叛逆期孩子厌学应该怎么引导叛逆怎么办最有效的方法10岁？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2023-09-20 20:20 标签： 叛逆期孩子厌学应该怎么引导

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展开全部都知道这个时候孩子出现叛逆需要家长的引导，那么应该怎么引导孩子那，现在孩子有10岁了，有自己的思想了，家长说的叛逆，是对于孩子不听话的一种定义吧，孩子的成长都是需要有经历的，特别是孩子的心理变化，家长做好正确的引导孩子的方法是给孩子做好榜样，然后走进孩子的内心，多和孩子沟通，孩子的叛逆都是有阶段性的，不要让孩子的叛逆越来越严重，希望可以帮助到你孩子！已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论
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10岁是儿童成长的一个关键期，家长都希望教育好自己的孩子，那就必须了解孩子，掌握孩子的年龄特点，也就是了解孩子在不同年龄阶段生理与心理发展的特点，家长只有按照孩子的生理和心理特点进行教育，才能取得好的教育效果。孩子不听话的时候从以下几点着手： 1、以孩子的心理为解决事情的出发点。 2、让孩子自身树立自信心和目标，于此同时培养孩子的兴趣爱好。 3、对待孩子所出现的问题，要处乱不惊，不要暴躁。 4、不要和孩子对立，要“以柔克刚”。 5、和孩子交朋友，彼此不是敌对关系。 6、家长要有威信，不是恐吓式的威严，而是引领式的信任。 7、对孩子不要宠溺。 8、对孩子的不合理要求要坚决说不。 9、要经常和孩子谈心，就算孩子不愿意说，要耐心的引导，因为毕竟是自己的孩子。 10、家长以身作则，绝不在孩子面前违反规则。也有可能是家里对孩子的批评指责过多，使孩子产生了逆反心理。希望家人不要过分的批评指责孩子，多关注孩子的优点和特长，及时表扬孩子的点滴进步，让孩子建立自信心。经常陪孩子到户外散步，和孩子聊一些开心的话题，让他说出内心的困惑和烦恼，及时给他心理上的支持与帮助，与孩子建立良好的亲子关系，学会用科学的方法去引导孩子，让孩子健康成长。
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导语：在孩子的成长过程当中总会进入到叛逆期，第一个叛逆期发生在2~3岁左右，这个时候他们有着独立意识，不再听从父母的指挥，第二个叛逆期大多数发生在青春期内，这个时候的表现会更加激烈，经常会让父母感到为难。其实不管孩子在哪个叛逆期当中，家长都应该正确对待，因为他们在叛逆期中的表现，也是人生路上必须经历的阶段，因为他们最终会成长。青春期的孩子，一般会有哪些表现？反感家长的教育方式青春期的孩子是特别叛逆的，他们对事物有着一定的看法和认知，导致他们想掌控自己的生活，这个时候家长不能指明方向，会让他们觉得特别厌恶，也会觉得十分束缚。沉浸在表现自我当中青春期的孩子经常会做出一些大人难以理解的行为，其实这只是想要表现自己罢了，他们在这个阶段希望独立做主，成为大家关注的焦点。拒绝与亲人沟通每个家长都希望和孩子能建立良好的沟通模式，但是青春期的孩子往往不愿意和父母沟通，尤其是家长把说教当作成教育方式的时候，他们的排斥感会越强。青春期容易叛逆，原因可能“不简单”自身成长的影响处于青春期阶段的孩子，他们比正常人要更加兴奋一些，导致他们在表达一件事情的时候会过于冲动，在情绪上也可能有很大的波动，遇到不顺心意的事情，可能会做出叛逆举动。过于渴望独立这个阶段的孩子非常想要独立，他们希望能够成为这个世界上独立的个体，摆脱父母和老师的束缚，能够拥有自己的人生，所以对父母的管教经常会充满排斥。家长错误的教育方式随着孩子年纪的增长，所接受的教育也应该进行改变，如果家长仍然把他们当成小孩子一样看待，很有可能会产生偏差，自然会出现亲子矛盾。孩子变得叛逆不听话，家长应该如何应对？给予孩子选择权在我们日常生活当中，孩子向往独立，对于一些不是特别重要的问题，家长可以适当地给他们选择权，当孩子内心得到尊重以后，他们自然愿意和家长建立亲密关系。建立沟通模式家长单方面说教并不代表着这是正确的沟通模式，所以父母应该调节本身的教育方法，首先要得到孩子的尊重，再进行教育的改变，这才是高效的沟通方式。当家长做到这一点之后，才能更有利于走进孩子的世界，帮助他们解决各种疑难杂惑，只有尝试换位思考，才能明白孩子心中所想。给予正确的情感反馈其实当孩子在青春期的时候，也会遇到很多成长上的困扰，他们这个时候是需要家长给予情感反馈的，虽然他们和父母沟通的时候总会拒绝，但是也渴望得到父母的理解和帮助。身为父母就应该了解孩子内心所想要的东西，给予他们正确的情感反馈，只有给足了孩子安全感，才能让他们拥有直面困难的勇气。结语：当孩子处于青春期时，父母没有必要在教育上多加上心，只要和孩子保持正确的亲子关系，教育问题也会随着时间的流逝而被解决。当孩子表现出独立的意识，父母在教育方面也应该进行调整，命令式的教育方式会让他们感到抵触，只有平等的教育方式才容易让他们敞开心扉。
