幼儿教师资格证面试采用结构化问答、情景模拟课堂，答辩三种形式组成。幼儿教师资格证面试的内容教师资格证的内容就是我们面试的考核标准，他们是八大金刚，其中包括：★职业认知：教师的理想信念、敬业精神、思想修养、道德情操、文化知识等都会对幼儿产生直接或潜移默化的影响。★心理素质：教师的心理健康状况直接或间接地影响着幼儿的心理与行为。★仪表仪态：仪表整洁，符合教育职业和场景要求，举止大方，符合教师礼仪要求，肢体语言得体，符合教学内容要求。★交流沟通：教师的口语表达能力，是教师在教育教学活动中，运用口头语言讲解道理和连贯地有条理地传达教材信息、启发幼儿积极思维的能力。★思维品质：思维是人的大脑对客观事物进行分析、综合、判断、推理和反映的活动。它通过直觉、逻辑、想象等多种形式，由此而产生形象思维、逻辑思维和创造性思维。★教学设计：教师作为教的主体，在教学过程中起着举足轻重的主导作用。要使这一主导作用发挥出最好的效果，教师必须对自己的教学活动进行周密的思考和精心的设计。★技能技巧：有熟练的弹、唱、画、跳舞、做游戏、讲故事、手工制作等基本技能；有较强的运用上述基本技能开展保教活动的能力。课堂是教师的主战场，教师的课堂教学实施能力成为其教学专业能力的核心。★评价与反思：教学评价，就是要根据一定的教学目标和标准，对教师的教和学生的学进行系统检测，并评定其价值及优缺点，以求改进。幼儿园结构化高频十个考题1、有个小朋友午睡起来后就是老是正反穿鞋，你怎么办?【参考答案】我会及时处理。第一、及时和幼儿沟通，指导正确穿鞋子的方法。第二班级活动组织幼儿正
确穿鞋子的方法。第三、与家长沟通，同家长一起引导幼儿，实现家园合作。2、凯凯小朋友暴力，老是欺负其他小朋友。你怎么办?【参考答案】我会及时处理，积极引导。第一、和凯凯进行谈话，告诉他这样做是错误的。第二、及时和
家长沟通，告诉家长凯凯的行为。第三、组织集体活动时，让他做组长，培养团队意识和责任心3、小朋友不认真睡觉，午睡时间 几个小朋友小声说话【参考答案】我会及时妥善的处理。第一、我会小声的制止两个小朋友，与幼儿进行沟通。第二、协调助
教安抚小朋友，让他们尽快的入睡。第三、后续时刻关注两位小朋友的行为。4、老师在园长以及全员老师的帮助下获得了市一等奖教师，倪老师觉得这是她一个人的功劳， 你怎么看?【参考答案】老师想法是错误的。第一，我认为老师的想法是错误的，作为教师要有团队意识。第二、园长应与倪老师沟通，积极引导倪老师的看法。第三、作为未来的幼儿园教师我会积极和同事配合，做好自己的本职工作。5.大班幼儿集体活动时有几名幼儿在石头底下看蚂蚊老师制止，对此你怎么看?【参老笑案】
反对此教师的做法。第一、孩子是充满好奇心的，教师应积极引导组织班活动同幼儿一起研究蚂蚁的生活习性
第二、作为未来的幼儿园教师我会反思自己的教学活动让教学活动生动有趣调动幼儿积极性。
6，去散老院幼儿姊在老奶皇你怎么办?【参考答案】及时处理，积极引导幼儿。第一、我会及时与幼儿沟通。不要嫌弃老奶奶。第二、在班级多
开展此类的活动，让幼儿养成关爱老人的意识。 第三、作为未来的幼儿教师，在开展活动前要做好幼儿的前期沟通。7. 5 岁小朋友午休要上厕所，老师凶他，刚才让上你不上，你怎么看【参考答案】 完善。有时注意力无法集中到老师的语言指令上来。可能会对老师的要求置之不顾。这需要
教师多次反复的提醒进而形成习惯。同时要注意幼儿群体的作用，让这位同学的好朋友提醒、帮助和督促这位同学。遵守班级纪律和教师要求，养成良好的幼儿园习惯。8、你正在和中动同学开通网上信息技术交流，信号时断时结的，你怎么办?【参考答案】我会用手机联系现场老师，询问具体情况。如果无法开展正常的信息技术交流，就是现场老
师临时组织活动。同时重启设备重置网络，看能否临时解决技术问题。如果技术问题一直无
法解决，就再安排下次交流时间。9. 你的同学是一个四岁的小朋友，他喜欢一只粉色小羊，他的小伙伴嘲笑他，老师应该怎么办?【参考答案】老师应当鼓励做画的这么同学，向其他同学介绍自己这幅画。分享其中的色彩运用。同时老
的要问李生分，自己对手绘画艺术的见解。就是用画笔记录自己看到的或者想象的世界。世界并不只是一种色彩，艺术可以为我们插上想象的翅膀，并鼓励同学们不拘一格的进行艺术创作。大胆的使用构图和色彩，看看在我们手里能创造出来一个怎样色彩斑斓的世界，而的问题。10. 东东老师发现东东有不良嗜好，跟家长反应，然后东东妈妈觉得老师看不起她的孩子， 找园长换班，老师应该怎么办?【参考答案】老师可以邀请东东的家长来学校观摩日常课程，让东东家长意识到，老师对每一位同学都是
一视同仁的。和家长进行谈话如实的向家长说明学生现在存在的行为问题，并说明此问题不
解决会带来的后果。向家长明确老师的这些行为都是为了学生更好的发展，是对学生负责任的表现。并告知家长幼儿是形成良好生活习惯的关键时期，不良嗜好一旦养成而不引起重视有不良影响的习惯，不利于学生在一个熟悉的环境中与熟悉的伙伴共同成长。师幼互动的技巧教师和幼儿的互动式教资面试中技巧性的问题，主要考验教师的演技。师幼互动主要表现在问答、评价等环节。在教师提出问题后，教师要模拟幼儿的回答进行反馈，例如：“我听到这位小朋友说故事中有小猫咪、大象伯伯、狐狸叔叔，小朋友们听的可真仔细呀!”、“小朋友们想一想：月亮姑娘还会变成什么呀?”在幼儿回答问题时，教师要及时予以评价，例如：“你真棒!仔细的思考了这个问题，老师给你点个赞。你刚才回答的问题也很有道理，可是没有说出纸宝宝的用途，你可以再思考一下。”