（长文预警）本回答会打破你的认知，仅适用目前在300-500的同学，提到600+没问题。请伸出你那逢考必过的右手点个赞 ，谢谢啦20210112追更部分我发现一个很严重的事儿？99%的同学都很乐于去做些那擅长的学科，于是就会一直去做，最终一直只会擅长的那些事。做得越多，就越擅长。这样一个闭合循环如同玩游戏，我们深深为之吸引，因为我们的快乐和自信都来源于它。很多同学喜欢做套卷，因为套卷里面有难题，也有简单的题目，有顺畅的题目，有卡壳的题目，这样悲喜交加，使得内心快感十足。比如对于立体几何这道题型，属于中档题目，对于只有4，50分的同学，碰都不敢碰，闻之色变。所以每次只会4，5道选择，大题顶多做对第一问，做对了就很满足。它会让我们产生一个误区，让我们相信我们擅长的事就是最有价值、最值得投入时间的。所以弱科一直弱，优科一直优。但是和提分没半毛钱关系。久而久之，做那些擅长的科目占据了我们绝大部分的时间，使我们无暇顾及其他更有意义、更有价值的事情。因为每天做的就是那4，50分的事儿，那你要如何提分呢？我们就这样被自身的优势和最擅长的技能禁锢住了。这里我要放绝招了。本文赞过100000，现在已经91724，分享一个超级学习方法！用了这个方法，我亲自带了一个文科学生数学44分提到118分，总分从370分提到593分，仅仅花了2个多月，无图无真相！获取一轮提分规划资料【需发送成绩】+刁哥亲自指导一轮提分,点链.接来找我，每天只有15个名额，机会先到先得。获取一轮提分规划资料【需发送成绩】+刁哥亲自指导一轮提分,点链.接来找我，每天只有15个名额，机会先到先得。以下是原文。。。。一、数学提醒一句：吃不了苦，劝你别看。洗洗睡吧首先补充一下脑子我们拿到一份卷子，要知道这满分150分的卷子，基础70%，中等20%，难题10%。70%折算为分数105，对于常年2位数的同学，上100绝对是不可逾越的鸿沟。那么怎么拿到这70%，甚至20%的分数？数学零基础想考好很容易，考砸也更容易。怎么才能大幅度提高数学成绩呢？提升成绩，是不是首先要知道他考什么？出什么题？哪些经常出，哪些不出？对吗？俗话说：知己知彼，百战不殆。特别是针对基础差的同学，先知道自己的水平，比如近5次考试成绩的平均成绩。得出结果，下方2个范围。1、<90分——基础太弱（毕竟基础占比70%）2、能稳定90-105分以上——重视方法与技巧的提升。——————刁哥专属分割——————-1、<90分——基础太弱（毕竟基础占比70%）怎么搞？当然是不吃不喝不睡觉补习数学基础啊！如果你数学4，50分，这点苦都承受不了，还是别往下看。很多人会说：你这不废话吗，TM谁不知道补基础？关键是怎么补？数学高考很特殊，它的条理脉络是非常清晰，复习的时候，顺着脉络，抓住整个主干。其实看近几年高考数学题型，很明确，首先是理科数学2016-2018（3年全国123卷的考点分析）【这里只分析了全国卷，地方卷也大同小异，按照这思路，有需要的同学可以整理下，整理好了可以告知我】-然后是文科数学2016-2018（3年全国123卷的考点分析）通过上方两张图片，分析可以知道，零基础学习高中数学是需要侧重点的。基础一定是围绕着《考试大纲》和《考试说明》这两本书，不过有消息称接下来几年很有可能取消大纲的制定，对于哪些吃瓜群众，难道真的要凉凉的节奏？5555555慢点，我还没说完，做到以下5点，没有大纲，也无所畏惧。基本就能90+抓重点通过上方的文理数学考试考点分析，知道自己哪里基础差，哪里薄弱，重点搞就行了。高三的课只有两种形式：复习课和评讲课，在复习课之前一定要有自已的思考，听课的目的就明确了。在老师讲之前，应该先做和预习一遍，找到不足，听课重点突破。在这里，可能很多人会问：怎么找重点？（划重点了哈）拿着自己过往的数学试卷，分析自己哪块知识学得不好，那就重点突破。说白了，你都知道要考啥了，你还不去学他，那确实没救了。其实知道自己哪里基础差，哪里薄弱，重点搞就行了。比如我每次考试【集合】选择或者填空都会错，咋办呢？