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展开全部与老师沟通孩子问题的方法为先对老师表示肯定、告诉老师你非常信任他、跟老师多谈谈孩子在学校之外的情况、尽量使用正面的语言、不要遮掩或否认孩子的问题。1、先对老师表示肯定老师也是有压力的，也希望自己的努力被别人肯定。如果你善于发现老师的长处，一见面先表达赞美和认可，他会对你很有好感，整个谈话和交流也会变得顺畅。比如：“我们知道你对孩子非常的用心。”这会让老师很高兴，觉得自己是非常重要，老师会非常愿意与家长沟通。2、告诉老师你非常信任他信任对老师来说非常关键。我们通常不会教医生如何看病，但常常告诉老师应该如何教育孩子。老师们希望自己的专业性被认可，不仅得到家长的信任，还希望被孩子信任。你可以告诉老师一些孩子平时说的话，比如“我女儿说你比她见过的其他老师讲得都清楚。”或者更加具体：“这学期三角形那一章你讲的太好啦，孩子学得特别有动力。”如果你不知道孩子是怎么想的，可以提前问问孩子，让他说一些老师的优点。3、跟老师多谈谈孩子在学校之外的情况有些家长，尤其是职场父母，跟老师沟通不太积极。还有家长期望老师对自己的孩子非常了解，对孩子负所有的责任。但实际上，老师有几十个学生需要照看，他可能很了解孩子学科上的强弱，但还需要家长提供很多其他信息，以便更全面的认识孩子和激励孩子。可以跟老师谈谈孩子最喜欢的书、游戏、电视节目、电影、运动、音乐、爱好，甚至于孩子在家分担的家务活，比如照顾弟弟。老师越了解孩子，就越容易针对孩子的特点教育他。4、即使是在讨论孩子的问题，也尽量使用正面的语言家长谈论孩子问题的方式很大程度上会影响到老师对孩子的看法。比如，老师反映你的女儿在课堂上不守纪律。你可以坦率的承认问题，但同时从积极的方面去阐释：“我女儿真的是非常热情活泼，大家都很喜欢她的性格。我们在家的时候，也在努力给她立规矩，希望她能更自控。老师您有什么好的建议吗。”寻求帮助会进一步让老师觉得自己是被信任的。但如果你只是回应：“是啊，我女儿真的很麻烦。”你就强化了老师的问题视角，他会觉得孩子的确很难管教，而不是“热情活泼”，如果负面的评价渐渐成为一个标签，老师可能不再愿意费心管教孩子了。5、不要遮掩或否认孩子的问题没有一个孩子是完美的，几乎所有的亲师沟通都会谈到孩子存在的问题。然而，有些家长不太擅长应对坏消息。也许是出于恐惧或是自己的焦虑，选择否认孩子的问题。这样的态度对解决问题并没有帮助。老师可能已经观察了很久孩子，或者与其他的老师做过沟通，提出问题更可能是为了解决问题，而不是质疑家长。如果家长逃避问题，会让老师觉得很沮丧。他得不到更多的支持，很可能会选择放弃努力。已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论
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展开全部家长可以按照以下方法跟老师沟通关于孩子：1、尊重老师。作为家长一定要尊重老师以及老师的付出，只有在尊重的基础上，家长才能更进一步的体会到老师不容易以及老师的付出。只有家长对老师有一定的敬意，孩才会更尊重老师，更听老师话。2、恰当时间。如果家长想老师好好的沟通的话，一定要选择恰当的时间。老师大部分时间都是在学校，因此选择老师休息的时间比较恰当。最好是老师下班在家的时间，当然更不要9点钟之后等自己忙完再去找老师，这个时间点老师可能要休息，打扰老师休息会影响老师第二天工作。3、恰当方式。和老师沟通我们要用恰当的方式，一般来说电话沟通是最方便最有效也是最常见的方式，如果事情很难在电话里说清楚的话，需要当面讲的话，最好在接孩子的时候找一下老师，三方在一起好好的沟通。展开全部