在进行教师资格面试准备的时候一定要明确相应的知识内容对我们自身发展的要求，结合幼儿的身心发展特点和规律以及幼儿的心理逻辑顺序，结合教案循序渐进的展开，注意试讲过程中的技巧，只有通过这样细致入微的方式，我们在进行练习时，才会做到胸有成竹，将知识点融会贯通。同时，我们也希望大家可以通过自己的努力并结合系统的知识梳理，早日通过教师资格面试考试取得理想的成绩。幼儿园教师资格考试大纲一、测试性质面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，可参加面试。二、测试目标面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。3. 有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标。三、测试内容与要求（一）职业认知1. 爱幼儿，尊重幼儿。2. 对幼教工作有热情、有责任心。（二）心理素质1. 具有一定的情绪调控能力。2. 乐观开朗、有自信心。（三）仪表仪态1. 行为举止自然大方，有礼貌。2. 服饰得体，符合幼儿教师职业特点。（四）交流沟通1. 有较好的言语表达能力。口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力。2. 善于倾听、交流，有亲和力。（五）思维品质1. 能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。2. 有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。（六）了解幼儿1. 具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。2. 能通过观察来了解幼儿。（七）技能技巧1. 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。2. 具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。（八）评价与反思1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价；或能对自己的面试表现进行评价。2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。四、测试方法采取结构化面试和展示相结合的方法。通过展示、回答问题、陈述等方式进行。考生按照有关规定进行准备，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。五、评分标准六、试题示例例一：请你给小班幼儿讲一个故事。（故事自选。如考生没有故事，可提供）。例二：请用绘画为大班主题活动“动物的冬眠”设计一个主题展示墙。

教师招聘面试的技巧1　　1.认真看待通知面试的电话　　其实招聘学校通知面试的电话就可以看作面试的开始，有些应聘者会忽视这一环节。接电话的水*也可反映一个人的基本素质。如果电话是评委之一打的态度如果僵硬冷淡、反应笨钝，就会给对方留下十分不好的印象。接到面试通知的电话时语气要热情，接听中适时以小声的好”或者“嗯”等象声词表示自己的认真听，要确认面试的时间、地点及其了要求。接收完所有内容先应该礼貌地询问对方贵姓，对通知表示感谢，并等候对方先挂断电话。　　2.注意自己言语特点　　语句要流畅、声音富有活力，说话时。声音不能太小。若声音过小，评委会感觉你不自信，缺少魄力，担心讲课时学生可能会听不清楚，也不太适合做班主免工作。来答问题要简练干脆。言辞含糊、态度犹豫容易给虚伪的印象。关于这一问题的解决，可以适当放慢语速或者适当增加语句之间的间隔，多赢失一点思考的时间。　　3.面试着装失体　　也不要穿夸张的奇装异服，不要衣着邋遢。要使自己的着装与教生的职业相适应。学生衣着简朴是正常的不丢人，不骄不躁是面试评委喜欢看到态度和睦魄。　　4.正确的仪态　　面试礼仪为你加分。说话时的辅助动作不要太大，面试中。注重自己的仪态礼仪。应聘者倘若坐立不安、中途梳理头发、不由自主地触摸身体某些局部等动作常常会面试评委一种心神不宁的不自信感。另外，来答问题时游目四瞅，**咧咧地吸烟，中途下傲地接听电话等也不能入现。　　5.中途不要接听电话　　可调整为静音，面试前一定要将手机关闭。面试过程中手机铃声骤响或者接听手机都是十分不礼貌、不尊重对方的行为。　　6.倾听及**　　不要打断评委的**，面试过程中。要专注地倾听评委提入的问题。专注地倾听既是解对方的最好机会’又容易获失对方的好感。当应聘学校对你基本满意或者有可能录取你时，常会给你**的机会，如询问你有什么要求、有什么打算等等。应聘者拙劣的**可以表达你希望和想法，也能展示你对应聘学校的关注，表示自己的大好机会。当然，好的**又需要在面试前做好准备，不能无话觅话，将前面留下的好印象给冲淡了　　7.防止异评委争论　　会故意制造一些问题题引起争论。比如考你一个知识性问题，有些评委为测试应聘者的性格和建养。明明你答对了也非说你错的需要表示失沉着沉着、防止争论。比如评委怀疑你局部学习成果是假的怀疑你社会阅历是假的这时应该微笑着说：这绝对是真的可以配合你学校觅**作证明。如果你正霉落入争论的陷阱，评委一定会有不好的感觉。　　8.不要紧张　　属于心理问题。因为面试是招聘教生的几个主要环节之一，紧张是新教生面试常见的问题。对个人前途影响很大，又是素不相识的陌生人在盘问，容易患失患失、诚惶诚恐。稍微有一点紧张情绪并不可怕，甚至可能辅佐散中来答问题的***，最大限度地发挥和展示自己的风采。