关于考研的具体时间安排（2024）考研的具体时间安排(2024)2024年考研报名时间预计在9月下旬，考试时间在12月下旬。参考2023年考研报名时间，2023年全国硕士研究生招生考试初试时间为：2022年12月24日至25日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。2023年考研重要节点：院校公布招生简章及专业目录：8月-10月;大部分院校会集中在8月，上旬-9月初公布招生简章和专业目录，以便同学们了解往年的招生人数、考试科目、学费等信息。考试大纲公布：9月;考试大纲一般在9月左右公布，会在中国研究生招生信息网公布，在这期间大家要多多留意。研招网开放网上咨询周：9月19日-9月23日;每天09:00-17:00，可以咨询如:报录比、真题、推免人数、报考要求等相关问题，学校方面都会给出回复。考研前怎么调整心态考研之前要是想调整一下自己的心态，不妨到周围风景比较好的地方去看看，只要看好了风景，那么就会有很多东西能够吸引我们的注意力，那么注意力一旦被吸引，那么就容易将自己紧张的情绪给调整过来。另外还有就是需要把自己的复习计划给规划的合理一些，如果复习计划比较混乱，那么考试的时候可能就不会有条理的答题。对自己的成绩影响也是很大的。考研这件事本来是非常关键的，我们要是不能好好地利用自己的优势，反而心态不好，把自己的劣势变大，那么最终的结果可想而知!除了去周边旅游以外，运动也是不错的调整方式，打篮球，散步等方式也是可以的，不过这种方法也是因人而异的，不能百分之百有效果。我们需要用心去对待考研，无论是在心态上还是考试内容上都应该花费一定的时间才行。考研究生要考多少分才能过考研究生有很多个专业，不同的专业、不同的年份、不同的院校，考试难度各不一样。从宏观的角度来看，多少分算高分，其实是没有一个固定的标准的。但350分确实是一个分界线，但是考研不仅有初试考试成绩要求，而且还有复试成绩要求。院校的录取，即学生研究生的考上，都需要两者的结合，缺一不可。理工科类350以上，汉语、新闻类370分以上，地理、历史类360分以上，这样的分数过线机会比较大。其实考研究生多少分可以过，并没有一个固定的标准，要看当年的考研究生人数以及各个地区的录取标准;一般情况下，北京，上海，广州这些城市名额少，分数高，失败的几率非常大。大多数情况下，不同学校，不同地区甚至同一所学校不同专业之间，也有不同的标准，就拿360分来说，学生考出360分的成绩，有时候也许只能申请一所普通学校，但也有些时候很有可能会进入211院校。考研的条件和要求有哪些一、一般报考条件1.学历：有国家承认的本科学历，只要有本科毕业证就可以报考全日制硕士研究生。专科要获得本科证即可报考，每年10月份报名，1月份全国统考。2.身体健康：健康情况应当符合研究生入学考试的考试要求。3.政治方面：符合中国国家法律规定的合法公民。4.年龄：没有具体的限制标准，但考研年龄一般不超过40岁。二、专硕报考条件1.除了上述要求，申请法律硕士(非法学)专业的人员必须符合以下要求：高校学习的专业为非法学专业(普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业I代码为0301的毕业生不得报考)。2.申请法律硕士(法学)专业的人员，普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业I代码为0301的毕业生方可报考。3.报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理等人员。需满足大学毕业后有3年或3年以上工作经验;毕业于国家认可的职业技术学院，具有五年以上工作经验，并与大学毕业生具有同等学力的;具有硕士或博士学位，并有2年以上工作经验者。三、专科生考研条件1.基本要求：同等学力身份报考，即获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日)或2年以上。2.进修课程要求：学习和报考专业相同或相近的8级或以上本科主干课程，并可提供学习证明和成绩单。3.英语水平要求：英语四、六级为基本门槛，具有较高的分数和优势。4.学术论文要求：在公开刊物上发表学术论文，并获得校级奖励。5.专业要求：报考专业与学习专业相同或相近。四、统考、联考条件1.全国统考：只能报考除工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士、法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)、专业学科(领域)之外的专业。注意工程硕士中的项目管理，教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织应届毕业生不得报考，请认真阅读招生单位招生总则。2.管理类联考：只能报工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士。3.法硕联考：只能申请法律硕士(非法学)和法律硕士(法学)类别。考研的作用有哪些1、考研提升了你人才的档次大学毕业与研究生毕业，本身就不是一个档次。有不少工作尤其是科技方面的工作，研究生做起来，效果更好。再者，能考上研究生，这就说明你比别人更优秀。在一些学校，分来几名支教的研究生，他们工作很有方法，会创新，很受学生欢迎，学生考试成绩也很好。2、考研意味着你可以选择更好的工作上个世纪，毕业的研究生较少，很多研究生找到了好的工作，工资待遇很高。二十多年前，我一个同事，中师毕业在初中任教，她问一老教师，我要是考上研究生会怎么样。老教师说，你不考研，无非是名优秀老师，一月还是几百块钱，找个老公，生个孩子，平凡一生;考研，你可能成为大学老师或公务员，一月有几千块钱。后来，该同事，连续考了三年，终于考上四川大学的研究生，毕业后到一大学任教，工资待遇比中学好多了。3、考研你可以选择更有兴趣的工作我同事的孩子，郑州大学物理系毕业后，想干电子信息方面的工作，他父亲鼓励他考研。后来，他考上了清华大学的研究生，学习了自己有兴趣的专业，毕业后做了自己喜欢的工作，且年薪30多万。4、考研扩大了你的朋友圈，你的路更广阔研究生生活，让你结识更多高层次人才。天南海北，各种人才，让你的人生左右逢源。俗话说，多个朋友多条路。你的研究生朋友，会让你生活得更潇洒、更充实。★ 2024考研各项时间安排★ 2024考研报名时间和考试时间具体是几月几号★ 2024考研时间是几月几号★ 硕士研究生考研初试时间安排★ 体育考研科目时间安排★ 考研复习备考时间安排★ 审计2023考试具体时间安排★ 2024考研科目有哪些★ 法硕考研科目时间安排★ 2024年数九天具体时间表

很多关注招生简章的朋友很希望了解山东大学考研招生简章 2022年山东大学考研有哪些报考条件？，今天招生网为大家整理了相关文章，一起来看看吧！2019年山东大学招收攻读硕士学位研究生简章
【 #考研#
导语】山东大学（ShandongUniversity），简称山大（SDU），由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”，入选“2011计划”、“珠峰计划”、“111计划”，是一所综合性全国重点大学。
为深入贯彻习*新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实立德树人根本任务，积极服务国家发展需求，助推学校“双一流”建设，根据教育部《2019年全国硕士研究生招生工作管理规定》，结合我校实际，特制定本简章。
一、培养目标
培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
二、招生类别
（一）硕士研究生按其学习方式分为全日制和非全日制两种。
全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。
非全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。
全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。
（二）硕士研究生按就业方式分为定向就业和非定向就业两种类型。定向就业的硕士研究生按定向合同就业；非定向就业的硕士研究生按本人与用人单位双向选择的办法就业。
三、招生专业
（一）考生可登录“中国研究生招生信息网”或“山东大学研究生招生信息网”查看我校2019年硕士研究生招生专业目录。
（二）招生专业目录中专业代码第三位为“5”的专业为专业学位专业（领域），第五位为“Z”的专业为我校自主设置的二级学科专业，第五位为“J”的专业为交叉学科专业。
（三）招生专业目录研究方向中注明“非全日制”的，为非全日制招生专业或方向，注明“全日制”或未注明的均为全日制招生专业或方向。
四、招生计划
（一）我校2019年预计招收全日制硕士研究生5000人、非全日制硕士研究生1600人，其中推荐免试研究生的接收比例约占学校全日制硕士研究生招生人数的40%，最终招生人数以国家正式下达的招生计划文件为准，拟招收推免生和直博生人数以最后推免生系统确认的录取人数为准。
（二）我校招生专业目录中公布的招生人数为一志愿招考计划人数（不含推免生人数），一志愿最终录取人数将根据国家下达给我校的招生计划、推免生接收情况及各专业报考情况作适当调整。
（三）我校各招生单位均预留部分招生计划用于接收优秀二志愿调剂考生，二志愿招生计划约600人。
五、报考条件
（一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
1．中华人民共和国公民。
2．拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
3．身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
4．考生学业水平必须符合下列条件之一：
（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年9月1日前必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。
（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上的人员，近三年内须在正式出版的学术期刊（不含增刊）上以第一作者或通信作者发表1篇学术论文，并被CSSCI或SCI、EI收录，按本科毕业同等学力身份报考。
（4）国家承认学历的本科结业生，按本科毕业同等学力身份报考。
（5）已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
（二）报名参加全国专业学位硕士研究生招生考试的，按下列规定执行。
1．报名参加法律（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
（1）符合（一）中的各项要求。
（2）报考前所学专业为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考）。
