随着不少师生纷纷“阳康”
大家也开始
重新进入学习“频道”
这时候
很多家长和学生都想知道
如何利用好居家时间
充分提升自我？
为了让学习规划更加有的放矢
为了让学子们充实地度过
居家学习+寒假的美好时光
调适身心，合理安排学习生活
福田区教育科学研究院
（下简称：福田区教科院）
制定了 《福田区 2022 年寒假义务教育阶段
各学科居家学习建议》
（下简称《建议》）
@深圳学子
快来学习一下吧~
···
提升学子居家生活、寒假生活幸福度
这份《建议》可操作性强
这份《建议》，充分考量了 学科差异、年级差异、居家条件差异、学生兴趣方向差异、特长差异，鼓励学子和家长共同完成学习规划。
《建议》内容包括， 如何因地制宜、因科制宜，富于科学性、趣味性、生活性地开展学习活动。此外，《建议》还包含阅读、听说、书写、动手实践、游戏设计等方面的操作指南。
与福田区教育科学研究院院长郭其俊、副院长梁昊和课程与教学研究部部长张玉彬交流时，他们均表示——
这份《建议》是福田区教育科学研究院集体合作研究的结晶，是基于本年度学子居家时间较长，而寒假又即将开启的时间点，根据现实需要及时拟定的一份科学建议。
《建议》根据“家”的特点设定亲子互动的学习计划，是“线上+线下”混合式教学的积极探索，也是促进家校合作的积极尝试。
“家”，是温馨的家园，也是提升学子综合素养的“第二课堂”，为提升学子居家生活、寒假生活的幸福度，提供了一份 可操作性强的方案。
那么
这份建议里
具体都有哪些亮点呢？
···
《建议》遍及多学科
在寓教于乐中居家学习
根据《建议》，小学低年级道德与法治居家学习，可进行绘本故事阅读，了解传统节日文化习俗，传承中华优秀传统文化。并主动开展传统游戏活动，主动收集中外一些传统游戏及其玩法，并尝试在玩传统 游戏中发现其乐趣，同时, 了解多种文化背景下各种游戏的玩法。
小学低年级语文居家学习可每天坚持练习20分钟硬笔书法，注意姿势正确，注重观察汉字结构，关注关键笔画和易错笔画。三年级同学可以增加练习毛笔字。
小学数学居家学习，可指导学生利用网络收集生活中的数学数据，学会解读数据背后的现象，例如指导学生制作疫情期间病例统计图表。
小学英语居家学习，可根据福田区小学英语阅读启蒙课程教学指南，教师推送相关的学习资源，包括英语歌曲、童谣、游戏等。关注学生高频词、自然拼读的学习以及解码书和故事类文本的阅读。
小学科学居家学习，建议以动手实验操作为主。同学们 可以尝试用身边的物品来进行实验，在充分体验“动手”乐趣的同时更要学会观察、学会记录实验现象。
小学体育居家学习，要根据自身身体恢复状况，遵循“因人而异、循序渐进”的原则，内容安排要遵循频度、时间、强度和类型4个方面。建议同学们身体活动以有氧运动为主，逐步增强有利于肌肉力量和骨骼健康的身体活动。有先天性疾病、生病、身体不适等情况的不适合参加体育锻炼。
小学美术居家学习可根据美术学科特点，提高学习研究趣味性。以各年 级特色，结合抗 “疫”内容、优秀传统文化、教材内容等进行专题项目研究性美术体验活动。巧用身边的工具和材料，开展一周一次的亲子美术活动，体验亲子活动的乐趣，学会合作、增进感情。巧借家中的人和物，进行一周一次的手绘练习，学会观察生活、提高造型能力。
小学信息技术居家学习，可以绘制一张电子绘画；制作一幅电子小报、演示文稿或微视频；制作一幅数据图表，展示你的洞察能力。
小学劳动居家学习的目的，是要懂得人人都要劳动、劳动创造美好生活等基本道理;能 使用常用工具与基本设备，采用一定的技术、工艺与方法，完成劳动任务，形成基本的动手能力；能自觉自愿地劳动，养成安全规范、有始有终的劳动习惯。
《建议》具体内容
可下滑查看全文哦~
小学道德与法治
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一、低年级
低年级的居家学习以培养良好的学习习惯为主，教师可重点结合统编版教材中的绘本内容进行拓展阅读指导，对学习任务的设计，要注重趣味性和生活化，并且适时与家长沟通，结合学习态度、学习习惯、作业完成情况等进行鼓励性评价。具体建议如下：
( 一 ) 绘本故事阅读
在家长的帮助下，有计划地安排下列阅读任务:阅读绘本《交朋友)》，学习掌握交朋友的方法和技能;阅读绘本《傣 家竹楼的传说》和《马头琴的传说》，了解家乡的传说和故 事;阅读绘本故事《团圆》，了解传统节日文化习俗，传承中华优秀传统文化。
( 二 ) 传统游戏活动
主动收集中外一些传统游戏及其玩法，并尝试在玩传统游戏中发现其乐趣，同时, 了解多种文化背景下各种游戏的玩法，体验传统游戏创新玩法带来的乐趣，在同学中及时分享。
( 三 ) 动手实践体验
在家长帮助下，收集古诗词中的 “月”，并结合自己生活经验，发现中华优秀传统文化的魅力,做好学习记录,并在 QQ 或者微信群与同学分享自己的发现故事。
二、中高年级
中高年级居家学习以学生自主学习，合理安排学习进度为主，关键是培养自学能力。自学内容可结合实际情况选择适当的拓展性课程资源，与统编版教材内容相衔接，不任意拔高要求。遇到问题要借助电话、微信、QQ等及时请教同学和教师。同时，学科教师不能简单地推送视频资源，要合理设置学习任务单，关注学生自主学习过程的落实，及时掌握每位学生的实际学习情况，帮助学生提高居家学习质量。建议如下:
( 一 ) 拓展阅读
认真学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》 (三年级和五年级),阅读绘本《我喜欢我自己》和《孩子如何有效与家长沟通》等资料，与家长交流自己的收获，并在QQ或者微信群和同学们一起分享。
( 二 ) 视频学习
在家长帮助下，观看建党一百周年优秀影视剧《跨过鸭 绿江》和《觉醒年代》等视频，撰写学习日记和心得体会; 有计划地收看《手捧空花盆的孩子》《说谎的后果》《预防 校园欺凌》《孩子成长的烦恼》《国际宽容日》和公益短片 《宽容的力量》等视频资料。在老师的帮助下成立 4-6 人的网上学习小组，充分发挥同伴之间的相互帮助相互促进的作用，搭建生生交流的平台，开展学习交流。
( 三 ) 主题学习
高年级学生可以围绕抗击新冠肺炎疫情中的人、事和物，设计具有思辨性的主题学习任务，如对谣言的判断和认识、战 “疫”下的角色与责任等，学习综合运用学科知识观点进行分析思考，并对主题学习完成情况进行线上交流。
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小学心理健康
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一、学习篇
( 一 )设立安静的学习专属区，清理与学习无关的用品， 增强学习的仪式感。
( 二 ) 制定合理的每日计划，复盘每天的学习进度，增 强学习的成就感。
( 三 ) 从 5 分钟的 “小专注”开始，循序渐进提升专注 力，增强学习的 “启动感”。
( 四 ) “听写练”相结合，多感官的学习方式，增强知 识的获得感。
二、情绪篇
( 一 ) 接纳情绪的变化，可以选择写、说、画的方式记 录和表达自己的情绪。
( 二 ) 积极地调节情绪，可以选择听歌、运动、对玩偶 “暴击” 、大哭等方式合理宣泄情绪。
( 三 ) 练习放松的技巧，如练习深呼吸、肌肉放松、想象放松、蝴蝶拍等方式舒缓情绪压力。
三、活动篇
( 一 ) 坚持规律作息，每天体育锻炼。早睡早起，坚持每天锻炼30分钟。
( 二 ) 发展兴趣爱好，丰富居家生活，劳逸结合，每天 安排时间发展个人的兴趣爱好。
( 三 ) 参与家务劳动，合理使用电子产品。主动进行力 所能及的家务劳动和健康的娱乐活动。
四、人际篇
( 一 ) 经常与好友联系，相互鼓励和支持。可以与好友互相监督、结伴学习，聊聊近况、说说心里话，互相关心、 互相支持。
( 二 ) 温和与父母沟通，表达情感和需求。每天花 15 分钟主动和父母交流，也听听父母的感受和想法，获得父母的帮助和支持，促进双方互相理解，增进亲子之间的情感联结。
( 三 )如有需要，以下是深圳市和福田区心理辅导热线，将是助你缓解心理不适、建设健康乐观心态的好帮手。
妇女维权、家庭纠纷、心理调适公益服务热线：12338
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小学语文
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一、低年级 (一至三年级)
( 一 ) 管理小主人。合理安排自己每天的学习、运动、做家务、休息的时间，制定作息时间表，设计计划安排表，做时间管理的小主人。
( 二 ) 阅读小达人。每天坚持半小时以上阅读书籍，并与家人、伙伴分享阅读的收获。推荐阅读：一年级儿歌、童谣，二年级儿童故事，三年级寓言故事。
( 三 ) 朗读小能手。自主朗读各年级下册课文，读准字音，读通读熟，根据课后要求练习有感情朗读。
( 四 ) 背诵积累家。每天坚持背诵经典片段、经典小古文、名言、古诗。可以观看中央电视台的《中国诗词大会》 和《经典咏流传》。
( 五 ) 未来书法家。每天坚持练习20分钟硬笔书法，注意姿势正确，注重观察汉字结构，关注关键笔画和易错笔画。三年级同学可以增加练习毛笔字。
( 六 ) 实践活动家。开展各类有趣的语文实践活动，可以观看电影、纪录片，还可以在老师指导下，结合不同主题开展各类跨学科的主题探究活动。