但如果紧张过度，就会导致临场慌张，影响正常发挥，必需学会自我调节。调节的方法首先是做好先期准备工作，不把一次应聘看失太主要，不时提醒自己：所有的竞争对手都一样会紧张，一样会因入错而尴尬;其次是来答问题要从容，听问题要仔细，**语速，也可以通过深呼吸调整情绪。　　9.说错了话要镇静　　那样只会心慌意乱，面试这样紧和的场所脱口说入错话是十分正常的不必惊慌。既然已经说错了就不要先悔前面说错的内容。愈加紧张，接下来的表示更为不可理喻;也不要说错话先停下来默不作声，或者下意识地伸舌头，这些都是不成熟、不庄重的表示。说错话先，明智的应对方法是坚持镇静。假如说错的话无碍大局，可以若无其事地继续应对问题，忽略不计，从另一个角度看，评委会谅解你因心情紧张而入的错。就像普通话测评一样，越是纠正，越要扣分。假如说错的话比较主要。或者会失罪评委，应立即纠正并道歉，比如说：对不起，刚才我紧张了一点，好像讲错了话，意思是不是请谅解。入错之先弥补自己的过失需要很大的勇气和技巧，主考民通常会欣罚招考者的坦白态度和打方场的下明手法，说不定你还会因此赢失好感。　　10.不能迟到　　对对方的基本尊重，准时是一个成功人士的基本品格。没有免何理由作为迟到合理解释。如果迟到很久，而又不主动解释原因，或者觅一些不恰当的理由搪塞，面试大多要失败。千万不要觅一些很牵强的理由：如住失很远，路上堵车;不清楚该面试的具体地点，觅考场耽放了时间等。　　11.被动应答　　完全处于主动状态，如果面对评委的**。默不作声，非失评委三番五次地指导和鼓励，而你也仅来答“或者“不是很容易使面试陷入僵局。主动应答的潜台词或者是对这个岗位不在乎，可有可无”或者是交流沟通能力有缺陷，很难让评委对你各方面的素质作入深入评价，而且还容易导致主考民对你反感。　　12.对教育的态度要诚恳教师招聘面试的技巧2　　1、作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。 相信自己，别人才能相信你。　　2、打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。　　3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。　　4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。　　5、在见到面试官时要表现的.大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。　　6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。　　5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。　　6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。　　7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。(如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书)　　8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多**教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。　　9、试讲完成以后还会有**，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。　　10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾!教师招聘面试的技巧 (菁选2篇)扩展阅读教师招聘面试的技巧 (菁选2篇)（扩展1）——广西教师招聘面试技巧 (菁选2篇)广西教师招聘面试技巧1　　一，优中选优。　　教招面试是要全面考察一个人的素养，比如作为幼儿教师的专业理念、专业知识、专业能力等。所以面试对考官来讲就如同人们在商场选购商品，希望能从众多的“商品”中选出最符合需求的 。一般来讲考官都是教育行政人员和幼儿园园长或专职教师组成，他们都具有丰富的人生阅历和工作经验，有很强的洞察力，所以在面试之前广大考生要做好充分的准备，自然亲和、细心诚实，结合岗位需要及自身的特点进行面试，并且要和考官有眼神交流、注意礼貌，以赢得考官的青睐。　　二，首因与近因效应。　　首因效应是指最初接触到的信息所形成的印象对我们以后的行为活动和评价的影响，实际上指的就是“第一印象”的影响。即人们根据最初获得的信息所形成的印象不易改变，甚至会左右对后来获得的新信息的解释。而近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。　　近因效应与首因效应相反，是指交往中最后一次见面给人留下的印象，这个印象在对方的脑海中也会存留很长时间。在面试过程中，考生与考官是第一次见面，在较短的交流中，考官难以全面的认识考生，而最直接的认识方式就是“第一印象”，最能巩固印象的也就是面试的最后，所以给考官留下好的印象至关重要。中公资深讲师许冬雪建议考生：首先，要注重仪表妆容，作为幼儿教师面试，穿着要落落大方，稍显可爱;其次，要注意教资教态，谈吐自然，和蔼可亲、自信沉着定会给考官留下好印象;再次，在结束时要注意礼貌，为表达考官的辛苦可以说“考官辛苦了”并鞠躬离开。　　