展开全部存在主义以一种非理性主义思潮而被提出，作为现代西方哲学主要流派一直活跃至今。存在主义主要由有神论存在主义、无神论存在主义以及人道主义的存在主义所构成。存在主义的概念由著名哲学家海德格尔在其著作《存在与时间》中首次提出，在书中海德格尔第一次将 “存在主义”作为一个独立的称谓进行了解释与运用。萨特师承海德格尔和胡塞尔，其哲学思想同时还受到尼采的深刻影响。萨特作为存在主义的集大成者，不仅传承了胡塞尔的非理性主义，并将其进一步发展，还对克尔凯郭尔的宗教神秘主义进行了扬弃，从而形成了他独树一帜的哲学思想，为存在主义的继续发展作出了不可磨灭的贡献。存在主义哲学的各种思想观点都是从存在的概念出发的。二战后的法国充斥着萧条与颓废，知识分子在无尽的彷徨、苦闷和孤独中形成了一种玩世不恭的风尚，而标榜生活存在和绝对自由的萨特存在主义哲学备受追捧，一时间成了彼时社会研究的热点，进而在二十世纪五六十年代成为法国乃至全欧洲最流行的哲学思潮。纵观萨特存在主义哲学，主要由“存在先于本质”、自由选择和责任三部分构成　一、 “存在先于本质”人的存在，被“存在主义”哲学家们当做是存在主义哲学的起始点，他们认为，要体验人的存在就必须从人的实际生存状态出发，而人的生存是人的自由选择而来的。存在是什么？萨特认为，“存在就是人们可以从疏远中想出来的无：这必定会突然把你淹没，这始终在你之上，这像一个巨大的、不活动的野兽一样沉重的压在你的身上——此外，这里什么都不存在”[1]。“存在先于本质”是存在主义的第一原理，也是存在主义哲学家们所公认的共有的起点，这是对人的专指，是人的存在要先于人的本质，而不是其他的什么存在先于其他的什么本质。这里的“存在”不是基于哲学基本问题的 “存在”，而是指“人的实在”或者说是“人的独立自主”。萨特指出，“首先是人的存在、露面、出场，后来才说明自身”。具体来说，一方面，实际的存在先于本质。人作为一种主观的存在，将来要成为一个什么样的人，怎么样发展，是由人自己决定的，人的本质是通过人独立自主的创造所形成的产物。而不是简单的随着“人”这个事物的产生，从而就有了“人”的存在;另一方面，人能够主观地赋予事物本质。除了“人”以外的一切事物，其本身不具有自我存在的资格，也就不能自主地进行选择、独立地创造自己的本质。萨特认为，存在问题作为一个哲学的基本问题有着其现实意义。萨特用“自在的存在”和 “自为的存在”对“存在”进行了区分。 一些超越意识之外的事物，其本质是“超现象的”，是人和事物未知的根源和本质，隐匿极深的“存在”就是“自在的存在”。这种存在既不主动也不被动、既不肯定也不否定、既不可能也不必然，无法真正去认识，虽然可以永恒的存在，但是却是偶然的，并不具有必然性。即此种“存在”是一个充斥着荒诞与异端的令人产生厌恶的世界。“自在的存在”是指超越意识之外的存在，那么与之相对的“自为的存在”应当是人的主观意识。是一种真正的存在，但充满了自由性和不确定性，又是一种虚无，使得“现在”成为了对自我的否定。作为意识的结构，虚无永远达不到完全的境地，永远地处在变化之中，达不到自在的永久。只有当存在死亡其本质才能得以实现。所以说人的存在是处于一种不断变化的境地。在逻辑上，萨特认为“自在的存在”是要先于“自为的存在”，如果没有“自在”就不会有“自为”;但是“自为”同时赋予了“自在”存在的价值和意义，如果没有“自为”，那么“自在”就会变得毫无意义，就成为了一个没有价值的抽象的存在。所以说真正的存在是“自为的存在”，因为在其本质上这两种存在相互对立，却又可以达到某种统一。其一，如果“自为的存在”脱离“自在的存在”，那么必将流于抽象;其二，如果“自在的存在”脱离“自为的存在”，那么必将毫无价值。
