实施引入名校“优质办学资源”战略,与有着丰厚教育教学资源的北京二中联姻后,首批重点建设的一所十二年制公立学校。  北京二中内蒙古集宁分校  集宁二中位于乌兰察布市集宁区中心,始建于1956年9月,1956年9月发展为一所完全中学。
不好考,学校处于领先位置。二中分校在东城区初中教育领域一直发挥着优质教育资源校的示范引领作用,教学水平和教学成绩在东城区一直处于领先位置。2015年东城教委批准成立了北京二中教育集团,二中分校作为初中教育“龙头校”,继续承担着集团内优质教育资源输出、辐射和引领的任务,以带动集团初中教育质量的整体均衡优质发展。
  大兴亦庄分校、通州分校、内蒙古集宁分校,一共有3个分校。  北京市第二中学亦庄学校  2011年4月15日,北京市大兴区教育委员会、开发区社会发展局正式启动全面提升北京经济技术开发区实验学校办学水平的工作;2011年9月起,实验学校转制为公办学校并更名为北京市第二中学亦庄学校。  北京二中通州分校  北京二中(通州校区)位于长安街延长线东端,通州新城区的中心,古老而文明的京杭大运河畔,是通州区实施引入名校“优质办学资源”战略,与有着丰厚教育教学资源的北京二中联姻后,首批重点建设的一所十二年制公立学校。  北京二中内蒙古集宁分校  集宁二中位于乌兰察布市集宁区中心,始建于1956年9月,1956年9月发展为一所完全中学。

3,北京二中分校北校区怎么样

北京二中分校北校区是一所新学校。学校师资力量雄厚,拥有一支高素质、高水平的教师队伍。现有特级教师、市级学科带头人、市级骨干教师、区级学科带头人和区级骨干教师共44人。近年来,学校涌现出了一大批青年教学能手在各级各类教育教学技能大赛上多次斩获特等奖、一等奖等。目前,学校各学科均有老师入选“北京市中考命题教师库”。二中分校在东城区初中教育领域一直发挥着优质教育资源校的示范引领作用,教学水平和教学成绩在东城区一直处于领先位置。2015年东城教委批准成立了北京二中教育集团,二中分校作为初中教育“龙头校”,继续承担着集团内优质教育资源输出、辐射和引领的任务,以带动集团初中教育质量的整体均衡优质发展。学校教科研氛围浓厚,先后承担了多项国家级、市区级各类教科研课题,取得了丰硕成果。二中分校始终秉承“空气养人”的办学理念,坚持“倡导学生全面发展、个性发展和可持续发展”的办学目标,“把办人民满意的教育”作为二中分校人孜孜不倦追求的理想目标。午餐采用二中本部4000平米地下食堂配送制度。饭菜质量卫生口味纯正新鲜,学生反映良好。消费情况学校管理严格,校区不设超市禁止学生吃零食,教学楼每层都设有茶炉,学校呼吁学生水杯喝学校提供水,健康环保。
北京二中分校北校区是一所新学校。学校师资力量雄厚,拥有一支高素质、高水平的教师队伍。现有特级教师、市级学科带头人、市级骨干教师、区级学科带头人和区级骨干教师共44人。近年来,学校涌现出了一大批青年教学能手在各级各类教育教学技能大赛上多次斩获特等奖、一等奖等。目前,学校各学科均有老师入选“北京市中考命题教师库”。二中分校在东城区初中教育领域一直发挥着优质教育资源校的示范引领作用,教学水平和教学成绩在东城区一直处于领先位置。2015年东城教委批准成立了北京二中教育集团,二中分校作为初中教育“龙头校”,继续承担着集团内优质教育资源输出、辐射和引领的任务,以带动集团初中教育质量的整体均衡优质发展。学校教科研氛围浓厚,先后承担了多项国家级、市区级各类教科研课题,取得了丰硕成果。二中分校始终秉承“空气养人”的办学理念,坚持“倡导学生全面发展、个性发展和可持续发展”的办学目标,“把办人民满意的教育”作为二中分校人孜孜不倦追求的理想目标。午餐采用二中本部4000平米地下食堂配送制度。饭菜质量卫生口味纯正新鲜,学生反映良好。消费情况学校管理严格,校区不设超市禁止学生吃零食,教学楼每层都设有茶炉,学校呼吁学生自带水杯喝学校提供水,健康环保。

4,南昌二中初中部昌北校区老师待遇

3000多 老师待遇在哪都差不多,除重点院校
还不错,我是零班的所以感觉良好,去年刚毕业于南昌二中昌北校区,据我所知,中考前学校分了个冲刺班大约有50多个同学,全部考取了一类重点高中,另一个班也大多数考取了二类重点,可是作为一个过来人来讲无论在零班还是重点班还是普通班,只要自己想读,无论在哪里都不会阻挡你发光。还是要加油加油再努力。