三，巧妙应对考官的疲劳心理。　　在面试过程中，考官做一天的评判难免会产生疲劳，尤其对于抽签靠后的考生来说不利。所以，靠后进行展示的考生要做到声音洪亮，吸引考官的***;另外要语言简洁，把控好时间，不能超时进而取得更好的成绩。广西教师招聘面试技巧2　　一、“我”字使用要巧妙　　1.减少“我”字的使用频率。在特岗教师招聘面试中，应试者极力向考官推销自己：“我”适合这份工作;“我”毕业于某某学校等等。心理学家告诉我们，多数人既有展示自我的欲望又有不愿意做别人的观众的心态，因此在应试者痛快地使用“我”字的时候，考官可能已经厌烦了。　　2.变单指的“我”为泛指的“我们”。　　3.用较有弹性的“我觉得”、“我想”来代替强调意味很浓的“我认为”、“我建议”等词语，以起到缓冲作用。　　4.使用“我们”的替代语，如“大家”等，以转移“我们”的语义积累作用。　　5.对“我”字作修饰和限定，如，“我的拙见”、“我个人的看法”等。　　6.在符合语法的情况下省略主语“我”，如将“我认为这是一次成功的运作”省略主语变为“这是一次成功的运作”。　　总之，除了在明确主体、承担责任的语义环境下，应慎用和巧用“我”字。　　二、借“口”说话　　面试时的`很多问题是直接针对应试者提的，需要应试者正面做出回答。而其中的有些问题如果应试者借“口”说话可能效果会更好。例如考官询问：“你认为自己大学期间的成绩优秀吗?”应试者如果正面回答：“我想应该是不错的吧!”就很难有说服力。而如果应试者借用他人的“口”来证实自己，就会有效得多。例如，“我本科四年，有三年拿到了一等奖学金，毕业时被评为优秀毕业生”。　　借“口”说话在具体应用时，要注意借的“口”——选择的人或事物应该是考官能接受、能认可的。如果应试者说：“我母亲一直认为我很聪慧……”就似乎不太合适，因为自己的亲人对自己的评价不够客观和权威。此外，应试者还应尽量将这种方法表达得委婉含蓄一些。　　借“口”说话，既不能大张旗鼓、盛气凌人，又不能无中生有、凭空捏造。只要避免了这几点，借“口”说话的技巧就能恰当地运用。　　总之，在面试时不断提升面试语言的逻辑性、掌握好“我”字的妙用、掌握借“口”说话的技巧能**提升面试成功率。　　三、不断提升面试语言的逻辑性　　应试者的发言需简洁、精练，谈吐流利、清楚，以中心内容为线索，展开发挥。应试者不要东拉西扯，将主题漫无边际地外延。为了突出自己的中心论点，应试者可采用结构化的语言。回答问题时，开宗明义，先做结论，然后再做叙述和论证，条理清晰地展开主要内容。当然也要避免议论冗长。　　1.前后指代清楚。口语不同于书面语，后者可以大量使用代词，而读者有足够的视觉空间容纳上下文，因此，代词使用得多没关系。而口语速度快，如果代词用得太多，考官难以根据上文来分清指代关系。尤其是“他”、“她”、“它”在口语中是分不清的，因此应试者在考场上为了避免指代不清造成的误解，可以少用人称代词，能用姓名的地方尽量用姓名。　　2.避免表达模糊不清和前后歧义。面试回答中如果没有事先交代，不要使用简称或把一些名词进行简化，否则很容易让考官误解或使考官觉得模棱两可。如某应试者叙述大学期间某次青年志愿者活动，他成功地进行大学生勤工俭学活动，初次体会到大学生创业的感觉。该应试者用“青年志愿者活动”来指“勤工俭学活动”，造成考官们认为他所说的话模棱两可。这就是一个很典型的歧义用语。　　3.情节叙述需提供确切信息。有些应试者回答问题，不紧扣题意，泛泛而谈，例如被问到对过去的某件过失怎样认识时，应试者回答：“有一次我做错了一件事情，我觉得……”这样的回答由于未提供足够的信息，是没有意义的。　　4.避免使用语义含糊的词语或句式。有些词语本身就语义含糊，一些句式也是这样，如：“可能”、“也许”，“如果必须做出结论的话……”等。　　5.不要随意省略主语。日常生活中我们的口语可能很随便，经常在谈话的双方都明白时省略主语，如：“昨天去哪了?”对方不会听不懂。但考场上即使双方都能理解的情况下，也最好不要随意省略主语。面试考场上应使用较正式的口语，尤其是必须注意对考官的称呼不能省略。　　6.可以在话题末尾做一个小结。对于一些时间、空间、逻辑结构不明显的叙述或较长的一段话，应试者可以在结尾言简意赅地做一个小结，给考官一个清晰、完整的感觉。　　7.增强谈话的逻辑性。应试者可以多使用一些连接词，加强句与句之间的过渡接应，并突出逻辑关系。教师招聘面试的技巧 (菁选2篇)（扩展2）——教师招聘面试技巧 (菁选2篇)教师招聘面试技巧1　　熟知面试内容和形式　　虽然各私立学校面试内容和形式大同小异，但还是要注意细微的差别，从而做到有的放矢，进行针对性训练。2017年中实学校面试内容分为语文、数学、英语和行为习惯四部分，重点考察学生小学阶段的基础知识、基本技能和综合运用的能力，考察学生的表达能力、综合素养和品行习惯等，数学不考奥数。学生对考察内容做到心中有数，才能从容应对。　　考前做模拟训练　　造成面试紧张的一个重要原因是缺乏训练。经常参加演讲比赛或者演出活动的孩子通常比一般的孩子更容易放松，更有自信。所以，学生的家长应该提前跟孩子一起为面试做准备，有意识地和孩子在家里进行模拟面试练习。　　清楚面试从哪一刻开始　　实际上，从进考场的那一刻开始，孩子就要随时准备向老师展示自己。因为面试成绩包括现场回答问题和考官评价两部分，当答题成绩相同时，老师的评价就成为决定因素。以下这些都可能为你加分：给老师一个淡淡的微笑：对老师说您好，说明你懂礼貌：听题时别逃避老师的眼睛，自然回应：答题时娓娓道来，不徐不疾：结束后说声“谢谢”等。　　