很简单，那我们就做个计划，花1天时间把集合搞定，因为他知识点不多，一天就足够，找到你能找到的模拟卷，最好是高考卷，专做集合专题，记住，专题专练，专题训练，专题训练重要的事情说三遍。刚上高三，适合小题狂练。若是倒计时1到2个月适合专题训练。而且训练也不会太难，或太简单，早点熟知高考真题的难易程度，真正上了战场了，才能有自信。比如三角函数错误率很高，OK那就接下来一周，全身心投入，当然结合课本，以及课本后面例题。做到吐！一定不要贪多，先把课本上的例题，做到吐，习题做什么？OK，就把高考题上的三角函数部分拿来反复重复练习。怎么找到高考题？不用我讲了吧，上面推荐的金考卷真题训练就可以。切记不太贪多，保证会的，一定要全对。最后，看一组试卷内容及分值比例：(1)集合、简易逻辑10分(2)数列19分(3)三角函数19分(4)立体几何18分(5)圆锥曲线18分(6)概率与统计18分(7)导数18分(8)算法5分(9)线性规划5分(10)不等式5分(11)向量5分(12)复数5分(13)三视图5分看完这13个点，你是不是心里就有数了，结合自己，重心在哪里，是不是一定要放在分值最高的几个核心点；当然分值少的，也不能弃之不顾，(2)数列19分，(3)三角函数19分，(4)立体几何18分，(5)圆锥曲线18分，(6)概率与统计18分，(7)导数18分，如果这几点，你都不能掌握，肯定分数上不去。高中生最大的缺陷就是盲目刷题，没有目标的乱搞，瞎整，你想象，是不是说的你，记住我说的话并做到，你提分也不远了看课本并记住基本的公式，还有二级结论，不要单单记住，一定要会用到题中，练习，练到吐。而且弄懂一个题型要有时间限制，比如1个星期，彻底弄懂立体几何，如下图一位同学，严格按照我说的，来自广西的同学，也是知友，用一周彻底搞定立体几何，之前看都不看，现在只要出现这类题，就能满分。超爽起初数学只有26分，现在准备冲刺130很多同学就是在知乎看了无数的教程，没错，说的就是你。转头就还是回到老路，继续痛苦，从来没有下定决心去改变一件事。大道至简，哪里不懂学哪里。就跟打靶一样，你的重心就在前方，瞄准，发射，重复做同样的事，接下来就等着结果就可以了。看课本教你一个土方法，把教科书读10遍，只是读，考试130没问题！但谁又能做到？很多同学在网上到处找资料，一味只求多多益善，却从来没看过。抱着侥幸心理，我之所以考的这么差，就是差了看资料，结果到高考完，却依旧从没看过资料，不思悔改。话说你不完蛋谁完蛋？刚开始一定要老老实实的从课本开始，不求快，要复习一个章节，掌握一个章节。知识点彻底搞懂，课后习题能单独做。具体的方法是，先看公式、理解、记熟、练习。比如高中公式大全。暂时放这些。重习题不懂就问，保证课本例题都会做，先做教科书上的例题和习题，当你能把教科书上的多数题目解出来的时候，去做复习资料上常规难度的题目，基本上就知道如何下手了。把教材上的每一个例题、习题再做一遍，然后再翻课本看公式定理是怎么推导的，尤其是过程和应用案例。特别注意这些知识点为什么产生的。切记：数学后面的例题，一定要做到吐为止。切记：数学后面的例题，一定要做到吐为止。切记：数学后面的例题，一定要做到吐为止。重复三遍。重错题这里说的“错”，是指把平时的错误题收集起来。首先分好类，尽量每一个分类，有一个笔记本。错题分3类：1、没思路，不知从哪里开始。2、有点思路，做不完。3、会做，粗心大意错误算错。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳总结。等到最后2，3轮复习，你就会知道错题是有多么重要。记住喽错题最后，一定是单独自己能做出来，不用思考就能做出来那种。尽量形成惯性思维。除了第三种粗心大意的情况，剩余的都应该好好做笔记总结，务必记下自己当时是卡在哪个地方，由于什么导致没做出来。这比抄完错题记个答案步骤效果强多了。重检查最后针对<90分的同学最重要的一点。会的必须全对。会的必须全对。会的必须全对。重要的事情说3遍。为何要说这句话？其实明明很多题，学生会做，却审题失误、计算错误，本来得到一分都很不容易，还造成诸多错误，这是非常不应该的。这也是高三数学的大忌。