2．报名参加法律（法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
（1）符合（一）中的各项要求。
（2）报考前所学专业为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考）。
3．报名参加工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
（1）符合（一）中第1、2、3各项的要求。
（2）大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，有5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。
4．报名参加临床医学、口腔医学专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
（1）符合（一）中第1、2、3各项的要求。
（2）报考人员须为符合国家规定的临床医师资格证报考条件并同时符合山东省住院医师规范化培训报考条件的本科毕业生，报考专业应与本科所学专业相同或相近。已经获得住院医师规范化培训合格证书的人员原则上不得报考。
5．报名参加法律（非法学）、法律（法学）、工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、临床医学、口腔医学以外的其他专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合（一）中的各项要求。
（三）报名参加单独考试的人员，须符合下列条件：
1．符合（一）中第1、2、3各项的要求。
2．取得国家承认的大学本科学历后连续工作4年以上，业务优秀，已经发表过研究论文（技术报告）或者已经成为业务骨干，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，定向就业本单位的在职人员；或获硕士学位或博士学位后工作2年以上，业务优秀，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，定向就业本单位的在职人员。
（四）我校部分专业不接受同等学力考生或跨学科考生报考，或对考生报考有其他特殊要求，具体报考要求见我校硕士研究生招生专业目录。
（五）凡按规定可接受应届本科毕业生报考的学科（类别）、专业（领域）均可接收推免生。推免生招录办法见我校当年发布的推免生招生简章。已被我校接收的推免生，不得再报名参加当年硕士研究生考试招生，否则取消其推免录取资格。
六、报名
报名包括网上报名和现场确认两个阶段。所有参加硕士研究生招生考试的考生均须进行网上报名，并到报考点现场确认网报信息和采集本人图像等相关电子信息，同时按规定缴纳报考费。
（一）网上报名
1．网上报名时间为2018年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00。网上预报名时间为2018年9月24日至9月27日，每天9:00-22:00。
2．考生应在规定时间登录“中国研究生招生信息网”浏览报考须知，并按教育部、省级教育招生考试机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名。报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息，但一位考生只能保留一条有效报名信息。逾期不再补报，也不得修改报名信息。
3．报考我校单独考试、强军计划的考生，报考点须选择山东大学，并根据我校安排进行现场确认和参加考试，选择其它报考点无效。其他考生须根据网报公告要求选择相应报考点，并根据报考点安排进行现场确认和参加考试。
4．考生要准确填写本人所受奖惩情况，特别是要如实填写在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因违纪、作弊所受处罚情况。对弄虚作假者，将按照《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》严肃处理。
5．报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，考生可上网查看学历（学籍）校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网”查询本人学历（学籍）信息。
未能通过学历（学籍）网上校验的考生应在复试前完成学历（学籍）核验。
6．报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的考生，应为高校学生应征入伍退出现役，且符合硕士研究生报考条件者〔高校学生指全日制普通本专科（含高职）、研究生、第二学士学位的应（往）届毕业生、在校生和入学新生，以及成人高校招收的普通本专科（高职）应（往）届毕业生、在校生和入学新生，下同〕。考生报名时应当选择填报退役大学生士兵专项计划，并按要求填报本人入伍前的入学信息以及入伍、退役等相关信息。
7．国防生和现役军人报考我校，应当事先认真阅读了解解放军有关报考要求，遵守保密规定，按照规定填报报考信息。不明之处应当事先与相关单位联系。
8．考生应当认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求选择填报志愿。因不符合报考条件及相关政策要求，造成后续不能现场确认、考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。
9．考生应当按要求准确填写个人网上报名信息并提供真实材料。考生因网报信息填写错误、填报虚假信息而造成不能考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。
（二）现场确认
1．选择山东大学报考点的考生（不含推免生）须在2018年11月5日-8日到我校指定地点现场核对并确认其网上报名信息，逾期不再补办。
选择其他报考点的考生须按所选择报考点的规定和安排进行现场确认。
2．考生现场确认应提交本人居民身份证、学历证书（应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号，由报考点工作人员进行核对。报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的考生还应提交本人的《入伍批准书》和《退出现役证》。
3．所有考生均应对本人网上报名信息进行认真核对并确认。报名信息经考生确认后一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。
七、初试
（一）考生应在2018年12月14日至12月24日期间，凭网报用户名和密码登录“研招网”自行*打印《准考证》。《准考证》使用A4幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写。考生凭*打印的《准考证》及居民身份证参加初试和复试。
（二）初试方式均为笔试，考试科目和自命题科目考试大纲详见我校2019年硕士研究生招生专业目录。
（三）2019年全国硕士研究生招生考试初试时间为：2018年12月22日至12月23日（每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00）。考试时间以北京时间为准。
（四）我校将于2019年2月15日左右公布考生初试成绩。
八、复试
（一）我校将于2019年3月5日左右公布考生进入复试的初试成绩基本要求，达到基本要求的考生方有资格参加复试。
（二）我校将于2019年3月15日左右进行复试。具体时间和安排以我校发布的复试通知为准。不参加复试或复试不合格的考生不予录取。
（三）复试前，我校将对考生的居民身份证、学历学位证书、学历学籍核验结果、学生证等报名材料原件及考生资格进行严格审查，对不符合规定者，不予复试。
（四）以同等学力参加复试的考生，在复试时须加试至少两门本科主干课程。加试方式为笔试。加试科目见我校招生专业目录中的“备注”栏。报考法律（非法学）、工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理专业学位硕士的同等学力考生不加试。
（五）会计硕士、图书情报硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士和审计硕士的思想政治理论考试由招生单位在复试中进行，成绩计入复试总成绩。
（六）外国语听力及口语测试在复试中进行，成绩计入复试总成绩。
（七）参加“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“赴外汉语教师志愿者”等项目服务期满、考核合格的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，同等条件下优先录取。
高校学生应征入伍服义务兵役退役，达到报考条件后，3年内参加全国硕士研究生招生考试的考生，初试总分加10分，同等条件下优先录取。纳入“退役大学生士兵”专项计划招录的，不再享受退役大学生士兵初试加分政策。在部队荣立二等功以上，符合全国硕士研究生招生考试报考条件的，可申请免试（初试）攻读硕士研究生。
参加“选聘高校毕业生到村任职”项目服务期满、考核称职以上的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，同等条件下优先录取，其中报考人文社科类专业研究生的，初试总分加15分。
加分项目不累计，同时满足两项以上加分条件的考生按项加分。
（八）所有参加复试的考生均须进行体检，体检由我校校医院组织进行，体检标准参照教育部、原卫生部、中国残联印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）和《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2号）执行，体检不合格者不予录取。
九、调剂
（一）我校将在复试前发布调剂通知，就调剂相关事项进行详细说明。具体调剂要求以我校发布的调剂通知为准。
（二）一志愿报考我校的考生申请往其他高校调剂，无需到我校办理任何手续。
十、录取
（一）学校将根据国家下达的招生计划、复试录取办法以及考生初试和复试成绩、思想政治表现、身心健康状况等择优确定拟录取名单。
（二）定向就业的硕士研究生应当在被录取前与招生单位、用人单位分别签订定向就业合同。参加单独考试的考生，只能被录取为回原单位定向就业的硕士研究生。全日制非定向就业的硕士研究生须在拟录取时将本人人事档案、工资关系等转入我校，应届毕业生可在毕业后将人事档案转入我校。人事档案、工资关系等不能按规定时间转入我校的全日制非定向考生以及不能签订定向就业合同的定向就业考生不予录取。
考生因报考硕士研究生与所在单位产生的问题由考生自行处理。若因此造成考生不能复试或无法录取，我校不承担责任。