牢记舒缓情绪的技巧　　面试现场，你还是抑制不住紧张?一些小技巧可以帮助你缓解紧张情绪。比如，入场前完成几次深呼吸，做几次伸展运动会抑制心跳加速;入场时面带微笑可以放松面部肌肉;回答**时提高音量会提高自己的信心，这些小技巧都可能舒缓紧张情绪。　　面试时的态度一定要谦恭　　老师们喜欢谦虚、好学的'学生，他们认为求学路上首先必须具备的就是谦恭特质。即使是能力或者心智普通的学生，只要你抱着谦恭的学习态度，你就会比别人多一些成功的几率，老师和同学也会更喜欢你。　　别用沉默去应对尴尬　　应变能力要强。遇到一个不懂的问题或者其他尴尬场面时，你应该灵活变动和化解，不要傻在那里或者一直沉默。你还可以尝试着告诉老师自己懂得的类似知识点，以展现思维能力。教师招聘面试技巧2　　1，进入试讲地点：　　(1)如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。注意：从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以你走路一定要挺拔，给人精神抖擞的感觉，留下深刻的第一印象。　　(2)如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。如;各位专家好等。　　2，试讲给人改变未来的力量　　(1)内容开门见山表明自己教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准小学语文第九册第二单元第二课的第一课时。　　(2)语言一定要用教师职业语言：普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。普通话一定要标准，咬字清晰。　　(3)音量音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个班级的孩子。声音听不清，一切都是枉然。　　(4)音调语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。一定不要有口头禅。例如：是吧、对哇、嗯、这个等。　　(5)语速语速适中，不能太快。有人可能太紧张，一**就开始滔滔不绝，像赶任务。结果10分钟下来，自己都不知道在讲什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。　　(6)仪态抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与专家有眼神的交流。　　(7)板书粉笔字也是教师的基本功，字要公整，板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，要顾及到左右的学生。教师招聘面试的技巧 (菁选2篇)（扩展3）——教师面试招聘面试技巧教师面试招聘面试技巧1　　1.个人形象　　有的考生很不注意着装打扮，比如女选手穿着短袖，里面穿着小背心，但是短袖的扣子一个也不系，下身穿一紧身牛仔裤，脚穿运动鞋，走路也不稳重，第一印象就吃亏了。有的考生头发太长，盖住了半边脸，说话的时候，头一甩一甩的，也让人看起来心生烦意，总想给她一个发卡把头发归拢一下。有的女考生穿的衣服太低胸，与教师的身份不合。还有一些是举止细节，比如个别考生喜欢不时舔嘴唇，让人很不舒服。　　2.心理素质　　有的考生由于太过紧张，进了考场，听不清考试的要求。比如在开始之前，评委告诉他面试时间有20分钟，最后两分钟会有提示员提示。考生抽题后，评委说：你可以直接答题，也可以思考以后再回答。你听明白了吗?但是不少考生只听见你可以直接答题，而没有听见你也可以思考以后再回答，便说我明白，然后就开始结结巴巴地读题答题，完全没有条理，并且语无伦次，语言**不到位。也有一部分选手很放松，听清每一句要求，然后略加准备，回答的有条不紊，虽然有些语言不够严密，但是起码他知道他应该做什么。还有个别考生以为要把20分钟全部用完，一直在那里东拼西凑，反反复复，决心要把时间用完，前面都做的很好，但是由于他的误解，也影响到评委的打分。　　3.面试技巧　　一定要放松，不要紧张，尤其是面部表情要放松，不要紧绷着脸，最好能有个微笑，你不微笑评委是不会主动冲你微笑的。你微笑了，评委受你的感染，也觉得很轻松。如果考生紧张的要命，评委也会处于一种紧张状态，不知道你下一步会不会出现其他的失误，所以都会盯着你，让你更紧张。有的考生到处看，看天花板，看窗外，看桌子，就是不看评委，脚在下面搓来搓去，让看见他的人都为他紧张。　　4.勇敢自信　　评委在评分的.时候，主要是看考生的基本素质，是不是自信大方，是不是有操控课堂的能力，是不是敢于面对观众。有实际教学经验的考生，往往会条理清楚，落落大方，仪态举止很自然，那些没有实际工作经验的考生，则会稍逊一筹。因此，如果有机会，准备参加面试的考生一定要登台说课或讲课。有了亲身的体验，面试就会有足够的底气。　　5. 说话要求　　① 一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰，特别是对于语文科目。　　② 音量适当。不要认为自己对着的是几名专家，要把他们想象成一个大班的孩子。抽签排序靠后的考生，音量要适度增大，因为专家们听了一天或半天的课，可能有些困倦了，适度较大的音量会有更好的效果。　　③ 语调要抑扬顿挫。要有轻重音之别，有节奏性。不要有口头禅，如这个、是吧、对吧、啊等。　　