5,北京市第二中学分校的教学质量怎么样

教育质量非常的好,而且学校的建立也是有一些时间的,据说是在早些年就进行了建立,后来也是演变成了现如今的这种发展情况,这个学校在当地还是很有名气的,也收到了很多家长以及学生的好评。学校里面的教育资源比较丰富,大家在学习一些课本知识的情况下,还能够学习到更多的一些课外实验知识,丰富了大家的课外娱乐活动,也能够让每一个人有更好的体验,能够发挥出来自己擅长的一面。学校里面的老师教育学生的时候,也是非常的用心思,很多时候都会调整自己的教学模式,也是为了能够让学生更好地去进行体验。这学校的升学率也很不错,所以有很多的学生都想要进行学习,让孩子也能够有更好的一个发展,培养自己孩子的学习天赋。这里除了日常的一些学习情况,大家还能够自己去发展自己的课外娱乐活动,学校里面也是积极支持的,尽可能的提供更好的平台,让每一个孩子都能够全面的发展,把自己的擅长点发展出来,有自己的奋斗目标。这个学校的地理位置很不错的,大家坐公交的时候也是非常的方便交通,不用担心交通不方便,除了坐公交以外,大家还可以坐地铁或者是骑车,开车。这个学校在北京也算是因为比较好的学校,而且学校里面的教育设备也很不错,尽可能的提供给孩子们一个更加安全,舒适度更高的教育环境。学生们对待学校的老师也是十分的尊重,而且也非常的重视学校的素质培养,尽可能的让孩子们学习的同时,也能够培养学生和一些素质,做到德才兼备的情况,学校也会尽可能的提供给孩子们更好的学习环境,也能够有一些图书进行借阅,提供优质的教育环境。
教育质量非常的好,而且学校的建立也是有一些时间的,据说是在早些年就进行了建立,后来也是演变成了现如今的这种发展情况,这个学校在当地还是很有名气的,也收到了很多家长以及学生的好评。学校里面的教育资源比较丰富,大家在学习一些课本知识的情况下,还能够学习到更多的一些课外实验知识,丰富了大家的课外娱乐活动,也能够让每一个人有更好的体验,能够发挥出来自己擅长的一面。学校里面的老师教育学生的时候,也是非常的用心思,很多时候都会调整自己的教学模式,也是为了能够让学生更好地去进行体验。这学校的升学率也很不错,所以有很多的学生都想要进行学习,让孩子也能够有更好的一个发展,培养自己孩子的学习天赋。这里除了日常的一些学习情况,大家还能够自己去发展自己的课外娱乐活动,学校里面也是积极支持的,尽可能的提供更好的平台,让每一个孩子都能够全面的发展,把自己的擅长点发展出来,有自己的奋斗目标。这个学校的地理位置很不错的,大家坐公交的时候也是非常的方便交通,不用担心交通不方便,除了坐公交以外,大家还可以坐地铁或者是骑车,开车。这个学校在北京也算是因为比较好的学校,而且学校里面的教育设备也很不错,尽可能的提供给孩子们一个更加安全,舒适度更高的教育环境。学生们对待学校的老师也是十分的尊重,而且也非常的重视学校的素质培养,尽可能的让孩子们学习的同时,也能够培养学生和一些素质,做到德才兼备的情况,学校也会尽可能的提供给孩子们更好的学习环境,也能够有一些图书进行借阅,提供优质的教育环境。
教育质量非常的好,而且学校的建立也是有一些时间的,据说是在早些年就进行了建立,后来也是演变成了现如今的这种发展情况,这个学校在当地还是很有名气的,也收到了很多家长以及学生的好评。学校里面的教育资源比较丰富,大家在学习一些课本知识的情况下,还能够学习到更多的一些课外实验知识,丰富了大家的课外娱乐活动,也能够让每一个人有更好的体验,能够发挥出来自己擅长的一面。学校里面的老师教育学生的时候,也是非常的用心思,很多时候都会调整自己的教学模式,也是为了能够让学生更好地去进行体验。这学校的升学率也很不错,所以有很多的学生都想要进行学习,让孩子也能够有更好的一个发展,培养自己孩子的学习天赋。这里除了日常的一些学习情况,大家还能够自己去发展自己的课外娱乐活动,学校里面也是积极支持的,尽可能的提供更好的平台,让每一个孩子都能够全面的发展,把自己的擅长点发展出来,有自己的奋斗目标。这个学校的地理位置很不错的,大家坐公交的时候也是非常的方便交通,不用担心交通不方便,除了坐公交以外,大家还可以坐地铁或者是骑车,开车。这个学校在北京也算是因为比较好的学校,而且学校里面的教育设备也很不错,尽可能的提供给孩子们一个更加安全,舒适度更高的教育环境。学生们对待学校的老师也是十分的尊重,而且也非常的重视学校的素质培养,尽可能的让孩子们学习的同时,也能够培养学生和一些素质,做到德才兼备的情况,学校也会尽可能的提供给孩子们更好的学习环境,也能够有一些图书进行借阅,提供优质的教育环境。

6,北京二中分校建校年了

北京二中分校与北京二中是一所学校。北京二中始建于1724年,为当时的清室八旗左翼宗学,至今已有288年的历史。1999年北京二中实施了初高中分离,形成了初中民办公助体制的北京二中分校和高中公办体制的北京二中。 所以如果单说北京二中分校的话,到现在2012年,应该是13年了。
北京二中分校的路过,如果没记错的话应该是288年吧
到2012年8月30日已经六年了
2001年8月,具体日子不好说,因为8月中旬招生,正式开学时间是9月1日。