（三）学校统一将所有拟录取的考生报教育部进行录取检查。录取检查合格后，发放录取通知书。
（四）被录取的新生，经考生本人申请和招生单位同意后可以保留入学资格，工作1至2年，再入学学习。
（五）应届本科毕业生及自学考试和网络教育届时可毕业本科生考生，入学时（9月1日前）未取得国家承认的本科毕业证书者，录取资格无效。
十一、学制与学费
全日制硕士研究生基本学制为2年或3年，非全日制硕士研究生学习年限适当延长。
所有硕士研究生均须交纳学费。
具体学制和学费标准，将另行公布。
十二、培养所在校区
山东大学（威海）录取的研究生主要在山东大学威海校区进行培养。
法学院部分研究生、政治学与公共管理学院部分研究生以及当代社会主义研究基地、文化遗产研究院、生命科学学院、微生物技术国家重点实验室、信息科学与工程学院、国家糖工程技术研究中心、环境科学与工程学院、环境研究院、激光与红外系统集成技术教育部重点实验室、计算机科学与技术学院、海洋研究院、前沿交叉科学青岛研究院、国际创新转化学院等招生单位录取的研究生主要在山东大学青岛校区进行培养。
济宁医学院录取的研究生主要在济宁医学院进行培养。
其他招生单位录取的研究生主要在济南各校区培养。
由于学院搬迁、培养实习等原因，具体培养地点和招生单位所在校区可能会发生变化，具体培养地点以招生单位的安排为准。
十三、奖（助）学金
根据国家相关规定，我校录取的全日制硕士研究生可享受或申请下列奖学金、助学金或通过其他途径获得资助：
（一）硕士生助学金。硕士生助学金用于资助全国普通高等学校纳入全国研究生招生计划的研究生（档案转入山东大学且无工资收入），每生每年8000元。
（二）硕士生学业奖学金。根据研究生学业成绩、科研成果、社会服务等因素进行评定，用于奖励支持研究生更好地完成学业。硕士生学业奖学金由各研究生培养单位制定评审细则，平均每生每年约3000元。
（三）硕士生国家奖学金。根据国家财政部、教育部下达奖励名额，学校择优评定，每生每年2万元。
（四）研究生“三助一辅”（助教、助研、助管和学生辅导员助理岗位）津贴。
（五）优秀生源奖励基金。对符合我校相关规定的推荐免试研究生全部给予奖励，奖励金额24000元。
（六）单项奖学金。我校设有10余种单项奖学金，奖学金每年评选一次，用以奖励学习成绩优秀、科研能力突出的在校研究生，奖励金额10000元/生。
（七）研究生国家助学贷款。家庭经济困难研究生可申请国家助学贷款。
我校录取的非全日制硕士研究生不享受研究生奖励资助资金。
十四、违规处理
（一）对在研究生考试招生中违反考试管理规定和考场纪律，影响考试公平、公正的考生、考试工作人员及其他相关人员，一律按《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）严肃处理。对在校生，由其所在学校按有关规定给予处分，直至开除学籍；对在职考生，应通知考生所在单位，由考生所在单位视情节给予党纪或政纪处分；对考试工作人员，由教育考试机构或其所在单位视情节给予相应的行政处分；构成违法的,由司法机关依法追究法律责任，其中构成犯罪的，依法追究刑事责任。
（二）相关单位应当将考生在硕士研究生招生考试中的违规或作弊事实记入《国家教育考试考生诚信档案》，并将考生的有关情况通报其所在学校或单位，记入考生人事档案，作为其今后升学和就业的重要参考依据
（三）对在招生工作中有违反国家有关法律法规和招生管理规定行为的招生单位、招生考试机构、主管教育行政部门及其招生工作人员，一律按《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》（教育部令第36号）严肃处理，并追究直接责任人员的责任，造成严重后果和恶劣影响的，还将按规定对有关责任人实行问责。
十五、其他
（一）少数民族高层次骨干人才计划、强军计划、退役大学生士兵专项招生计划的报名、录取办法按国家的相关文件执行。
（二）单独考试、强军计划考生的考试科目，思想政治理论、英语、数学均是我校自命题，其他科目与硕士生招生专业目录中的考试科目相同。
（三）招录港澳台地区考生研究生招生简章将根据国家规定另行发布。
（四）学校原则上不安排非全日制硕士研究生住宿。对确有住宿需求的，学校将根据宿舍空余情况和学生申请情况进行适当安排，但不保证申请者都能安排，不保证住宿地点与所在学院在同一校区。
（五）我校不举办任何形式的考研辅导班，严禁学校内部任何部门和人员（包括在校生）举办或参与举办考试招生辅导活动。
（六）我校各自命题科目考试范围以我校发布的考试大纲为准。考试大纲和近三年研究生考试试题可登录山东大学研究生招生信息网查询。
（七）山东大学研究生招生信息网是我校研究生招生主管部门的官方网站，我校各招生单位均在其单位网站上开辟了招生专栏。请考生及时关注我校网站以获取与我校招生相关的最新信息。
（八）本简章未尽事宜均以国家相关文件为准。
山东大学2023年考研招生目录及分数
山东大学2023年考研究生招生专业多，比如有工学、文学、医学、理学、管理学等，具体专业比如有计算机科学与技术、计算机技术、软件工程等等。分数基本要求：总分305分，满分100分科目不低于45分，满分300分科目不低于170分。
从表中的数据可以看出山东大学考研热门专业主要集中在管理学、法学、医学、机械工程类专业上，这部分专业的报考难度较大。
山东大学2021年预计招收全日制硕士研究生6400人、非全日制硕士研究生1350人，其中，少数民族高层次骨干人才招生计划32人，“退役大学生士兵”专项招生计划50人，最终招生人数以国家正式下达的招生计划文件为准。各专业拟招收推免生和直博生人数以推免生系统最后确认的录取人数为准。
山东大学招生专业目录中公布的招生人数为考试招生计划人数，不含推免生人数和专项计划招生人数。考试招生人数将根据国家下达给我校的招生计划、推免生接收情况及各专业报考情况作适当调整。
山东大学考研进入复试比例是1:1.3。也就是说按照招生数量的130%进入复试，最后将有30%的考生不能被录取。
初试比例就不好统计了，因为各专业报考的人数不一样，复试会按照招生数量的1.3倍来进入复试，每年各专业的招生人数大同小异，但报名人数是不一样的，这个比例很难统计。
2022年山东大学考研有哪些报考条件？
山东大学是一所历史悠久、学科齐全、实力雄厚、特色鲜明的教育部直属重点综合性大学，在国内外具有重要影响，2017年顺利迈入世界一流大学建设高校（A类）行列，以下是小编为大家整理的2022年山东大学研究生的报考条件的详细内容，希望对大家有所帮助！
一、院校简介：
山东大学前身是1901年创办的山东大学堂，被誉为中国近代高等教育起源性大学。其医学学科起源于1864年，开启近代中国高等医学教育之先河。从诞生起，学校先后历经了山东大学堂、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学以及由原山东大学、山东医科大学、山东工业大学三校合并组建的新山东大学等几个历史发展时期。120年来，山东大学始终秉承“为天下储人才，为国家图富强”的办学宗旨，深入践行“学无止境，气有浩然”的校训精神，踔厉奋发，薪火相传，积淀形成了“崇实求新”的校风，培养了60余万各类人才，为国家和区域经济社会发展作出了重要贡献。
二、报考条件：
报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
（一）中华人民共和国公民。
（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
（四）考生学业水平必须符合下列条件之一：
1.国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效。
2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，按本科毕业同等学力身份报考。以同等学力身份报考我校的考生，近3年内须在正式出版的学术期刊（不含增刊）上以第一作者或通讯作者身份发表与报考专业相关的高水平或具有较高应用价值的科研论文1篇，或作为主要完成者（一般为前三位）取得较高学术水平或较高应用价值的其它科研成果1项。
4.已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位（校级研究生主管部门）同意。
考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：
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幼儿年龄特点及教育策略心得1　　这是我第一次参加幼儿园**的“亲子活动”，虽然只有半天时间，但活动安排得丰富紧凑，让我感受到了快乐教学、游戏教学的乐趣。在整个活动过程中，都是满满的快乐与童真，我们和孩子一起得到了许多收获。　　早上刚来到天星广场的'时候，孩子还是很紧张，老师亲切的问候与热情的表扬一下就让孩子减轻了对陌生环境的胆怯。色彩缤纷、各式各样的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的亲子活动就这样拉开了帷幕。从活动场所的布置，程序的安排等方面，都体现了对孩子的关心与教导，孩子们的快乐是老师辛勤付出的结果，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子的成长离不开你们。孩子们的性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育与疏导。现在看到孩子们都那么的聪明、活泼，这里凝聚着每位老师的辛勤与智慧，作为家长心里非常高兴，更多的是放心。　　幼儿园这次安排得亲子活动我认为非常的好，机会很难得。在亲子活动中，不仅使孩子们感受到爸爸妈**亲情，更使家长和老师相互间对孩子的教育进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余有了轻松、愉悦的时刻。在今后的生活中，作为家长，将继续**与配合老师的教育工作，积极参加幼儿园**的更多活动！幼儿年龄特点及教育策略心得扩展阅读幼儿年龄特点及教育策略心得（扩展1）——3-4岁幼儿年龄特点及教育建议60篇3-4岁幼儿年龄特点及教育建议1　　3岁幼儿年龄特点：　　1、思维存在于动作之中　　2岁儿童的各种心理活动带有明显的直觉行动性，记忆以及思维都是在直接与事物的接触或在活动中进行的。离开了具体的事物，具体的活动便不能进行，他们往往先做后想，边做边想。如在捏泥之前往往说不出自己要捏什么，而常常在捏出某种形象之后才会说“苹果”，“大饼”等。　　2、尝试模仿，喜欢重复　　2岁儿童爱模仿别人，他们看见别人玩什么，自己也玩什么。在家里模仿大人的活动，在幼儿园模仿小朋友，教师的行为。模仿的大多是一些具体，简单的外部动作。　　2岁儿童的注意以及记忆是不随意的，短暂的。喜欢重复是此年龄段儿童显著的特点。他们喜欢重复地摆弄物品，喜欢听教师重复讲同一个故事，重复做某个动作，如反复地喂娃娃吃饭。在往返的重复中逐渐认识物体的属性，发展语言与动作，并由此逐渐认识事物简单的关联，产生简单想象。　　