④ 语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一**就开始滔滔不绝地讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果十几分钟过去后，他自己都不知道说了些什么，评委也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。教师招聘面试的技巧 (菁选2篇)（扩展4）——京东速递招聘面试技巧3篇京东速递招聘面试技巧1　　1、尊重面试者是起码的职业操守　　面试是双向的，是双方了解彼此的过程。因此首先要摆正自己的位置，不要给人盛气凌人的感觉。同时，尊重对方意味着面试前要做好功课。大致了解一下对方的简历。千万不要等面试开始了，还不知道对方的姓名，申请的岗位等等。在面试开始的时候，一定要简单扼要的介绍自己。这和作为主人，向登门拜访的客人介绍自己是一样的道理。　　2、破冰，让面试者尽快进入状态　　遇到比较内向或者少言寡语的面试者，例如工程师类型的，要尽快让他们放松。比如幽默一下，说说今天的天气，**等。这样他们容易进入状态，正常发挥。这里面有一个误区。为了让面试者放松，让他们上来就自我介绍。这个方法有时候会适得其反。那些没有准备过的人会紧张得不知道从何入手。　　3、多听少说，但不失**权　　有不少面试官会在面试中不停的发问。这种方式看似十分主动，但其实不一定能从面试者身上得到有效的信息。如果在整个面试过程中，面试官说的比面试者还多，到底是谁在面试谁呢?比较最有效的方法是让面试者自己多讲，面试官一边倾听，一边根据情况**，引导并**面试者的话题。　　4、留点时间　　无论这个时候你是否已经做出了录用或不录用的决定，都要给面试者一个**的机会，而且要认真应答。前面说过，面试是双向的。如果你希望面试者能接受这个机会，那么这就是你说服他们的时候了。或者说，这时候是他们在面试你了。不要因为这个过程中的失误而失去你所要的人。即使你决定不录取面试者，你仍然要完成这最后一关。因为虽然你不录取他们，但你希望他们能对你和公司留下好印象，也许可以帮你推荐更多的人，也许他们改进了以后还会回来。千万不要低估他们的口碑对公司造成的损害。京东速递招聘面试技巧2　　(1)要以一颗*常心正确对待面试，要做好承受挫折的心理准备。即使面试一时失利，也不要以一次失败论英雄。　　(2)对招聘单位和自己要有一个正确的评价，相信自己完全能胜任此项工作。“有信心不一定赢，没信心一定输。”　　(3)适当提高服装档次，穿得整洁大方，以改变自身形象，增强自信心。　　(4)面试前做几次深呼吸，心情肯定会*静得多，勇气也会倍增。　　(5)与主考官见面时，要主动与对方进行亲切有神的目光交流，消除紧张情绪。在心里尽量建立起与招聘者*等的关系。如果心里害怕，有被对方的气势压倒的感觉时，就鼓起勇气与对方进行目光交流，待紧张情绪消除后，再表述自己的求职主张。　　(6)当出现紧张的局面时，不妨自嘲一下，说出自己的感受，可使自己变得轻松些。　　(7)感到压力大时，不妨借助间隙去发现招聘者的诸如服饰、言语、体态方面的缺点，借以提高自己的心理优势，这样就会在自觉不自觉间提升自信，回答问题时也就自如多了。　　(8)当与对方的谈话出现间隔时，不要急不可耐，这样反而给自己留下思考的空间，抓紧理清头绪，让对方感觉你是一位沉着冷静的人。　　(9)回答问题时一旦紧张，说话可能结结巴巴或越说越快，紧张也会加剧，此时，最好的办法就是有意放慢自己的说话速度，让字一个一个的从嘴里清晰地吐出来，速度放慢了，心情也不紧张了。也可加重语尾发音，说得缓慢响亮，用以缓解紧张。　　(10)进入考场，见到主考官时，不妨有意大声地说几句有礼貌的话，做到先声夺人，紧张的心情就会自然消失。面试禁忌面试是一个短时交流的过程，这个过程中包涵首因效应的管理，晕轮效应的管理，如何做好面试管理对求职者至关重要。以下是面试过程中最忌讳的一些表现。教师招聘面试的技巧 (菁选2篇)（扩展5）——招聘面试技巧与方法招聘面试技巧与方法1　　首先，面谈**方式的技巧　　1)终止式　　只需要回答“是”或“不是”。如“你是不是了解这个职位?”、“你是不是喜欢做×××(某个职位)?”。这种问话方式明快简洁，但是少用为妙，因为这样的**方式没有鼓励应聘者开口说话。　　2)开放式　　开放式**迫使应聘者非回答不可“你对目前的市场形势看法如何?”。　　开放式**是最正确、应用最多的问话方式。　　3)引导式　　问话的目的在于引导应聘者回答你所希望的答案。如“你对目前的市场形势看法如何?……不是很好吧?”　　这种问法一般来说最好避免，除非你心中有数。　　4)假想式　　采用“如果”的问题方式，如“如果你与客户谈判，你会怎样安排呢?”。若是用的得当，很可能让你了解应聘者的想法和能力。　　5)单选式　　问话要求应聘者在两害之中取其轻。如“你跳槽，是认为自己不能胜任呢?还是认为自己太自负?"这种问法未免过分，应该避免。　　6)多项式　　同时连续提出好几个问题。如“你以前的职位都做些什么?有什么特点?你在职位上有什么优势?劣势?”这种问法很难得到完善的答案。　　其次，hr**的技巧　　面试之前，hr最好准备相关的**，让自己“心里有数”，从而提高成功录用机会：　　1)该申请人需要具备怎样的人际沟通技巧和技术性技能，才能胜任有关职位?　　2)我需要该申请人在有关职位上工作多久?　　3)假如有关人选的工作表现不如意或对工作的要求过高，我将会面对什么困难?　　4)将与该申请人以什么形式合作?教师招聘面试的技巧 (菁选2篇)（扩展6）——教师招聘面试说话技巧教师招聘面试说话技巧1　　教师招聘考试面试中，对于应试者来说，掌握语言沟通技巧是很重要的，因为应试者和考官之间的沟通主要是靠语言来进行的。