狼来了的故事文案是什么故事

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-12-05 13:26 标签： 狼来了的故事文案

　　狼来了的故事告诉我们做人要诚实，不要撒谎，哪怕撒谎一次，都会让别人产生信任危机。想要知道狼来了的故事，就来看看这篇文章吧!

　　有个放羊娃，每天都去山上放羊。放羊娃很调皮，喜欢撒谎，就骗山下农民，说有狼来了。农夫们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼!”结果山上连狼的影子也没有。第二天，放羊娃故伎重演。过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们求救，农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。

　　从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。

　　一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了!狼来了!救命啊!”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼!”

　　农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了!”农夫们生气地走了。

　　第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。

　　放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你们又上当了!哈哈!”

　　大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。

　　过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了!狼来了!快救命呀!狼真的来了!”

　　农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。

导读您好,蔡蔡就为大家解答关于狼来了狼来了的故事叫什么名字，狼来了狼来了的故事相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！1、从前，...

您好,蔡蔡就为大家解答关于狼来了狼来了的故事叫什么名字，狼来了狼来了的故事相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、从前，在一个村子里，有个放羊的小孩，他天天去放羊。

2、有一天，他突然觉得听没意思的，就大声喊叫:“狼来了，狼来了!”村民们听到，都扛着锄头来帮忙，可一看到连个狼的影子都没有的时候，村民们生气极了。

3、第二天，狼真的来了,小孩大声喊叫:“狼来了，狼来了!”可没有一个人来帮他。

4、 这说明了做人要做一个诚实的人。

本文就讲到这里，希望大家会喜欢。

“从前，有个小孩子，每天赶一群羊去山吃草，有一天他忽然大叫起来：狼来了！大家赶快跑来救孩子。来了一看，狼在哪里啊？大家问，小孩子大笑起来，大家说了一顿。过了几天，又听见放羊的孩子在喊，狼来了，大伙跟上次一样，又上当了。你这孩子，上次跟你说了，叫你不要说谎，你为什么要说谎？孩子一边大笑一边想，那么多大人上当了，我多有本事。第三次又喊，大家不去了，这回真的是狼来了，咬了羊又来咬小孩子，但谁也不来救他。还好，他从上面溜下来。打那儿以后，再也不敢说谎。”

很多道德故事就是这样，这种狼来了的故事，你把这个事件换一换，结构完全是一样的。最后结论是他再也不敢撒谎了。不敢撒谎了，原因是什么？你要撒谎吗？你要不听爸爸妈妈的话，我把你扔了去。我们现在来分析他的价值逻辑在什么地方？

价值逻辑，就是人们说服你接受这种价值目标的逻辑。别人告诉你，这是你值得追求的。这个过程我们来分析。从六个步骤来分析。这个故事告诉我们的道理就是不能撒谎。不能撒谎的原因是什么？撒谎你会受到惩罚的。还有许多诚实的故事，华盛顿的故事，列宁的故事，为什么要诚实？诚实的孩子会受到奖励。这个奖励不一定是物质的。要诚实，诚实的人会受到奖励。我们许多的道德，勤奋，勇敢都是这样。你为什么要讲道德，因为有道德的人会受到奖励，有道德的人会受到人们的肯定。你不能不讲道德，不讲道德的人会受到惩罚。这个最后就归结到我们长期以来所讲的一个东西，中国民间社会的道德逻辑，善有善报，恶有恶报。你做好事情一定有好结果，坏事情一定有不好的结果。从这样一个故事型来看，我们当前的家庭教育，学校教育，我们所奉行的价值是功利主义的。人为什么要讲道德，讲道德对你有好处。为什么不能不讲道德？不讲道德对你有坏处。这个取向我称之为功利主义的价值取向。这个逻辑我觉得在我们学校生活里也有表现，我们总是奖励那些勤奋的勇敢的孩子。这个逻辑实际是现实道德逻辑的心理基础。但这个逻辑本身是有问题的是有逻辑缺陷的。