很简单例子：假如每科失误10分，6科总共60分，60分是什么概念？——————刁哥专属分割——————-2、能稳定90-105分以上——重视方法与技巧的提升。在基础很好的情况下，重点主攻简答题部分，当然也要保证选填尽量少失分。这里不排除前面选填得分较低的同学。高中里有句话，得数学者得高考，你知道吗？清北学生难见数学不足140的。还有一点，高考是全国筛选，即使是大题，都有非常简单的，只要你不失误，那些容易被扣分的就要保证不失分。所以这叫保分题。其实大题保分，是数学学科的“腰”，你发力的轴承。保分大题的范围就是除去解析几何与导数的所有大题，这些题难度一般，是所有人都可以通过一定训练稳稳拿在手里的题。如果你是水平中等的话，要争取把46分的保分大题拿到手，为自己的解析几何与导数留下“犯错”的余地。如果你是较差的同学，保分大题由于其“套路固定，思维简单，计算量较小”的特点，也是提升与得分的基础。当然这里相对于105以上的同学，是不允许错误的。即使是对于数学能力强的同学，高手过招时，导数、解析几何不分伯仲，保分大题却是体现差距的关键所在。再次说明，引起重视。。从历年高考数学命题来看，可以看到文理123卷的简答题出题考点。理数举例（2016-2018全国123卷的简答题部分考点分析）文数举例（2016-2018全国123卷的简答题部分考点分析）可以看出高考数学总共分为七种类型的大题，所以在一轮复习时，应该着重复习这6大基础知识点：（下方部分文字和图片整理来自网络，涉及侵权请告知）最牛的干货在最后第6个，看完前面5个，再看第6个第1个：数列建议：这部分知识的复习重点放在基本知识上，要明确掌握数列的各种公式，等差，等比数列的定义和性质，求通项公式的常用方法、求和公式等。结合相关题型，多训练，彻底掌握。a.先掌握基础知识等差数列等比数列b. 解题方法 求通项公式常用方法（不便打字，直接截图）求数列前n项和的常用方法1、公式法：等差、等比前n项和公式2、裂项法：把数列各项拆成两项或多项之和，使之出现成对互为相反数的项。3、错位相减法4、倒序相加法把数列的各项顺序倒写，再与原来顺序的数列相加。易错点1.忽视等递推关系成立的条件，从而忽视检验前几项。2.忽视n为正整数的默认条件，冒然求导，或利用不等式得到非整数的取等条件。也会因此心理忽视这一个很好用的条件。3.裂项相消忘记留下了几项。可以先写几项验证。4.通过方程求解的数列可能会漏下情况。5.等比数列注意公比为1不等同于常数列（如0）。6.下角标的不规范可能会使“-1”模棱两可，需要注意。7.累加法或累乘法漏掉第一项。等等，这些易错点大家各有不同，还需要的是及时整理与反思。第2个：三角函数建议：以图形为基础，挖掘角与边的不等关系。善于利用边角互换，善于利用公共边与已知边。注意范围限制，注意多解与存在问题，不能忘记解三角形本身为几何问题（几何本意即为大地测量）要善用几何方法，利用高线、垂线等特殊辅助线。解三角形的基础是测量，问题多为求值或者求范围。解三角形一般也会结合辅助角公式或者函数最值来考察，思维灵活而套路固定。在学习过程中，依然要总结规律，总之：积累基本图，适时总结规律。基础知识常见思路1.利用已知边（长度已知）进行边角互化。2.反复利用公共边。3.挖掘角度条件，边长条件4.若出现四边形，一般有两种思路。延长成为三角形或者寻求对角线，分隔为两个三角形。5.若出现圆的内接四边形，利用好对角互补。6.边角互化后若出现了求面积范围的问题，一般建议利用角。见例题。注意锐角三角形的限制。我们的数学直觉告诉我们可以用图像找到极值（直角时与正三角形时），我们不妨计算一下与答案相比较。之后大家再展开计算即可，其实最大值的取得有规律的，可以从下图看出来（即两个sin数值相等的时候有最大值，看图就很直观了，我取的是弧度为1的非特殊角）。若换为边，则有4=b^2+c^2-bc，b和c是出现了，但是你发现利用不等式求最大值还好，最小值时既要利用“锐角”找出b与c范围，又由于多变量的牵扯，还要利用规划思想。心烦意乱的你利用三角换元（这个三角换元也很讲求技巧），却正好又导出了第一种方法的式子，真是费力不讨好。