火花思维课有必要上吗怎么上课？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2023-12-07 00:01 标签： 火花思维课有必要上吗

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最近，我发现在2019年底，火花思维的学生人数在10万左右，到目前为止就已经翻了一番，其发展势头迅猛可见一斑。但是对家长们来说，最关心的还是课程的好坏，比如我最近收到的好几个问题：火花思维和斑马思维哪个好？火花思维怎么样？今天我就拿升级后的火花思维l5级别，来给大家解读一下升级后的课程怎么样？要注意哪些细节？01火花思维知识模块变化火花思维学习的知识模块主要是逻辑关系、生活应用、数感运用、益智游戏和图形空间等5大模块，我们先看下在课程升级以后，火花思维的知识模块占比情况。从l5的扇形图来看，生活应用的占比是其中最大的，数感运用比例最少。从与校内教学目标的贴合度来看，差距是比较大的。为什么这么说？因为火花思维l5的课程适合二年的孩子学习，但二年级的校内教学是比较注重数感运用这一块的，比例达到了50%，而火花思维的数感运用却成了比例最小的一部分。那么升级以后的课程大纲呢？可惜的是升级后的课纲只显示了今年8月到12月份的内容，所以鱼sir没办法作出具体的数据分析，但整体来看，学习目标的变化不算明显。而且对比新旧版本的课纲以后，我还是发现了新课纲的两个变化：1、新课纲新增2个专题：加减法应用题和经济问题。这两个专题都属于生活应用类专题，所以我认为火花思维在生活应用的占比上有所提升。2、升学时间从原来根据学校升学时间定的9月，到现在提前到8月。这样设计会更符合辅导班的学习规划。除了在知识模块部分的变化，上课流程上有什么变化呢？02火花思维上课流程变化从这节课的上课流程来看，我也发现了两点升级以后的变化之处：1、火花思维在今年加入了课中休息环节，休息时间在1分钟左右。设置了1分钟的休息时间，考虑到了低幼龄孩子注意力集中的时间比较短的情况，而且由于是线上课程，对于缓解孩子的用眼疲劳有一定帮助。2、第5环节课程回顾部分，形式上从重做课堂上例题的形式变成了视频播放。根据我的调研发现，火花思维从去年下半年就放弃了原来的形式。现在的视频播放主要是卡通人物带领孩子快速回顾新知探索过程。和之前的相比，更有利于孩子对新知识的理解和掌握，趣味性也更足。另外值得家长们注意的是，火花思维在班型上也做了改变，由原来的4-6人班，升级为6-8人班。人数增多以后，会导致每个孩子在课堂上平均分配到的时间变得更少了，孩子的发言次数也会相应减少，学习效果多少会受到影响。总的来说，对于3-8岁，想要提高孩子的专注力和思维能力，培养孩子的学习兴趣，火花思维还是不错的。但课程有一定难度，和校内学习的关联性也不大，所以如果家长们是希望孩子校内提分的话，就不太建议了。好了，今天的测评就到这里了，如果各位家长在选课上有什么问题，或者不知道如何分析孩子的学习情况，你可以看下方置顶第一条，我能根据孩子的学习情况，给你专业的建议和分析！
先前很多机构推出思维课是为了帮家长和孩子度过幼升小的难关，上课内容大多是教孩子花式解题思路，以致于很多家长把“思维课”等同于“学奥数”。随着政策的变化，幼升小考试的火热程度也降低了，思维课也从一开始为了应付“幼升小”渐渐转变为真正的思维训练课。早前花火思维就是为了应付幼升小而生，今年轻课类课程很火热，机构渐渐转向思维能力训练的课程，近期又推出校内同步课等火花轻课。此课程一出，让很多家长迷茫了，让我深度测评一下，看看到底值不值得报？今天，我把调研三天的内容整理出来了，给正在帮娃选思维课的家长做参考。我们主要讲这3个部分，先来爬个楼梯：1、火花思维怎么样？2、火花思维校内同步课基本信息一览3、直播or录播课，该怎么选？一、火花思维怎么样？火花思维确实挺火，来我这里咨询火花思维的家长有不少。鱼Sir一直秉持“任何机构都有一定优劣势”的观点，所以我对火花思维的“火”持有怀疑的态度。火花思维的直播课之前我也测评过，那我得出什么结论呢？当时我拿它和同为热门思维课的豌豆思维作对比，在研究了课程设置、课程体系以及真实体验两家课程之后，我发现：1、火花思维的课程设置更广，涵盖孩子幼儿园小班到小学六年级全部年龄段。