良好的语言表达技巧，会推动面试的顺利进行，协调应试者与考官的沟通，使考官能够全面了解应试者的能力和素质;反之，则容易给考官留下坏印象。　　(一)提升语言的逻辑性　　应试者的发言需简洁、精练，谈吐流利、清楚，以中心内容为线索，展开发挥。应试者不要东拉西扯，将主题漫无边际地外延，为了突出自己的中心论点，应试者可采用结构化的语言，回答问题时，开宗明义，先做结论，然后再做叙述和论证，条理清晰地展开主要内容。当然也要避免议论冗长。　　1.前后指代清楚。口语不同于书面语，后者可以大量使用代词，而读者有足够的视觉空间容纳上下文，因此，代词使用得多没关系;而口语速度快，如果代词用得太多，考官难以根据上文来分清指代关系，尤其是“他”、“她”、“它”在口语中是分不清的，因此应试者在考场上为了避免指代不清造成的误解，可以少用人称代词，能用姓名的地方尽量用姓名。　　2.避免表达模糊不清和前后歧义。面试回答中如果没有事先交代，不要使用简称或把一些名词进行简化，否则很容易让考官误解或使考官觉得模棱两可，如某应试者叙述大学期间某次青年志愿者活动，他成功地进行大学生勤工俭学活动，初次体会到大学生创业的感觉。该应试者用“青年志愿者活动”来指“勤工俭学活动”，造成考官们认为他所说的话模棱两可，这就是一个很典型的歧义用语。　　3.情节叙述需提供确切信息。有些应试者回答问题，不紧扣题意，泛泛而谈，例如被问到对过去的某件过失怎样认识时，应试者回答：“有一次我做错了一件事情，我觉得……”这样的回答由于未提供足够的信息，是没有意义的。　　4.避免使用语义含糊的词语或句式。有些词语本身就语义含糊，一些句式也是这样，如：“可能”、“也许”，“如果必须做出结论的话……”等。　　5.不要随意省略主语。日常生活中我们的口语可能很随便，经常在谈话的双方都明白时省略主语，如：“昨天去哪了?”对方不会听不懂。但考场上即使双方都能理解的情况下，也最好不要随意省略主语。面试考场上应使用较正式的口语，尤其是必须注意对考官的称呼不能省略。　　6.可以在话题末尾做一个小结。对于一些时间、空间、逻辑结构不明显的叙述或较长的一段话，应试者可以在结尾言简意赅地做一个小结，给考官一个清晰、完整的感觉。　　7.增强谈话的逻辑性。应试者可以多使用一些连接词，加强句与句之间的'过渡接应，并突出逻辑关系。　　(二)巧妙使用第一人称“我”，但不乱用、滥用　　1.减少“我”字的使用频率。在特岗教师招聘面试中，应试者极力向考官推销自己：“我”适合这份工作;“我”毕业于某某学校等等。心理学家告诉我们，多数人既有展示自我的欲望又有不愿意做别人的观众的心态，因此在应试者痛快地使用“我”字的时候，考官可能已经厌烦了。　　2.变单指的“我”为泛指的“我们”。　　3.用较有弹性的“我觉得”、“我想”来代替强调意味很浓的“我认为”、“我建议”等词语，以起到缓冲作用。　　4.使用“我们”的替代语，如“大家”等，以转移“我们”的语义积累作用。　　5.对“我”字作修饰和限定，如，“我的拙见”、“我个人的看法”等。　　6.在符合语法的情况下省略主语“我”，如将“我认为这是一次成功的运作”省略主语变为“这是一次成功的运作”。　　总之，除了在明确主体、承担责任的语义环境下，应慎用和巧用“我”字。　　(三)巧借“口”说话　　面试时的很多问题是直接针对应试者提的，需要应试者正面做出回答。而其中的有些问题如果应试者借“口”说话可能效果会更好。例如考官询问：“你认为自己大学期间的成绩优秀吗?”应试者如果正面回答：“我想应该是不错的吧!”就很难有说服力。而如果应试者借用他人的“口”来证实自己，就会有效得多。例如，“我本科四年，有三年拿到了一等奖学金，毕业时被评为优秀毕业生”。　　借“口”说话在具体应用时，要注意借的“口”——选择的人或事物应该是考官能接受、能认可的。如果应试者说：“我母亲一直认为我很聪慧……”就似乎不太合适，因为自己的亲人对自己的评价不够客观和权威。此外，应试者还应尽量将这种方法表达得委婉含蓄一些。　　借“口”说话，既不能大张旗鼓、盛气凌人，又不能无中生有、凭空捏造。只要避免了这几点，借“口”说话的技巧就能恰当地运用。　　总之，在面试时不断提升面试语言的逻辑性、掌握好“我”字的妙用、掌握借“口”说话的技巧能**提升面试成功率。教师招聘面试的技巧 (菁选2篇)（扩展7）——校园招聘面试技巧校园招聘面试技巧1　　1、一分钟的自我介绍　　自我介绍往往是面试开始的第一个环节。其实在这个问题上，面试官想了解的并不是求职者的个人信息，而更多的是想缓和面试气氛，以及考察求职者的表达能力。　　技巧：简略带过个人信息，重点讲述个人特点，特别是与求职工作相关的经历和能力等，突出自身在该职位竞争中的优势。　　2、为什么选择该职位　　在这个问题上，面试官更想知道的，是你对于这份工作的想法。就本质而言，则是想了解求职者打算如何做好这份工作。　　技巧：陈述对工作内容和性质的了解，并适当表达自己对于工作的兴趣。说明为什么对该职位感兴趣以及将如何做好接下去的工作等。　　3、成功应聘后有什么规划　　这个问题涉及到了求职者对于职业生涯的整体规划。面试官不仅想考察求职者是否对自身有个合理的规划性，更想了解求职者是否能从企业的立场上为企业带来效益。　　技巧：站在企业的角度谈论自己的职业规划，并通过具体的事情举例，表明自己能为企业做出哪些贡献或带来哪些效益。切忌以个人角度探讨该问题，或是提出一些不符合企业现况的要求和规划。　　4、有哪些优点和缺点　　面试官想更为深入地了解求职者，同时也从对自身的评价评估求职者的整体素质。　　技巧：列举优点时，结合具体的事例，不要太过于空泛。列举缺点时最好不要提及性格上的缺点，可以列举一些与工作较为无关的缺点，或者是从另一个角度看是优点的缺点。这样能够让面试官觉得，求职者对自我要求较高，精益求精。　　5、期望的薪资问题　　在面试中经常让求职者为难的问题也就是薪资的问题。在这个问题上，求职者要求过高或者过低，都是不太好的解决方法。　　技巧：事先了解该行业的整体薪资范围，根据企业的情况，给出合理的范围。用最真诚的态度与面试官探讨该问题即可，不必给出具体的数额，一个切实的范围即可。技巧,面试,招聘