3、词语发展迅速，听说能力基本形成　　2～3岁是儿童口语发展额关键期，此时的儿童变得特别喜欢说话，词汇量迅速增加，已能用简单的复合句来表达亿元，基本理解常用的简单句型。2岁后期会用“我”来表达自己的需求和愿望，开始把自己从客体中区分出来，言语的发展促进自我意识的萌芽。　　4、对鲜明的色彩、节奏感兴趣　　2岁的儿童处于新异性的探索阶段，此时的儿童对新奇事物特别感兴趣。因此，色彩鲜艳的，有声响的，会动的物品特别能引起他们的注意和喜爱，能激起他们的兴趣，使他们能主动去认识环境，投入活动。　　针对2-3岁幼儿年龄特点进行教育，下面几条要点就很重要：　　1、有目的、有意识地引导和塑造孩子的行为。不要以为孩子还小，不懂事，这个年龄阶段的幼儿是发展他们良知，即包括做了错事感到愧疚，以及克制再次犯错的能力最关键的时期。如果在这个阶段没有积极地引导和塑造孩子的行为，那么接下来就可能为日后的“熊孩子”埋下伏笔。　　2、父母要有意识地约束自己的言行。这个阶段孩子有强烈地学习、模仿的动机，无论**做什么，说什么，他们都会有样学样地模仿。因此，如果一个父亲暴躁，那么幼儿就会学会暴躁;如果一个母亲懒惰，那么幼儿就会学会懒惰。所以，做父母的应该让自己的行为至少在孩子面前是积极的，用自己的良好言行给孩子以示范。如果父母本身言行就存在问题，那么就不要怪孩子有样学样。　　3、慎用惩罚，特别是不要体罚。这个年龄的孩子很难理解父母通过惩罚试图让他明白和学会的规则，幼儿要到5岁以后才会逐渐形成规则意识。相对地，如果父母采用体罚的方式，他们没有学会“道理”，反而更可能学会暴力方式来解决问题，也就是说，幼儿会模仿父母的惩罚方式来对待他人。　　4、避免与孩子情绪冲突，特别是不要再情绪上与孩子对立。一旦父母与孩子情绪上冲突，那么孩子就会发展出退缩，并逐渐发展为在父母面前和身后两套行为模式。对幼儿发脾气，幼儿是不可能了解父母愤怒后面的用意，他只会注意并强烈地感受到愤怒的压力，这会对幼儿产生极为负面的心理影响，阻塞掉未来孩子与父母的沟通，很多父母苦恼孩子什么都不跟自己说，其原因在很大程度上就可以追溯到这个年龄阶段父母与孩子的情绪冲突。3-4岁幼儿年龄特点及教育建议2　　3-4岁幼儿年龄特点　　1、有**倾向，生活自理行为开始出现　　幼儿在日常生活红开始表现出**的倾向。他们尝试着自己洗手，用小匙进食，自己穿脱衣服、鞋袜等。在如厕方面懂得表示需要，并能在**帮助下自行如厕。但由于受动作能力发展的制约，动作仍然迟缓、笨拙，生活自理行为还需要**帮助。　　2、情绪不稳定，有强烈的情感依恋　　幼儿情绪发展的明显特征是易感性和易变性，他们的情绪非常外露，极易受环境的影响。如一个孩子想妈妈哭了，便有一群孩子跟着哭。他们一吓就哭、一哄就笑，高兴与不高兴、愿意与不愿意都流露在脸上。　　3岁儿童对亲近的人有强烈情感依恋，当与亲人分离时，大多数都要经历或长或短的分离焦虑过程。他们用啼哭等方式表示分离的痛苦，这种因情感依恋而产生分离焦虑期。儿童对依恋对象存在和消失十分**。　　3、自我中心倾向明显，出现反抗现象　　动作、语言和认知能力发展，扩大了社会交往范围，逐渐习惯与同龄伙伴及其**交往，如在游乐场愿意到小朋友在很多地方玩。但在交往中带有明显自我中心倾向，常常以自己需要作为唯一标准，如在与小朋友玩时常常会抢别人东西，不能满足时甚至会抓咬别人。这个年龄段出现了人生第一个反抗期。　　4、动作发展速度较快　　幼儿已能完成坐、立、行、走、爬、钻等基本动作，并能扶着栏杆上下楼梯。手眼协调能力也有了较快发展，可以同时一手捧碗一手拿匙，还会进行穿珠等活动。此年龄的幼儿动作发展进入了一个快速发展关键期，但做事动作迟缓，身体**力较差，缺乏自我保护意识和能力，需要**帮助。　　5、思维存在与动作之中　　3岁儿童各种心理活动带有明显直觉行动性，记忆及思维都是在直接与该事物接触或在活动中进行。离开了具体事物和具体活动便不能进行，他们往往先做后想、边做边想。如在捏泥之前往往说不出自己要捏什么，而常常在捏出某种形象之后才会说“苹果”、“大饼”等。　　6、尝试模仿、喜欢重复　　这个阶段的幼儿爱模仿别人，他们看见别人玩什么，自己也玩什么。在家里模仿大人活动，在托儿所模仿小朋友、教师行为。模仿大多是一些具体、简单外部动作。　　3岁儿童注意及记忆是不随意、短暂。喜欢重复是这个年龄段幼儿显著的特点。他们喜欢重复地摆弄物品，喜欢听教师重复讲一个故事，重复做某个动作，如反复地喂娃娃吃饭。在往返重复中逐渐认识物体属性、发展语言与动作，并由此逐渐认识事物简单关联、产生简单想象。　　7、词语发展迅速、听说能力基本形成　　2—3岁是儿童口语发展关键期，此时幼儿变得特别喜欢说话，词汇量迅速增加，已能用简单复合句来表达意愿，基本理解常用简单句型。2岁后期会用“我”来表达自己需求和愿望，开始把自己从客体中区分出来，言语发展促进了自我意识萌芽。　　8、对鲜艳色彩、节奏感兴趣　　3岁幼儿处于新异性探索阶段，此时幼儿对新奇事物特别感兴趣。因此，色彩鲜艳、有声响、会动物品特别能引起他们注意和喜爱，能激起他们兴趣，使他们能主动去认识环境，投入活动。幼儿年龄特点及教育策略心得（扩展2）——幼儿园大中小班幼儿年龄特点及指导策略范本5份　　幼儿园大中小班幼儿年龄特点及指导策略 1　　(一)小班特点　　1、小班幼儿语言表达能力弱，理解力差。　　2、喜欢独自操作、*行活动,很少与人交往。　　3、在区域活动很多情况下以模仿为主。对材料大多停留在常规性的操作上,不断地重复,扩展性的操作较少出现,如有也是简单的变化,小班幼儿有时也有创造性的表现,只是这种表现是低水*的。　　4、小班幼儿能力有限,他们缺乏解决问题的经验、能力和耐心, 经常会遇到像常规性、知识性、技能方面的问题，从而产生一些材料操作上的不当。　　5、小班幼儿的自主性有一定程度的发展,大部分幼儿能**地选择自己喜欢的区域和材料,能根据自己的意愿调节活动时间,能用自己喜欢的方式进行操作。但完成一项操作后,往往不能自主地进入下一项操作,而是出现观望或停止的现象。　　（二）中班特点　　中班幼儿语言水*有了一定的发展，理解能力有所增强。　　中班幼儿不再满足于自己玩,而是开始喜欢找同伴一起玩, 但他们的社会行为规则还没有很好地建立起来,因而他们的交往很容易发生冲突,　　中班幼儿具备了一定的创造意识并能付诸行动。对于同一材料,当他们多次操作后便不再满足于原有的常规性玩法,而是尝试着提出自己的见解。　　中班幼儿遇到困难不再表现出畏惧或马上放弃,但缺乏**解决问题的意识。经常采用直接向老师求助的方式来解决;　　（三）大班特点　　大班幼儿语言表达能力和理解能力较强、逻辑思维能力、分析能力有了一定的发展。 大班幼儿更喜欢与同伴一起活动, 能够分工明确，而且关系较为融洽,他们的合作水*较高,遇到困难时,更愿意通过讨论寻找解决问题的方法,而不是直接求助于教师。　　他们常常自主探索解决问题的方法,但缺乏耐心,不能认真观察,找不到解决问题的关键 大班幼儿的创造力有了一定的发展,在操作中不会局限于某一种玩法,而是能对几种材料的综合使用或在前一游戏玩法的基础上拓展出不同的玩法。　　（一）小班指导要点　　尽量使用生动形象、具有趣味性的语言。　　用*行介入的指导策略来代替说教,使幼儿得以观察、模仿、学习　　一方面提出交往的要求。另一方面提供能够激发他们共同兴趣的、需要一起玩的玩具,让他们在共同玩耍的过程中进行互动交流。　　在尊重他们好模仿的同时,营造创造的氛围,鼓励同中求异,进行初步的创造。　　不要过多的干涉或评价,而是经常以一个微笑、一句肯定的话语、一个满意的点头,鼓励他们自主地操作、自主地思考、自主地解决问题。　　自主性处于初级阶段,教师应为他们创设一种能感受到的、有**选择游戏**的心理环境,鼓励他们**地去选择自己感兴趣的游戏。　　（二）中班指导要点　　启发性、引导性的语言　　教师可以与幼儿一起制定区域联合活动规则,规范幼儿的行,减少交往中出现的矛盾。当幼儿出现冲突时，不必马上直接介入指导，留给尝试解决冲突的机会。　　引导幼儿使用半成品材料、新旧材料搭配使用，激发幼儿创造的热情。　　当幼儿求助时,一定要与他们共同思考:“为什么会出错?错在哪里?”并进一步与其讨论“:怎样才能不出错?”。在解决问题的过程中,要使幼儿始终处于主动的地位,给予幼儿心理上的帮助,以鼓起他们探索的信心。　　（三）大班指导要点　　启发性、引导性　　另外,教师可以引导幼儿通过合作的方式解决问题。促进大班幼儿的交流, 引导幼儿进行积极的互动和交流,共同解决操作中遇到的问题和困难。　　对于大班幼儿在区域活动中遇到的问题,教师不必直接参与解决或示范讲解, 教师应引导幼儿认真观察,发现问题存在的关键原因。而是应尽量让幼儿自己去思考、操作,在“试误”中不断地调整。　　教师应注意**地捕捉幼儿创造思维的“闪光点”,鼓励幼儿大胆地“异想天开”“标新立异”。　　幼儿园大中小班幼儿年龄特点及指导策略 2　　1.中学生的心理活动水*有了很大的提高，他们在一项活动中的坚持度、目的和重点得到了显著提高。但这种持久性在儿童感兴趣的游戏和操作活动中得以实现。　　2.儿童特殊的想象思维需要特定的活动场景和形式。　　中产儿童是整个幼儿时期最典型的思维特征，即具体的思维形象最为突出。　　3.儿童未来发展的自主性和主动性需要一个宽松、安全的探索环境。　　进一步发展了中学生活动的自主性和主动性。他们可以提出自己的活动理念，有积极性和潜力积极参与活动，努力完成自己选择的活动。　　4.发展儿童同伴交流的需要和潜力，需要良好的社会发展氛围。　　儿童接触游戏逐渐增多，游戏水*也在不断提高。这为发展儿童的'社会交往潜力创造了必要条件。游戏的潜力和水*得到了极大的发展，与同行的合作也在逐步发展。　　5.提高儿童的想象力意图要求有更多的表达和创造空间。　　儿童的想象力在他们的各种活动中发挥着重要作用。　　6.儿童活动水*明显提高，需要有更丰富、更丰富的活动空间。　　中产阶级儿童的行动潜力明显发展，儿童活动范围**扩大，活动意图**提高。　　7.儿童学习操作和探索的方法需要带来丰富的探索环境。　　儿童的学习活动多以操作对象为主动。业务活动和探索性活动是适宜的活动和学习方法。　　8.儿童游戏水***提高，游戏空间需要不断扩大。　　中产阶级的孩子非常喜欢象征性的游戏。他们常常把自己想象成游戏中的特定主角。他们也喜欢陪伴行动和木偶，他们也喜欢重复同样的故事。　　幼儿园大中小班幼儿年龄特点及指导策略 3　　1、辨别是非潜力增强　　中班幼儿能遵守必须的规则，具有初步自我**的潜力，如咬人、打人现象比小班时明显减少。中班幼儿在**的帮忙下，还具有必须辨别是非的潜力，所以当看见别人的不良现象时，爱向父母和老师告状。(这就要求家长必须要给孩子具体的道德准则，树立道德榜样，做到帮忙孩子分辨是非)　　2、活泼好动　　与小班幼儿相比，中班幼儿的动作进一步发展，活动潜力增强，喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动。游戏资料更加丰富，有必须的情节，游戏中能与他人合作。(这就要求家长要尽量多抽出时间陪陪孩子进行一些搞笑的游戏，以满足孩子的这一特点。)　　3、思维以具体形象为主　　如果问孩子“4与2相比谁多谁少?”有些孩子摇摇头说不明白，但如果问“4个苹果与2个苹果相比谁多谁少”则会回答4个苹果多。这是因为4和2这两个数字是抽象的概念，难以理解，而4个苹果和2个苹果，则变得具体形象了。