二、高年级 (四至六年级)
( 一 ) 基础积累。每天练习半小时钢笔字。每天朗读、 背诵古诗词、经典片段、名言警句等，通过网络向老师反馈 学习完成情况。
( 二 ) 阅读拓展。由课文阅读拓展到与课文相关内容的 阅读、 由旧课文拓展到新课文阅读。也可以每天大声朗读下册的课文，培养“课文语感”。在家长的帮助下自主录制自 学的音频或视频，记录居家学习的点滴；录制微课，尝试自 己做小老师，如朗读示范、重点/难点讲解、练习思路点拨、 创新作业设计等等，有效提高自学质量。
( 三 ) 读整本书。教科书的“快乐读书吧”推荐的整本 书，是基础的阅读材料。尝试自主提出驱动性问题、设计阅 读能力题，请家长指导并检查阅读效果，在班级群里同伙伴 们交流、互评。阅读本学期 “快乐读书吧”系列课外阅读书籍，每天课外阅读时间不少于一小时。用网络打卡、写读后感等形式向老师反馈阅读情况，养成良好的爱阅读习惯。
( 四 ) 实践表达。关心时事，阅读新闻。可以写一写自己的思考、发现等。
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小学数学
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一、居家学习目标
居家学习应采取多样化的学习方式和学科实践活动，激发数学学习兴趣、培养数学思维能力、动手操作能力、解决问题的能力、创新意识及应用意识等，切实提高学生的数学素养。
二、居家学习原则
( 一 ) 不加重学生负担。布置给学生居家学习的内容要适量，符合学生的年龄特点和 “双减”政策要求。
( 二 ) 加强对学生身心健康的教育。特别要关注贫困学生、残疾儿童等特殊群体。
( 三 ) 提高居家成效。教师对有需求和困难的学生及时提供情感支持和学习支持。
三、居家学习内容
以已学课程的拓展与深化、巩固与提高为主，合理设计居家学习内容，指导学生开展多样化的居家学习方式，包括阅读、创作、手工、游戏、实验等。要整合各类资源，选用、 改用、创编课程资源，要充分利用好国家、地方、学校现有的优质网络课程资源，设计合理的学习内容及时推送和布置给学生。具体内容可包括如下几个方面：
( 一 ) 在线学习指导。指导学生如何获取在线学习资源 进行在线学习。
( 二 ) 数学阅读指导。指导学生数学阅读，例如：绘本 阅读、数学史、数学故事、数学文化等等。
( 三 ) 数据收集指导。指导学生利用网络收集生活中的 数学数据，学会解读数据背后的现象，例如指导学生制作疫 情期间病例统计图表。
( 四 ) 数学创作指导。指导学生进行数学创作，例如， 制作海报、编写数学故事、 口述、创作数学绘本、数学日记 等等。
( 五 ) 数学实验指导。指导学生利用家中简单的器具进 行数学实验等等。例如：家中实际测量等等。
( 六 ) 数学制作指导。指导学生制作数学学具、数学模 型等等。例如：制作圆柱、圆锥、 自制智力七巧板等等。
(七) 数学游戏指导。指导学生在家进行数学游戏，例 如亲子游戏、数学桌游、拼图练习、算 24 点、火柴棒游戏 等等。
( 八) 口算练习指导。可以倡导开展天天五分钟口算练 习。指导学生在家进行口算练习，可以是听算、估算或计算 挑战等等。
(九) 每 日一题指导。可以倡导开展每日一题 (数学智 力题) 练习，让学生挑战数学趣味题、智力题等等。
四、居家学习实施
( 一 ) 关注学生生活习惯的养成。要求学生管控时间， 按时作息，保持良好的生活习惯。
( 二 ) 关注学生学习习惯的养成。居家学习本质上是自 主学习，要注重培养学生自主学习的能力，养成良好的学习 习惯。教师可以采取点面相结合的方式，通过个别访谈部分 学生等方式，及时的反馈学生居家学习状态并给予有效的指 导和评价。
( 三 ) 定时进行线上指导。对于有需求的学生，教师可 以设置固定时间给予线上指导和线上答疑。
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小学英语
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一、居家学习目的
以提高学生英语学习兴趣和提升学生自主学习能力为目的，倡导学生坚持英语阅读，关注现实生活与语言表达，采用多样化的学习方式和资源，促进学生英语核心素养的发展。
二、居家学习原则
( 一 ) 关注减负提质。布置给学生居家学习的内容要适
量，学习资源要充分，符合学生的年龄特点和 “双减”政策 要求，促进学生劳逸结合。
( 二 ) 加强对学生身心健康的教育。特别要关注学生的 心理健康，通过多种形式促进学生身心和谐发展。
三、居家学习内容
要充分利用好国家、地方、学校现有的优质网络英语课 程资源，设计合理的学习内容并及时推送给学生，指导学生 开展多样化的居家学习方式，具体内容如下：
一到三年级：根据福田区小学英语阅读启蒙课程教学指
南，教师推送相关的学习资源，包括英语歌曲、童谣、游戏 等。关注学生高频词、 自然拼读的学习以及解码书和故事类 文本的阅读。
四到六年级：指导学生开展分级阅读，特别是非虚构类 文本的阅读，学习完成阅读日志和开展跨学科项目式学习。
居家学习时间虽短，但却是学生学习习惯和生活习惯养 成的重要时机，建议教师通过不定时的线上指导和答疑，培养学生自主学习的能力，养成良好的英语学习习惯，通过评价和反馈提高居家学习的效率。
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小学科学
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一、在家自主学习，建议以动手实验操作为主。同学们可以尝试用身边的物品来进行实验，虽然用生活中实验物品 做实验的误差偏大些，但真做起来也自有乐趣。只要态度认真，实验过程中会有更多发现，效果并不输于在实验室进行实验的效果。在充分体验“动手”乐趣的同时更要学会观察、学会记录实验现象。
二、推荐观看实验视频,和家长一起开展亲子实验活动。逐步养成能独立完成实验的能力，并深入思考实验原理,在能独立进行实验操作的同时，提高思维含量，对现象进行深入分析,理解实验背后的科学原理,开学后和老师、同学们分享。
三、学生在家进行科普阅读。就科学阅读来说，把握其内涵是首先要做的事情。科学阅读是指向学生科学素养形成的阅读行为。居家学习时间比较充裕，可以多看一点关于科学方面的书籍。
四、在家开展科技制作、创造发明、科技论文、实验报告等活动。这类活动不同于科学课程中的科学实验，不是对教材内容的验证、探究，而是一种脱离教材内容和教学目标的非教学活动。
科学来源于生活，又能服务于生活。生活本身就是一门科学，要将在科学课程、科技活动中学到的知识与思想融入到生活中来。愿同学们做生活的有心人，多观察、勤思考、 乐于动手探究，发现更多的科学知识！
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小学音乐
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一、居家学习目标
在居家学习过程中，保持轻松愉悦的心情，激发持续学习音乐的兴趣，培养自主学习音乐的能力，加强不同形式的音乐实践及创意展示练习，切实提高学生音乐素养。
二、居家学习原则
( 一 ) 关注学生的学习内容。学习内容适量有趣并具可选性，符合学生身心发展规律。
( 二 ) 关注学生的学习差异。跟进每一个学生的居家学习状况，及时进行分步分层调整。
( 三 ) 关注学生的身心健康。提高居家成效，创设适合适度的亲子音乐活动。
三、居家学习内容
以原有学习内容的拓展和延伸为主，继续采用不同的实践方式，指导学生开展多样化的居家学习模式。具体内容包 括:
( 一 ) 每天练习乐器 15-30 分钟 (含学具小乐器) ；
( 二 ) 巩固背唱已学教材歌曲， 自学两首教材或教材以外的歌曲；
( 三 ) 自行欣赏两首以上喜欢的音乐作品并能哼唱主旋律 ( 至少含一首民族音乐作品) ，能简单了解作者及作品；
( 四 ) 与家庭成员策划完成亲子音乐节目。
四、居家学习实施
( 一 ) 倡导学生随时在班级群里展示自己的实践成果， 老师以表扬鼓励为主；
( 二 ) 老师设定固定时间在班级群答疑解惑，对于有需求的学生进行线上指导。
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小学体育与健康
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一、居家体育学习原则
居家体育学习应当遵循安全、适度、科学、多样化的原则。考虑到学生体质状况存在个体差异，学生居家体育学习时，要注意安全，运动量要适度，选择运动项目时，需要从学生的年龄、性别、健康状况、体质、兴趣爱好、季节以及 安全因素出发。
二、居家体育学习要求
( 一 ) 小学体育居家学习，要根据自身身体恢复状况，遵循“因人而异、循序渐进”的原则，内容安排要遵循频度、时间、强度和类型4个方面。建议同学们身体活动以有氧运动为主，逐步增强有利于肌肉力量和骨骼健康的身体活动。
