朋友们，我是甘肃省妇联心理顾问、国家二级心理咨询师、甘肃省妇女儿童心理咨询协会会长周志玲。

前几天，甘肃省妇联12338热线，接到一位三个孩子妈妈的来电，她说最近10岁的二儿子叛逆到让她痛不欲生，孩子甚至会和自己动手。她还说，全家为了教育这个孩子，丈夫、自己以及大儿子都采取暴力方式，结果孩子却越来越叛逆。我建议这位妈妈，立刻停止所有的暴力，再来探讨如何教育孩子的方法。

父母们要知道，家庭暴力对于一个孩子的影响，是一辈子的。许多孩子因为童年时遭到家庭暴力，长大以后会得严重的心理疾病。同时，家庭暴力是有代际传承性的，父母采用一种暴力的方式来解决问题，其实是给孩子产生了一种攻击性的示范，孩子也会耳濡目染，学会父母的一些解决冲突的方式，并且学会了暴力、打斗，残酷攻击他人的一种方式。儿童期目睹家庭暴力，对成年以后的一个施暴和受虐有一定的影响，长期生活在一个家庭暴力的环境中，或者长期目睹家庭暴力的，这个孩子长大以后，他可能错误地认为，暴力是合理的，而且暴力是解决一些问题和人际冲突的唯一的方式，这个孩子传承暴力的可能性就比较高。

心理学家曾调查过遭受家庭暴力的孩子和正常的孩子的攻击性有什么区别，结果发现，被打得越厉害的孩子，越暴力，体罚孩子根本不会让孩子变得更好。那些遭受妈妈殴打的孩子（不是打屁股，而是拳头、巴掌），平均每个小时有8次以上的攻击行为，而没有遭受过殴打的孩子，每个小时平均只有2次左右的攻击行为。并且，孩子在青春期挨打，往往更容易染上抽烟、酗酒等恶习，成家后更容易对伴侣和孩子使用家庭暴力。那些从小遭受家庭暴力的女性，长大后更容易被自己的丈夫家暴。曾经遭受过童年创伤的人，在成年后出现吸毒、酗酒、自残、杀人的机率，比正常度过童年的孩子高很多。这些可能都是羞耻感在作祟，而导致产生羞耻感的原因恰恰是因为这些人在童年时期曾遭受过虐待。“有的人一生被童年治愈，有的人一生都在治愈童年”。可见家暴对孩子的负面影响是深远且持续的。

2022年1月1日起正式实施的《家庭教育促进法》的出台与实施，不仅要求家长必须“依法带娃”，更是进一步明确了家庭教育中的家庭责任，其中包括家庭教育中的底线——家庭教育中不得存在任何形式的家庭暴力。未成年人的父母或者其他监护人在实施家庭教育过程中，不得对未成年人有性别、身体状况等歧视，不得胁迫、引诱、教唆、纵容、利用未成年人从事违反法律法规和社会公德的活动。这意味着未成年人的家庭教育不再是一个家庭的事情了，它还有社会的监督。

首先，我们来看看哪些行为在家庭教育中是家庭暴力。

就是通常所说的棍棒教育。会让孩子对父母产生恐惧和报复欲，他们长大后会极度缺乏安全感，性格上容易分裂。

语言暴力对孩子的伤害不亚于行为暴力，家长经常在语言上打击、谩骂、嘲笑、咒骂孩子，这样会使得孩子产生自卑感，慢慢变得不自信。

“软暴力”区别于肢体上的暴力，软暴力不会让孩子身体遭受伤害，却会让心灵受挫。软暴力最常见的形式就是对孩子的批评过度，而他们努力换来的点滴进步却从来得不到大人的表扬，他们的内心充满了恐惧和自卑感。

冷暴力是父母对孩子心理的酷刑，在孩子心里父母是最亲近的人，但因为自己做错了事，父母变成了陌生人，这种变化会让孩子产生孤独感，他们会认为：只有我不做错事，父母才亲近我，这样容易让孩子生成讨好型人格。

其次，了解一下如何营造温馨家庭环境来拒绝家庭暴力。

幸福有爱的家庭关系，这是一个家庭最核心的源动力。

良好的沟通关系，特别是家长在面对矛盾、焦虑和挫折时，一定要选择正确的处理方式，不能恶语相向，更不能发生暴力，这样孩子就能感受到在一个良好的沟通家庭中成长，是非常有安全感的，也会潜移默化地学习到良好沟通的重要性；

营造平等交流的环境。家长要学会蹲下来，倾听孩子的心声，倾听孩子的意见，做到平等交流，特别是处于叛逆期的孩子，都或多或少会有一些逆反心理，家长一定要观察孩子内心的想法，并且尊重孩子的想法，实现有效的沟通。

