如何回答问小朋友的简单的问题提问？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2023-11-09 10:00 标签： 问小朋友的简单的问题

幼儿园的老师讲完一个知识点后，一般会问问孩子们：“还有问题吗？”有的孩子会说：“没有啦！”而有的孩子呢，真的会提出一大堆问题来，对这个知识点进行深入学习。
很多家长，在处理孩子提问这件事上，做得非常不好。要么就是没耐心，直接告诉孩子答案，而不是引导孩子进一步思考；要么就是直接训斥和嘲笑孩子，久而久之，让孩子失去了个性，对大人的回答产生了依赖，缺乏独立思考能力，再也提不出问题了。
发展心理学奠基人皮亚杰说：“每告诉孩子一个答案，就剥夺一次他们学习的机会。”
其实，孩子能提出有价值的问题，比让他学到某个知识点更重要。提问的过程，就是一个反思的过程。一个不爱提问或者不会提问的孩子，往往学成了书呆子，只知道机械地接受知识，而没有自己的思考。然而，孩子一旦学会了提问，不仅打开了知识的大门，更重要的是，他的思维也打开了、升级了。
那么，在平时，我们应该如何培养孩子这种提问题的能力呢？接下来，我给你说说，我经常用的一些方法。
第一个方法，鼓励孩子经常问假设类的问题。
孩子到了 4 岁左右 , 他的语言能力已经初步形成了 , 对周围世界的探索欲望越来越强 . 这时 , 孩子就会提出各种各样奇奇怪怪的问题 .想必大多数家长 , 都有过被孩子的问题逼疯的经历 . 然而 , 这个阶段正是教孩子学会提问的好时机 . 我建议你呀 , 经常引导孩子 , 问一些假设类的问题 , 促进他的想象力和解决问题的能力 .
女儿在 3 岁半的时候 , 就进入提问题的高峰期了 . " 妈妈 , 天上为什么会下雨呀 ? " " 妈妈 , 我为什么要上幼儿园 ? " " 我是从哪儿来的 ? " 等等 . 有时候 , 我也会被她问得有点烦躁 , 但是我知道 , 如果我打断她问问题 , 后果将会更严重 , 那就是孩子以后再也不提问了 ,丧失提问的能力 .
于是呢 , 我就想办法引导孩子提问 . 我跟女儿聊天时 , 经常使用"假如 " " 如果 " 之类的词 , 我问孩子 : " 假如没有太阳 , 咱们的生活会变成什么样子呀 ? " 女儿使劲儿想了想 , 说是不是就没有白天了 ?不管孩子回答得对不对 , 我都会给她一个大大的赞赏 , 并鼓励她问我一个类似的问题 . 结果她说 : " 假如没有白天 , 是不是就不用上幼儿园了 ? " 这个小家伙 , 刚学会一种提问 , 就用在她自己身上了 .
给女儿讲晚安故事时 , 我也经常鼓励她 , 问假如类的问题 . 比如 ,我给她讲《小红帽》的故事 , 讲到小红帽遇到大灰狼时 , 我会问 : " 假如你是小红帽 , 你会怎么办呢 ? " 女儿小大人似的反问自己 : " 假如我是小红帽 , 我该怎么对付大灰狼呢 ? " " 我会给它准备好多好多陷阱 , 然后去找猎人叔叔 . "第二个方法，在家里为孩子开辟一个“问题墙”。
在跟孩子相处的时候，他会问你各种各样的问题，有的问题你也许能够随口回答，但有的问题，就不是那么容易回答了。但是，也不能因为你暂时回答不了，就打压孩子提问题的积极性。这时，我建议你呀，在家里开辟一个“问题墙”，可大可小，把孩子问到的问题总结在上面。这样呢，既没有打击孩子问问题的积极性，又让他感到一种仪式感，更促进了孩子提问题的行为。
在我们家的客厅里，我就专门开辟了一个角落，给女儿布置了一个“问题墙”。这个“问题墙”，可以是贴在墙上的黑板贴纸，也可以是带支架的写字板或小画板。每当女儿问我问题，我能当时回答的，就耐心解释给她听，不能回答的，我就鼓励她把问题写在便签纸上，并粘在“问题墙”上。如果你的孩子还不会写字，你可以帮她把问题写上，然后让她自己把问题便签，贴在“问题墙”上去。
有一次，女儿问我：“妈妈，真的有外星人吗？”为了鼓励孩子对科学的探索，我没有直接回答她，而是对她说：“这个问题呢，妈妈也在思考，要不咱们先把它贴在问题墙上吧。”孩子非常自豪，她觉得问了一个妈妈也不能回答的问题，而且妈妈和她一样，也想知道问题的答案。
有一点我要提醒你，就是不能把“问题墙”，只当成一面贴问题的墙，贴上问题就不去管它了。我们鼓励孩子提问题、让孩子学会提问，其目的是什么呢？是想让她通过提问，来获取更深更广的知识，而不是单纯地问问题。所以，当问题墙上的某个问题，在日后有了答案，你就要和孩子一起，把这个答案贴在相应问题的后面，这样一来，孩子就会有满满的成就感，并进一步激励她去提问。
第三个方法，帮助孩子区分“胖”问题和“瘦”问题。
你可能会说：“什么？问题还有胖瘦啊？”没错！“胖”问题就是需要更多的思考，往往没有一个标准答案的问题；而“瘦”问题呢，就是那些容易回答的，用“对”或“错”，“是”或“不是”，就可以直接回答的问题。