7,北京二中分校五中分校东直门那个学校管得严啊最好123名

1五中。如果是女孩子,得剪短发。2二中。严不严其实还好。也有什么谈恋爱的一大堆,但是学的是真本事,比如你在小学成绩排很后,但到了那里,三年之后再和你小学的人比,绝对是好的。3东中呢...看你赶上的主任的了,开放点那还好,古板的就完了。有点没人性,比如女孩子不让盘头什么的。还有,东直门的硬件好,你会在一个很舒服的环境里学习的。以上说的是初中。我是东中人。
当然是!1五中分校,五中已经连续12界出状元了,而且每年东城区的前一百名,有80以上都是=五中分校的,这没得说,五中分校是市级重点,!!!!管理超级严格,能考上五中分校的都超级棒,除非走后门。2二中,管理一般,他的高中比较好,但是初中就。3东直门相比较下很不好。北京市都排不上名,东城区二三类。还不如汇文,文汇,一七一呢!!!!!
1:五中。上了五中分校之后,什么期末考试啦和小学同学比比,普遍比别的学校的成绩高出90%2:二中。3:东直门。
其实五中并不是想象中那么严格学校内还有奶茶店什么的学生经常去 每周都有一天是无作业日不过要求女生短发要露出耳朵什么的...总的来说比其他学校可能严一些不过这就和老师有关系...二分呢 初一还好到了初三会全天分层 其实也不是特别严呐 当然这也是仁者见仁智者见智二分的老师很多都挺年轻的..老师思想普遍开放一些除了有的老师脾气不太好...话说老师们都蛮可爱的东中应该比较松吧 当然也是要看老师..二分五分是有谈恋爱的..不过学习倒是真好...当然东中也不差 只不过二分和五分是市重点...SO也有差距..PS:二分五分的硬件我觉得不一定会比东中差= =

8,北京二中分校初中部在北京初中学校里什么档次

二中分校总体来说还是很好的,我就是二中分校的学生!他原来虽然是85中,但是现在在教师队伍中已经没有85的老师了,而且校舍也经过了一期翻修,每班两个空调,一台多媒体......(花了好几百万呢)当然还有二期和三期,以后操场是地上地下两层的。总之校园建设是很好的!至于学生的成绩那更是不用说了,今年的中考语文平均分102,在东城区排第一,再举个例子,今年二中招英语实验班共收40人而全北京市共报800多人!我想这两个例子足可以证明我们学校的实力了!至于校风,比起其它学校还是好的多得,当然到了我们这个年龄,再好的学校也不能避免有些学生有不好的表现!但学校对其的教育是很频繁的!而且,在这里我们学生的压力也不是很大,成绩也能很好,这主要是因为老师的教育方法,老师们在做好多事之前都会先和我们商量(除原则问题外),征求我们的意见......来应聘的老师也是经过校长教学处主任亲自听课后决定的。总之我认为二中分校还是很好的!反正我在此生活学习,是很快乐的!
二中当然是好学校了,虽然是分校,主要是因为初中部的原因。好一点的学校初中部都叫分校,比如五中分校等。管理主要还是二中.
这位家长你好哈,这个通州的北二分不算是好学校,四中其实初中还可以,建议就四中吧,在新华大街去哪都方便
二中的高中在东城是最好的学校,没得说。不过初中部吗……风气不大正……如果是进实验班当然没问题了,但如果不是实验班的话……还是三思吧……
当然是个好学校啦~是很好的学校,各方面在全区都是顶尖的!!!是吞了85,但一切活动现在当然还是二中分校自己干啊~根本没有什么三类校之称,而且跟原来的85中根本没什么关系,只是我们现在的校舍是原来85的而已!!!!都是很好的学生!!!是全区乃至全市顶尖的学校!!硬件软件不用说啦~~一流的,但就是学校有点小!!!校风不错啦~~学校管的不错但又不像5中什么那些学校那么严厉,那么紧,给我们很好的校园气氛!!!还有尤其实验班更别提啦~各个都是尖子~