家长如何才能跟老师有效地沟通，可以从这3个方面来进行第1方面：上课表现孩子平时上课的时候坐姿端正吗？平时老师提问的时候，孩子回答问题积极吗？当家长问出这些明确的问题时，老师就很容易回忆起孩子上课的表现。而且家长在跟老师交流的时候，再到下一次老师也会下意识地去观察自己孩子的表现或者有意地多让孩子回答问题，这其实无形中就让老师对自己的孩子更关注。第2方面：学习方法比如孩子完成作业的速度，完成作业的质量等等，这些都跟孩子的学习方法有关系。了解孩子对老师讲解知识的理解程度，这样能够了解孩子的学习进度，学习能力等等。比如老师会告诉你在语文上它的拼音比较好，但是对词组的理解会比较弱，家长可以在家里面针对性地给孩子进行这方面的教育。第3方面：人际交往孩子平时跟同学们能够玩在一起吗？合群吗？有一些孩子回来会跟家长说自己在学校里面跟哪个哪个同学玩，或者是不想跟哪个哪个同学玩，但是很多孩子特别是男孩子，他回到家里面基本上就不提学校的事情，那这时候家长可以通过跟老师交流了解孩子的性格情况，比如说比较开朗能跟同学们玩得比较好。或者是平时还是比较内向，下课就是坐在那里自己看书很少跟同学一起玩。
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本文为糖果妈妈原创，欢迎个人转发分享因为疫情的原因孩子们不能去上学，只能呆在家里上网课，此时的父母就扮演了一个非常重要的角色，要肩负起监督孩子学习的重任。孩子天天呆在家里，看起来好像是一个与父母相处的好机会，实际上很多家长因为孩子在学习上的种种问题，而闹得不可开交。家长说话不听，老师说话才管用邻居家的小孩上六年级了，妈妈在家陪着孩子上网课，往往时间快到了的时候妈妈会催促孩子让他快点去上网课。但是孩子仍然抱着个手机，对妈妈的话丝毫都不理会，妈妈看着孩子这种无所谓的态度也是一肚子的气。就冲着孩子责骂了两句，谁知道孩子就跑到屋子里面，还把门给反锁上了，由此来表达自己的不满。妈妈也是很奇怪，平时儿子在学校表现挺好的，对老师说的话都言听计从的，为什么到了家里就变成这样了？其实家长在与孩子沟通问题上存在着一些误区。和孩子沟通避免4点1、 一开口就让孩子自卑很多家长的开场白一般都是责备孩子的，即使你可能并没有这个意思，但是刻薄的语气会让孩子感觉到难受。你感觉孩子有错，所以一上来就会批评孩子，你想想孩子对你上来就指责他们的态度，可以接受的了吗，一定会产生抵触的情绪。而老师却与你的做法截然相反，他们会耐心的告诉孩子到底错在哪里，应该怎么样改正，给孩子鼓励和支持。2、 提要求不会循循善诱当我们想要和孩子沟通的时候，其实都是带着一点目的性的。但是我们不能直接的把要求给孩子提出来，因为他们会接受不了，孩子也知道你们是为了他着想，但是孩子还是有自己的想法。家长就会嫌弃孩子不听话，孩子会埋怨家长不讲道理，双方发生冲突，一场争执又是在所难免的。但是老师会帮孩子一步步的规划自己的目标，引导孩子付出什么样的努力，慢慢的调动孩子的积极性。3、 不停唠叨孩子让孩子反感家长最大的一个问题就是喜欢唠叨，可能就是一个问题却要翻来覆去讲好几遍，惹的人心烦。总是催促孩子去完成自己的任务，但是他们除了唠叨也并没有什么实质性的行为，时间一长会让孩子感觉到反感。当家长想和孩子说些心里话的时候，孩子会选择用沉默来回应父母。4、 不加确认着急否定孩子我们总会以自我为中心来判断孩子的对与错，特别是当和孩子谈论问题的时候，一直以一个过来人的身份让，孩子一昧的听从自己的意见。其实时代在变化，很多的知识都在翻新，我们不能一直固执己见，要学会和孩子一起去探索。老师是传授知识的人，所以与孩子沟通起来会很轻松，孩子自然不会和老师起争执。家长到底应该如何和孩子沟通呢？掌握以下三点1、 调整好沟通态度当与孩子聊天的时候，我们要学会放下自己的姿态，用平等的姿态和平和的心态，去和他们好好谈谈，温柔的语调可以让孩子更亲近我们。家长一定要控制好自己的情绪，慢慢的降低孩子的心理防御，从而愿意聆听我们的建议和看法。2、 调整好和孩子的位置一般在与孩子交谈的时候，总是大人坐着孩子就站在旁边，这样子会产生一种威慑感让孩子感到压抑。