如果问:“2个苹果加2个苹果是多少?”孩子会说不明白。但是当你问“2个苹果再添上2个苹果是多少时，孩子必须说是4个苹果”。(这就决定了幼儿园的计算课程的特点，不能直接就给孩子上几加几等于几，有家长经常有这样的问题—你们不教加减法吗?我们的回答是教但不是此刻。这会儿您明白了吗?因为我们的课程必须要遵循幼儿园不同的心理和年龄发展特征来制定的)　　4、好**题　　中班幼儿虽然已经具有必须的认识潜力，但是经验少，智力处在迅速发展阶段，对周围事物十分好奇，因而总爱**题。如“小鸟为什么会飞呢”“星星离我们有多远”小狗有妈妈吗”等等。(这个特点更要求家长和老师务必要有足够的耐心，就应有问必答。但是有的孩子的问题真的是希奇古怪，很难回答，您能够和孩子一同查资料，或者先让孩子思考，给自己留一点回旋时间，好去请教别人或查资料，切记不可说“你真烦”或不懂装懂，说不定你家就有一个未来的发明家、科学家、设计家......看到这儿，忙碌的您还敢胡乱敷衍孩子的问题了吗)　　5、口语发展迅速　　中班幼儿已掌握了口语的基本语法和2000个左右的词汇，能叙述一件事情的经过，能用语言向**提出要求。尤其是语音潜力发展很快，是培养正确发音的关键期。(这就要求家长和老师的语言必须要规范、礼貌，家长切记不能过多的使用宝宝语言，如，吃慢慢，喝水水，睡觉觉，屙巴巴等，这样会阻碍孩子正常的语言发展和孩子对语言的决定潜力。)　　6、以无意识的记忆为主中班幼儿的记忆是无目的的，因而容易遗忘。(这个特点要求家长就应不要过多的要求孩子象小学生一样能长时间的坐着跟您学知识，您还不如放个录音机，让孩子一边听儿歌、英语、故事或古诗，一边玩呢，孩子保证又玩了，又学了，这是孩子特有的本领呢!对于听过的儿歌、英语、故事或古诗必须要多次重复的听，您不要急着让孩子反馈给您，只要您工夫做得深，孩子有一天会给您惊喜的。　　幼儿园大中小班幼儿年龄特点及指导策略 4　　中班幼儿年龄特点:　　1、学习**自己的情绪——开始学着**自己的情绪。在幼儿园里，同伴间发生争执时，有时也能**自己的情绪和行为。当然，他们并非对所有的事都能调节好　　2、规则意识萌芽，是非观念较模糊——开始表现出自信，而且规则意识萌芽，懂得要排队洗手、依次玩玩具等。是非观念仍很模糊，只明白受表扬的是好事，受指责的是坏事，懂得喜欢受表扬，听到批评会不高兴或感到很难为情。　　3、有意性行为开始发展——集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班群众活动15分钟，中班为25分钟左右。他们能理解**的指令，完成一些力所能及的任务。学当值日生。　　4、在活动中学会交往——喜欢和同伴一齐玩，在活动中他们逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐，还获得了**同伴和服从同伴的经验。　　5、动作发展更加完善，体力明显增强——基本动作更为灵活，动作质量明显提高，既能灵活操作，又能坚持较长时间。　　6、游戏中表征水*提高——不但爱玩游戏，而且会玩了，游戏兴趣显著增强，且水*也**地提高了，他们能够自己**游戏，选取主题、自行分工、扮演主角等，游戏情节丰富、资料多样化，还出现了以物代物等替代行为。但是由于交往技能的不足，容易发生争执和攻击性行为。需要我们在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式。　　7、思维具体形象，根据事物的表面属性概括分类——思维具有具体形象的特点，开始能对具体事物进行概括分类，但概括的水*还很低。其分类是根据具体事物的表面属性(如颜色、形状)、功能或情景等。　　8、能**表述生活中的各种事物——已能清晰地谈话，词汇开始丰富，喜欢与家人及同伴交谈。能够**地讲故事或叙述日常生活中的各种事物，但有时讲话会断断续续，因为儿童还不能记清事物现象和行为动作之间的联系。。”　　9、活泼好动、用心动用感官——随着身心的发展和对周围的生活的熟悉，他们会用心地运用感官去探索、去了解新鲜事物。还常常喜欢寻根刨底，不但要明白“是什么”而且还要探究“为什么”。　　幼儿园大中小班幼儿年龄特点及指导策略 5　　小班（3岁—4岁）的孩子刚从婴儿期步入幼儿期，一方面，他们不免带有一些婴儿的“痕迹”；另一方面，由于身心发展迅速，他们又开始具有幼儿期的显著特点。因此，小班幼儿的年龄特征十分突出。　　（一）动作发展快　　小班幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作发展的需要，小班孩子特别好动。由于骨骼肌肉的发展和大脑调节**能力的不断增强，在小班这一年中孩子动作的颈部非常快。3岁幼儿在动作发展方面已经表现出明显的个体差异。我们发现，这些差异与他们的先天身体素质、性别、个性及早期教养环境有关。　　（二）认识靠行动　　幼儿动作的发展不仅对他们的身体发育，而且对他们的思维发展都有重要的价值。刚刚走过婴儿期的3岁幼儿，正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动。 同时，3岁幼儿的口语表达和人际交往能力与中班、大班相比还较差，他们也常常通过自己的行动表达需求。　　（三）情绪作用大　　情绪对3岁幼儿的支配作用很大。他们容易激动，而且激动起来就难以**。他们对**表现出强烈的依恋，初次离开父母，会表现的极为不安。小班幼儿不仅依恋**，而且伙伴之间的交往对他们的情绪也有很大影响。他们的认识主要受外界事物和自己的情绪支配，他们的许多活动也都是“情绪化”的。　　（四）爱模仿　　爱模仿，三岁幼儿突出的年龄特征。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。小班幼儿正处在模仿中学习、成长的。模仿可以成为他们的学习动机，也可以成为他们学习他人经验的过程。幼儿的模仿并不是消极被动的临摹，他们在模仿中同样也有创造，有自己个性与情感的表达。　　（五）常把假想当真实　　幼儿常把自己假想的事情当作真实的事情，使他们想象夸张性的表现。**不理解幼儿的这一特点，往往误认为他们在“说谎”。幼儿喜欢游戏，就是因为他们沉迷于想象的情景，把自己真的当成了游戏中的角色。这一特点在3、4岁的幼儿身上十分突出。　　（六）常把动物或物体也当作人　　幼儿常常把动物也当**，甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想，是他们的同类。他们常和“娃娃”说话，跟小椅子“再见”，这是幼儿思维“拟人性”特点体现。正因如此，3、4岁的幼儿喜爱童话故事，自己也常生活在童话世界之中。幼儿年龄特点及教育策略心得（扩展3）——幼儿年龄特点及教育策略心得体会优选【5】篇　　幼儿年龄特点及教育策略心得体会 1　　大班年级组要评优质课了，作为年级组长的我当然不敢怠慢。在确定科学活动“**的生活”为参评活动资料后，我便带领孩子们开展了一些前期的准备活动。我让孩子们去幼儿园各个角落寻找**，看看**最爱在什么地方活动，**的外形特征是怎样的，然后把这些记录下来。孩子们对此很感兴趣，没过多久就完成了任务。我正想把孩子们带回活动室，忽然有个孩子问道：“教师，**最爱吃什么东西呢”大家七嘴八舌地议论起来，有的说糖，有的说面包，还有的说青草……这不正是我公开活动要探索的资料吗我心中暗喜，及时把问题抛给了孩子：“这个教师也不明白，你们能够回去问问爸爸妈妈，也能够查查资料，然后把**爱吃的食物带到幼儿园来，下次活动我们再来讨论这个问题。”　　公开活动开始了，我先让孩子们介绍自我带来的食物，然后猜哪一种食物是**最爱吃的。孩子们思维活跃，发言进取。连*时不爱说话的几个孩子也发了言。开头很顺利。下一个环节是本次活动的重点，我让孩子们按组把带来的食物分别放在塑料圈内侧。再把装着小**的瓶盖打开，放在塑料圈中间，让**爬出来，然后观察**往哪儿爬，最终各小组按**聚集多少给食物排行。很快25分钟过去了，孩子们经过观察得出了初步的结论，即**最喜欢吃糖等甜食，不爱吃青草。我正想请孩子们轻轻地把**装回瓶子，进入最终的总结、评价环节，突然一个孩子说：“教师，小**还没吃完东西呢！”“吃不完就搬回家吧！”另一个孩子之后说。“那它们怎样搬东西的呢刚才我们没看见呀。”“教师，先别把小**装进瓶子，我们再看看吧，也许吃不了那么多，它们就会搬走。”看来孩子们余兴未尽。我抬头看了看墙上的钟，半小时的活动时间就要到了，如果满足孩子们的要求，就会**超时，从而影响我这次公开活动的评比结果，因为其中一个比较重要的评价指标就是教师对活动时间的把握是否恰当。于是，我以不容商量的口气说：“小**累了，让它们回瓶子休息吧。”听了我的话，孩子们只得很不情愿地把**装进瓶子。就这样，活动“圆满”结束了。　　在评价、反思的时候，教师们就针对“活动中如何将孩子的***引向下一环节”作了探讨。有的说用趣味的游戏情境吸引孩子，有的说*时要注意培养孩子这方面的常规……***位教师却提出了不一样的看法，她认为：“孩子不愿停止操作，是因为他们的情感和探索欲望没有得到满足。像本次活动，孩子们不愿意把小**装进瓶子，是因为孩子还想明白更多关于**的秘密，这时教师完全能够满足孩子的探索欲望，尊重孩子的兴趣，让孩子继续探索、发现，没有必要把孩子的***强拉到下一环节。我认为能充分尊重孩子需要的活动就是成功的活动。”这位教师的一席话提醒了我，确实，有些活动，异常是探索性科学活动，我们没有必要一味追求活动结构的完整性或对活动时间的准确把握，而应当根据孩子的兴趣和需求调整活动的教育目标、结构、资料和时间，使活动真正为孩子的发展服务。　　幼儿年龄特点及教育策略心得体会 2　　“日出而作，日落而息”这似乎是农夫的写照，但经历了这么多年的幼儿园生活，使我深刻的`体会到幼儿园教师的真实写照，那便是“日出而作，日落而不息”，作为一名幼儿园教师，让我明白自我职责的重大，或许很多人不理解，觉得幼儿园教师有什么呀，整天哄着孩子玩就行了，有必要把自我搞得那么累吗试想想说这些话的人，如果把你的孩子交给一个不负职责，一无是处的教师，你高兴吗你愿意吗相信你会毫不犹豫地告诉我：当然不愿意。　　我想，这或许就是幼儿园教师为什么那么忙的原因了吧，为了孩子我们每一天不断的学习，不断地充实自我，深知：“教师要给孩子一杯水，首先自我要储存一桶水”的道理，有人以往问我：你们既然那么累，当初为什么会选择这份职业呢我说：那是因为我们爱孩子，喜欢孩子，异常是看着自我教育培养出来的，从一个什么不懂，咿呀学语的孩子，经过自我的教育，变成一个具有良好习惯的好孩子，相信这时候的教师，心里别提有多么的自豪，那些苦啊，累啊，在这个时候都显得那么的微不足道，所以，即使自我*常有烦躁，发牢骚的时候，可是看着孩子们一个个天真的笑脸，顿时所有的烦恼已抛之脑后，使自我更加有信心把这份值得骄傲的工作给做下去，甚至要做得更好。　　所有的幼儿园教师，加油吧！　　幼儿年龄特点及教育策略心得体会 3　　孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子？我曾经为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事……孩子一天天长大，成绩也渐趋稳定，可是我心里依然不敢有丝毫的松懈。　　