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展开全部你描述的孩子问题。是普遍存在的，只要用正确的教育方法引导，就可以改变。虽然我们学校老师也有育人职责，但是面对那么多孩子，我们真的有心无力，更多的还是需要家庭去教育和引导，毕竟，父母才是孩子第一任老师。另外孩子叛逆、厌学、玩手机贪玩游戏问题，是孩子教育中的大问题，父母不会解决、不及时解决，危害一辈子！一定要找到正确的教育方法尽快解决。想解决此类问题，我认为最有效的方法是教育学院众多专家自主研发的FSH03教育系统，短期内从根本上解决孩子出现的叛逆厌学玩手机游戏等问题。如果需要了解家庭教育知识及FSH03教育系统，可以添加教育学院刘老师微信：cyjy8890(长按复制)，我也是朋友介绍加的老师，我也一直在学习中。已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论
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展开全部 　　我们知道，一个孩子能不能培养成才，是受家庭、学校、社会、环境、习惯等多种因素影响的，家长文化水平的高低，是对孩子的学习有一定的影响，但不是全部更不是绝对的!以下是“孩子叛逆厌学怎么办”，希望给大家带来帮助！ 　　家长应该起到监督和引导作用，注意教育和管理孩子的技巧，在孩子的学习过程中，扮演好一个摇旗呐喊者，知心交流者和一丝不苟的监督者，一样会对孩子的学习有激励作用! 　　 不妨试着做下面的事情：
　　 1.营造良好的学习环境，培养孩子良好的学习习惯
　　努力给孩子有一个安静的学习环境，这点很重要!有的家长由于文化水平不高，没有意识到安静的环境对孩子的学习多么重要，他们下班后总喜欢邀同事到家里打扑克，打麻将……还有的家长平时不注意，吃过饭就打开电视机，从新闻联播节目一直看到完，孰不知孩子在这种环境下根本无法读书。 　　家长应有意识地给孩子创造一个良好的学习环境，如果家里住房紧张，家长可以在室内较僻朴的地方给孩子安排一个“学习角”，摆张书桌，安上灯，使孩子可以在那安心学习。 　　有条件的家庭，可以给孩子买相关的学习用品和有关的工具书。平时，家长也可给孩子订一些适合孩子阅读的报刊、杂志和参考书，扩大他们的视野，丰富他们的知识。 　　 2.尽量做到“三多”和“三少”
　　 多商量少命令
　　比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了，你是不是该做作业了?”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业!”这样，孩子就会感觉你很尊重他，愿意听你的话。 　　 多引导少训斥
　　其实，家长越是尊重孩子，孩子就会越自尊，越会注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊重。当然，具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯等，家长不必要委婉，但也不可采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩罚措施。 　　 多交朋友少窥探“隐私”
　　很多孩子都特别反感家长翻看自己的书包，偷看自己的日记。实际上，家长应和孩子交朋友，平时多抽时间和孩子聊聊天，问一问孩子学校的事情，人际关系情况，对一些事物的看法等等。这样，孩子感受到父母对自己尊重和信任，他们也会越来越信任父母，就会把父母当成倾诉对象，而不是保密对象了。 　　 3.让孩子适度做家务，但不可过度
　　学习是孩子成长中的一种体验，也是艰苦的脑力劳动，需要耐心决心恒心，切不可三天晒网两天打鱼。尤其是对一部分不爱学习的.孩子来说，有时为了逃避学习，宁愿选择逃课回家和家长干活，甚至和家长撒谎说学校放假! 　　有的家长不重视孩子的学习，随孩子的意，把过重的家务活给孩于做，也不问清楚孩子回家的原因。严重耽误了孩子的学习，尤其是农村家庭，一到农忙季节，有些家长干脆让孩子停课干活儿。他们完全不明白，孩子每拉下一节课、丢掉一个学习环节有多么大的损失，因此，当家长的一定要尽量减轻孩子的家务负担.配合学校，让孩子集中精力，搞好学习，做一名有责任心的好家长。 　　 4.经常了解孩子的学习情况
　　学会检查孩子完成作业的情况。孩子放学后，家长要督促孩子认真做作业、检查作业及复习、预习功课。 　　定时翻看孩子的作业本。看看老师批改的多不多，打多少分，如果错误多，分数差，就要帮助孩子查明原因，及时补救，家长还要看扮孩子的作业是否整洁，这是检查孩子学习悄况的重要方法。 　　苏联著名教育家苏霍姆林斯鉴说:“学生的练习本是全部教声工作的一面镜子。”家长应利用这面镜子了解孩子的受教育的情况。 　　 5.可试着求知，言传身教