9,明年孩子准备考初中谁能告诉我北京二中分校好还是北京五中分校好

五分很好的、现在新校区已经开始建了,外面说是五分很严,作业很多,其实挺好的,活动很多,老师也很亲切,最重要的是学习环境,师资非常好,每年的东城中考状元都是五分的,如果周围的人都非常优秀的话,那对自身也是个提高吧,教学设备即使不是最领先的也不会有太大关系,何况明年就会搬到新校区去了。
当然是五中分校!!!!!!!是北京市一类校,但是二中初中不好,管理的不是很严格,他的高中比较好!!!!!!!!!!!!!!
五中分,绝对的五中分~~~全北京是排的上前几!!!能和RDF初中部抗衡~不过二中高中是比五中高中好。五中分!!!五中分的数学实验班,基本都是人大附,四中,或者一些海淀的附中,女生好多去了师大二附。垫底的来了五中。虽然学校小,管理苛刻,但是那才锻炼品格呢!二中是自觉的好学生比较适合,五中分是听话努力地各阶层学生都适合。去二中普通学生就会毁了。而且二中的实验班没的说,普通班就差点了。挺五中分挺五中分!!
我曾就是五分的啊...五分是个很好的学校!!老师对学生都相当负责,虽说管理严格了些吧,不过活动也是丰富多彩啊。而且五分成绩就是比二分高!中考连续十年第一了!实力!再说校舍小些也没什么啊,学习与校舍大小没什么关系,更何况现在还在扩建呢、、所以推荐五分啊!!嗯、其实客观的说其实这两所学校各有所长。五分更严,二分更偏于轻松。毕竟教学理念不同嘛、、这还得看你自己的选择了。
二中和五中本质上还是有差异的二中开放 但并不散 追求的是学生的全面发展五中是非常的严谨 全军事化的管理 对成绩要求非常的高二中的硬件非常好 想必大家都知道 五中地儿很小 连初三都要跟初一初二分开师资方面我个人认为都是很不错的如果想让自己的孩子被管的很严 学习抓得紧 没什么发展能力的空间 去五中吧二中是很培养学生能力的 想必有能力之后 学习会次吗 而且在二中会有比五中轻松很多的环境总之 很好的两所学校 因人而异 我只是个人观点 谨此参考!!!
二中分好哇~~(饭菜除外)五中分么,据我所知,初一作业最早要写到10:)座落在朝阳门内南小街南竹杆胡同81号。二中分校与北京二中原是一所学校,始建于1724年,为当时的清室八旗左翼宗学,至今已有284年的历史。1998年北京二中实施初高中分离,形成了民办公助体制的初中校北京二中分校和公办体制的高中校北京二中。2008年,北京二中分校改为公办初中校。二中分校现有初中三个年级,36个教学班,学生1700余名,教职工160名。二中分校是一着深厚的历史文化积淀,优美的校园环境,良好的社会声誉,丰富的办学经验,优秀的教师群体和出色的办学成绩的初中学校。学校具有一支高素质的教师队伍,拥有19名市区级骨干教师。教师们普遍具有敬业精神和较为强烈的教科研意识,善于在教学中反思和总结教学规律,并承担了多项包括国家级、市级在内的各级各类课题,并有丰硕的科研成果。教师队伍从年龄结构看,以中青年教师为主体,富有朝气和活力,其中青年教师的数量超过教师总人数的1/2。近几年学校涌现出一大批在市、区具有的中青年教师。2008年4月北京市初中教师基本功大赛中,二中分校有6名教师代表东城区参赛,其中有5人获得一等奖。二中分校学生的素质普遍较高,知识面宽广,兴趣爱好广泛,喜欢思考,对事情有自己独立的见解和看法,参加国际、国内各类比赛多次获奖。2007年在新加坡官方海外留学项目招生中,北京市被录取的两位同学均出自二中分校,分别是张雪音同学和雒翔宇同学。学校以“和谐、务实、创新、发展”为办学理念,努力实现办人民高度满意的教育的办学目标。关于“和谐”,学校在认清教育发展要求,明确办学目标的基础上,努力营造团结拼搏,积极向上,利于师生员工身心健康发展的工作和学习氛围。关于“务实”,我们从二中分校的实际出发,进一步提升二中分校的办学质量、办学品位,使二中分校真正成为北京市的名牌学校。关于“创新”,时代的要求,是民族发展的动力。创新将成为二中分校教育的特色,并以此设置了多种课程,已将培养学生的创新意识和实践能力落实到日常的学习和教育活动之中。关于“发展”,这是办学的出发点和落脚点。我们的教师要为学生的发展做好规划与设计,作为学校的管理者要为教师的发展创设空间拓宽平台。全体教职员工要为学校的发展做出贡献。目前正在进行的校园改造一期工程(西教学楼)和二期工程(东教学楼)已经竣工,三期工程(风雨操场)即将开工。改造完成后的二中分校将以更优良的设施和更优美的环境为未来社会的需要和发展培养出更多的栋梁之材。

转学、小升初、初升高 有少量指标咨询: 张主任

武汉崇文外国语学校源自1983年的武汉大学校友会专修学院,是一所按省级示范学校标准建设的外国语学校。学校占地103亩,建筑面积近5万多平方米,是一所小学、初中、高中12年一贯制、拥有60个班级规模的国际外国语学校,开设有英语、法语、德语、日语等多种外国语种。
 秉承“推开世界之窗(朱英国院士)”的校训精神和“心怀祖国、诠释世界、成就未来”的办学理念,实施“外语特色、文理并重、国际合作”的办学方针,致力于创建本地区一流外国语学校,为孩子们提供各类课程及体验,培养人格独立、文理并重、融汇中西,具有终生学习能力和国际视野的社会主义建设者和接班人。让孩子们成长为具有国际视野、通晓中西文化的家国栋梁。

  •         武汉崇文高级中学实施名师治校“985名师工程”,即9类学科的特级教师,逐步引领80名骨干教师,培养50名青年教师,实施教育教学专家、学科骨干教师、外籍教师三位一体培养模式。
            学校现有16名特级老师,30名省市区学科带头人。小学教师,均有小学高级职称。初中、高中教师,均有中学一级以上职称。
            汇聚华师一附中、武汉外国语学校、省实验,以及武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、华中师范大学等高校一流名师,秉承“推开世界之窗(朱英国院士)”的校训精神和“心怀祖国、诠释世界、成就未来”的办学理念,教育孩子,服务家长,回馈社会,致力于成为本地区一流的外国语学校。

  • 实验学习中心同声传译实训中心 翻译实训中心人工智能中心 DIY科技中心 高尔夫训练中心运动健体中心智能书法中心声乐中心钢琴艺术中心 舞蹈艺术中心演播艺术中心徐悲鸿美术中心CEC国际语言中心
    化学实验室科学实验室智慧教室钢琴教室图书馆 特理实验室数字地理实验室计算机教室形体教室 生物实验室数字历史实验室机器人教室录课教室
    校园电视台羽毛球馆录音棚 阶梯教室
  • 就读我校不属于择校(无需签订放弃分配生资格协议)。我校中考分配生等升学政策与武昌区各初中学校完全一致。同样享有华师一附中、省实验、武汉中学、武汉十四中、水果湖等名校分配生资格。