第一，撒谎一定会受到惩罚吗？那个孩子差点被狼咬死了。在经验世界里，在生活世界里，大家想一想。作弊一定会受到处分吗？弄虚作假一定会受到惩罚吗？经验世界里不认同这个逻辑。在经验世界里，撒谎受到惩罚有一个前提，谎言一定会被揭穿。诚实一定会受到奖励吗？我们说了许多诚实的故事，这些人总会被人们怀念，但是现实生活中是这样的吗？有时候你讲了实话，你不但得不到奖励，你还得到了惩罚。这就是我们的价值逻辑。这在现实生活中行不通，他有另一种可能。我们由此上升到另一种道德逻辑，勇敢，正义是非常高尚的，但对他们自己来讲，他们很可能得不到任何的奖励，各位看一看网上见义勇为的人死了，被救的人跑了。有的时候你主持公道可能遭到报复。道德一定能够给我们奖励吗？不道德一定会受到惩罚吗？也不是这样的。实际上他和前面的分析是一致的。不道德被惩罚的前提是被发现，道德受到奖励的前提是被发现。所以现在有人救人的时候看看旁边有没有记者。这就是这种逻辑的结果。从更为一般的伦理学看，善一定有善报，恶一定有恶报吗？这只是民众的道德期待，可是在现实生活里有时候是好人不长命，坏人活千年。我要问的最后一个缺陷是，这种价值逻辑，他把趋利避害看作是道德的目的。有人说道德是人的最大幸福。我们游说孩子讲道德的时候，我们讲的也是这个东西，不过今天讲得更高明一点。比如一个德育老师讲，道德是一种文化资本，社会资本。所以我觉得，狼来了道德故事型的缺陷是明显的。这种价值逻辑的缺陷究竟给我们的道德教育道德生活带来什么样的后果？我想是不是有下面几方面的后果：第一是公开的道德与私下的败德。所谓公开的道德就是在许多公共场合人们都能够表现出道德的一面，表现出自己对国家对他人的一种道德的一面，爱国啊爱民啊等等。为什么，因为你讲道德是会受到奖励的。没有人不认为讲道德是重要的，但私下里的败德情况是很严重的。那些被揭露出有问题的人，比如马列教授露题，还有教授每到美国去一次就换一次妻子。像这些问题都是令人震惊的。我们有时候在表面的道德背后，有多少败德的行为，道德的大厦是建立在流沙之上。人们认为重要的不是做不道德的事情，关键是你不要让人知道。这是中国现实中一种相当普遍严峻的道德现象。所以你发现人们极力去掩盖许多东西。一个谎言需要更多的谎言来支持。我们今年期末考试发现八个研究生作弊，抓住以后一个两个都说没有问题，证据出示以后百般求饶。我看了以后非常痛心，连尊严都不要了。这个问题是公开的道德与私下的败德。第二是利益的追求战胜了道德的良知。现在社会上形成了一种看法，讲道德的人吃亏。所以现在家庭教育里有时候培养孩子的狠劲，认为这个是生存术。其实在生活中，道德从来都不管用，已经成为家长的普遍道德信念。前面我讲过，把利益做为追逐目的。但是反过来，为了追求利益，我就不讲道德。第三是为了追求善报而为善，善行本身不带有善性。那个行为本身是好的。比如好学生帮差学生补课等。但他们这样做的目的是为了追求利益。一些学生到西部去锻练是为了将来读研究生，这样的行为是不是道德的。我个人觉得这种善行不带有善性。而且为了逃避恶行而为恶。作弊是中国教育界的第一恶行。一个学生不认为诚实地面对考试是一种美德，如果他发明了对付考试更高明的方式，他可能去做。

在道德行为中，冒险，投机，计算是很多的。很多善行并非出于内心向善，而是没办法，不能干恶事，干了以后就倒霉了。一部分人遵守道德只是害怕惩罚。这些不知道能不能解释当前的道德生活。这样一个价值逻辑可以看出人们没有理解道德逻辑。只要缺乏环境的监督，就是无效的。使得我们对道德的向往，追求变成了一种功利的追求。

——节选自石中英《狼来了——道德故事型的价值批判》

1. 你认为案例中所分析的“狼来了”的道德故事是否是可以批判的？你怎么看待以这样的故事来对受教育者进行教育？

2. 分析师生关系中教师权威的基础。这种教师的权威具有合理性和合法性吗？

3. 应该如何评价学生的道德发展。

学习者可以结合本课程第一章、第六章和第八章的内容对本案例及问题进行思考。

在独立思考之后，请进入平台参与讨论，发表自己的答案和想法，学习和评论其他人的答案，反思和完善自己的答案。

本案例的实质是在质疑当前教育的方法论和目的论。该作者以对“狼来了”的道德故事型的价值分析，告诉我们现行教育，或者自古以来的教育就是功利主义导向的。从教育目的上说，人们受教育是为了获得更大的收益。因为“书中自有颜如玉、书中自有黄金屋”。我们也许可以反问，如果书中没有那些东西，还有人会去读书吗？读书还有价值吗？从教育方法上说，使受教育“欣然”接受教育的是长辈和教育者向他们描述的一幅关于未来的动人图景，他们被这幅图景鞭策着，孜孜以求。我们也可以反问，当受教育者对这幅“图景”不敢兴趣时，教育还是有效的吗？思考至此，我们发现，以这种功利主义的逻辑导向，教育所给予和允诺我们的都是外在于我们的、物质上的东西，教育制度更是在人的心灵之外徘徊。追根溯源，这不能不说是教育的失败，也不能说这种教育对当前让人心痛的社会道德状况毫无责任。什么是教育？教育是使人向善的，是人的心灵的丰盈和完善。金钱、地位、欲望这些都不足以使人的心灵达到那种状态，所以它们也不是教育的目的！

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