( 二 ) 在居家情况下，当体育锻炼不能在每天进行时，考虑到运动效应具有积蓄作用，两次体育锻炼的时间间隔不宜超过2天。同学们可结合自己的学习、生活情况，选择适合自己的锻炼次数，但每周最低不宜少于3次。
( 三 ) 刚开始恢复进行体育锻炼时，运动量安排要由小到大。优先开展增强身体柔韧素质、协调素质和灵敏素质的活动，再逐步过渡到增强身体力量素质、耐力素质和速度素质的活动。
( 四 ) 在进行体育锻炼时，要注意体育锻炼的结构，体育锻炼需包括准备活动、基本运动和整理活动三个内容。同时，要实时对运动量进行监控和控制，即保持运动适宜心率，以保证运动的有效性和安全性。在进行体育锻炼时切勿戴口罩，锻炼后及时补充水分，但不要暴饮暴食。
三、居家体育学习实施
( 一 ) 认真了解新型冠状病毒、流行性感冒等传染性疾病的传播途径和预防措施，并做好防控。做好眼保健操(每天10分钟)、学习间隔进行远眺等事宜，保护视力。适度锻炼，合理安排作息时间，保证每天睡眠时间达到9小时，提高免疫力。养成良好的卫生和健康的生活习惯。
( 二 ) 根据自己的身体状况和场地情况，安全且科学地参加居家体育锻炼。认真参加老师的线上教学，完成老师布置的作业。练习前务必要做好准备活动，练习过程要注意运 动负荷的调控和场地器材的安全，练习过程如感觉身体不适，应停止练习，练习后要做好整理放松活动。
( 三 ) 学会学习。充分甄别和利用优质线上资源，遇到学习问题，既要懂得多思考多总结，也要及时请教老师，加强沟通交流。
( 四 ) 体育锻炼时穿适合运动的运动服装和运动鞋，不影响邻居。有先天性疾病、生病、身体不适等情况的不适合 参加体育锻炼。
四、居家体育学习注意事项
( 一 ) 如有条件建议选择空旷的场所，如操场、公园、小区活动中心等场所进行体育锻炼，在户外进行体育锻炼时无须佩戴口罩，但从家庭到锻炼场所途中要全程佩戴好口罩，注意个人卫生，做好个人防护。在公共交通工具上尽量减少与其他人员交流，避免聚集，与同乘者尽量保持距离。回到家后对所使用的运动器材进行清洁和消毒。
( 二 ) 如果只能是居家体育锻炼，要尽可能有一个较为空旷的运动空间，避免出现运动伤害。居家体育锻炼时，要保持空气清新流通、器材设备安全洁净，做到勤开窗、勤通风、勤洗手。
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小学美术
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一、根据美术学科特点，提高学习研究趣味性。以各年级特色，结合抗“疫”内容、优秀传统文化、教材内容等进行专题项目研究性美术体验活动。
二、巧用身边的工具和材料，开展一周一次的亲子美术活动，体验亲子活动的乐趣，学会合作、增进感情。
三、巧借家中的人和物，进行一周一次的手绘练习，学会观察生活、提高造型能力。
四、建议各校各班建立美术学习群，美术任课教师定时进行作业指导与反馈，优秀美术作业在班级或其他平台进行展示。
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小学综合实践活动
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为丰富同学们的居家学习生活，小学综合实践活动学科给出以下主题活动内容供选择。综合实践活动学科注重综合 性、实践性、开放性、生成性、 自主性。建议同学们在选题时应尽量减少电子产品使用时间。
一、项目：长辈们的传统游戏
居家学习期间，和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起玩玩游戏，是个不错的主意哦！翻花绳、跳皮筋、打弹珠、踢毽子……和长辈们聊一聊，他们玩过的那些传统游戏有哪些？这些 戏都有什么样有趣的故事呢？一起学一学、玩一玩吧！很多长辈们小时候还自己做游戏道具呢，也试着做一个吧！再想 一想，很多游戏因为各种原因渐渐消失，如何让传统游戏有 更多新玩法？
成果建议：学会或创编一个游戏，活动小报，做个游戏道具等
二、项目：和蔬菜交朋友
蔬菜是生活中必不可少的食物，一起去探究 “蔬菜的秘密”吧！在活动中近距离接触蔬菜，亲近蔬菜，了解营养价值，自己爱吃蔬菜不挑食；打电话等方式访谈探究他人对蔬菜的态度及其原因，试着梳理访谈内容，会根据内容发现问题，并尝试想办法解决。能用自己喜欢的方式将蔬菜朋友介绍给小伙伴。
成果建议：蔬菜小名片、观察日记、家庭蔬菜小清单
三、项目：废纸变变变
废纸真的没用了吗？你想过让它“变身”吗？让废纸变身游戏，变脸秀作品，变废为宝。一起来收集一下寒假里废 弃的报纸、包装纸，当然包装盒也可以。确保材质的卫生和安全 (能消下毒最好) ，并根据材质分分类。这些被你“处理”过的废纸现在就成为你的创作材料了。将你设想的游戏道具或作品先画个草图，根据构思图，选择合适的材料，动手做起来吧！你的废纸会变成什么呢？
成果建议：作品实物、照片、视频等
四、项目：水果皮玩起来
苹果、橘子、香蕉、柚子……水果不光果肉好吃，果皮也大有用处。果皮可以做各种各样的造型，可以烹制各种膳食、药膳，还可以自制果皮泥面膜呢。一起走进水果皮的世界，探索水果皮的奥秘。你可以查一查水果皮的各种玩法。画一画你要设计的造型，按照配方或设计图动手做一做。记得防止它氧化哦。一起来试一试吧！
成果建议：作品实物、照片、制作视频、宣传小报
五、项目：节水小卫士
洗手、洗衣、烧饭、搞卫生都离不开水，可怎样才能节约用水呢？你可以做一个小小实验，把水龙头开到刚好滴水的状态，用容器接住水，再找个有刻度的量杯(杯子、瓶子)， 测一测算一算一个滴水龙头1分钟、1小时、1天分别会浪费多少水 (接住的水一定要存起来再利用哦) 。可以在爸爸妈妈的指导下查查相关资料，记录下好的方法，把你在活动中学到的节水妙招应用到生活中去吧，记得假期结束的时候， 同学间可以比一比，谁是真正的节水小达人。加油哦！
成果建议：水浪费实验记录、节水妙招绘本、手抄报等。
六 、项目：居家小小设计师
可以想办法让扫地更省事、高效吗？餐具清洁、房门开关、玻璃擦洗、温度自控等家庭用品的使用都便利吗？观察常见的家具生活，你能发现不足，尝试改进吗？你可以尝试设计一份家庭用品使用调查表；制作 ( 改装)智能扫地工具， 如自动拖把，简易扫地机器人。设计并制作一个电动杯子清 洗器；利用滑轮和重力制作一个自动关门器。
成果建议：设计作品实物，作品说明书等。
七 、项目：我们的元宵节
看灯？吃汤圆？看烟花？元宵节还能做什么？你可以通过网络检索元宵节的由来，发展演变过程，以及电话，视频访问家长的形式了解元宵节的习俗，用心观察，及时记录元宵节期间你所看到的现象与信息，及时整理实践活动中的 信息资料，总结,反思,提炼。
成果建议：专题小报、灯笼等作品。
八 、项目：话说中外节日
这个寒假我们即将经历中国的传统节日，春节和元宵节。试着对我们国家的传统节日做些整理，包括风俗习惯、美食、 传说故事等。再上网找一找，与它们相似的国外节日有哪些，重点选择一组相似的节日进行比较，比如说圣诞节和春节，写一份简单的 “关于中外节日研究”的小报告，也可以设计一个小绘本、小报。如果对美食感兴趣，还可以选择其中的一种节日美食和爸爸妈妈动手做一做哦！
成果建议：中外节日比较的小报告、小绘本等。
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小学信息技术
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信息技术与我们生活息息相关。我们平时要积极主动地应用学到的信息技术，来记录和分享我们精彩的学习生活经历。
一、绘制一张电子绘画，分享你身边的美景。留意观察身边的建筑物、动植物和人们活动，发挥你的想象力和创造力，使用电子绘画软件，绘制一幅校园、公园、小区或家里的美丽画面，并和同学们一起分享。
二、制作一幅电子小报、演示文稿或微视频，分享你的学习收获。二维码是怎么来的？奥密克戎与新冠病毒是什么关系？请根据自己的兴趣爱好，通过查阅书籍、网络检索等方式，收集资料信息，并整理分类，制作一个主题突出、 内容健康、图文并茂的电子小报、演示文稿或微视频，并通 过网络与同学们分享你的收获。
三、制作一幅数据图表，展示你的洞察能力。2022 年足 球世界杯结束了，你了解每场足球比赛后，都有哪些数据统计信息吗？疫情期间，各种媒体每天都在统计和报道哪些数据？请根据自己兴趣和观察，选择某项运动或某种现象，通过检索查询，收集统计数据，并制作一幅图文并茂，可视化强的数据图表， 向同学分享你的发现。
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小学劳动
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一、居家学习目的
懂得人人都要劳动、劳动创造美好生活等基本道理；能使用常用工具与基本设备,采用一定的技术、工艺与方法，完成劳动任务，形成基本的动手能力；能自觉自愿地劳动,养成安全规范、有始有终的劳动习惯。
二、居家学习建议
( 一 ) 建议同学们围绕学习目标， 自主进行劳动任务设计。也可以引入网络上的优秀慕课、公开课、网络平台上优质的资源进行筛选使用。
( 二 ) 建议同学们与家长一起自主设计一项跨学科融合的劳动任务，既可以是社会劳动，又可以是家务劳动，掌握劳动技能，开学后与老师同学们分享劳动的喜悦。