  • 小班化教学是我校主打的特色之一。大学的超大教室,实施小班教学,每班35人左右,以学生为中心的学科融合、互动式、沉浸式教学方式,进行高效教学。

  • 课后辅导与分层教学优势

     学校分期开设了课后各学科辅导、数学思维训练、剑桥英语、钢琴、舞蹈、美术、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等选修课程,无需家长辅导作业,无需再去校外培优。


  •         武汉崇文外国语学校位于国家5A级东湖风景区八一路390号,校园占地103亩,系原武汉大学国际软件学院南望山校区,与武汉大学隔湖相望,与中国地质大学毗邻而居,红墙与绿瓦相映成趣,人文与自然和谐统一,周边环境、校园环境十分优美、交通便利,是孩子们学习、生活的好地方。

    中小学被服用品(由第三方供应商供应,中小学略有区别,以实际发放为准,可自带。)
    短袖运动服、长袖运动服、西服、运动短裤/西服短裙、衬衫、领带、羊毛衫、棉马甲、羽绒服
    床品三件套、棉褥子、棉被、夏薄被、枕芯等
    毛巾、浴巾、口杯、洗漱盆等

成绩是硬指标,素质是硬道理。
我校最大的特色,就是用国内外著名大学人才录取的思维,来办中小学教育,以外语为特色、以艺术为特长、文理并重,实施“1+1+N”的培养模式。小班教学,也是我校的特色。

中小学教育,最终是要衔接大学教育。我校用大学的思维,开创性创办了“博士进课堂”、“教授当班导”、“院士讲座”、“走进985校校合作”的教学改革,让中小学教学和大学教育紧密结合。

我校实施“1+1+N”的培养模式
1是:科学的学习方法(记忆训练、思维训练、意志训练、方法训练)。
1是:文理并重,完成国家统一课程。
N是:掌握1门外语+2项艺术特长+2项体育特长。

  • 一流的大学专业语言实训室、同声传译实训室、翻译实训室;原版引进的英文教材,听、说、读、写的分项训练;外籍教师和中方教师共同完成学科教学和兴趣课程,并以英文原著、英文报刊、杂志为辅助材料,提升学生的阅读写作能力、对国际时事的关注和外国文学素养。同时开设有法语、德语、日语等第二外语。

  • 高尔夫、击剑、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等项目中任选2项。

  • 在器乐、声乐、舞蹈和美术等项目中任选2项。

我校拥有全省首屈一指的教学教研设施和生活保障设施
(二)985大学的大学生公寓,系原武汉大学国际软件学院的大学生公寓,温馨舒适,4人间,配备新风系统、独立空调、独立卫生间、洗衣机、烘干机,墙壁均采用硅藻泥环保材料,床铺等生活设施均为品牌家私。
(三)导育教师、校医、保安24小时值班,确保学生的健康、安全,帮助学生养成良好的作息习惯和生活习惯。
(四)放学后学科辅导,无需额外校外培优。
(五)明厨亮灶,师生同餐,学生餐厅按照膳食营养标准,科学、卫生地安排每天膳食。

  • 综合素质班在完成小学全科教育的基础上,实施“1+1+N”的培养模式,掌握1门外语,掌握2项体育特长,掌握2项艺术特长,以及本校特色课程《原来数学这么美》。

    除了开足开齐教学大纲所规定的课程外,学校以外语为特色,实施“1+1+N”的培养模式。选修课程,学生可根据兴趣进行选择。

    1是:科学的学习方法(记忆训练、思维训练、意志训练、方法训练)。
    1是:文理并重,完成国家统一课程。
    N是:掌握1门外语+2项艺术特长+2项体育特长。
    艺术教学:在器乐、声乐、舞蹈和美术等项目中任选2项。
    体育教学高尔夫、击剑、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等项目中任选2项特色课程。

  • 国际班采用中英文双外语学习模式,设置中英文的 “双轨制” 课程体系,增设第二外语法语。

    英语课程、法语课程由母语为英语、法语的教师全程授课;聘请英语专业、法语专业、具备专业教师资格和丰富教学经验的中方教师共同指导。

    小学一年级周课时安排:中文,数学,数学思维训练,英语,小班授课(内容涵盖语音、分层阅读、写作等),钢琴,高尔夫,体育、美术、音乐、2+2选修课。

  • 综合素质班在完成小学全科教育的基础上,实施“1+1+N”的培养模式,掌握1门外语,掌握2项体育特长,掌握2项艺术特长,以及本校特色课程《原来数学这么美》。

    除了开足开齐教学大纲所规定的课程外,学校以外语为特色,实施“1+1+N”的培养模式。选修课程,学生可根据兴趣进行选择。

    1是:科学的学习方法(记忆训练、思维训练、意志训练、方法训练)。
    1是:文理并重,完成国家统一课程。
    N是:掌握1门外语+2项艺术特长+2项体育特长。
    艺术教学:在器乐、声乐、舞蹈和美术等项目中任选2项。
    体育教学高尔夫、击剑、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等项目中任选2项特色课程。