杜绝家庭暴力，在家庭中对任何家庭成员都不能施以暴力，这样孩子就不会遭受家庭暴力和目睹家庭暴力。长期生活在家庭暴力中的孩子，找不到价值感和归属感，在心理上是排斥父母的，也是孩子离家出走、厌学、网络成瘾的一个直接原因。

第三，谈谈如何进行正确的家庭教育：

把孩子当作独立的个体，当孩子做错事的时候，家长要以引导的心态教育孩子，而不是批判、打压的态度。家长要就事论事，不要把孩子做错一件事就上升到孩子的人品问题。

孩子和大人对世界的认知是不一样的，家长虽然曾经是孩子，但是你和孩子的成长环境是不一样的。所以家长应多倾听孩子的想法，从孩子角度思考问题。

家庭教育需要家长和孩子双方积极交流，因为通过交流双方能够更多地了解彼此，这样才能更好地沟通。

孩子做错事时需要家长有耐心引导，而不是简单粗暴打压。孩子的是非观还没形成的时候，他可能不明白自己哪里错了，这时候需要家长帮助孩子形成正确的三观。

家长不要对孩子有过高的期望，也不要和别人家的孩子比较。

朋友们，儿童是家庭的未来和祖国的未来，孩子不是生来就能成为优秀的孩子，家庭关系是孩子学习亲密关系的第一步，也是最重要的一步。如果孩子在家庭教育中受到伤害，孩子长大后会很难处理其他的人际关系，甚至拒绝亲密关系。如果是男孩，情况轻一点的会表现的缺乏自信、敏感和多疑；情况严重的会表现的沉默少言并伴有暴力倾向。一项研究显示，从小目睹母亲忍受家暴的女性，长大后同时成为家暴受害者的比例，是一般女性的4.3倍；而曾经目睹家暴的男孩，长大后对伴侣施暴的概率则比一般男性高出5.27倍。如果是女孩童年被家暴，她们成年后非常缺爱，同样一直渴望获得肯定，会很自卑。被爸爸家暴或者严厉管教的女孩，会永远想要填补这一块空缺，总想寻找一个时时刻刻都关注自己的男性，渴望那份从未体验过的安全感，有些影响严重的甚至对男性有恐惧感。他们大多会找到很糟糕的伴侣，在冥冥之中好像又陷入到自己父母的那种关系中去。所以，轻松和谐温暖的家庭环境，是孩子成长的精神土壤，也是孩子能够形成健全人格和良好心理的一个基础。严格管教和家暴完全是两种概念，尽己所能，给孩子一个温暖的家，是每个父母必担的重责！

甘肃省妇联心理热线：0931—2660670。

省妇联网络及新媒体中心出品

省妇联举办2022年第三第四期“书香妇联·悦讲堂”年轻干部读书交流活动

原标题：《家教警示：长期经历家暴的孩子，长大后都怎么样了？》

每年进入5-7月，让家长谈之色变的手足口病又会流行起来。家长们第一怕孩子得手足口病，需要知道如何预防；第二万一孩子得了手足口病，不知道在家里要呆多久，要怎么和其他孩子隔离，家里怎么消毒，要怎么处理孩子的玩具等。

下面怎么就详细的谈谈，先讲得了手足口病怎么处理，怎么隔离，家里怎么消毒，再讲如何预防。

一、手足口病怎么处理？

二、手足口病为什么需要隔离呢？

三、手足口病怎么传播的？

四、手足口病能传播多久？

五、手足口病要隔离多久？

六、在家隔离是什么意思呢？

八、患有手足口，孩子和家长如何洗手？

九、在家隔离时，和其他孩子怎么隔离？

十、在家隔离时，大人怎么办呢？

十一、怎么预防手足口病？

一、手足口病怎么处理？

大家其实无需恐惧，不要认为患有手足口病了就非常严重了。手足口病分为轻症和重症两种，大部分手足口病都是轻症，重症的非常少。大家可以把手足口病看做成流感一样的疾病就行了，一般都没事，极少严重的会死亡。

轻症手足口病时，孩子有些发热、食欲不振，手足口臀部出些皮疹，1周左右就好，没其他问题。这时就不用担心了，对症处理就行了：就是孩子发热时就退热处理；孩子饮食不佳时，就给凉的、软的饮食；多喝水避免脱水就行啦。其他的就是让孩子在家，不出去感染别的孩子，静静的等疾病自己好，不要用抗生素，不要用抗病毒药物，不需要住院哦（除了不喝水导致孩子脱水了）。