正确的方式是和孩子一起并肩而坐，和孩子在一个位置上，会让他们有种被尊重的感觉。适时的可以摸摸他们的头或者轻轻的拍孩子的肩膀，让孩子感受到你对他的爱和关心。3、 开始良性沟通我们在和孩子沟通的过程中要多听听孩子的意见和看法，在孩子有自我主见的时候在表达一些自己的看法和观点。当对孩子有所期望的时候，用平和的语气说出来，等着他自己做决定，慢慢的让孩子自己去改变，愿意和我们沟通。【糖果妈妈寄语】家长对于孩子的教育方式是很重要的，甚至可以决定他们的一生，所以我们要努力的为孩子营造一种幸福的氛围，让孩子健康成长。【今日话题】不知道你家孩子是比较听老师的话还是比较听你的话呢？

家长怎么与老师沟通 篇1　　一、与老师沟通要注意方式方法　　父母的态度要主动，联系要适时适度。　　有些父母误以为主动联系老师会打搅老师的工作、生活，怕老师不欢迎。其实父母主动联系老师会给老师带来便利，因为一个老师要面对几十个学生，一个个去家访要很多时间，家长主动到来，可以了解很多重要信息，可以交流商讨教育方式，这是家长老师都乐意的事。　　联系要经常，不要等到问题成堆或者问题严重再被迫去学校。　　联系要适时适度，要根据孩子的情况而定，更要尊重老师的意见。联系太频繁没有必要，间隔太久，达不到效果。　　二、与老师沟通要理性和明智　　当老师反映孩子问题时，父母态度要冷静。孩子在学校难免犯错，老师通报给家长，让家长在家里注意纠正。家长如果当场责骂孩子，就达不到教育的目的，还可能使孩子怨恨学校和老师。　　对老师的看法，家长要做细致分析，充分肯定老师对孩子的教育和帮助。当然，老师也是人，老师也会有看错的地方。家长不必惟命是从，可以根据孩子实际情况进行分析，并设法让老师意识到他的错误。　　孩子有时为了逃避处罚而传递错误信息，家长就更应该及时与学校老师沟通，当沟通渠道畅通，才会了解孩子的真实情况，孩子的小聪明也不会耍了。　　三、一些与老师进行有效沟通的方法　　1.约定会面时间　　作为老师，没有什么比在上课前、放学后或课间时间遇到家长开即兴会议更糟糕的了。尽量尊重教师有限的时间，不要忽然间出现，老师可能有，也可能没有时间充分解决你的问题。　　2.学会用各种方式沟通　　包括面谈，电话沟通，微信交流，电子邮件往来等，以达到经常与老师沟通的目的。　　3.愿意承担你需要做的部分　　老师们可能已经对现有的工作量感到沉重。说实话，一些老师对在满满的工作日程上再加一件事，会感到非常具有挑战性。你需要确保老师知道你愿意配合他们的工作，并在家庭里支持他们。　　4.与老师成为盟友　　你和孩子的老师应是合作伙伴，而不是对手。你可以尝试通过一些非正式的聊天来建立关系。时不时的给老师带杯咖啡。在教室里做志愿者或主动提出在家里帮助做一些项目。如果你每次见孩子老师的时候都在抱怨或不停地言语攻击，老师会开始躲着你或对你有所防备。请别忘了，你与老师有着共同的目标，那就是帮助你的孩子。家长怎么与老师沟通 篇2　　一：家长要正确认识和评价老师　　很多家长之所以一提及老师就眉头一皱，实际上大都被一些社会风气所影响，特别是一些学校负面现象，比如有些家长经常会提及我给某某老师送了什么礼物，给了老师几张购物卡，给老师多少红包，请老师在哪吃的大餐等等。事实上，这些现象的存在，在很大程度上破坏了教育的公平，堕落了部分老师的师德风尚。当这些因素被无限夸大后，以点代面的现象就会如瘟疫一样传染开来，大有一块臭肉搅得满锅腥之势。而绝大部分敬业爱岗品德好的老师的光辉则被那些肮脏的现象给掩盖了，尽管老师们想证明自己是好老师，但是在瘟疫之下，又怎能说得清，道得明。　　同时我们再把目光放在课堂里，根据中国人“投之以桃，报之以李”的心理，看看那些拿人手短，吃人手短的老师的所为吧，比如老师可以为送礼家长的孩子优先安排坐位，可以课上多提问这些孩子，可以多表扬一下孩子，可以包庇纵容一下违反纪律的孩子等等。