  • 国际班采用中英文双外语学习模式,设置中英文的 “双轨制” 课程体系,增设第二外语法语。

    英语课程、法语课程由母语为英语、法语的教师全程授课;聘请英语专业、法语专业、具备专业教师资格和丰富教学经验的中方教师共同指导。

    小学一年级周课时安排:中文,数学,数学思维训练,英语,小班授课(内容涵盖语音、分层阅读、写作等),钢琴,高尔夫,体育、美术、音乐、2+2选修课。

在全国范围内,招收2015年9月1日至2016年8月31日出生的适龄儿童(外地和外国国籍的学生须在武汉当地有监护人)。

小学入学需要参加游园,我校根据成绩,第一年为孩子们提供奖学金;第二年至第六年,每年根据孩子成绩,提供奖学金。

学生完成小学课程后,学校颁发武汉市小学毕业证书,可报考本校初中或根据现行政策,按武汉市“小升初”政策升学。

  • 由特级老师引领,组织教育名师授课,以冲击老牌九大名高为目标,让更多的学生考上华师一、省实验、武钢三中、武汉外校、武汉二中等名校。

      由特级老师引领,强势凸显外语特色,以进入省级示范高中为目标,让更多的学生考上洪山高中、四十九中、武汉中学、十四中等省级示范高中。

      由特级老师引领,以考入省、市级示范高中为目标,将学生成长规律运用于中学基础教育,让学生以自己最优状态决胜中考,筑梦理想,为未来升读名牌学校奠定基础。

  • 1、“双轨制”课程体系
      国际班,是在完成国内课程的基础上,设置中西合璧的“双轨制”课程体系,国际课程全部由外教进行授课,包括语言、数学、社会、文学和科学等主修课程。   通过合理的国际化课程设置和丰富的活动安排,个性化的培养方案,提升学生的综合能力,塑造优秀的人格,拓宽知识的广度,培养学生良好的英语语言能力和探索创新能力。

    2、双班主任制,教授当导师
        为开阔孩子们的视野,国际班实行双班主任制,每班除配有经验丰富的班主任外,另配有一名大学教授作为班级导师。

    初三毕业生既能选择国内高中高考班或国际班就读,也可以直接申请国外高中继续学习,实现国内、国外升学双接轨。

  • 由特级老师引领,组织教育名师授课,以冲击老牌九大名高为目标,让更多的学生考上华师一、省实验、武钢三中、武汉外校、武汉二中等名校。

      由特级老师引领,强势凸显外语特色,以进入省级示范高中为目标,让更多的学生考上洪山高中、四十九中、武汉中学、十四中等省级示范高中。

      由特级老师引领,以考入省、市级示范高中为目标,将学生成长规律运用于中学基础教育,让学生以自己最优状态决胜中考,筑梦理想,为未来升读名牌学校奠定基础。

  • 1、“双轨制”课程体系
      国际班,是在完成国内课程的基础上,设置中西合璧的“双轨制”课程体系,国际课程全部由外教进行授课,包括语言、数学、社会、文学和科学等主修课程。   通过合理的国际化课程设置和丰富的活动安排,个性化的培养方案,提升学生的综合能力,塑造优秀的人格,拓宽知识的广度,培养学生良好的英语语言能力和探索创新能力。

    2、双班主任制,教授当导师
        为开阔孩子们的视野,国际班实行双班主任制,每班除配有经验丰富的班主任外,另配有一名大学教授作为班级导师。

    初三毕业生既能选择国内高中高考班或国际班就读,也可以直接申请国外高中继续学习,实现国内、国外升学双接轨。

我校面向全国招收初一优秀学生,不限学籍和户籍。计划每班35人左右,预计360人(以审批为准)(外地和外国国籍的学生须在武汉当地有监护人)。

武汉崇文外国语学校初中入学需要学生参加面谈。我校根据具体情况,第一年为孩子们提供奖学金;第二年、第三年,每年根据孩子成绩,提供奖学金

学生完成初中课程后,学校颁发武汉市初中毕业证书。根据现行政策,按武汉市中考政策升学。我校高中部优先录取我校毕业生。

  • 综合素质班是武汉崇文高级中学的基础班型,体系完善、师资雄厚,依托学校优质教学资源,全面促进学生综合素质的提升。

    1、课堂模式:以学案导学和小组合作学习等方式,采用过程性评价实现高效课堂。
    2、英语教学:英语学科听、说、读、写分项教学,突出语言应用能力的培养,外教参与教学。使用湖北省指定的英文教材,在此基础上,以英文原著、英文报刊、杂志为辅助材料,提升学生的阅读写作能力、提高学生的外国文学素养。
    3、实践活动:德育实践活动培养学生良好的行为习惯,提升学生的综合能力;学科实践活动将学科知识和技能在实践活动中应用与延伸,培养学生用理论解决实际问题的能力。
    4、双班主任制,教授当导师
    为开阔学生视野,实行双班主任制,每班除配有经验丰富的班主任外,另配有一名大学教授作为班级导师。
    5、高考实现低进高出,高进优出。

  • 1、美术班办学宗旨 弯道超车,为文化课薄弱学生的名校之路而生。
    (1)文化课老师 汇聚我校一流的文化课老师,针对美术生的特点,因材施教、分类施教。
    (2)专业课老师 我校拥有一批来自中央美术学院、中国美术学院、湖北美术学院、湖北省美术家协会等专业院校、教学实践经验丰富的美术专业老师。
    以文化课课为重点,以美术和实用设计类教学为特色,依托强大的崇文教育平台,为文化课薄弱学生的名校之路而生。
    (1)普通高中语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、计算机、选修课程等全部文化课程。
    (2)素描、速写、色彩、装潢设计、环境艺术设计、工业造型设计、服装设计、平面设计、电脑动画设计等专业课程。