( 三 ) 建议学校、班级在开学后对优秀劳动作品进行展示、宣传。
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初中道德与法治
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一、致学——心系祖国，放眼世界
课堂上你是否曾经被某个时政热点所吸引？比如梦天叩问苍穹，你是否想知道梦天与天和、问天有何不同？它们的名字背后有何深意？再如二十大指的是？国是与国事的区别？还有中国为什么致力推进“一带一路”建设……课堂上来不及展开的时事探讨同学们可以在居家期间搜集相关资料，尽可能拓展视野，做到心系祖国，放眼世界。当你尝试去探索，一种责任感会油然心中。建议你将时政资料整理成时政小报或PPT、微视频，运用道德与法治学科所学，分析生活中的实际问题，并与大家一同分享，逐步培养学科思维，提升综合素质。
二、善思——读书万卷，终有用时
社会瞬息万变，随着信息时代的到来，人们获取信息的方式越来越多。正值青春期的我们，自主意识在增强中，不妨对社会生活多一些思考，理性看待复杂多变的社会信息，尤其是网络信息。提高思辨能力能让我们更全面地认识社会。如随着疫情的变化，学校的学习变成了线上+线下混合式学习，如何看待这样的学习方式？在居家学习的过程中将我们所看所行遇到的困惑转变为思辨性的问题，在道德与法治课本中寻找真理所在。再如在可能短暂出门日子里，看看哪个机构挂了国徽，思考有哪些机构也挂，为什么唯独这些机构挂？生活中原来有那么多细节值得思考！
关于如何读课本，建议你准备一个A4大小的画画本，梳理基本框架，找出关键问题，关键词句，以及相关社会热点新闻亦可备注在旁，这样形成一张独特的思维导图，帮助你形成发散的思维角度，更全面思考身边之事，理性面对纷繁的世界。
三、践行——止于至善，向美而行
既要“坐而论道”，更要“起而行之”。多用发现的眼光去看待自己身边的人和事，你会从习以为常的生活中发现更多的美好：屏幕那端的叮咛、窗外的一方风景、不经意间发现的小美好……请你用文字或镜头去记录这些生活之美，感悟并传递身边的正能量。或许生活中还有一些仍需改进的地方，我们可以试着用自己所学的道德与法治知识去解决它，或通过写信、打电话、网络问政等方式向有关部门提出合理化建议。我们还可以将生活万象，转化为模拟情境，如模拟法庭，去维护心中的正义！千里之行，始于足下，在成长中，我们行走在“止于至善”的道路，身体力行承担少年之责任！
在居家学习的日子里，我们可以“云游”线上博物馆，感受历史的悠久，品悟个中的故事；如还可以在“潮起珠江”展览馆中了解深圳改革开放史，珍惜当下的生活，勇于担责……
时代有可为，青年当致知力行，踵事增华，我们一起让居家学习的日子闪闪发光。
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初中心理健康
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一、学习篇
（一）设立安静的学习专属区，清理与学习无关的用品，增强学习的仪式感。
（二）制定合理的每日计划，复盘每天的学习进度，增强学习的成就感。
（三）从5分钟的“小专注”开始，循序渐进提升专注力，增强学习的“启动感”。
（四）“听写练”相结合，多感官的学习方式，增强知识的获得感。
二、情绪篇
（一）接纳情绪的变化，可以选择写、说、画的方式记录和表达自己的情绪。
（二）积极地调节情绪，可以选择听歌、运动、对玩偶“暴击”、大哭等方式合理宣泄情绪。
（三）练习放松的技巧，如练习深呼吸、肌肉放松、想象放松、蝴蝶拍等方式舒缓情绪压力。
三、活动篇
（一）坚持规律作息，每天体育锻炼。早睡早起，坚持每天锻炼30分钟。
（二）发展兴趣爱好，丰富居家生活，劳逸结合，每天安排时间发展个人的兴趣爱好。
（三）参与家务劳动，合理使用电子产品。主动进行力所能及的家务劳动和健康的娱乐活动。
四、人际篇
（一）经常与好友联系，相互鼓励和支持。可以与好友互相监督、结伴学习，聊聊近况、说说心里话，互相关心、互相支持。
（二）温和与父母沟通，表达情感和需求。每天花15分钟主动和父母交流，也听听父母的感受和想法，获得父母的帮助和支持，促进双方互相理解，增进亲子之间的情感联结。
（三）如有需要，以下是深圳市和福田区心理辅导热线，将是助你缓解心理不适、建设健康乐观心态的好帮手。
妇女维权、家庭纠纷、心理调适公益服务热线：12338
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初中语文
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一、提高认识，目标明确
自主学习能力对个人成长起关键性作用，同学们居家学习期间，一定要努力锻炼和提高自主学习、自主管理、自我约束、自我发展的意识和能力。要制定明确的学习总目标和语文学科提升目标，依据目标做好语文学科学习的详细规划。
二、重视教材学习
统编语文教材是语文课程学习的重要材料。以本为本吃透教材，教材里每一篇文章都认真阅读了，每一课练习内容都落实了，语文知识基本和基本能力就掌握了，就能为语文素养的提升打下坚实的基础。
三、少机械刷题，多阅读写作
学习语文要有近期目标，但更应有长远规划。语文学习重在提升自己的读写素养，发展自己言语交际能力。所以要多读书、读好书、读经典的整本书。要勤于动笔写一写，读书笔记、随笔、日记、评论，还可以尝试专题写作或文学创作。
四、讲究学法
立足自我，设计读写内容。重视细读，特别是经典课文，要能读准字音，读清字形，读明字义，读准节奏，读懂情感；重视深思，边读边思，读后深思，厘清文章层次，概括文章内容，赏析文章写法。善于质疑解难，及时把阅读课文字里行间发现的疑问及时记录下来，及时与老师、家长或同学交流，解决自学时发现的问题。
五、养成好习惯
阅读整本书，善于从前言、目录读起，整体把握，勤于动手圈画关键词语、句子、情节。要养成质疑习惯，掌握基本的质疑路径与策略，如抓标题质疑、抓关键词句质疑、抓标题与内容的联系质疑等。养成自我反思的习惯，每看完一本书，一篇文章，学完一课程都要自我反思，想想到底掌握了哪些知识，解决了怎样的问题，对自己的学习活动有意识地检查、评价和反馈。
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初中数学
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一、制定计划
根据疫情防控情况，父母与孩子共同协商，制定一个内容具体可行的居家学习的日程安排计划，可以分为在线学习和自主学习两个部分，系统明确地安排好在家学习、体育锻炼和家务劳动，根据自己的兴趣爱好将在线学习与自主学习有机结合起来。
制定自主复习内容计划，建议用思维导图建构知识结构，写清楚每个单元主要学习内容，每个单元中每个信息窗的知识点，加深理解和巩固学过的课堂知识。
二、分类整理
将所有的错题分类整理，分清楚错误的原因主要是什么，有概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类技巧类、新概念类、学科思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节错知识点查找，给日后的复习带来简便。
三、精准对接
通过微信或QQ等多种方式，保持与教师和同学的联系和沟通,发现问题及时解决。有条件的学生可利用平台上的优质资源进行系统的复习或选择性的查漏补缺,精准对接。
四、健康心态
居家学习期间，学生要保持一种健康乐观的心态和情绪，减少焦虑。要加强自己的日常管理，有规律地学习、锻炼和生活。尽量少出门或不出门，如果必须出门，也一定要做好防护与消毒。学生居家时，在搞好学习的同时，也要帮家长做一些力所能及的家务劳动；主动与家长多沟通、多交流，体谅父母的艰辛和付出，相互鼓励，共渡难关。
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初中英语
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语言学习离不开阅读。英语阅读可以培养兴趣，开阔视野，扩展词汇，增强语感。居家期间，同学们可以选择难度适宜的英语课外读物，让书香常伴左右。阅读之后摘抄其中的优美句子和地道表达，分章节进行概要总结，对书中的人物、事件乃至整本书进行点评等，以此来提升自己的阅读水平和以读促写的能力。
“聚沙成塔，积土成山”，每天读一点英文书籍吧！
二、大声朗读，给嘴巴做做瑜伽
朗读指导：跟读课本或者手机App中的英语音频，建议大声朗读，在朗读的过程中培养英语语感，提高英语口语能力。也可以体验英语趣配音，争做口语小达人。
三、 认真练习英语书法
不尝试你都不知道原来自己的书写可以那么“牛”。认真练习英语书法，要知道工整美观的书写永远是第一位的，我们可以参照衡水体的字帖进行单词和句子的抄写练习。
四、乐享英语“英语&传统文化”之旅
节目推荐：《四季中国》《中国范儿》《HelloChina你好中国》《西游记》。
让我们一起开启英语乐学之旅！Enjoy your home life! Enjoy English!