好的学**惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为他今后的学习打下了非常好的基础。孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让他每天都抽出一点时间来看书。在我们家经常可以看到这样一幅画面：一家三口人各自捧着自己的书在看。而且，只要有机会就从书店买各种图书给他阅读，“六一”儿童节、春节的礼物都是各类的有趣的或者有益的书籍。时间长了，孩子喜欢**读书。也养成了良好的读书习惯。对学习也起到了很大的促进作用。　　从孩子上学起，我就注意培养他学**惯，每天回家后先完成老师留下的作业。学新课之前，先预习一下后面的内容。及时同他的老师沟通，帮助孩子养成良好的学**惯。　　在家庭生活中，时时处处注意习惯的养成，玩过的玩具要收拾好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不可以的。慢慢他就认可了这种行为，习惯也就自然而然的养成了。　　教育孩子，我们这一代父母是需要学习的，需要学习传承**民族的传统智慧，我以前心里一直不踏实，就是我感觉自己内心没有建立一个稳定的可信赖的整体价值体系来教育孩子，这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中，一边反省自身的行为道德规范，一边省思孩子成长的种。种表现，我感觉自己找到了教育孩子的线索和方向，我需要跟孩子共同在学习传统文化的熏陶下成长。　　不要给孩子定太高的要求，给他一点**发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我儿子看电视的时候，一看到精彩的部分就不自觉地走到了电视机前，我就纠正他，他马上就指斥说：“你也老是天天上网，一玩就老长时间，眼睛也要看坏的。”面对孩子的质问，我只有自己先改正，用自己的行为来影响孩子，我告诉孩子：“你看妈妈改正了，只上一会儿网了，你也应该改正吧！”这时，孩子会欣然的接受你的建议。　　为了开阔视野，培养孩子多方面的兴趣。在课余时间，给他报名参加了书法班。到现在学了几年了，他很有兴趣并取得了很好的成绩。　　孩子喜欢手工制作，我就给他提供材料，给他尽可能多的帮助。有时候，看他煞有介事地做成一个虽然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地给我们看，神情中充满了自豪。看到孩子敢于动手去做并从手工制作的过程中得到了快乐，我从心底里感到欣慰。　　此外，我们还喜欢让孩子参加一些体育锻炼。孩子本来就爱跑爱跳，让他多锻炼，既强身健体，又愉悦心情，何乐而不为呢？　　总之，我们希望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更希望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个热爱生活的人。　　幼儿年龄特点及教育策略心得体会 4　　其实每一个孩子的秉性家长是最清楚的！但是就因为是自己的孩子，在自己的眼中孩子就是最好的！确实是，每一个家长都希望望子成龙望女成凤！可是社会是个大群体，对每一个人都是一样的、*等的！就像是老师对待孩子们一样，一视同仁！相信每一个从事幼教工作的人都是很有耐心，很细心的，因为我们面对的群体是孩子，他们是天真是无邪的，什么事情都不懂，需要我们耐心的教导，相信每一个做爸爸妈**家长朋友都能体会！因为你们的耐心教导与细心照顾才有了孩子今天的快乐成长！可是在孩子的成长过程中会遇到许多的问题，比如说：孩子为什么，有的时候会把大人都问住，您是会说行啦，问的太多了别问了，还是会说这个妈妈不知道，那让我们一起去查一查吧！前者看起来一件事情解决了，可是那会打击孩子的积极性，以后会变得很少**，而后者就**提高孩子的兴趣，喜欢去学习，自觉去学习，现在有的孩子为什么不爱学习，一个是孩子的童年太单调了，大家都居住在城市里，而且大部分都是楼房，邻里间比较的疏远，孩子们的同伴又少，只能和家长在一起，特别是爷爷奶奶，问题更严重，因为自己的孙子所以特别的疼爱，易造成孩子以自我为中心，恃宠成娇，这就是家中的“小**”“小公主”！上幼儿园之后在很短的时间里适应不了这里的生活！二是，家长期望太高，逼的孩子太紧，现在在幼儿园就开始有特长班了，那么小就开始学习，家长给孩子报班孩子就没有游戏的时间！渴望游戏的心里致使孩子讨厌学习，不爱学习！　　这个时候家长朋友们你们会怎么办，孩子就是不出成绩，逼着学，打着学，还是晓之以理动之以情！可能这样的情况都有，总会有成功的，但是有的时候还孩子，你是打我也不听，讲道理也不听，那样怎么办？总会有那么一两个特别的孩子是这样的！其实我们也挺纠结！就像老师对待孩子一样，其实，她们是爱每一孩子的，对待每一个孩子都是一样的，看着他们一天天的成长直到他们走了，回忆这段时间其实孩子们记得是老师的好！走在路上就会看见孩子们和老师们打招呼！那一刻，在家长你的心里是不是也和孩子一样的高兴，一样的脸上带笑……　　其实这一刻的微笑是老师用这一年的时间换来的，其中的酸甜苦辣，只有自己最清楚！今天这个孩子不小心刮伤了，老师要和家长解释，赔礼道歉，明天这个小朋友被那个小朋友打了，老师要说明，没有好好的看好孩子，你跳舞的时候老师帮你纠正动作不小心碰了你一下，把你碰到了，你还要跟孩子解释，道歉！孩子当时可能会明白，你不是故意的，可是万一身上留下伤痕，身为家长的你肯定会问一下，再有孩子表达不清楚家长肯定会误会老师是故意的！可是生活中不是一成不变的，随时都有可能发生危险，或许那个小朋友摔一下，就有可能骨折，因为每个人都是不一样的！所以老师们随时随地的看着孩子们，孩子的安全是最重要的！但是在安全过后就是孩子的教育，我们都希望孩子们都是最好的，不管在学**还是在纪律上，还是在思想品德上！可是人无完人，上帝在为你打开一扇门的时候就会为你关上另外一扇门！有的孩子很聪明，但是就是不好好的学习，不遵守纪律，老师是怎么说我都不听，有的老师可能教育的时候语言过激，孩子就会以为老师实在骂他，有的老师可能脾气不好的可能会扯扯他的衣服，孩子就会以为那是再打他！其实家长您在教育孩子的时候肯定也会出现这样的情况，甚至还会出手打孩子！身为老师就不能打孩子，第一是造成孩子心灵的创伤，第二让孩子胆怯害怕。不利于孩子健康成长，所以不管是家长还是老师都应该用心去教育孩子，爱护孩子。　　幼儿年龄特点及教育策略心得体会 5　　今日幼儿园半日开放，我在许多家长面前**活动，说实在话，心里有一点点紧张。　　家长们准时来到活动室，我和他们一一打着招呼，他们的到来一点也没影响孩子们，我内心的担心看来是剩余的，他们像往常一样进入区角活动，“教师，我的鞋带开了；教师，我的棋子少了一个；教师，家家抢我的玩具。”我像*时一样处理着孩子的“案子”。　　看家长都到齐了，我让孩子们围在我的身边，做了一个拍手游戏，等孩子们安静下来。我把花费了两天来精心制作的课件逐一展示出来，细心的给孩子讲解，让他们去观察每张图片，引导他们说出图形的排列顺序，勇敢的孩子到前面帮教师把图形排列完整。　　大部分幼儿都把小手举得高高的，想在家长面前表现一下自我很棒，我一一奖励了他们，仅有坐在最终的悠悠老是不举手，她妈妈急的脸都红了，“这孩子，真烦人，见了生人就哑巴。”我看着泪水在悠悠的眼圈里打转，就拿着一颗五角星走过去，趴在悠悠的耳边悄悄对她说“不要怕，教师相信你，你是最棒的。”在我的鼓励下，悠悠最终举起了小手。接下来我的几个问题悠悠也都举了手，我趁机让小朋友们都棒了棒他。这节课孩子们听得很认真，课堂气氛很活跃，有的妈妈还和孩子一齐举手，短短的三十分钟，一会儿就过去了。　　第二节课是亲子游戏，当我告诉大家欣欣小朋友的妈妈有事，我和她一组时，胆小的悠悠扔下自我的妈妈，抱着球跑过来：“教师，你和我一组吧！”，“教师，你也和我一组吧！”孩子们争着、吵着，一双双小手拉扯着我的衣服，“别着急，今日你们好好和家长做游戏，明天教师和每个小朋友都玩上一遍。”“噢”孩子们欢呼雀跃，看着家长们羡慕的眼光，我心里可高兴了。　　活动结束后，妈妈们围在我身边说：“以前都说你们是孩子王，也就看孩子，看了你们上课才知幼师的辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，何谓耐心，怪不得孩子们和你们那样亲，望着家长们满意的笑脸，看着孩子们纯真的笑脸，我欣慰的笑了。”　　我们幼儿教师的工作就是这样*凡，但*凡中却有苦也有乐。　　我越来越爱幼师这一行，因为我拥有了许多开心果，一声声亲切的呼唤总在我耳边久久回旋，看着孩子们天真烂漫的笑脸，就意味着我将永远青春灿烂。于是，我愿从此热枕、*和地耕耘于幼教之园。同样我们爱幼教，爱这一群天使，我们的心也没有围墙。这样我们才能同我们的天使一样飞得更高。幼儿年龄特点及教育策略心得（扩展4）——幼儿园教育实例及心得幼儿园教育实例及心得1　　习惯，是指由重复或练习而固定下来并变成需要的行动方式。习惯的本质是“自觉自动”。**外许多***都十分强调习惯培养的重要性，我国著名***叶圣陶先生说过：“教育的目的在于培养习惯，做人做事，需要种.种能力，所以最要紧的是养成种.种习惯。习惯养成的越多，能力就越强。”幼儿阶段恰是养成良好习惯的重要时期，一个人如果在幼儿阶段养成各种良好的习惯将会终生受益。因此，我们根据保教精神，以培养幼儿良好行为习惯为切入点，为使其有章可循，达到良好的教育效果，开展了一系列的特色活动课程，也取得了良好的教育效果，现将这一阶段幼儿良好行为习惯养成方面的情况总结如下：　　一、幼儿良好卫生习惯方面　　生活习惯的好坏，不仅影响幼儿的身心健康，而且也是幼儿综合素质的体现。由于幼儿年龄小，认知水*较低，当我们天天对着孩子们说出“要好好吃饭，好好睡觉;懂礼貌，讲卫生”这些要求时，孩子们会感到茫然，不知所措。针对这一特点，我们就运用孩子们喜欢的儿歌形式来引导孩子。孩子边说儿歌边做动作，通过儿歌不仅养成了良好的习惯，也逐步树立了良好的理念。　　二、幼儿良好生活自理方面　　培养幼儿的生活自理能力的主要目的是让孩子自幼养成**和不依赖于**的性格。比如，开展“谁的小手最灵巧”、“行动大比拼”等竞赛，训练幼儿叠衣物、穿脱衣裤、鞋子、整理床铺的技能，让幼儿的良好生活自理能力得到培养，同时，增强了幼儿的竞争意识，使能力强的孩子增强了自信心，也激励了能力弱的孩子继续努力。　　三、幼儿文明礼貌习惯方面　　礼貌反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。通过礼仪教育让幼儿从小就懂得见到老师、同伴应该热情有礼貌的打招呼说：“你好!”，离园时向老师和同伴说“再见”，学会基本的礼貌用语。在班里，我经常**幼儿观看《来客人了》等录像，让幼儿观察人们是怎样接待客人的，应该说哪些话、做哪些事，引导幼儿学习使用礼貌用语。通过一段时间潜移默化的引导、教育，孩子们在这一方面取得了骄人的进步。　　四、幼儿的劳动习惯方面　　培养幼儿的行为习惯贯穿于幼儿一日生活的各个方面，孩子们各个活动区都隐含着行为习惯的教育契机。