  • 1、国际部坚持社会主义办学方向,培养社会主义的建设者和接班人。

    2、国际部旨在帮助准备前往英、美、加、澳等英语国家留学的学生,打好坚实的文化课基础和语言基础,从多方面培养学生出国留学的学习能力和生活能力。

    3、国际部学生既学习国内高中课程,又学习国际双语课程,让学生既具备国内高考的素质,又具备出国留学的课程准备和语言应用水平,以便国外大学录取。

     4、国际部学生学制三年,与国内高中课程、国外高中课程同步。

    5、国际部学生毕业,考试合格,可获得英、美、加、澳等国相应的高中毕业证书;同时,完成国内课程学习,可获得国内相应的毕业证书。

  • 1、艺考班办学宗旨弯道超车,为文化课薄弱学生的名校之路而生。
    2、综合测评制定名校计划 学校将从个人条件、技巧能力、等多个方面进行全面测评,并根据实际情况和高考考纲内容定制备考名校的训练计划。
    3、艺考内容讲解+择校分析 艺考内容全面讲解,让你深入了解艺考,再根据每一位学员的个人条件,给出择校分析报告。

1.具有武汉市学籍,2022年中考成绩在武汉市民办校录取分数线以上。
2.具有湖北省学籍,2022年中考成绩在所在市区县普通高中录取分数线以上。3.湖北省内中考学生,2022年中考成绩未达到市区县普通高中录取分数线学生。转学、小升初、初升高 有少量指标咨询: 张主任

原标题:开幕式中的青年人 怎样体现精气神儿?

文/北京青年报记者 武文娟 摄像/记者 郭谦

昨晚8时,北京冬奥会开幕式惊艳亮相。据了解,开幕式参演群体中95%是青少年,这也传达出“一起向未来”的清晰理念。日前,北京青年报记者分别探访了参与入场环节、暖场环节、表演环节的青年学生,揭秘他们幕后训练的场景,展示他们投身冬奥的青春朝气。

开幕式前夕,北京青年报记者在首都师范大学“运动员入场式引导员”训练场地上目睹了15位靓丽女孩“举牌训练”的场景:她们一遍又一遍地打着节拍,互相帮助彼此纠正动作和表情。从去年10月2日训练至今,已过去四个月。她们的动作早已从零基础变得日渐标准。

首都师范大学负责老师告诉北青报记者,无论是站姿、微笑、行进还是托举,每个小细节都需要千百次的磨练。“除了上学时间,所有的节假日都需要每天超过五六个小时的集体训练,有时训练时长甚至达到10小时,每个动作都反复训练超千次。经过初步计算,同学们从开始训练至今,已经进行了近300小时的专业训练。

中关村二小学生参与北京冬奥会开幕式“雪花”环节表演 供图/新华社

“比如走路,就不那么简单。”首都师范大学学生王雪菲透露,正式上场时,需要引导员们脚踩5至7厘米的高跟鞋举牌行进。为了能够尽快适应,导演组对她们的训练经常是穿着高跟鞋练站姿。“不仅如此,站姿训练也要身体的每个部位都挺拔起来。”冬奥会开幕式引导员、首都师范大学学生张曦丹身高1.76米,此前几乎从来没有穿过高跟鞋,为此,她特意买了两双7厘米的高跟鞋专门用于日常反复训练。

同时,“标准微笑”对于她们来讲也并不简单。为能够做出标准的微笑、露出8颗牙齿,引导员们在初期训练中还采用过“咬筷子”的训练方法。“我们大概咬了两个星期的筷子,现在只要笑,不自觉地就露8颗牙齿。”张曦丹说。

受疫情影响,北京冬奥会开幕式需要引导员们戴口罩进行引领。“这也要求我们在保持微笑的同时,更要注重用眼神传递情感,尽量少眨眼。”王雪菲介绍,以前在宿舍对着镜子化妆,现在对着镜子多半都是练习不眨眼,少眨眼。“我们经常练着练着,就会生理性地流出眼泪。”

作为引导员,举牌更是一项重要的任务。“举牌让我们就练到胳膊麻木。”王雪菲介绍,引导员们的举牌高度并不是一开始就确定好的,从平举到向上160度举牌,她们练习了上千次。“整小时地将引导牌高举过头顶,双臂麻得失去知觉。”

张曦丹告诉北青报记者,团队中有不少来自北京电影学院、中央戏剧学院、北京服装学院等院校的专业舞蹈、表演的同学们,也有来自综合类院校不同专业的同学,每一个都是学校中的佼佼者。但是由于竞争激烈,每天都有被“刷”下去的同学。张曦丹告诉北青报记者,10月2日她们首次进行训练时,有来自全市十多所学校的同学共300人左右,到10月4日再次训练时,一同训练的同学仅剩下123人,陆续有同学在选拔中被要求“回家”。“从学校发出的大巴车上的同学也从49人最终变成了15人。我很担心下一次我就没有机会再坐上这一班大巴了。”张曦丹说,她非常明白这次活动的意义,谁都不想被筛选掉,大家都会尽最大努力留下来。

“每次训练,导演组都会对我们的训练全过程进行录像,随后对每个人的每个动作、状态进行点评。”张曦丹介绍,虽不是科班出身,但每次训练她都拼尽全力。“刚开始,导演组提醒我在训练时有点塌腰,我就特别沮丧,马上买了全身镜,并在网上找各种纠正办法。反复训练,每天要加练超过1小时。经过一个星期的训练,终于改掉了塌腰的毛病。”