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初中物理
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物理学是自然科学领域研究物质的基本结构、相互作用和运动规律的一门基础学科。通过科学观察、实验探究、推理计算形成的研究方法和理论体系。针对物理学科的特点，给你几条建议：
一、初二上学期的内容简单，知识点多，学习重点是理解概念，夯实基础；初三上学期的电学内容难点多，中考考点也多，学习重点应该是如何分析问题，解决问题，争取提分。
二、物理的实验需要自身体验和感悟，建议课程内容的没做的简单小实验尽可能在家设计和体验一下，以加深对物理知识的理解和应用。
三、要多理解物理概念和规律，概念和公式不要死记硬背，不要无效的刷大量的题，要把学到的知识点和解题联系起来，理论联系实际，学会总结和归纳；
四、作业不能草草应付，对于常出错的问题，建议备有错题本收集错题。对于一些自己认为好的题，或者有意思的题，可以收集成好题本。平时做题要规范答题，养成严谨的思维习惯。
五、控制电子产品的使用时间，居家期间少玩游戏，不看无聊的电视剧及玄幻小说等。有兴趣的同学可以适当关注一些最新的科技动态，看一些有关物理方面的视频或书籍，开拓自己的科学视野，培养兴趣。
总之：调整心态，加强体育锻炼，主动家务，制度适合自己的学习计划，树立远大的人生目标，以饱满的精神面貌居家学习。
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初中化学
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化学是既是初三新开设的一门以实验为中心的一门自然学科，也是即将面临中考的一门科目，同学们既感受到新鲜好奇，又面临重要的学习挑战。在本学期居家学习两周和寒假期间如何更有效地复习巩固本学期已学化学知识，迎接2023年新学期的深圳市初三化学中考适应性测试，建议如下：
一、制定好居家学习计划，合理安排好不同学科的学习，以及家务劳动、体育锻炼、课外阅读、文艺活动等时间。每日准时起床，严格按照作息时间进行学习和休息。
二、温故知新，对本学期的化学学习内容进行重新梳理和回顾，形成每个章节的知识框架或思维导图，掌握化学学习方法，提升自主学习能力。将化学教材的知识框架形成自己在脑海中可随时调用的知识框架，实现高通道迁移，遇到实际问题可以分类和定位到化学知识体系，分析、解决生活和社会中的实际问题。
三、重视化学学科实践，积极开展化学研究性学习。居家学习期间，可以利用所学化学知识对食物、药品、水分、空气、土壤等进行探究式的研究性学习。积极开展家庭化学小实验，利用食醋、食用碱、饮料、药品等原料进行生活中的小实验，规范实验操作，学会观察和描述实验现象，得出科学结论。
四、整理化学用语。本学期是学生化学学习的最初时期，除了需要养成化学学习习惯和形成化学兴趣以外，化学特有的表达形式，化学式、化学方程式等化学用语显得尤其重要。居家学习期间，要对已经学习过的化学用语进行整理，可以利用网络进行合作学习，通过游戏、比赛等多种形式开展化学用语学习。
五、参加化学科普活动，阅读化学类的课外书籍，认识到化学对衣食住行的价值和意义，认识到化学对人类社会的巨大贡献，深刻理解“化学是人类进步的关键”。
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初中生物
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生物学是一门自然科学，是研究生命现象和生命活动规律的科学，与我们的生活、生产实际密切相关。居家学习更贴近生活，给了我们一个探究、实践的时间和空间。
一、播种一粒种子，感悟生命之美
可以选取一种生活中常见植物的种子，或选择一盆绿植，精心播种，认真呵护，适时浇水、施肥，制作精美的植物身份证，包括养护人、植物名称、特点等，并适时进行展示。注意观察，关注植物每天的变化，感悟植物的生长过程，体验生命成长的乐趣，用相机或文字记录植物的生长变化过程，借助网络与同学们一起分享。
二、设计一个实验，体会科学乐趣
充分利用居家条件，自制、开发相关实验用具，设计对照实验，探究光合作用的条件、原料和产物，验证种子呼吸作用的条件和产物，探究种子萌发的外部条件，探究适合生物生存和生长的环境条件，尝试植物无土栽培技术等。
三、撰写一篇文章，学习科学精神
循着科学家的足迹，重事实，讲证据，体会科学家客观严谨的科学态度和实事求是的科学精神，针对“碳达峰”、“碳中和”等时政问题提出你的建议和想法，并撰写成小论文。
四、制作一个模型，宣传健康知识
尝试运用多学科的知识和方法，自制一个实验装置，模拟香烟烟雾对呼吸道黏膜的危害，用科学的证据向家人及公众宣讲吸烟有害健康。还可以根据眼球的结构和成像原理，运用相关的数学、物理知识，选择适当的材料和工艺，制作一个眼球结构和成像模型，展示近视的成因以及矫正方法，并与同伴共同探讨预防近视的有效措施，提出爱眼、护眼的正确方法。
相信经过居家学习，将来的你一定更加热爱生物，更加热爱生物学，成为一个爱学习、懂科学、会生活、有责任的新时代好少年！
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初中历史
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居家学习期间，建议采用学生自主学习、小组合作交流与教师评价前置、适度指导相结合的方式展开。
一、学生自主学习
（一）同学们要用好手中教材，通过自制单元思维导图和大事年等方式自主搭建知识框架，通过巩固基础知识加强对历史的理解。
（二）自主设计一份采访脚本，围绕家庭中的一人、一事或一物完成一次家族访谈，自主制作一份非虚构家族故事短视频，理解历史就在我们身边。
二、学生小组合作
在学生自愿、教师统筹的基础上组建若干4-6人居家学习小组，教师指导学生优化小组成员任务分配、活动频次，以利于每个学生都能较好发挥参与学习的热情。
（一）居家学习期间各学习小组共读一本历史书。教师可以筛选几本可读性强、阅读量适中、附有简介的历史专著供学生选择。
（二）开展一次线上读书分享会，可以邀请老师参与。
（三）制作一份小组合作学习成果简报。
三、教师合作指导
建议科组长带领科组老师在学习新课标学业质量标准的基础上设计符合本校学情的居家学习评价量表，以利于学生对自主学习成果、小组合作学习成果进行有效自评、互评。
（一）指导学生理解、用好老师提供的评价量表，激发学生自主学习内驱力，引导学生逐渐养成自我管理的习惯。
（二）教师可以统筹规划选择参与学生小组合作学习成果展示，可以引导各学习小组推选代表与其他小组进行跨组交流、分享。
（三）开学后科组长带领科组老师收集学生自主学习成果及小组合作学习成果，积累个性化校本课程资源。
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初中地理
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一、对本学期学习内容进行梳理与整合，认真查缺补漏
梳理时注意知识之间的联系，做到融会贯通。学习地理时通常是了解“是什么”“在哪里”“有什么规律？”“为什么？”“怎么办”等问题。应侧重于通过多因素的综合分析、归纳地理事实材料，学会从中推导出一些规律，理解其成因，最后形成人类生产生活的相应对策。
二、注重图文结合，提升地理核心素养
地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。
三、联系生活与实践，提升地理实践能力
可通过电视频道、纪录片、公众号还有地理杂志等开拓自己的视野，提升地理素养。如大型纪录片《航拍中国》《美丽中国》等，俯瞰绿水青山、见证山河巨变，读懂中国文明赓续，感受时代进步，发现新的美丽中国。通过研学实践让课本上的地理知识鲜活起来，从地理视角看看自己生活的深圳和家乡，树立地球生命共同体意识，提升自己的家国情怀。
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初中音乐
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一、我要聆听
开阔音乐视野，结合音乐要素分析，从不同渠道获取鉴赏音乐的能力。以百首名曲为基础，辅以经典合唱曲、交响曲、进行曲、舞曲、音乐剧、京剧等作品，或不同地区、不同国家、不同民族有代表性的优秀音乐作品，完成5首乐曲的鉴赏。
二、我要歌唱
愉悦身心、陶冶情操，培养自信。以教材歌曲为基础、辅以《古诗新唱》、全民K歌、或自己喜欢的中外优秀歌曲，学唱2-4首歌曲。
三、我要演奏
增强音乐理解、表现和创造力。具备演奏条件（有西洋乐器、民族乐器、简便课堂小乐器等或自制乐器）的学习演奏1-3首乐曲。
四、我要跳舞
体验不同舞蹈风格，加强身体协调性。以古典舞、民间舞为主，欣赏、学习1-2个舞蹈动作视频。
五、我要表演
进行角色体验，学习声音、肢体、情感等表现方法。模仿、表演一个小品、一段相声、或一个角色。
六、我要编创
发挥想象力、释放艺术潜能，根据音乐的情绪、特点编创律动或舞蹈动作，为朗诵、歌曲、舞蹈等进行即兴伴奏，或结合生活情境表演简单的音乐故事、游戏等。
说明：学生可根据个人情况自行选择以上2-3个项目进行。
七、网络资源分享
（一）优质app：国家大剧院·古典音乐频道；喜马拉雅；完美钢琴；全民K歌、唱吧等。
（二）优质音乐博主：腾讯视频艺术频道；微博“奥地利音乐频道”；喜马拉雅app；音乐大历史”。
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初中体育与健康
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一、居家体育学习原则
居家体育学习应当遵循安全、适度、科学、多样化的原则。考虑到学生体质状况存在个体差异，学生居家体育学习时，要注意安全，运动量要适度，选择运动项目时，需要从学生的年龄、性别、健康状况、体质、兴趣爱好、季节以及安全因素出发。
二、居家体育学习要求
（一）体育居家学习，要根据自身身体恢复状况，遵循“因人而异、循序渐进”的原则，内容安排要遵循频度、时间、强度和类型4个方面。建议同学们身体活动以有氧运动为主，逐步增强有利于肌肉力量和骨骼健康的身体活动。
（二）在居家情况下，当体育锻炼不能在每天进行时，考虑到运动效应具有积蓄作用，两次体育锻炼的时间间隔不宜超过2天。同学们可结合自己的学习、生活情况，选择适合自己的锻炼次数，但每周最低不宜少于3次。
（三）刚开始恢复进行体育锻炼时，运动量安排要由小到大。优先开展增强身体柔韧素质、协调素质和灵敏素质的活动，再逐步过渡到增强身体力量素质、耐力素质和速度素质的活动。
（四）在进行体育锻炼时，要注意体育锻炼的结构，体育锻炼需包括准备活动、基本运动和整理活动三个内容。同时，要实时对运动量进行监控和控制，即保持运动适宜心率，以保证运动的有效性和安全性。在进行体育锻炼时切勿戴口罩，锻炼后及时补充水分，但不要暴饮暴食。
三、居家体育学习实施
（一）认真了解新型冠状病毒、流行性感冒等传染性疾病的传播途径和预防措施，并做好防控。做好眼保健操(每天10分钟)、学习间隔进行远眺等事宜，保护视力。适度锻炼，合理安排作息时间，保证每天睡眠时间达到9小时，提高免疫力。养成良好的卫生和健康的生活习惯。
（二）根据自己的身体状况和场地情况，安全且科学地参加居家体育锻炼。认真参加老师的线上教学，完成老师布置的作业。练习前务必要做好准备活动，练习过程要注意运动负荷的调控和场地器材的安全，练习过程如感觉身体不适，应停止练习，练习后要做好整理放松活动。
（三）学会学习。充分甄别和利用优质线上资源，遇到学习问题，既要懂得多思考多总结，也要及时请教老师，加强沟通交流。
（四）体育锻炼时穿适合运动的运动服装和运动鞋，不影响邻居。有先天性疾病、生病、身体不适等情况的不适合参加体育锻炼。