重症手足口病时，孩子会非常快的出现精神改变（激惹、萎靡），呼吸急促、费力等症状，治疗不及时会导致死亡。遇到这种情况，立即去医院，交给专业人士处理。

二、手足口病为什么需要隔离呢？

因为手足口病在儿童中（5岁以下的）非常容易传染，尤其是3岁以下的小孩子。并且虽然重症手足口比较少，但也有可能发生，对孩子造成严重损伤，所以要在孩子疾病传染性最强的时候，进行隔离，尽量避免其他孩子传染。

鉴于手足口病的易感性以及可能导致的严重后果，所以和流感一样，手足口病在我国属于丙类传染病。孩子发病后，除了隔离外，还需要上报给当地疾病控制中心，以便国家和各地的疾控中心了解每个地区的感染数量作出应对以及大面积预防。

三、手足口病怎么传播的？

要想知道怎么预防手足口病，我们要知道疾病是怎么传播的，这样，切断传播途径后，就能很好的预防了。

手足口病是肠道病毒引起的，目前认为至少有15种肠道病毒可以导致手足口病，最常见的是A组柯萨奇病毒（CVA），肠道病毒71型（EV71）。这些病毒在患者的口咽、鼻咽，肠道复制，在皮肤起的疱疹里面也有。所以，呼吸道分泌物（鼻涕）、口水、大便、皮肤的疱疹里面都有病毒。这些含有病毒的物质接触过的地面、墙壁、玩具可能有病毒附着，当然也有传染性。

当健康的孩子经口摄入这些病毒，比如玩了有病毒的玩具之后吃手；或者患病的小朋友拥抱时，碰到了皮肤上的疱疹，之后吃手；或者直接舔到有病毒附着的玩具、墙面等，都会导致发病。

另外，部分病毒可以经过呼吸道传播，如果患儿打喷嚏时，健康的孩子正好吸入了病毒，也会导致得病。

四、手足口病能传播多久？

呼吸道分泌物、消化道分泌物、大便中只要含有病毒，就会有传染性。

出现症状（就是发热、咽喉痛、皮疹等）前，就能在患儿的咽部和粪便中查到病毒，就能传染。关于病毒的持续时间，目前研究发现，口水、鼻涕里的病毒，通常在感染后4周内逐渐消失，大多存在3周左右。大便中的病毒，多持续存在感染后的4-6周内，但最长可能会持续存在到感染后数月。

在出现症状的1周内，传染性最强的，这时病毒最多、毒力最强。在出现症状前和一周之后的时间里，也有传染性，但随和病毒的排出体内和死亡，传染性较弱。

附着在玩具、墙壁上的病毒，当然也有传染性，虽然不耐热、不耐干燥，但至少能存活数天，有研究认为其能长期存活。

五、手足口病要隔离多久？

既然上面说手足口病毒能长久存在，有传染性，那是不是要隔离孩子到没有传染性了呢？当然不是这样的，因为如果这样隔离的话，第一，谁也不知道要隔离几个月才完全没有传染性；第二，对家庭的负担太大，得有人在家里看着孩子；第三，孩子们被隔离在家里，也受不了啊。

所以，为了兼顾预防传染和减轻家庭负担，对手足口病的隔离时间如下：

●我国卫生部发布的《手足口病预防控制指南（2009版）》（这是最新的版本）规定，隔离从孩子发现症状开始，一直到症状消失后的1周。解释一下就是从知道孩子是手足口就开始隔离，一直隔离到孩子没有发热，皮疹消失，再隔离一周时间。整体算下来2周左右时间。

●美国儿科学会认为，即使让孩子在家隔离，也不一定能减少手足口病的传播，因为孩子有症状之前就有传染性了，而这时大家都不知道，孩子在学校可能就已经把病毒传给别的孩子了。并且病毒持续存在时间长，让孩子在家隔离时间太长也没什么意义，孩子症状消失，回去学校后还有传染性。所以他们推荐，孩子没有发热，身上的皮疹已经干结（泡内没有液体，已经结痂了），孩子感觉能去上学，就可以去上学了。

●WHO的观点和美国相似，认为发热的、身上仍有皮疹的孩子在家隔离，对减少传播有好处，但不能完全避免传播。

为什么中美之间有差别呢？个人认为和国内发病率高、病情重有关。根据世界卫生组织的报告，就2017年2月份，我国统计的手足口病就有38654例，其中有死亡病例，这还是低发病月份，到5-7月份数字可能会增好多倍。所以为了尽可能的预防手足口，我国把隔离时间定为2周左右，有些地方疾控中心可能定的时间更长。大家按照各地的隔离规定来就行，做好预防工作。再说，即使你想让孩子一周就去上学，学校也不让你上啊。