张曦丹还透露,现在,自己在取快递的路上,经常都会不自觉地走在马路中间,抬头挺胸,保持标准微笑迈步走,不时心里还会默数拍子。

回想起四个月的训练,“这将是我人生中最难忘的记忆。我只想说:生逢其时,才得以用我之青春承国之重任,我们都愿意为北京冬奥会添一抹青春华彩!”王雪菲说。

昨天开幕式上30分钟的 “中国式行进广场舞”的表演也成为亮点之一,来自首都数十所大中小学的学生们的精彩演绎让全世界感到了青春的阳光和靓丽。

“汇文一小的31名参与暖场表演的同学需要从头跳到尾,每一个走位都不能错。”汇文一小带队老师李晓琳告诉北青报记者,这对同学们来说是个很大的挑战。开幕式场馆“鸟巢”面积很大且孩子们表演曲目较多,有的还需要现场跳绳。如何精准走位?李晓琳提到,大家都摸到了技巧,那就是找“坐标”,“鸟巢”中观众的座位号、场馆的入场口、场馆内的柱子、灯箱、音响等都成为了帮助同学们“卡位”的标志物。

来自北京二中初一至高三的38位同学也参与到冬奥会暖场节目中来。他们在表演的过程中需要与其他中小学学校的同学配合完成多个造型变换。“其中一个由二中和50中同学共同完成的菱形造型难度很大,不仅要摆出造型,还要在这造型下不断变换动作、走位。”北京二中带队老师饶伊伊介绍,这个菱形的造型在成型之前就几经修改,成型之后同学们更是训练了上百次。

暖场节目要点燃全场观众的热情,还需同学们边唱边跳。“暖场节目涉及的歌曲众多,有我们耳熟能详的《一起向未来》等,也有民族歌曲,还有法语、俄语等歌曲。”饶伊伊介绍,老师们在对孩子们训练时会在前面唱给孩子们听,让他们在训练中伴随音乐,自然而然记住歌词。汇文一小的张安凯同学在记词方面也有自己的诀窍,他会利用课间和休息时间随时随地背歌词。同时,他还会在爸爸送他上学的路上,通过车载音响学习外文歌。“反复听很多遍就会了。”张安凯说。

北青报记者了解到,北京冬奥会暖场表演的学生服装都由各学校自行设计,每一套服装都代表学校的特色和内涵。以北京二中的同学们的表演服装为例,在颜色上选择了克莱因蓝上衣配白色背带裤。“克莱因蓝的颜色亮丽,能彰显出孩子们青春靓丽的风采,而且蓝白的组合与冰雪的感觉非常协调。”饶伊伊介绍,衣服做出来之后,学校发现在表演现场不够亮丽,还需在服装上增加一点亮钻和雪花的装饰。于是,学校就请参加表演的同学们自己上手。同学们自动分工,剪材料、贴装饰、学长学姐教学弟学妹操作,很快贴好了装饰。饶伊伊表示,这样的安排不仅让孩子的动手能力提高了,也让他们更珍惜自己的演出服,对北京冬奥记忆也更加特别。

500只“和平鸽”扮演者

在开幕式上,伴随着《雪花》的音乐声起,500只由首都小学生扮演的“和平鸽”进入会场,瞬间吸引了众人目光。他们身穿传统元素服装随性而快活地摆动着身体,将中国儿童的天真烂漫、活泼可爱表现得淋漓尽致。

北青报记者了解到,这500名扮演和平鸽的小学生分别来自首都多所小学,中关村二小的40名孩子就在其中。中关村二小带队老师郭建雲介绍,大家看到孩子们在场上表演的动作各不相同,这正是导演组的用意所在。“这个节目就希望孩子们用自己的动作表达情感,表达天真烂漫、自由快乐的一面,因此每个动作都是孩子们自己设计的。”

孩子们自己设计动作并不是随意设计,而是在完全理解歌曲寓意前提下的设计,为了帮助孩子们“吃透”《雪花》这首歌,老师们要求孩子们写听后感,先用文字表达出对歌曲的理解。随后,孩子们要用肢体动作将自己融入到歌曲的意境中。郭建雲老师透露,他会让每个孩子在他面前认真地聆听旋律,孩子如果情不自禁地微笑了,就说明孩子懂了这首歌。由此再创作出相应的舞蹈动作。

孩子们自编出动作后,还需老师们一点一点地将动作固定化。“我们作为老师,要给孩子们抠动作,手伸出去的速度快慢如何,有没有张弛度、呼吸感。最终,将孩子们自编的动作固定下来,形成肌肉记忆。”郭建雲表示,舞蹈排练最难的就是即兴,40个孩子有40套不同的动作,需要一个一个地个性辅导,一遍一遍地反复琢磨。值得一提的是,在这个节目中,导演组用上了最新“动作捕捉”系统,当孩子们走进会场后,地屏上的酷炫的动作捕捉系统配合着孩子们随机捕捉表演画面,更增加了几分富有冲击力的美感。

“我们学校参加表演的孩子平均年龄只有10岁,他们对舞台上的每个节奏、每个动作反复训练,多达成百上千次。”郭建雲说。但辛苦之后是收获,同学们都表示参加这次的冬奥会开幕式表演非常自豪,他们今后会更多地关注冬季运动项目。

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