四、居家体育学习注意事项
（一）如有条件建议选择空旷的场所，如操场、公园、小区活动中心等场所进行体育锻炼，在户外进行体育锻炼时无须佩戴口罩，但从家庭到锻炼场所途中要全程佩戴好口罩，注意个人卫生，做好个人防护。在公共交通工具上尽量减少与其他人员交流，避免聚集，与同乘者尽量保持距离。回到家后对所使用的运动器材进行清洁和消毒。
（二）如果只能是居家体育锻炼，要尽可能有一个较为空旷的运动空间，避免出现运动伤害。居家体育锻炼时，要保持空气清新流通、器材设备安全洁净，做到勤开窗、勤通风、勤洗手。
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初中美术
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一、根据美术学科特点，提高学习研究趣味性。以各年级特色，结合抗“疫”内容、优秀传统文化、教材内容等进行专题项目研究性美术体验活动。
二、选择专业权威的链接如：各博物馆、美术馆、人美出版社、学习强国、央视网等，进行一周一个主题的美术鉴赏活动。
三、巧用身边的工具和材料，进行一周一次的绘画创作练习，学会观察生活、提高造型能力。
四、建议各校各班建立美术学习群，美术任课教师定时进行作业指导与反馈，优秀美术作业在班级或其他平台进行展示。
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初中信息技术
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信息技术与我们生活息息相关。我们平时要积极主动地应用学到的信息技术，来记录和分享我们精彩的学习生活经历。
一、绘制一张电子绘画，分享你身边的美景。留意观察身边的建筑物、动植物和人们活动，发挥你的想象力和创造力，使用电子绘画软件，绘制一幅校园、公园、小区或家里的美丽画面，并和同学们一起分享。
二、制作一幅电子小报、演示文稿或微视频，分享你的学习收获。二维码是怎么来的？奥密克戎与新冠病毒是什么关系？…请根据自己的兴趣爱好，通过查阅书籍、网络检索等方式，收集资料信息，并整理分类，制作一个主题突出、内容健康、图文并茂的电子小报、演示文稿或微视频，并通过网络与同学们分享你的收获。
三、制作一幅数据图表，展示你的洞察能力。2022年足球世界杯结束了，你了解每场足球比赛后，都有哪些数据统计信息吗？疫情期间，各种媒体每天都在统计和报道哪些数据？请根据自己兴趣和观察，选择某项运动或某种现象，通过检索查询，收集统计数据，并制作一幅图文并茂，可视化强的数据图表，向同学分享你的发现。
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初中劳动
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一、居家学习目的
体验劳动的艰辛和快乐,形成劳动效率意识、劳动质量意识；能综合运用多学科知识和多方面经验解决劳动中出现的问题,发展创造性劳动的能力；在劳动过程中学会自我管理、团队合作；体悟劳动成果的来之不易,珍惜劳动成果;能辛勤劳动、诚实劳动、协作劳动和创造性劳动,养成吃苦耐劳、持之以恒、责任担当的品质。
二、居家学习建议
（一）建议同学们围绕学习目标，自主进行劳动任务设计。也可以引入网络上的优秀慕课、公开课、网络平台上优质的资源进行筛选使用。
（二）建议同学们与家长一起自主设计一项跨学科融合的劳动任务，既可以是社会劳动，又可以是家务劳动，掌握劳动技能，开学后与老师同学们分享劳动的喜悦。
（三）建议学校、班级在开学后对优秀劳动作品进行展示、宣传。
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这个假期
同学们赶紧充实起来吧
让这个新年收获满满~
文：周正阳
编：廖静文返回搜狐，查看更多
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　　小学语文教师工作计划 篇一　　在20__至20__学年下学期，我服从领导分工安排，担任了本校小学语文教师，为使新学期开学工作有条不紊的顺利开展，拟此计划。　　一、武装高尚的思想　　作为人民教师，我要遵纪守法，热爱教育事业，践行祖国的教育方针，爱岗敬业，为人师表，全心全意为教育事业服务。　　二、提升科学的素养　　教育教学及教研上，以学生为本，为每一个学生的健康发展着想;认真解读和运用教育教学新理念及方法，系统研究且掌握小学一至六年级语文教学参考书和教材，构建传道受业解惑及教研兴教的和谐环境。做到面对教育问心无愧，面对昨天今更胜。　　三、打造理想的成绩　　教育二字年年同，教学对象时时新。无论接手的班级学生基础如何，我要坦然面对，倾注爱心，尽其可能地站在原有成绩上，打造一个理想的台阶。我相信，站在巨人肩膀上会百尺竿头更进一步，也崇拜从山脚拾级而上的奋斗者，因为实绩是英雄灵魂。　　总之，有限的文字书写不了教育教学工作的全部，而写出了的或许会有做不到和做不好的地方，但我会在领导和老师们的关心、支持下，竭尽心力搞好工作，争做一个好老师，以不辜负人类灵魂工程师的光荣美誉。　　小学语文教师工作计划 篇二　　一、指导思想　　以《语文新课程标准》为依据，以语文教材为基本，以切实减轻学生过重的课业负担、培养学生自主学习能力、全面提高教学质量为宗旨，以提高学生的思想道德和科学文化素质、培养学生具备活泼健康的身心为指导思想。通过语文学习，让学生受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育，为培养具有民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下基础。　　二、学生分析　　本班共有学生xx人，男生xx人，女生xx人。大部分勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作;有少部分学生思维敏捷，实践操作能力强，有较为乐观的语文功底和学习潜力;但也有一部分学生知识掌握、阅读、写作能力差，思维不是太活跃。本学期要继续加强听说读写方面的训练。在培养优等生的同时，进一步加强对中下生的辅导。在课堂教学中，注意拓展学生思维，强化创新意识，培养创新能力，使学生能学有所获、学以致用。　　三、教材分析　　内容共分为x个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观察、奇妙斑斓的科技环保、风格各异的自然风 ……有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。　　四、学困生情况及采取措施　　学困生的类型，我觉得主要有以下几种　　(1)不想学　　他们缺乏学习的动机和兴趣，往往视学习为一种负担，认为家长、老师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端正。　　(2)不会学　　有些学习困难学生花在学习上的时间很多，却往往事倍功半，这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。　　五、工作措施　　1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样?”　　2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。　　3、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。　　4、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展;改善他们学习情况，提高学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩;作业要求也可以分层，尽量简单好做。　　5、及时与家长联系，协助解决学困生的`学习问题。　　6、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。　　小学语文教师工作计划 篇三　　为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。　　一、思想政治方面　　1、加强政治理论学习，提高自身素质　　认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。　　2、加强学习交流，提高师德修养　　本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。　　二、教育教学方面　　1、认真学习教育教学理论　　二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。　　2、努力提高学生成绩　　要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。　　3、充分发挥家长的作用　　多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。　　4、常规业务方面　　力争按时完成各项任务，认真备课，为40分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课，课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。　　5、自主学习，开阔视野。　　积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。　　总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为更好地完成教育教学工作而努力。　　一、班级学情：　　本班共有学生15人，绝大部分的学生都能适应学校生活，对于学校、班级的各项纪律、常规都有了一定的了解，也逐渐养成了良好的学习习惯。但是个别孩子上课时还是显得那么活泼好动，自律性差，注意力难以集中，做小动作，不按照老师的指令学习，甚至上课打瞌睡，行为习惯尚在养成阶段，学习也处于被动状态。少数孩子的注意力集中时间较短，学习目的还未明确，学习只是出自一时的兴趣，课堂上专心听讲难以坚持。一些学生依然胆小怕事，不声不响。　　1、基础知识：　　通过上学期的学习和课外阅读的进行，一部分孩子能读一些浅显的注音读物，会背儿歌、讲故事，大部分孩子已经形成了良好的阅读习惯。因此，班内差异较大。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。　　2、阅读方面：　　一部分学生已经有了一定的阅读习惯，书包里每天必带至少一本课外书，能每天自觉看书，看书时能大声朗读或专心阅读，看完后能讲述大意，阅读兴趣浓厚。但也有一些学生的阅读习惯较差，不爱看书，需要家长时时督促，个别家长对于阅读也并不重视。在创设良好的阅读氛围的基础上，本学期将继续重点培养学生良好的阅读习惯，并尝试推进亲子阅读。　　3、作文：　　学生的口语表达能力一般，看图说话的能力较弱，长的句子就表达不清楚，也没能运用优美词语。写话方面，多数学生能把好几句话写清楚，并注意到了开头空两格和运用标点符号的能力。但是有的学生连一句完整的话也说不上，需要在本学期加强说话练习和写话练习。　　二、本学期重点教学目标：　　(一)汉语拼音　　复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。　　(二)识字与写字　　1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。　　2、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。　　(三)阅读　　1、喜欢阅读，对阅读有兴趣。　　