上图是WHO关于我国近几年手足口病的数据

既然不能让孩子早去上学，那知道美国那边隔离1周左右有什么好处呢？这不是添乱吗？当然不是，因为您孩子在家里隔离1周后，会特别想出门去玩吧? 您看了1周的孩子了，也精疲力尽了吧？这时，还要把孩子圈在家里不出门吗？不，因为咱们知道了孩子传染性小了许多，只要孩子皮肤上皮疹干结了，那让孩子带着口罩、洗好手、排完便，带出去，到楼下花园、旁边公园走走跑跑，释放下能量是没问题的，不亲密接触别的小朋友就行啦。

六、在家隔离是什么意思呢？

在家隔离就是让孩子在家里，不要出去传播病毒啦。孩子的排泄物、分泌物所污染的地方，沾有口水的玩具，经常呆的地方，都要消毒。并且不要让孩子在此期间接触兄弟姐妹或其他孩子。

肠道病毒对75%的酒精不是很敏感，对漂白剂（次氯酸钠）敏感；56摄氏度30分钟可以灭活，所以，针对不同的物品，采用以上方法中适合的即可。

第1篇：孩子被欺负了，家长应该怎么做呢？

孩子的成长离不开父母的教育，我们都知道父母是孩子的第一任老师，实际上也是ta们终身的老师。

当你的孩子受到欺负时，父母应该怎么做呢？

家长要给孩子倾诉的机会，诱导、鼓励他将学校发生的事，遇到的困难说出来。听孩子讲到底发生了什么、为什么会这样，然后才知道应该怎样做。

如果孩子情绪没有完全调整过来，后面的建议就可以先不说。支持、保护孩子，使他感受到家庭的温暖和理解。

家长不能鼓励孩子以暴制暴，要通过正常的渠道来解决：在学校可以报告老师，回家可以告诉家长。当孩子遭到欺负时，鼓励孩子往人多的地方跑，尽量保护自己。

适当教他一些防御本领，例如：保持自信。当孩子面对欺凌的人，要站直、勇敢地直视对方，说话时语气坚定。让孩子知道，被动只能挨打，让对方得寸进尺。

孩子遭欺负，心情肯定会很失落，家长不要数落，让他的心灵遭到二次伤害。应该及时抚慰孩子，接纳他的悲伤、生气。

和孩子进行恰当的交流，让他们知道：孩子间争吵、打架是正常的，非原则*的小问题要让孩子自己学会协商解决。

孩子之间没有太多利益冲突，打打闹闹一起玩，都是很正常。家长要鼓励孩子尽量宽容，不结仇。

孩子遭欺负往往是因为胆怯、懦弱。要让孩子内心变强大，可以通过挑战*的游戏、户外运动让他变得勇敢坚强。

教孩子学习一些防身的本领，会增加孩子的自信，帮他们克服内心的恐惧。让他们学会在什么情况下、如何逃跑。最大限度地避免身体上的伤害、避免激化矛盾，也是很重要的防身手段，应该让孩子学会。

有些时候，周围没有好的伙伴，会对孩子的心理产生非常不利的影响。心理上的问题一旦产生，解决起来要难得多。所以必要的时候，为了孩子身心健康发展，可以考虑转学。

*不是解决问题的办法，当孩子被欺负时，爸妈要认真地看待，给孩子树立正确的人生观，并尝试让孩子慢慢学会面对人生中的一切，静候孩子一步步成长。

第2篇：当孩子被欺负，父母该怎么做

当孩子受欺负时，家长该怎么做？

孩子首次求助时父母的反应与处理，决定了以后遇到问题，孩子愿不愿意再告诉父母。父母知道孩子受欺负后一定不要用下面的方法

1、责怪自己的孩子。开始质问孩子“你之前怎么都不说！”、“不是告诉你，不可以让人家随便动你东西呀。”

2、大发脾气扬言要找对方算账。这样可能导致他在同学间的处境更艰难。

3、不同孩子的倾诉。父母不把孩子的抱怨当回事，只简单笼统回应：“坚强一点！”，或“你要自己去面对！”

1、一旦发现异常，父母应主动找孩子谈话，语气温和，态度诚恳，问孩子发生了什么事儿。如果孩子不回答，问题可以更具体一点：“和老师有关吗？还是和同学有关？”避免问太多、太抽象的问题，否则可能造成孩子永远闭嘴不谈的反效果。