（不过目前课程研发到3年级）2、“数与计算“、”图形与空间“这两个模块为两家机构最基础的模块，但是火花思维更注重图形空间这类空间思维训练的内容模块。3、火花思维相对于豌豆思维课程更具趣味性。（不过有些孩子更喜欢豌豆思维“超级飞侠“这个人物IP）因此我认为火花思维更适合低龄段、注重体验感、偏好在乐趣中学习的孩子；而豌豆思维更适合稍年长、偏重理性思考和知识获取的孩子。在线上思维课刚刚起步的阶段，火花思维虽有不足之处但有些地方也确实做的比别家好，家长对它的口碑不错，自然就“火”起来了。但要注意火花思维的基础课程是线上直播课，新出的校内同步课是录播课。火花录播课值得让孩子上吗？这个问题值得深思，也值得鱼Sir去研究，所以我花了三天时间去分析火花思维的校内同步课程，下面我们一起来揭开火花思维校内同步课的真实面纱，一探究竟！二、火花思维校内同步课火花思维轻课目前有三种：数学启蒙——8大思维导图课、AI数理思维课、校内同步课。今天我们主要讲的校内同步课，当然如果你想了解另外两种轻课，也可以来跟我一起交流很多机构优劣势。那我们回到正题，接着讲校内同步课，鱼Sir也把课程信息简单整理了一下：课程名称：校内同步课全称为“小学数学校内同步难点易错点”课针对年级：1～3年级课程分类：第一期课程和第二期课程课程内容：录播动画视频课后配套练习。上课频率：每周一、周二更新一节课课程是否支持回放：支持回放，可反复观看这课虽然是录播课，但“校内同步”指的是同步人教版教材大纲，课时费也不高，确实让不少家长心动。看上去有一种“白菜价甩卖”的意思，但事实呢？这个课程真的能做到同步学校数学课的内容还那么便宜？第一期课程真的不是后续课程的体验课吗？鱼Sir带着这些疑问，拿它的课程大纲与校内人教版教材目录做了一份对比，看看课程的真实情况。通过上图的一年级、二年级、三年级的火花校内同步课大纲和人教版小学数学教材的对比，我们可以看出：1、火花校内同步课程内容确实紧贴人教版教材，三个年级的12节课，大致覆盖了教材前3~5章。2、从目录来看，一年级几乎完全遵照教材的目录，二年级把求“多几的数”和“少几的数”以及几道重点例题单列出来展开，三年级在估算和单位换算问题上增加了几节课进行巩固。综合来看，内容基本上是可以对应的，部分难点、重点内容火花思维校内同步课进行拆解分几节课来讲解。只是在上课进度上，也许并不能和学校上课进度完全一致。因为按周一、周二各更新一节的节奏，作为新课学习，和校内学习进度完全契合是很难的。倒不如一次都解锁了，作为课后复习课使用。在真实体验视频课后，鱼Sir又有了新的发现和思考。以试看视频为例，我们来看看课程内容难易水平、优劣点。我试看的视频是3年级里“测量”中的一小节，讲“千米的认识”。上课环节为：由”交通标示牌“引入“千米”概念→举例讲解“米”和“千米的关系、换算→再到易错题讲解→结束语+结束课程。整节课时长6分6秒。先看上课的表现形式。它引入动画人物方块熊、三角兔、圆圆鼠这三个自制的动漫形象，以老师的角色出境，孩子还是比较喜欢的；语速偏慢，视频进度也可以调整，使用起来比较方便；整体上，趣味性还是不错的，关键词还会用“红色”标出，观感可以，并不是粗制滥造的视频。（校内同步课视频截图）从内容的把控上看，整堂课划分为两个模块——“知识讲解”和“易错题”（也就是一个难点讲解+易错点分析）。只是“知识讲解”部分对知识的讲解和演练，不如课本上丰富；而“易错题”部分，由于课程形式的限制，不能留给孩子思考的时间，就更像是“介绍性”的内容。这里还有一点容易被家长忽视，在小节切换的时候，用字幕进行过场，对孩子来说未必能意识到接下来讲的就是平时容易错的问题，需要家长提醒。所以可以明确的是，作为“同步课”，火花校内同步课难度上是偏小、偏基础的。对学得好的孩子来说，内容浅、节奏慢，对学得不好的孩子来说，又不够精准，总体上很难摆脱此类轻课本身的“鸡肋”性质。这套课程毫无价值吗？其实也不能完全否定。之所以名为“鸡肋”，自然也有“弃之可惜”这一点在。（我在另一篇文章录播和直播课怎么选的已经告诉大家答案了）好了，本期测评到这里就结束啦！看完这篇文章，你对火花思维的轻课有什么看法呢？想了解孩子适合什么样的思维课？欢迎在下方评论处留言告诉鱼sir，也可以跟我单独交流，我会为你具体分析各家思维机构的优劣势。

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