2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的片段。　　3、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。　　4、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。　　(四)口语交际与习作　　1、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。　　2、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。　　3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。　　三、教学措施：　　1、充分利用四十分钟课堂教学，采取多种手段激发学生学习语文的兴趣，促使他们乐学爱学，认真学好语文。　　2、多利用课余时间进行辅优补差工作，尤其关注后进生的学习兴趣和学习方法，使人人感到学习的乐趣。　　3、加强家校联系，做到家校同步，使学校教育与家庭教育得到和谐发展。　　4、采取多种教学手段和形式，让好的学生带动中差生，以取得共同进步，共同发展，使班级整体成绩得到提高。　　5、利用晨会、班队以及课外阅读课，开展读书、讲故事、表演读等多种形式的活动，激发学生自发、自觉地学习，促使学生积累词汇，丰富语言。　　6、加强识字教育，创导学生在生活中识字，并注意运用，以达到巩固的目的，增强学生学习语文的兴趣。　　小学语文教师工作计划 篇四　　新的学期开始了，为了更好地服务语文课程改革，更好地服务苏教版小学语文教材实验，因地制宜地使用好教材，特制定如下教学计划。　　一、教学内容　　本册教材由“识字”和“课文”两种类型组成，全部注了音。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。“课文”安排了6个单元，每单元3—5课。共26课。每单元后面安排1个综合练习，共8个。　　二、教学目标　　1、学习习惯。　　(1)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。　　(2)培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。　　(3)继续掌屋正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。　　2、汉语拼音。　　(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。　　(2)能正确抄写声母、韵母和音节，四线上写得正确、工整。　　3、识字写字。　　(1)准确认读48个生字。　　(2)掌握本册安排的76个常用偏旁。　　(3)能按笔顺正确书写、默写生字288个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。　　4、口语交际　　(1)能听懂别人说得一段话和一件简单的事。听懂老师提问和同学回答。　　(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。　　(3)能按照要用求几句连贯的讲一件简单的事情。　　5、阅读。　　(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。　　(2)认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出常句子的停顿。　　(3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。　　(4)正确的复述课文，语句连贯。　　(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。　　三、教学有关要求　　1、在教学过程中，要继续坚持指导学生保持正确的写字姿势，使学生做到人人注意用眼卫生，个革新组织上正确个个写字姿势正确。　　2、任课教师要事先熟悉各种教辅用书、教具、学具，并根据教学的要求和本班学生的实际，恰当地使用此次汇编的教案。　　四、教学时间安排　　培养良好的学习习惯(2)3课时　　识字1——4课12课时　　课文1——13课40课时　　识字5——8课12课时　　课文14——26课时37课时　　综合练习8个32课时　　总之，在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活机动地使用教材合理地分配时间。改进教学方法，不断提高教学效果。　　小学语文教师工作计划 篇五　　新的学年对自己的工作很是期待，希望可以把语文较好，为学生们带来更好的教学，让他们体会学习语文的乐趣，对此，我制定了自己的工作计划：　　一、指导思想　　新的学年又开始了，新的一年，新的希望，在新的学年，我要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，认真贯彻党的教育方针，加强政治学习，不断提高自己的思想认识，执行新课程标准，领会"一切为了学生的发展"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使学生全面发展，使五(_)班教学质量有很大提高。　　二、班级基本情况概述　　1、我所教的五(_)班有学生__人，其中男生__人，女生__人。学生大部分来自华溪，其中__人，___人、_1人、外乡、外县州记_人、__、__是这学期刚转进来。五年级平均分达__分，最高__分，最低__分。_分以上有__人，_分以上有__人，_分以上有_人，_分以上有_人。　　2、学生上课气氛不活跃，学习上没有带头羊。中等生、差生占较大多数，尖子生较少，只有___、___、___等少数学生好学，成绩稳定;差生较多，___、___、___等是智力低，__等等是怕学习，贪玩，上课玩手工;部分学生书写认真，字大方工整：___、___、___等。部分学生书写乱，___、___、___等。特别是___、__、___等的字特别乱，看不清。　　3、听课习惯不好，不动脑子，不举手发言。发言声音小，不洪亮。老师讲老师的，他玩他的，一遇稍难一点的问题，就是等着，好像与他无关。女生能举手的只有李诗琪，男生敢举手只有朱建成，其余都是很被动，呆呆坐着。学习不踏实，对问题不求甚解;学生阅读面不广，知识狭窄，没有自信心，语言表达能力差。　　4、作业速度慢，错字多，特别是简单的字都写错。李江鹏、周志成、张毅、普存、梅光耀、张宁、刘巧庆、刘杨，常不按时交作业或不交作业。　　5、知识空缺多。多音字不会做，更谈不上联系词语句子读准。句子更是一塌糊涂，部分学生连“把”字句、”被”字句都不会做，大部分不会改反问句.阅读分析理解能力更谈不上。作文不上路，布局谋篇谈不上，习作又短又空，照抄例文严重，对习作不感兴趣，重要性认识不到位。　　6、责任心不强，凡事与他无关。值日生值日不到位，每天都要老师指导监督，对一些存在的问题，老师安排后不去做，依旧我行我素。　　7、学生纪侓方面，等学习不努力。梅国梁、李江鹏常欺负其他学生，脸皮厚，常犯小毛病，边说边犯。　　8、学生不团结，特别是女生。开学至今已发生过几次闹矛盾的事情。　　三、教学工作　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。接手这个班，首先要了解学生，尽快掌握了他们的个性特点，掌握了班级的情况，因材施教。　　(1)备课。　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。本学年采用电子备课，注重二次备课。课前专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。针对农村的学生听、说的能力相对较弱，授课如果采用较深的话教学，同学们不能适应，可能事倍功半。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，有人说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授时候，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，课件。授课时就胸有成竹了。由于应用了现代多媒体教学，学生特别感兴趣，因而特别用功，教学效果十分理想。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。　　(2)上课。　　注重课堂教学效果。针对高年级学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。教师要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪不会受到影响，不会把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我研究方法，采取有利方法解决当中困难。因此教学效果很理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。　　(3)作业。　　重视对学生句子的讲解和训练，重视作文的指导和训练。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢.重视对学生书写的评价。　　小学语文教师工作计划 篇六　　一、班级分析　　本班共有学生38人，其中男生21人，女生17人。　　总体来说，孩子们团结向上，活泼爱劳动，尊师爱集体，上进心较强。大部分孩子已具备乐学习，认真上课，按时完成作业，特别让人欣慰的是孩子们喜欢上了课外阅读，一有空就聚精会神地看起了课外书籍，如陈诺、张韵、唐莹等课外知识丰富，见识较广。　　更难得的是班级里涌现了一批优秀生，如刘伟杰，徐祉瑞、王雪云等。但也有个别同学缺乏学习自觉性，成绩不够理想(张__、姚__)。　　本学期采取班干部一帮一的方式，责任到人，带动学习有困难的学生在原有基础上更上一层楼，使我们三(2)班成为同学们学习的乐园。　　二、教材分析　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。　　每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会写的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。　　全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。　　每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目，为“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。三年级语文老师工作计划范文　　三、教材特点　　(一)围绕专题组织单元，进一步加强单元的整合　　前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思想，在教学实践中已经得到老师们的充分肯定。本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元专题而展开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面。　　1、强化导语的导学功能。　　2、加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。　　3、联系单元专题，加强单元教学内容的整合。　　(二)结合专题安排“综合性学习”　　本册分别在第一单元“多彩的生活”和第五单元“灿烂的中华文化”两个专题中安排了综合性学习，一个是记录自己的课余生活，一个是了解生活中的传统文化。