这自然也会让没有送礼的家长心存忧患，总感觉欠了老师什么，自然在面对老师时会缺乏底气，既而影响到信心，甚至对老师缺乏好感。　　在看到一些负面现象的同时，我必须提醒家长：不能靠猜测来面对老师，如果你带着一种缺乏公允的目光去看待你孩子的老师，你可能会误解老师。如果你真想客观评价你孩子的老师，必须要主动和老师接近，还可以通过经常和孩子交流，了解孩子在校在课堂上的表现来侧面了解老师，只有这样你才能做到对老师心中有数。在了解老师的人品，性格，脾气，能力之后，再去有针对性和老师谈孩子的教育问题，我想可能会更理性一些。　　二：家长要学会尊重老师　　师者，传道授业解惑也。我想这句话每位家长都非常清楚，并且也知道其中的深刻内涵。既然老师是教学生明事理修品德学知识长本事的人，那我们做为家长就不能抱着怀疑的目光去面对老师，不能把社会上负面的评价强加给老师。如果你去做小人之事，以请客送礼等一已之私去满足自己的愿望让老师为你孩子开绿灯的话，你的行为还算是尊重老师吗?在面对利益的诱惑时，能说老师是主动伸手之人吗?肯定不是吧?既然不是老师索要为先，那么有这样行为的家长你就得想想了，你实际上是在糟蹋着老师的良好形像呢，你是助长不正之风的罪魁呢。　　让孩子从小就受利益保护，不教孩子参与公平竞争，孩子的综合能力何谈培养和提高呢?所以，说这里家长们就要想想了，你可能是眼前走了捷径，孩子受到了照顾，但从长远来看，你是在害你的孩子，你是地道的不负责的家长!　　家长如果想尊重老师，你就必须要肯定老师的辛苦和付出。不仅家长要这样做，同时还要引导孩子多想想老师每天教学的辛苦，让孩子学会尊重老师的付出。当孩子能体谅老师时，自然会对老师产生一种敬畏之感。当孩子懂得尊重老师的劳动之后，再引导孩子学会遵守课堂纪律，团结同学，热爱班集体，我想自然会让孩子慢慢学会如何做人。　　三：家长要学会以平等的心态面对老师　　经常会看到一些家长面对老师时心情比较复杂，实际上这是很多家长没有摆正心态的缘故。对一个孩子的成长教育来说，都要经历家庭教育，学校教育和社会教育三种大的教育模式。家长是家庭教育的代表，老师是学校教育的代表，两者从地位来讲是平等的，而对于教育的目标来说也是一致的，都是希望孩子能学到知识，提高孩子的能力和道德素养等。为什么有些家长面对老师时总会感觉自己矮半截呢?实际上这是家长家庭教育素养低造成的后果，大家想一下，如果你对自己所担负的工作缺乏专业知识时，你怎能从容去应对和你处于平等教育地位的老师呢?这就相当于一个小学生和一个大学生对话时，时时有一种仰望的感觉。家长怎么与老师沟通 篇3　　一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的：教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。应该说，这是校园人际关系中难度较大的一种关系。因为家长的职业不同、层次不同，教育孩子的观念也不同，要让他们都能与学校“步调一致”，真的很不容易，我深有体会。　　比如：在我们班就有这么一位家长，在我刚来弘德接这个班的时候，这位家长似乎就对我有些看法，所以在接下来的日子里，不管我对他的孩子怎样!她都不满意。而且她还不和我沟通，电话接二连三的直接打到校长那，那么校长就会找我谈话，我觉得这是对我的不尊重，也会使我和这位家长以及这个孩子之间会产生更多地矛盾或者误会。庆幸的是这件事终于在校长的调解下化解了，我和这位家长说明了直接和我沟通比和校长沟通更合适的重要性，而这位家长也知道了以前的做法是很不妥的，最后我们达成一致要互相沟通才会使孩子在各个方面表现的更好，学习更有进步!　　看来，家长和教师互相沟通才是最重要的，才是对孩子各方面最好的成长家长怎么与老师沟通 篇4　　今天孩子来上中文课前，母亲用微信与老师沟通。告知：今天姐姐刚完成牙医检查，需佩戴口罩示人，怕人嘲笑，心灵有些脆弱，望上课时得到额外呵护。　　这样，当孩子出现在老师家门口时，老师已有心理准备。　　