我们知道，无论是对桌面的还是区域里的操作材料，活动结束时都要将不同的材料“回归原处”，为下一次活动提供方便。为此，在班里每次活动结束后，我都**幼儿玩“找朋友”的游戏，幼儿很快便将物品整理好放回原处，解决了幼儿活动后玩具乱扔的问题。同时，也潜移默化地培养了幼儿良好的劳动习惯。　　五、幼儿良好的学**惯方面　　在学**惯中，培养幼儿良好的倾听习惯是非常重要。当我要告诉幼儿做什么的时候，会先说：“注意听，我只说一次，看谁最认真”，如此一来，幼儿就会很专心地听你讲话，养成习惯后，每当老师讲话的时候孩子们都会专心听。同时，适时的评价可以激励幼儿养成认真倾听的习惯，也可以达到强化这一习惯的作用。我们要适时地给予幼儿及时的鼓励，只要我们善用一些激励性的话语，就一定能收到良好的效果。　　幼儿期是行为习惯形成的关键时期，我们应该抓住这一关键期，使行为习惯的培养贯穿于幼儿的一日生活之中，让孩子们在轻松愉快的氛围中养成各种良好的行为习惯，从而为今后的发展奠定坚实的基础。幼儿年龄特点及教育策略心得（扩展5）——纯种博美犬的特点及年龄鉴别方法合集3篇　　纯种博美犬的特点及年龄鉴别方法 1　　犬的寿命与饲养管理方法有很大的关系，事实上，犬的寿命可达10—20年。当然，工作劳苦的犬和极端清闲的犬，二者的寿命差别很大，但无论哪种犬，达到15岁以上的寿命，是最普通的。只要饲养者*时注意关心犬的身体、运动和疾病健康状况，大多数犬的寿命都比较长。　　普通的仔犬在生后5—7个月乳齿就会脱落而生出恒牙。所以，若小犬的乳齿已落而恒牙尚未露出或露出不多，其年龄一般只有5—6个月。“若桓牙全**齐：其年龄约在8—12个月。在成年之前，牙齿的生长状态显示着犬的`年龄的增加，但一到成年以后，犬的年龄的鉴别则可由牙齿的磨损状态来决定。因此，鉴别犬的年龄就需要有一定的实践和观察经验。在一般情况下，3岁以上的成年犬，其上颚与下颚的前齿上下的接合部有所磨损，4岁以上的成年犬前齿上下接合部往往因磨损而变得*坦。对于7—8岁的老犬;可根据犬齿的长短程度来断定犬的年龄。　　此外，从全身的状态来观察鉴别。如对筋肉的紧弛、毛色的光泽、颜面、**和性器官等进行综合观察，即可得出参考数据。总之，犬龄的鉴别方法虽多，但要取得较准确的鉴别结果，就必须从实践中积累经验。　　纯种博美犬的特点及年龄鉴别方法 2　　博美是一种紧凑、短背、活跃的玩赏犬，是德国狐狸犬的一种，原产自德国。他拥有柔软、浓密的底毛和粗硬的披毛。尾根位置很高，长有浓密饰毛的尾巴*放在背上。他具有警惕的性格、聪明的表情、轻快的举止和好奇的天性。　　博美的步态骄傲、庄重而且活泼。他的气质和行动都是健康的。博美是一种性格外向，非常聪明而且活泼的狗，使其成为非常优秀的伴侣犬，同时也是很有竞争力的比赛犬。博美的毛都是很多的像个小毛球球，有点喜欢叫。学名狐狸犬，原因是也非常的像狐狸。是宠物犬。非常活泼喜欢亲人，毛色有白、偏黄奶油、花色、黑、红、棕。是很可爱的犬科。　　健康且开朗，有个性，活力充沛。集中最受人瞩目的是其忠实，友善的个性。虽属于小型犬种，但遇到突发状况会展现勇敢、凶悍的一面。有时也会撒撒娇。博美犬必须定期整理，不适合于生活忙碌的人士饲养。华丽的被毛，不仅需要经常修剪，还需每日细心的梳理。因体毛丰厚，换毛期脱毛量大，应经常保洁护理，每周两次洗澡为宜。母犬较易出现难产现象。博美犬活泼好动，应每日让它在户外运动或散步。适合室内饲养。犬在整体上给人的第一印象要有美感，脸部要有狐狸一般的表情，但又要同时具备天真、活泼的性格特征引。.犬因为有♂与♀之别，应在气质表象上有着明显地差异，即公犬要有“凶狠”相，显出霸气十足的神态;母犬则要有“甜美”与“温顺”样，显出大家闺秀的神韵。　　犬在常规状态下，不应该经常性地表现出过于“烈”而又不服从，不理会人的训导或表现出过于“怯”而害怕接近，躲避人的逗趣。可以想像，一只完全不服从人管理的犬或是一只完全害怕人管理的犬，其玩赏性、观赏性就会大打折扣了，或是这种投入是没有任何意义和价值的。　　纯种博美犬的特点及年龄鉴别方法 3　　一、首先从体型上为您区分：白博美体重最轻，最多不会超过5公斤，银狐持中，其次萨摩耶，　　二、银狐的身体比白博美长，呈现出舒展的状态，尾巴呈菊花型向上翘起，但并不会翘到身体距尾部三分之二处;而白色博美，据宠物了解：博美又称松鼠犬，其尾部极有特点，尾巴高高翘起来，甚至可抵至后脑。　　三、小银狐和小萨摩耶的区别主要在于眼睛：　　1.萨摩耶的眼睛呈杏仁状，大而且圆。　　2.银狐的眼睛相对其头部而言，会显得比较小。　　四、银狐与萨摩耶区别：　　1.嘴：萨摩耶和银狐的最大区别就是嘴。萨摩耶的嘴相对银狐较宽，较短，嘴两侧的肉相对银狐来说更加厚实。　　2.腮：萨摩耶的两侧腮毛比银狐的丰满的多。　　3.眼：萨摩耶有着典型的杏仁眼，银狐的眼睛相对较小，较圆。　　4.脸：萨摩耶的脸型与银狐也有区别。萨摩耶的额段较为深刻明显，像罗汉鱼一样(大脑门)说得通俗一点就是脸与鼻梁骨所呈的角度较大。而银狐相对来说额段不明显，就是所呈角度小的多。　　5.耳：萨摩耶与银狐的耳朵也是有区别的。萨摩耶的耳朵相对来说更加厚实，银狐则显单薄。　　6.毛制：萨摩耶与银狐的毛制有很大区别。萨摩耶的毛制相对银狐来说更加松软，毛量也丰满的多。而银狐的毛制相对来说更加像市面上不纯的博美，感觉相对来说硬一点，呈打缕儿状。用手摸上去没有像萨摩耶那样柔软滑顺德感觉。　　7.毛色：相对来说银狐的毛色更加趋于雪白，仿佛是漂染过的，反光的亮度也大于萨摩耶。而萨摩耶的毛色相对来说趋于乳白，像棉花的感觉，反光亮度也没有那么高。总体感觉是毛茸茸的。　　8.爪子：萨摩耶的爪子的形状类似于哈士奇，而银狐的爪子形状类似于博美。　　9.表情：银狐的表情没有特点。萨摩耶的表情和脸部越为甜美越好。　　10.性格：银狐生性胆小，爱叫，相对大多数容易发脾气。而萨摩耶则愿意与人玩耍，更加聪明，好动，但是也很淘气。幼儿年龄特点及教育策略心得（扩展6）——国际营销的新特点及对应策略实用一篇　　国际营销的新特点及对应策略 1　　进入八九十年代以后，当人们对产品的认识和消费观念发生转变时，传统的营销方法也就越来越司空见惯了，因此，随之而来的是**的一些营销商翻新了传统的营销方式，有效地占领了市场，取得了推销自己商品，赢得消费者的效果。　　一、国际营销的新特点　　1、抓机遇开拓市场。**来，外贸的营销人员一改传统的营销方式，注重抓住机遇，推销商品，促进产品销售。福特汽车公司在巴西的成功经验，可以说是一个很好地抓住机遇进行促销的范例。在通货膨胀时，巴西的银行不愿意向低收入家庭购买贵重商品提供贷款。福特汽车公司抓住这一机遇，建立了购车俱乐部，每个俱乐部由60名会员组成，每名会员购车可以分60个月逐月付款。在支款账上有名字的会员，当月就可以得到一辆汽车。这种方法，使低收入的巴西人仍然可以在不负担高利息成本情况下购买汽车。福特汽车公司不失时机地抓住了巴西银行不发放贷款的机遇，使自己的汽车在巴西每月有一批较固定的销售对象。企业在捕捉新的市场发展机遇方面各有自己的不同特点，多数企业准确地将自己的产品打入市场。**来利用机遇扩大营销越来越成为营销商推销商品的一种新策略。　　2、以回报社会的形式开展促销活动。越来越多的公司把回报社会作为优化公司形象，促销本企业产品的一种重要的广告宣传**。这些公司为慈善机构和社会公益活动提供多方面的资助和实物，同时还**员工为社区服务。这样比有偿的产品广告宣传，更能提高企业的知名度，优化企业形象，从而达到促销的目的。　　3、非盈利**的介入。市场经济不断向纵深发展，越来越多的非盈利性**和单位，在这种大趋势和利益的**下，开始从事营销活动。起初人们不能接受，而后逐渐被接受，并得到了认可。这些非盈利**把自己置身于市场经济的大潮中，使营销学的概念赋予了新的内容，促使人们对营销的主体发生了观念上的更新。　　4、绿色营销开始兴起。进入牴牥年代后，由于环境的不断恶化，人类的生活质量受到影响，绿色产业、绿色产品、绿色营销被更多的人们所青睐。绿色产品开发的份额在不断地提高，许多危害环境、污染严重的产品被淘汰，开发绿色产品，成为企业获利的一个新的突破口，而且也成为打破关税壁垒的一种新举措。　　5、传统的商业道德开始恢复。传统的、具有一定生命力的商业道德又不知不觉地开始回归，与现代的营销方式交织在一起，构成了今天国际营销策略的又一新特点。过去那种单纯靠压价，提高佣金，多给回扣的营销策略开始被一些公司放弃，转向靠良好的商业道德赢得顾客，提高市场占有率。一些企业家开始意识到，不道德的商业行为最终会导致企业失败。传统商业道德是现代营销活动的`一个重要的组成部分。　　6、衍生消费品成为营销的新方式。这类消费品首先来自影视界。电影和电视剧里的人物和道具造型做成的玩具、衣服和日用品及工艺品，销路越来越被看好，这类产品大多数瞄准儿童，同时也能够起到广告的作用，事半功倍，成为国际营销中新的推销**。　　7、国际电子商务的广泛应用。国际电子商务日益被企业采用，也成为促销的一种极其有力的策略。据统计，牨牴牴牰年全球电子商务贸易额为牳牥亿美元，预计到牪牥牥牥年将达到牬牪牰牥亿美元。根据**犉狅狉犲狊狋狉犲狊犲犪狉犮犺公司对《幸福》全球牭牥牥家大企业中的牭牥家进行的**，这些企业牭牨％的业务是由电话或传真带来的，只有牨牭％的业务来自因特网，而当这些公司被问及对牪牥牥牥年的预测时，答案是通过因特网的电子商务将成为其收入的主要动力，即收入的牬牪％将由因特网来创造。我国的电子商务交易刚刚起步，网上交易的种种优点，已成为国际营销策略的一种新的不可**的大趋势。　　二、对应的策略　　国际营销策略出现的新动向，向我**贸企业提出了挑战，如何面对这一新的挑战，笔者认为以下几个方面的对应策略，应给以充分的考虑：　　1、适应国际营销出现的新特点，不断研究和探索新的营销方式。企业要研究哪些传统的营销方式需要继承，哪些新的营销策略需要合理地运用。在营销的实践中不断地探索一条具有本公司特色的营销方式。企业在选择营销策略时，要尽量减少雷同。一种营销策略在市场上出现，一哄而上，不注意自己的特色，不考虑自己产品的市场定位，就必然在竞争中甘拜下风，所以，探索一条适合本公司特色的营销策略，对我国企业来说是十分重要的。　　2、规范绿色消费品的营销。如何规范绿色产品的营销并尽快与国际市场接轨，是摆在我国管理部门面前的一个重要课题。绿色营销的宗旨是，节约材料耗费，保护地球资源，保护生态环境，使消费者能够使用安全、卫生、方便的产品，因此，绿色产品并不是企业随意自封的，是有严格标准的。对于我国的绿色营销问题，笔者认为：一是**要发挥其职能作用，把维护生态*衡、保护环境列入国民经济和社会发展规划之中，凡企业生产对大自然有破坏作用的产品要加以严格的限制牞加强法制牷二是企业要抓住这一市场机遇，在积极开发绿色产品的同时，加强资金的投入，**污染，保护环境，保护生态*衡，自我**不符合绿色食品标准的产品生产，使非绿色产品逐渐退出市场，在绿色营销新的战略转移中，考虑自己的立足之地。　　3、重视人才的培养。要适应国际营销的这种策略上的变化，需要有大批高素质的人才。要多种渠道地培养人才和选拔人才，对现有人员进行职业培养，提高人员的素质，以适应日新月异的国际营销发展趋势。我**贸企业还可以利用国际交流与合作的机会，大力吸引**人才，并创造一定条件吸引***取得一定成绩的**企业家和留学人员回国工作，对经过培养仍不能胜任工作的**外贸人员可以提前退休或下岗分流。　　