　　家长是孩子的第一任老师，家长的兴趣对孩子会有很大的影响，家长可通过自己的言行来培养孩子对学习的热爱。家长需要不断学习，与孩子共同进步。家长可以通过读书、自学等方式逐步提高自己的文化水平，甚至可以拜孩子为师，这样可以极大地激发孩子的学习兴趣。 　　遇到不懂的问题可以和孩子共同查资料，或者请教周围的邻居、亲朋，给孩子树立勤学好问的好榜样。千万不要在督促孩子学习时，家长却在一边休息或娱乐，这样会给孩子造成心理上的不平衡，也难以在孩子的心中树立威信。 　　如果孩子的知识水平已超过了家长，家长不妨以孩子为“小老师”，经常向孩子请教一些问题。孩子不但巩固了所学的东西，还会产生要学得更好的愿望，因为他有爸爸或妈妈这样的学生呵! 　　 6.用浓浓的亲情、母爱、父爱，填补空缺
　　学做“走心”的家长，想办法和孩子做朋友，多关心他的生活，学习;对他的弱点或短处，正面引导帮孩子改正;千万不要刻意的问或在公共场合指责孩子，要不然会让孩子反感，也会让他增加压力。 　　尽量多让他感到家的温暖，和亲人的那种很自然的情感。多谈心，刚开始不要谈学习，或你们对他的要求，尽量谈他感兴趣的事，即便听不懂也没关系，有时你们只需要做听众。让他习惯对你们说，慢慢的关系就会拉近，在谈别的可能会容易些。可以利用晚饭时轻松的气氛，边吃边谈。 　　好的习惯将终身受益，尢其是对正在成长中的孩子来说。培养孩子的时间观念，要求他们在规定的时间内完成学习任务，不拖拉，不磨蹭;培养孩子专心至志干好每件事。在写作业时要一心一意，而不应该一边看电视一边写，或者一边吃零食一边读书，也就是一心不可二用;帮助孩子制定好学习计划，并督促孩子按计划实施。 　　家长辅导孩子的方式是多种多样的，不怕家长文化水平不高，只怕家长不认真!坚持好习惯，奇迹可能就会出现，不妨一试!
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展开全部孩子叛逆厌学怎么办？孩子在成长过程中，学习对他是一个压力，而玩却是一个快乐的过程，所以很多孩子在学习过程中会感觉到压力而逃避学习，这时候父母非常的焦急，会担心孩子的学习受到影响，孩子的前途甚至会受到影响。所以这时候父母一定要跟孩子进行认真耐心的沟通，让孩子认识到他的学习压力是一个过程，一定是他成长过程中必须经历的一个必然的阶段。这种压力父母也可以在教育过程中不断的帮他缓解，比如说唤醒他对于一些学习的兴趣，用不同的方法让他在学习过程中感觉到乐趣。比如说我们单纯地背一个课文，他可能感觉到枯燥乏味，我们用声音和影像的方式，他可能会感到更多的乐趣。再有一个就是让孩子更多地进行伙伴交往，群体小伙伴一起的学习对孩子缓解学习压力是非常有效的。同时这里还有老师的正确引导，比如说孩子在学习中感觉到压力的时候，压力源在哪里？是在老师还是在同学还是在父母给予的压力？还是孩子自身的压力？所以这些都是解决问题的关键点，让孩子能够逐渐地承受压力，逐渐的成长，是在成长过程中非常重要的一点和自我管理的一个方式。展开全部孩子出现叛逆期不想上学了家长首先不要慌乱，要学会对症下药，很多时候，父母必须超越自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。观察孩子为什么会出现这个厌学的现象，孩子出现厌学的现象不光是因为叛逆期的到来很多时候也是有其他的原因的，比如：学习成绩不好导致不想上学、或者是在学校被欺负、与老师同学相处的不和睦、早恋、沉迷于网络等一些原因，只有找到了原因才能够对症下药，知道孩子的不想上学的根本原因是什么。找到原因之后就可以对症下药，与其谈话，进行沟通，但是千万别去用哪个暴力的方式去解决孩子厌学的问题只会造成适得其反的后果。
展开全部学习本身来说是一件比较枯燥的事情，作为孩子来说，如果引导不正确的话，极容易引起孩子厌学的情绪，所以在这件事情上不要过于心急，一定要有耐心，通过正确的疏导和引导孩子培养学习兴趣，树立正确的人生观，让孩子变得逐渐懂事。展开全部做位家长，不要伤心和过于心急，但孩子出现叛逆和厌学时，你千万不能发火，要慢慢给孩子沟通，讲些关于人生的道理，一定要有耐心疏导和引导，然孩子去学习，如果引导不正确的话，能给孩子造成厌学的情绪，有起是现在的孩子非常难管，希望这位家长用和谐的心态，量好的教育，去鼓励孩子，使孩子明白了学习的意义，所以今天在这里祝孩子一定够完成好自己的学业。
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