门铃响，老师象往常一样兴奋地开门迎接她的两位小学生。蹲下与孩子们平视。在给姐姐一个大大的拥抱时，语气平和地说：“妈妈已告诉我，你今天牙医检查很勇敢。我们都为你而感到骄傲。今天的中文课，你可以量力而行，若嘴巴不舒服，无需讲话。听老师讲故事就行了。”　　姐姐得到老师的特别关心，欣慰地点点头。　　这时，老师也没有冷落一旁等候的弟弟，并留意到弟弟的新发型。在给弟弟一个大大的拥抱时，说：“弟弟今天去见发型师了吧?新发型很酷哦。”　　弟弟感到老师的特别注意，也开始用中文夹带英文讲述今天剪发的一些经历。　　老师与孩子们边聊“今天”，边进入“课室”。让孩子们感到自然随意的课室气氛的同时，提醒孩子们课前的“例牌公事”：上厕所，洗手，抹干手，选课文。　　今天是弟弟选课文，老师递给姐姐一本《绕口令》翻阅，使其在等候的过程中“有活干”。　　课文选好，开始讲故事。老师尽量用温柔的声线讲故事，以此“慰籍”课室里的“小病人”。　　当然，故事仍需讲得精彩，眉飞色舞，带动孩子们的想象力。让其忘却牙医检查时的“恐惧”。　　画故事，练写字，这两个环节，孩子们都自行完成得非常好。半年的学中文步骤，孩子们已习惯，并喜欢这套“按部就班”教学程式。　　与往常一样，姐姐很快地完成了画画和写字。　　老师再次语气平和地建议：今天你可以选择坐着看书，或者躺在沙发上阅读。　　姐姐再次感到额外的关心和呵护，选择了她喜欢的书和电动真皮沙发。　　于此同时，老师开始专注地辅导弟弟练习今天学习的汉字的笔画。弟弟今天从早到晚的“奔波”，老师注意到其脸上的倦意。主动拿出他喜欢吃的开心果，帮他去壳后，放在他的旁边，鼓励他说：吃几粒开心果，补充一下体力，弟弟的字将写得更棒!　　就这样，弟弟也顺利完成了今天的课程，并有时间享受他最喜欢的折纸游戏。　　一小时后，母亲来接孩子。为了让“小病人”早点回家休息，今天的讲故事环节取消。　　送别孩子和家长，老师，孩子，家长的心情都是愉悦的。　　总结：　　1，老师与家长的事前沟通很重要。能让老师有事前准备，以适当的表情和态度迎接孩子们的到来。　　2，老师与家长让孩子感到平和的气氛很重要。特殊原因是需要特殊呵护，但不能过于呵护产生娇气。　　3，老师可以给出需要呵护的孩子特殊的选择，但不能把主动权让给孩子提出建议，以免拒绝不合理要求时，使孩子产生沮丧的心情。　　4，在呵护一个孩子时，老师和家长都不能冷落其他孩子的需求。要尽量公平对待。　　5，学习并不是最重要的，关心和爱护孩子的需求，能使孩子更加主动地爱上学习。家长怎么与老师沟通 篇5　　一、不要等到孩子有了严重问题才去找老师。心理学家认为，在轻松气氛下互相认识的老师和家长，在对孩子的问题交换看法时，相互之间很少保留意见。　　二、所有的父母都认为自己的孩子是好的，犯错误是偶然所为。专家常提醒父母：“请家长们不要忘记，老师负责的不是一个孩子。”凡是对这种情况表示理解的家长，从一开始就会赢得老师的好感。　　三、即使家长很生气，而且家长是有道理的，但是在家长同老师交涉之前也要对老师好的一面加以肯定。　　四、即使家长希望老师听听自己的意见，也不要伤老师的面子。较好的做法是：首先要让老师感觉到，家长的看法是正确的。当老师真正意识到家长的看法是有道理时，老师是能够认真听取家长意见的。　　五、不要因为不好意思而不谈一些比较重大的家庭问题，尤其是影响到孩子平时表现的家庭问题，当然要做到这一点是不容易的。只有这样，才能在孩子出现异常时获得老师的理解。　　六、“我的孩子是很乖的，怎么会在幼儿园里调皮捣蛋呢?”所有家长都认为自己对孩子最了解。每当老师对孩子提出不同看法时，家长往往很不高兴。孩子在幼儿园的表现完全和在家时不一样，这样的现象是经常发生的。老师和家长经常交换意见，有助于双方更好地了解孩子。　　七、尽管家长有进行合作的诚意，但是老师是否会显出不愿意配合的意思?如果出现这种情况，那么家长们之间可以互通情况，必要时向园方或其他有关方面反映，以便及时进行干预