怎么教孩子认幼儿识动物物的特征?

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全部回答辨别3-5个动物肢体的数目差异;能辨别6个左右动物肢体的数目差异;能辨别9个以上动物肢体的数目差异
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《小班教案《认识动物》》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!  活动目标:  1.尝试区分几种动物外形的不同特征,学习用简单的方位词表述物体的位置关系。  2.喜欢观察和表达,体验与同伴一起游戏的快乐。  3.激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望。  4.知道动物是人类的朋友。  活动准备:  1.材料准备:①幼儿操作板;②多媒体设备及课件;③礼物筐;  2.情境准备:“动物园情境”、适宜玩捉迷藏游戏的场地。  3.经验准备:幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。  活动过程:  一、寻找动物。  1.情景导入、激发兴趣。  问题:动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏,是谁藏起来了?  2.寻找辨别,大胆猜测。  提示:引导幼儿通过观察,对不同动物显露出来的身体部位进行辨别,根据其局部特征猜测出动物名称。  问题:① 你猜一猜有哪个小动物藏起来了?  ② 你怎么知道是这个小动物呢?  ③ 它藏在了什么地方?  3.确认方位,模仿动物。  提示:引导幼儿将躲藏的动物一一找出,并尝试说出其躲藏的方位及动物某一部位在自身的位置。  问题:① 请小朋友把发现的小动物找出来,看看你猜的对不对。  ② 你们找到了哪个小动物?(如:小兔子),兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置?  二、巩固认识。  1.课件再现、核对方位。  问题:①刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏?  ②它们都藏在哪里了?让我们看看小朋友说得对不对。  提示:边提问边演示课件,引导幼儿根据画面内容将知识进行回忆和再现。  2.材料操作、探究学习。  幼儿利用操作材料“调皮的小猫”,与课件进行互动,找出相同的方位图案。  提示:关注幼儿是否能够独立找出相同的方位图案,并将“小汽车”(按钮)放到相应的位置上。  三、快乐游戏。  1.游戏表达、巩固认识。  (1)全体幼儿躲藏起来,说出自己隐藏的方位,请老师来寻找。  (2)幼儿分成两组,一组躲藏起来,一组进行寻找。  2.活动延伸、赠送礼物。  问题:  ①我们还有一件东西没有找到,那我们一起来找一找吧。  ②你们在哪里找到的?我们一起来看看这里面是什么?这些礼物应该怎样用?(如发夹戴在头上,椅垫坐在屁股下等。)  ③请小朋友选一件自己喜欢的礼物,送给会场里的老师,还要把它送到正确的位置上。  3.幼儿带礼物,走出会场,活动结束。小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。小班教案《认识动物》这篇文章共2843字。相关文章《小班语言教案《水果歌》11篇汇总含反思》:小班语言公开课儿歌教案《水果歌》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话,观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材《小班语言教案《拔萝卜》8篇汇总含反思》:小班语言《拔萝卜》教案反思主要包含了活动目标,活动重难点,活动过程,活动反思等内容,让幼儿理解故事内容,感受团结力量大的道理,培养幼儿的语言表达能力,适合幼儿园老师们上小班

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