4、加强外贸企业的信息化步伐。在我国，国民经济信息化仍处于初级阶段，外贸企业应抓住这一良好的时机，在人员、资金上要给予大力的投入。外贸企业要引进国际营销观念，不断加强信息工作，抓住各种有利时机，推销自己的产品。　　5、认真选择国际营销目标市场，制定营销策略。外贸部门应根据自己产品的特点、目标市场的特点、目标市场的需求情况、产品市场的潜力、产品的竞争能力等问题，来选择不同的营销策略。外贸公司要选择具有一定潜力的目标市场，制定出长期发展战略，运用恰当的营销策略来促进其产品的销售。　　6、调整出口产品结构，向高附加值的产品发展。我国企业在出口商品结构上应做进一步的调整，通过以软件、工艺为中心的技术密集型和智能劳动密集型的产品实现高附加值的产品出口。对于企业来说，要做到这一点就必须加强技术改造、技术开发和技术创新工作，通过提高产品技术含量、质量和档次，形成高科技的拳头产品出口结构，这样既能够提高经济效益，又能够适应这种新的国际营销策略发展的趋势。幼儿年龄特点及教育策略心得（扩展7）——民族舞的特点及推广策略合集1篇　　民族舞的特点及推广策略 1民族舞的特点及推广策略　　我国有56个民族，是一个典型的多民族国家，各民族都有能表现自己民族特点的舞蹈。下面YJBYS小编为大家搜索整理的关于民族舞的特点及推广策略，欢迎参考阅读，希望对你有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!　　民族舞是产生并流传于民间，受到当地民俗文化的制约，风格比较稳定，以自娱自乐为主要功能的舞蹈形式。它与人们生活、劳动、环境和地域的风情息息相关，是由劳动群众集体创作，又在群众中进行传承，进而体现一个民族或地区的物质文明和精神文明的发展。民族舞在不同的国家和地区存在着明显的不同，因为各国家和地区人们的生活环境不同，受民族性格、民族传统、生活方式及风俗习惯的影响。　　1、民族舞的特点　　(1)地域性。民族舞具有鲜明的地域性，不同地域有不同的舞蹈形式，如西北地区的新疆舞：其表演形式有“赛乃姆”、“夏地亚纳”、“萨玛”、“多朗舞”等，该舞蹈主要分布在新疆地区以及***族聚居区;西南地区的藏族舞蹈：表演形式有“酒歌”“刀舞”“棍舞”“龙舞”等，主要分布在**和云南藏区;北方地区的蒙古舞：表演形式有“马刀舞”、“筷子舞”、“安代舞”等，主要分布在***地区;东北地区的.秧歌民族舞：该舞蹈以东北二人转为风格的表现形式，深受人们的热爱;南方地区的黎族舞蹈：表演形式有“竹竿舞”、“驱鬼舞”“**舞”等。　　(2)民族性。不同民族在生活生产中积累的自己独特的民族舞，如朝**的“假面舞”、“剑舞”、“扇舞”;土家族的“跳丧舞”、“摆手舞”;苗族的“芦笙舞”、“铜鼓舞”、“木鼓舞”、“板凳舞”、“古瓢舞”;侗族的“狮子舞”、“芦笙舞”;傣族的“孔雀舞”、“大象舞”、“蝴蝶舞”;高山族的“杵舞”、“狩猎舞”等。因此我们可以说民族舞蹈是从各民族的生活习俗和文化传统形成出来的，它是人类文化发展的产物，也是融合了不同文化风格的舞蹈形式。　　(3)群众性。民族舞产生在民间，它是人民大众共同创造的精神财富，具有风格鲜明、韵律优雅、朴实无华、饱含真情实感的特点，能充分反映人民大众的日常生活和精神面貌，是传统民间文化的一个重要形式。因为民族舞产于民间，扎根在人民群众之中，在长期历史繁衍和发展过程中，历经历代民间艺人和广大群众的锤炼和创造，形成了完整的艺术表现形式和独特的艺术风格，能够比较典型地、形象地表现一个民族或地区的群众生活习惯，风俗礼仪、思想情感、道德观念以及共同的审美情趣，成为民族精神风貌的一种表现形式，并始终以多姿多彩的风貌在民间广泛流传。　　(4)传承性。人类舞蹈文化经久不衰，其就在于保存了人类文化生存和发展的基质，无论经历过多少次历史的变迁与民族融合，民族舞始终是民间文化的载体，这个特性体现在各个历史阶段。它以其自身特有的方式保存、积淀了不同历史阶段的文化因素。　　(5)娱乐性。休闲娱乐性是民族舞蹈最突出的特点之一。其表演性质一般都与群众自娱活动紧密相连。它来源于人们的“本能冲动”和“自我表现”意识，是广大人民群众自娱自乐的艺术表现形式，来自人们心中最真挚的情感流露。群众需要舞蹈主要是为了娱乐，离开娱乐这个根本特性，就离开了群众。通俗讲大家聚集起来在一起自娱自乐的舞蹈，就可是民间舞的表达形式。由于舞蹈动作步法比较单纯精炼，易于为广大群众所掌握。一般在家族，村寨中以言传身授的独特方式传承着。　　(6)即兴性。当人们自娱自乐的表现着舞蹈的动作姿态时，随之动作的规范性也就显得较弱，动作的可变性就较强了，这时，人们的步伐、动作等也就可各种即兴发挥。　　2、推广策略　　(1)通过各种途径和媒介，扩大宣传力度。民族舞是民族文化的精华，当前民族舞正在被逐渐遗忘，为了保持民族舞的长盛不衰，我们势必要对民族舞进行继承和发扬。因此笔者建议各****通过****、广播、视频等媒介进行宣传，就其健身价值以及文化内涵进行宣传。使越来越多的人真正喜欢民族舞，并积极参与民族舞健身锻炼之中。　　(2)制定相应保障**，加大宏观调控力度。民族舞因其自身艺术特点以及优越的健身功效，使其在全民健身发展活动中发挥了一定的积极作用，但目前尚未充分展现其综合价值及社会作用。建议相关体育、***门应加大**调控力度，以宏观调控为主，出台相关**法规，以更好地促进民族舞在我国全民健身中应该发挥的作用。　　(3)降低参与门槛，逐步走向公众化。部分民族舞有一定的参与门槛，导致一些喜爱民族舞的爱好者不能真正参与进来，享受不到民族舞带来的健身、娱乐的效果。在我国大力推广社区体育是后奥运时代的首要任务，如何使我们由体育大国迈向体育强国是当前一个重要的课题。民族舞离不开社区体育和全面健身。随着科技的不断发展，人们群众拥有越来越多的余暇时间，他们对生活质量也有新的追求。尤其在后奥运时代的全民健身浪潮推动下，体育锻炼自然会成为人们日常生活中的重要内容，各类民族舞也必然会受到大家的青睐。建议依靠社区力量开办民族舞的宣传和表演，并结合民族地区的节日、文化、生产、娱乐等，坚持小型多样、业余自愿的原则，在社区中开展多种形式的健身娱乐的民族舞，使其在全民健身中走向公众化。　　(4)将部分民族舞纳入学校体育课程体系之中。民族舞具有非竞技性特点，竞争性仅处在次要地位，更重视群众参与的整体性，如果各学校根据自身体育课程实际情况进行选择和改造部分民族舞内容，并将其纳入体育课程中，势必会丰富学校体育教学内容。在现代体育占绝对主导优势的学校体育教育中，民族舞项目所具备的强身健体、易教易学的特点和功能，无疑将弥补竞技体育的弊端与不足。建议**专家进行论证，把民族舞教材化，纳入学校体育课程体系。幼儿年龄特点及教育策略心得（扩展8）——考研数学特点及大纲应对策略实用一篇　　考研数学特点及大纲应对策略 1高等数学高等数学当然是咱们的重中之重了，在复习的时候一定要抓住三块内容来进行复习，极限是一块，求导是一块，不定积分是一块，这三块内容。纵观高等数学的定义，定义完全是围绕着极限来进行定义的。也就是极限思想是整个高等数学的核心思想，比如咱们的连续性，求极限，定积分，多元函数的连续性，多元函数的偏导，还有二重积分等等，这一类的都是通过咱们极限来进行定义的。所以，这一块一定要抓住，很好的理解一下极限的思想，然后还要把求极限的练习题非常熟练的做。大家如果对这一块不太熟悉的话，下去一定要把这一块非常熟悉的练习一下。第二求导，虽然说对一元函数的微分学考得很少，但是对于多元函数求二阶偏导和二阶混合偏导比较多，事实上是固定一个变量对另一个变量求导，也是归结为一元函数求导问题，大家把这个练习得非常熟练以后，求多元函数的求导以后大家学会转化就行了。第三求不定积分，这一块知识点也比较多，大家对这一块一定要总结题型，另外，要非常熟练的进行计算。这一块牵扯到面比较广，一个是利用不定积分求定积分，再一个是求二重积分。把不定积分熟悉以后，求二重积分就是转化，把二重积分转化成二次积分或者累次积分来进行计算就行了。高等数学大家主要抓住上册的这三块内容非常熟练的计算，然后对下册的内容会有很大的帮助。当然，这块对概率论也有很大的帮助。这是关于高等数学。线性代数大家抓住两块，一个是定义定理这一块，定义定理比较多，等价条件也比较多，大家学习的时候一定要理清他们之间的关系式，这是一块。第二块是计算，计算要求大家对三阶矩阵的计算要非常熟悉，一个是三阶矩阵的行列格式三阶矩阵的逆矩阵，伴随矩阵，还有特征值，特征向量，以及关于三阶矩阵线性方程组的求解，这块要非常熟练的进行计算。概率论这一块，大家抓住两点，一个是定义，概率论这一块的定义比较多，内容比较散，也就是说大家复习的时候要注意一下对定义的理解和记忆，一定要掌握利用定义进行解题。比如咱们利用分布函数的定义来解题。第二块计算，大家只要把高等数学上册的计算熟练以后，咱们的概率论这块的计算一般情况下就没什么问题了。2011年考研数学大纲已经出来了，考生如何根据大纲复习呢？下面带领大家深度了解这个问题。今年的大纲没有变化，这当然是好事，对于大纲出来以后，大家首先要做到的是熟悉一下大纲，明确复习的要点，当然对于这块大家做一个了解，大纲里有八个字要注意，了解、理解、掌握和应用，这块是对咱们知识点的要求程度不一样。大家看到大纲的时候要明确哪一块是要了解的，哪一块要理解，哪一块要掌握，哪一块要非常熟练的应用。当然，应用这一块实际上属于一个难点，当然这也是咱们考试的重点部分。咱们考研主要是考察三基问题，当然，对于这个应用的能力考察的情况也比较多。这是先熟悉大纲。再者，要完善咱们的知识体系，咱们前面看过教材，上过强化班，一定要对考研的数学有一定的了解，咱们要对照着大纲重新来完善一下咱们的知识体系，看一下哪块漏掉了或者哪块没有复习到。为什么这样说呢？从考研来说，2009年的考试出题的形式，咱们知道有一个证明题完全是教材上的一个证明题，实际上它给咱们一个信号，复习的时候要以教材为主，以考察基础内容为主，而2011年的`考题又出现这样一个特点，2011年的考题考察的时候把往年没有作为重点考察的一部分知识点作为一个考察，这点给咱们一个提醒，复习的时候一定要注意全面性。要把所有的知识点都要复习到，做到不遗漏。当然，考研考的大部分都是计算题，咱们要分题型进行强化练**结，这一阶段，进入9月份这一阶段一定要注意分题型进行强化练**结，解题的时候一定要形成自己的思路，多做，多想。我发现有的同学做题的时候眼高手低，只看题，看明白就过了，实际上这是不够的，大家一定要主动动手把这些题解出来，思考一下这个题考察的知识点是哪一些，还有的是他们考察的方向是哪一个，再看一下这个解题的思路，自己再总结一下这一类的题，下次再碰到这一类的题，要有一个完整的思路。幼儿年龄特点及教育策略心得（扩展9）——读《幼儿阅读的心理特点及其教育策略》有感优选【1】篇　　读《幼儿阅读的心理特点及其教育策略》有感 1　　首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的举趣面，以此类推，形成良好的循环。　　在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的.想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。