2023年5月13日至14日是今年上半年教师资格考试面试的时间发布哥给大家带来了一份超全的教资面试“秘籍”快来看看↓↓↓准考证打印准考证下载打印日期为2023年5月8日至14日，考生须登录中国教育考试网的报名系统，根据提示下载pdf格式的准考证并打印。1.进入中国教育考试网，网址：http://ntce.neea.edu.cn/点击【报名系统】2.选择报考省份（例如选择江西省时，点击时会弹出相应公告，考生可进行查看），随后再点击【点击登录】也可速戳直达江西省教资面试公告：江西省2023年上半年中小学教师资格考试（面试）公告3.点击【11.面试准考证】打印准考证面试须知1.面试时间2023年5月13日至14日（考生人数较多考区面试结束日期将顺延，具体时间、地点以准考证为准）。2.面试准备考生凭本人准考证和有效期内的居民身份证，按规定时间和地点参加考试，并主动接受监考员按规定进行的身份验证核查、安全检查和考试违禁物品检查。居民身份证丢失的，应持临时居民身份证或公安部门出具的带本人肖像的身份证明（注：以各地考区公告为准）。3.面试内容教资面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。遵循《中小学教师资格考试标准（试行）》和《中小学教师资格考试大纲（试行）》（面试部分），主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。4.面试科目（1）幼儿园教师资格面试不分科目。（2）小学教师资格面试科目分为14个学科：语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、音乐、美术、心理健康教育、信息技术、特殊教育、德语、法语、西班牙语。（3）初级中学教师资格面试科目分为22个学科：语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语、特殊教育、德语、法语、西班牙语。（4）高级中学教师资格面试科目分为21个学科：语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语、特殊教育、德语、法语、西班牙语。（5）中等职业学校文化课教师资格面试科目与高级中学教师资格面试科目一致。面试流程1.候考考生持准考证、身份证等相关材料进入候考室。2.审核考务人员会逐一校验考生的准考证、身份证等材料原件，以及面试考点、考试时段、报考学段、报考科目等信息是否与考生相符合，并组织考生进行签到。3.抽题考生进入抽题室，按照考点安排，登录“面试测评系统”，通过计算机从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从随机抽取的2道试题中任选1道，其余类别考生只随机抽取1道试题），考生确认后，工作人员从计算机打印试题清单（考生须在试题清单上签名）。4.备课考生持备课纸、试题清单进入备课室，根据试题清单撰写教案（或活动演示方案），备课时间20分钟。正式考试1.结构化考官从题目内随机抽取2个规定题目进行提问，回答时间不超过规定时间。2.试讲考生开始演示刚刚备考时准备的教案或者演示方案，按规定时间试讲。3.答辩考官根据试讲内容进行提问，考生在规定时间回答，考官会根据考生整场的表现来打分。备考小技巧1.结构化总结各类题型的框架和常用表达，大胆开口说。面试时大方得体，回答流畅，言之有理即可。2.试讲练习时给自己录试讲视频，发现不足及时改正。利用好试讲前的写教案时间，在大脑中过一遍流程。试讲时想象台下都是学生，积极与学生互动。自信流畅，稳住心态，把自己当成一名真正的教师。3.答辩这一部分是考官就试讲的内容来提问，不会特别难。回答考官问题时态度要谦虚，如实回答。4.板书做到主次分明，注重整体的美观性，注意板书的书写姿态，形式多样，有趣味性，并做到尽量直观。书写板书时，切记不要无声板书，更不要让课堂出现长时间的空白哦！心态要调整对考试内容和考试流程的掌握固然很重要，但是别忘了，考前的心态调整也很重要哦！1.坚定自信每一个有杰出成就的人，在其生活和事业中，无一不拥有着坚定的自信。所以面试的小伙伴们一定要相信自己，你可以！2.自我减压考前感到紧张是很正常的生理反应，但千万不可过度紧张。紧张时可以通过深呼吸来放松心情，同时在心里告诉自己：“我能行！”。3.端正心态把考试看作一个挑战，让自己快速进入状态；把考试看作一种锻炼，以平和的心态投入；把考试看成一次机会，以积极的心态迎接它。补充注意事项1.打印完准考证后，建议大家最好提前去考场熟悉一下环境。考试当天，预留充足的时间提前抵达考场，以免延误考试！2.记得带好自己的纸质准考证和身份证等证件。3.注意仪容仪表整齐干净、行为举止有礼貌、试讲答辩声音洪亮，保持乐观心态。祝大家面试顺利！过！过！过！来源：江西发布综合编辑：张瑞颖复审：朱华审签：万仁辉