这两个综合性学习不但与阅读训练有着紧密的联系，成为该单元语文学习的有机组成部分，而且还是对学生情感态度、价值观引导的延伸和拓展。同时，它又将口语交际、习作和展示台有机地整合在一起，为听、说、写创造了必要的条件，提供了有意义的话题，体现了课内外的衔接、语文与生活的联系。　　如第一单元的专题是“多彩的生活”。在导语用形象生动的语言描绘出各种儿童生活的画面后，安排《我们的民族小学》这篇精读课文，让学生感受不同民族的孩子在同一所学校里学习、活动的情景。在这篇课文后，提出开展“记录自己的课余生活”的综合性学习的要求，并提示记录的方法“可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画……”。接着学习两篇分别表现孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精读课文《金色的草地》和《爬天都峰》。　　考虑到教材初次安排综合性学习，对这一活动不太了解，如何进行综合性学习，掌握的方法还比较少，因此教材在《爬天都峰》后，编排了“综合性学习提示”，提醒学生注意记录活动进行得怎样，并提供记录的示范供学生参考。接着，教材用一段简洁的话语，概括前面所学课文的内容，引导学生学习介绍乡村儿童生活的略读课文《槐乡的孩子》。在语文园地里，“口语交际”让学生交流在课余都做了什么事，有哪些收获和感受，“习作”让学生写课余发生的事，“读读背背”编排的是反映儿童生活内容的古诗《小儿垂钓》，“展示台”用搜集邮票、阅读课外书、小组合作办图片展的方式，展示学生的课余生活。　　小学语文教师工作计划 篇七　　在20xx学年，我服从领导分工安排，担任了本校小学语文教师，为使新学期开学工作有条不紊的顺利开展，拟此计划。　　一、武装高尚的思想　　作为人民教师，我要遵纪守法，热爱教育事业，践行祖国的教育方针，爱岗敬业，为人师表，全心全意为教育事业服务。　　二、提升科学的素养　　教育教学及教研上，以学生为本，为每一个学生的健康发展着想；认真解读和运用教育教学新理念及方法，系统研究且掌握小学一至六年级语文教学参考书和教材，构建传道受业解惑及教研兴教的和谐环境。做到面对教育问心无愧，面对昨天今更胜。　　三、打造理想的成绩　　教育二字年年同，教学对象时时新。无论接手的班级学生基础如何，我要坦然面对，倾注爱心，尽其可能地站在原有成绩上，打造一个理想的台阶。我相信，站在巨人肩膀上会百尺竿头更进一步，也崇拜从山脚拾级而上的奋斗者，因为实绩是英雄灵魂。　　总之，有限的文字书写不了教育教学工作的全部，而写出了的或许会有做不到和做不好的地方，但我会在领导和老师们的关心、支持下，竭尽心力搞好工作，争做一个好老师，以不辜负人类灵魂工程师的光荣美誉。　　小学语文教师工作计划 篇八　　一、指导思想：　　以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。　　二、培养目标：　　1、规范语文课堂教学，使自己从学习型向研究型转变，不断开展教学研究，努力探索和研究适合学生特点、促进学生创新能力的教学方法。　　2、认真学习新的教学方法，迅速提高自身的教学水平。　　3、用新的教学理念提高课堂教学的有效性。　　三、培训要求：　　以实施素质教育的思想为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强实施素质教育的思想观念教育，帮助自己更新教育观念，树立与素质教育相一致的教育观念、人才观念和质量观念，拓宽知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。　　四、具体措施：　　1、积极参与校本教研，认真学习《语文课程标准》，并写下学习心得。理论联系实际，大胆进行课堂教学改革，提高教学效果。　　2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进自身能力不断提升。　　3、做好备考、讲考、批考、助考、考考，及时反思，调整教学思路，因材施教，稳步提升教学质量。　　4、多读教育类书籍，写教育散文。　　5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术。同时结合自己的教学实践，可以独立制作课件，灵活选修多门媒体课。　　小学语文教师工作计划 篇九　　一、学生情况分析　　六年级(3)班共有学生xx人。大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，而杨宗霖与王明睿等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督。　　二、教材简要分析　　本册共有课文28篇，每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到认识再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求学会80个字。要求学会的字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中表明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号。”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音，以培养学生查字典的能力和习惯。　　三、教学落实措施　　激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。　　注意新课导入新颖。“兴趣是的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。　　培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。　　重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。　　注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。　　四、学困生情况及采取措施　　学困生的类型，我觉得主要有以下几种：　　(1)不想学，他们缺乏学习的动机和兴趣，往往视学习为一种负担，认为家长、老师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端正。　　(2)不会学，有些学习困难学生花在学习上的时间很多，却往往事倍功半，这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。　　五、工作措施　　1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样?”　　2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。　　3、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。　　4、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展;改善他们学习情况，提高学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩;作业要求也可以分层，尽量简单好做。　　5、及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。　　6、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。　　小学语文教师工作计划 篇十　　一、班级情况分析　　本班共有学生49人，其中男生21人，女生28人。本班多数学生的语文基础知识还可以，有少数学生语文基础较差，需要教师给以最基本的指导。学习纪律还算较好，有的学生上课时回答问题不够积极，在作业书写上不够工整。　　二、教材分析　　本册教材精选课文，共八个主题单元，体现了由实践到认识再到实践的过程，由上一组教材到下一组教材，体现了循环往复逐步提高的训练过程。　　三、教学目的要求　　1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。　　2、培养独立识字的能力，学习生字，能读准子音，认清字形。了解在语言环境中的字义，并能正确书写。　　3、能联系上下文，结合生活实际或理解词语意思，特别是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使他们成为一个有机的整体。　　4、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有一定的速度，在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，联系上下文和自己的积累，领会有一定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判断，能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习浏览，能根据需要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓励探究形本学期课外阅读不少于20万字。　　5、口语交际　　（1）、能用普通话清楚明白地讲述一件事情，讨论问题能讲清自己的意思。　　（2）、与人交流能尊重理解对方可，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。　　（3）、听他人说话认真耐心，并能简要转述，说话要有礼貌。　　6、写作　　能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改。　　7、实践活动　　（1）、对自己身边的、大家共同关注的问题，学习是非善恶。　　（2）、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。　　（3）、策划简单的社会活动，对策划的主题进行讨论和分析，学习活动计划和活动总结。　　8、写字　　（1）、硬笔书写楷书、行款整齐，有一定的速度。　　（2）、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。　　四、教学措施　　1、要以《课标》为指导，以培养目标为主旨进行教学，保证教学不偏差。　　2、要在低中年级词句训练的基础上提高训练要求，加强对词句的理解，积累和运用的训练，把三者有机地整合起来。　　3、注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主合作学习、启发学生阅读、思考和讨论，切实提高学生的理解能力，让学生学到读书、作文的方法。　　4、加强朗读的指导训练，注意发挥学生学习的积极主动性，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思考、学会读书。　　5、注意引导学生把学到的知识运用到实践中去，在口语交际和实践活动中，应注意学生各种能力的发展培养，争取全面进步。　　6、根据学生实际，创设一个轻松活泼的习作环境。　　7、加强写字的指导，特别是钢笔字的书写。　　特别要做好以下几点：　　1加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。　　2、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。　　3、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
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