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我曾经和一个亲戚聊过，一个话题，有必要让孩子选择去远一点的好的学校吗？亲戚有三个孩子，大女儿在读研究生，大儿子还没成年就辍学在家，现在带在身边做淘宝，小儿子在老家读二年级。老家的教育水平是这样的，亲戚所在的镇上的小学水平普遍不高，即便小儿子再聪明，但是周围的孩子都是那些父母没时间管的孩子，大家上学就打打闹闹，下课就一起满村乱逛，到时间就回家吃饭。老师也不太管，管也管不了。而隔壁镇上离他们有一个多小时的路程，但是那有一所中心小学，老师管得严一点，属于各方面都均衡发展的小学，有很多课外的特长扩展，教出来的学生会比各村的小学，素质成绩各方面都好。事情的起因是，他的老婆打电话给他，商量说要不要把小儿子送到另一个镇上读小学。他老婆感觉小儿子的心很散，孩子的智商能力都是上乘的，就是上课不太能静得下来。当然这跟两夫妻的教育也有关系，我见过亲戚想让他小儿子考好一点的成绩，说两科考到八十五分就可以去学游泳的，话是这样说了，却没有执行好，哪怕孩子没有考到八十五分，他也让孩子去学游泳了。其实这不只是奖励的问题，而是当父母都不把孩子的成绩当一回事，孩子自己就更不在乎了，以后再想用物质去激励他学习，恐怕更难。亲戚和老婆吵了三个多小时，一个想让孩子上进，一个嫌弃老婆想一出是一出，今天听别人说这个学校好就让孩子去这个学校读，明天听别人说那个学校棒就去那个学校。当然最后他小儿子没有去成，路途太远，学校没有住宿也没有校车是一个点，最重要的是，这个学校太热门了，除了自己的幼儿园直升外，一年级外招的都少，更别说三年级插班生还不一定能插进去。事后亲戚跟我讨论过，我们俩各持一个观点，就小学有必要让孩子读优质一点的学校，我们两谁都不让谁。亲戚认为，厉害的人到哪里都是厉害的，这跟读不读好的学校没什么关系，他还举了他大儿子和大女儿的例子，同一个小学出来的，大女儿就厉害一点，上了重点大学，虽然是复读的（他曾说过，大女儿考大学时的学校其实也不太好，所以她跟一本线差十几分，但是她其他的好朋友上了一本线了，她不甘心，选择花钱去市里重点高中复读了一年，考上了武汉一所大学），大儿子则是从小学开始就爬墙逃课什么都干。还没到十八岁就辍学出来一起干淘宝了。我刚认为，如果有条件，孩子的成绩不太差的，就应该去好一点的学校读。现在出社会的人，想要好的发展，不再只赌运气了，还看各方面的素质，心态、实力、人脉等等。而这些都是要在小学就应该去培养的，实力都讲究成绩均衡发展，这些都靠孩子的自觉性，也就是自律，这个品质真的可以说是灌穿人的一生的。还要有韧性，坚持等等这些品质。当你的孩子在一个好的学校里，有了好的环境，被周围的人影响了，他自然自己想向上，当他努力取得了成绩，就会鼓励他努力学习。这就会形成一个正向的循环。而好的小学就会让他有很大的概率考上好的初中，哪怕在初中他可能会被一些新的挑战击败，但他在小学的时候尝到努力学习取得好成绩的甜头后，他会更愿意去迎接挑战而不是退缩。而好的学习环境都是那些好的学生组成的，这些同学将变成你的人脉，他们的见识会带领孩子走向另一个陌生的领域，孩子的见识会广阔很多。其实我更想告诉他的是，哪怕他整天说孩子淘气不向学，但每个孩子都想成为老师家长眼里的成绩优秀的学生，但是因为那些孩子年龄还小，没有老师家长的管束，对他们来说，玩其实比那个遥远的成绩要快乐得多。可惜，到最后我也没把这个说出口。其实假如家长能在孩子小的时候，教育得当，帮孩子养成良好的学习习惯，那亲戚的那句厉害的人在哪都厉害的话，我是赞同的。可惜，在农村里生活的孩子，家长每日都要为一日三餐忙碌，哪有时间去管呢？以前还能用，考不好就要回家种田的话来激励孩子，但现在有哪个家长还会让孩子下田啊！只能寄希望于，孩子长大开窍了。
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　　我跟很多家长朋友一样，认为小学阶段孩子上哪个学校差别应该不是蛮大。所以孩子上小学就是小区附近的普校。当时其实是有这个条件买房置换小学，但我比较懒，不太想折腾。　　刚开始上学，孩子还比较乖，老师和同学都比较喜欢他，随着孩子的长大，一些令人担心的不良倾向开始有了苗头，比如喜欢说些乱七八糟的痞话，上课也没以前那么认真。后来，我还是咬咬牙买房，把孩子转到了一所相对比较好的学校。至此，我才真正意义上察觉到这两所学校的不同，简单谈一谈差别，以便更多的家长朋友参考。　　1. 首先是学习氛围。实事求是地说，在小学低年级阶段，虽然孩子之间也有一定的差异，但毕竟孩子们的年龄还小，对于家庭要求严格的孩子来说，所受别的孩子的影响可能相对不是那么地大。等到了高年级，孩子之间的差异也就越来越明显。重点小学的家长对孩子的学习明显更上心，并且也更主动。普校当然也有关注学习的家长，但是人数比较少，并且在其它家长眼中，有点像“异类”。　　2. 学校的软件。学校的老师也是教育环节的关健所在。不可否认，普通学校也有好的老师，但事实是学校往往将这少得可怜的几个“宝贝”配备到了“子弟班”，如果是普班，老师三天二头地给你换！重点学校也有这种情况，但是好老师相对较多，分到孩子班的几率要大很多。有些渣校，像计算机课、科学课等等这些“副”课，学校干脆就不上！全部上所谓的语、数这些所谓的“主”课。师资力量不行，上课敷衍，上课的效率也可想而知！　　3. 普校的硬件设施。相对重点学校，普校的硬件大家有目共睹。在资源紧缺的情况下，孩子们的各方面的学习与生活效果也同时受到诸多限制，一些本来可以进行的活动也必然无法良好开展。　　重点小学和普通小学都一样，有优势也有劣势，主要看大家自己怎么权衡！