比如，孩子问：“小猫是动物吗？”“小草是植物吗？”“蝴蝶是毛毛虫变的吗？”等等，这类问题就比较容易回答，而且答案都是唯一的，它们就属于“瘦”问题。而像“世界上真的有外星人？”“如果故事的主人公是你，你会怎么做呢？”等等，这类问题要么需要进一步探讨，要么没有唯一的标准答案，就属于“胖”问题。
为什么要帮助孩子区分“胖”问题和“瘦”问题呢？因为我们想让孩子学会提问
其实是希望他可以问更多的“胖”问题。
我和女儿经常玩“胖”问题和“瘦”问题的游戏，其实是一种角色扮演游戏。刚开始，我来扮演胖”问题，女儿扮演“瘦”问题。约定谁一次性提出的问题多，谁就赢了。女儿先问：“所有的小朋友都有妈妈吗？”我点点头告诉她，“对呀，就像你一样，所有的小朋友都有妈妈”。轮到我这个“胖”问题开始问了：“女儿将来想当什么呀？”“画家！”“为什么想当画家呢？”“因为我喜欢画画。”“你都喜欢画什么呀？”“小兔子！”“为什么喜欢画小兔子呀？”听着我没完没了的问题，女儿已经意识到自己输了，然后央求我说“妈妈，我要当“胖”问题。
这样，我就成功地让孩子喜欢上了“胖”问题，女儿学着我的样子，一个问题接着一个问题地问我，直到我缴械投降为止。表面上看来，我和孩子是在玩游戏，但其实你发现没有，只要孩子喜欢上了“胖”问题，并养成了习惯，就对她提问的能力，有很大的提升。
好了，以上就是今天的全部内容，我来简单总结一下：关于让孩子学会提问，我分享了三个小方法。
第一，鼓励孩子经常问假设类的问题。经常引导孩子问一些假设类的问题，能促进他的想象力和解决问题的能力。
第二，在家里为孩子开辟一个“问题墙”。问题墙的形式，不仅让孩子感到一种被尊重的仪式感，更激励了她主动去提问。需要注意的是，要和孩子及时解决“问题墙”上的问题，让成就感进一步支持孩子去提问。
第三，帮助孩子区分“胖”问题和“瘦”问题。通过角色扮演游戏，引导孩子喜欢上“胖”问题，让孩子在快乐地问问题过程中，增强提问的能力。

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有小孩的家庭应该都有过这样一段经历，孩子大概是6到7岁的样子，刚刚从幼儿园进入小学，对新校园新环境感到新鲜，对身边的任何事物都觉得好奇，小孩子“变身”成为“好奇宝宝”，不断地向家长提出一些听起来天真幼稚的问题。刚刚上一年级的晨晨，每天放学回家都要缠着爸爸问各种各样的问题：天为什么会下雨？人为什么要吃饭？小狗为什么不能说话？等等……甚至在饭桌上吃着饭也不放过。晨晨的爸爸上了一天班，身心有点疲惫，刚开始还三言两语打发了他，但他对回答不满意又继续提问，爸爸有些不耐烦了，就说：“我也不知道”，晨晨又问：“爸爸，你为什么不知道？”爸爸听到这句话，心火噌噌噌往上冒，当时就火了：“哪有那么多为什么，别烦我，一边玩去。”晨晨听了，脸一白，怏怏地离开了。家长面对孩子源源不断地提问，如果像晨晨的爸爸一样没有控制好自己的情绪，虽然只是一时气话，但在孩子心中留下了恶劣的印象，孩子变得不敢再提问，他的积极性受到打击，求知欲望也会减少，久而久之，就不再问问题了，最后面对学习也不上心，粗心大意，当一天和尚撞一天钟。那么家长们要如何面对“好奇宝宝”的提问呢？1、制造气氛，鼓励孩子提问做父母的首先要摆正自己的态度，面对孩子不能居高临下，应该是平等对话。当孩子向你提问，哪怕是很幼稚的问题，也证明了孩子在主动地思考问题，家长应该感到高兴，多鼓励，给予他充分肯定和赞扬。2、用浅显易懂的语言回答孩子的问题有时候面对孩子提出的超过他年龄段的问题，家长觉得不是三言两语能说清楚时，或是觉得他年纪太小了，没必要告诉他太多，而且就算讲了，他也听不懂，就随便糊弄几句过去了。遇到这类问题，家长应该结合孩子现在的接受水平用浅显易懂的语言回答，不要歪曲事实，也不要讲得多么深奥，简明扼要即可。3、和孩子共同进步孩子就像一张洁白的试卷，孩子的提问就像试卷上的试题，每个家长就是答题的考生，写在上面的答案将会影响孩子对事物的理解和认知，所以家长回答孩子提出来的问题就马虎不得，不能说不知道，要通过自己认真思索，甚至要和孩子一起去图书馆或者上网查阅资料得到正确的答案。只要自己身体力行，孩子会以你为榜样的。4、让孩子善于提问引导孩子结合自己学习的知识提问，有句话说：一问就问到点子上来了。这样的提问才有水平。要知道爱提问的孩子，证明他有好奇心，有求知欲望，并且具有探索精神。告诉孩子，科学家善于提问才有了一系列科学史上的发明发现：牛顿被苹果砸中，对着苹果树发问：为什么苹果往地下掉而不是往天上掉？最后发现了“万有引力”；莱特兄弟对着天上的飞鸟提问：人如何才能像鸟一样飞？最终发明了飞机。这些科学家的事迹会一点点进入孩子的心田，等孩子体会到了解决问题的成就感和满足感，孩子就会成为解决问题的小能手。
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