2、如何孩子还没做好告诉你的准备。要在结束谈话前告诉孩子：“或许你现在很难告诉我，你只要想说，爸爸、妈妈随时都在。我们可以承诺你，你说什么我们都不评价，我们会认真倾听。”这样可以预留下次谈话的空间。

3、通过使用纸条把你担心写在上面给孩子看，也是很好的方式。等待的时候，父母先让自己安定。当孩子愿意去说的时候，父母要先听懂了，这样才能想出好办法。

4、要用心倾听孩子的建议。当父母希望介入找老师谈时，先问过孩子：“希望爸爸、妈妈怎么做？”了解在整个学校系统中，孩子觉得谁是真正可以帮他的人？也许那只是某科任老师，而非导师或辅导老师。

告诉孩子应对被欺负的技巧

一朝被蛇咬十年怕井绳。孩子受了欺负，难免会有一些心理*影。因此家长要告诉孩子如果以后出现这种情况该怎么办？

1、要大声呼喊。有的孩子被欺负时，一声不吭，甚至退到墙角，只会哭，这样往往招来更多的欺负。教他们学会用大声呼喊表示抵抗。

一方面，这能引起旁人注意，获得别人的帮助；另一方面，也是给欺负者一种*告。

2、不理睬嘲笑。有时孩子受到的欺负并非打骂，而是嘲笑。对这种情形，父母可教孩子用严肃的目光盯着别人并严厉地说：“我不喜欢你这样嘲弄我。

希望你以后不要这样。”然后走开，对对方的谩骂不予理睬。

3、求职老师。多数情况下，父母不必介入孩子间的纷争。若对孩子没有造成伤害或损坏东西，一般不必反映给老师。但如果孩子受欺负的事情持续发生，父母应当向老师当面讲清，请老师帮助解决。

如果碰到对方父母，也可把事实客观地告诉对方的家长。沟通时态度要心平气和，要用商讨或询问的口气，一味指责只会让事情变糟。

  毕老师提醒各位家长，孩子不想告诉大人发生了什么事的原因之一就是，他们认为说了以后不会有任何改变。其实，最重要的还是亲子间的沟通。不要等有了问题才想起来关心孩子，要增进与孩子之间的感情，不如先试着从朋友的角度关心孩子！

第3篇：青春期的孩子早恋，家长应该怎么做？

导语：青春期的孩子，正是一个春心动荡的一个时期，所以早恋也应该是正正常不过了。但是在孩子早恋的这件事情上，如果家长处理的不好，那就会适得其反。那对待孩子早恋，家长应该怎么做呢？

在处理孩子早恋的这件事情上，一定不要激动，先了解实情再下定论。很多家长都是老师一打电话来说孩子早恋，家长就暴跳如雷，匆匆忙忙跑去学校把孩子揪出来毒打一顿，这样会让孩子很伤自尊，也非常反感。首先应该了解实情，问清楚情况，不要冤枉了孩子。如果真的是早恋了，再进行下一步的计策。

孩子早恋是很正常的生理现象，这点你要事先表示理解孩子，只有这样孩子才愿意和你真诚交代。在孩子早恋的这件事情上，总有一些家长做得太过火，搞得全校皆知。孩子没有面子不说，越是这样的情况孩子越叛逆，就会更加想要和家长对着干。

在得知孩子早恋的这件事情上，不要站在家长的角度去指责孩子，而是应该以朋友的身份去和孩子进行沟通。孩子早恋，也不是什么罪大恶极的事情，不要搞得孩子好像犯了多大的错误一样。一定要找个合适的时间和孩子心平气和的谈谈，了解孩子的想法和感受。在耐心听完孩子说的话以后，再表达一下你的观点，告诉孩子你希望他怎么做。

平常时候也不要一味的关心孩子的成绩，也要多关心孩子的生活。

在孩子早恋的这件事情上，家长可以起到很大的作用。如果家长引导得好的话，孩子可以就走出这个圈子了，如果家长引导的不好，这件事情只会变得越来越复杂。所以当你和孩子谈话的时候，可以适当的给孩子一些建议，也可以和孩子谈一谈你的感情生活，告诉孩子怎么样才是对的。如果你不好意思开口去说，可以给孩子买一些教育类的书籍，让孩子从中找到*。

每个孩子的*格都是不一样的，早恋的方式也是不一样的，所以对孩子进行教育的时候，也要根据孩子的*格去采取对策，这样才能把孩子带出早恋的圈子。

结语：孩子早恋其实并不可怕，重要的还是要看家长和老师对待孩子早恋这件事情上持有什么样的态度。家长和老师用的方法巧妙，孩子认识到早恋的危害以后，会适当的收敛，甚至会认真学习，为了以后的恋爱着想。