易错点1.忽视角的范围。任何函数必然有其定义域，三角形中最普遍的是三角和为一百八十度，有时会有“锐角三角形”等的限制。2.忽视多解，正弦值为正说明的信息很少。一般与边综合判断。若改角对应的边不是最长边，则比为锐角。但是若是，其锐钝要再次判断，无法判断时则为多解。3.忽视公共边，已知角，已知边等。条件利用不足。4.面对大量计算怀疑自己的能力（一般情况下，你应该检查一下，解三角形的计算式一般是美观的)。5.基本公式出错。我在这里不列举那和角公式了，可以自己用向量证明。第3个：概率统计建议：高中要求的有两个事件（相互独立，互斥）、两大概型（古典概型与几何概型）、四种抽样与四类分布（两点分布，二项分布，超几何分布与正态分布）。其中都有一个很重要的关键词即“等可能”。有同学可能会在处理相同模型时采取的方法不同而得到不同的结果，此时就应该考虑“等可能”这一条件是否被满足。概率是与情况总数相联系的，因此必须打好排列组合的基础（对，基础就可以）。总体来讲，要积累与思考几类情况与模型的使用条件与计算方法。在答题时，分类不重不漏。积累自己犯下的错误，时刻警醒。概率统计需要大家回归课本，分析课本案例，熟悉课本上出现的一切概念：样本的重心值什么，回归系数R有什么意义，与k作用相似的w等才可以自如应对高考的变化。基础知识1.分类的思想。2.分步完成的思想。3.上述几类事件、概型，抽样，分布的一切相关计算与应用都应烂熟于心。4.样本数据的几大特征。5.回归方程的相关知识。15年高考考察了一次，也是一个容易被忽视的方面。6.分布列的写法。7.善用对立事件。8.排列数与组合数的计算。（有时会有最值问题）9.掌握对频率分布直方图，茎叶图与正态曲线的处理。常见思路1.先设事件，便于表示。每种情况以事件的组合写出，便于依此列出计算式。2.找到所适用的模型，套用公式，直接计算。注意是要找到，认真阅读条件，观察取样方法，列出相关计算式。3.按照一定依据分类不重不漏地列举出所有可能情况。4.线性规划问题，构造可行区域，寻求面积比。5.区别对待特殊量（如“某人是xx的粉丝，投票时必投xx，其余两票随机”）。6.分解问题，如“3:2赢”可以分解成“赢在第几局”，从而列出计算式。7.利用对立事件求得难求的概率。8.抓住“至少”“至多”“恰好”等关键词。9.利用E(ax+b)与D(ax+b)的计算公式。而离散型随机变量的期望和均值一般相等（他们的定义式长的都一样）。有一个现象是一般最“混乱”的情况概率最大。10.明白并记忆正态曲线的参数意义，记住表达式的样子（见课本）以及曲线的形状决定，以及原则。概率是以定积分的方式表示的。易错点1.情况有重复或遗漏，分类依据不好。2.计算时盲目用公式，不检查。3.答非所问。4.对公式记忆不清，应该当应用时反而去利用原理式计算，耽误时间。5.对抽样的特点分析不清就动手，注意区分“放回”与“拿出后不放回”。6.分析无条理，心烦意乱。建议将条件列表表示。7.将非等可能的事件应用到几何概型（最常见，如角与线段）或古典概型。8.不会利用P(B|A)=P(AB)/P(A)来判断AB是否相互独立。9.概型判断不清，误认为出现坐标系就是几何概型。第4个：几何问题建议：将立体几何中的三公理熟记于心，并牢记证明所用的八条定理。将立体问题转化为平面问题是所有高中立体几何的核心思路。为了照顾一些同学初中知识的欠缺，立体几何中涉及的平面知识局限于特殊三角形，特殊四边形以及圆的直径所对圆周角为九十度等。甚至有了“出等腰就做高”等惯常而有效的做法。在学习过程中，主要是加强对公理、定理以及推论的证明及掌握，加强计算能力。在向量引入后，理科立体几何几乎成了“弱智”题，不需要大量思考，只需要仔细认真的计算就可以完成大部分习题。基础知识1.立体几何三公理（其中三个不共线的点确定一个平面在选择题立体几何与排列组合部分都有考察）。2.证明 平行（线线，线面，面面），垂直（线线，线面，面面）的几何方法与向量方法。3.求线段长度（几何方法与向量方法）。4.求角度（线线，线面，面面）几何与向量方法。5.基本形体的定义。6.关于球的基本问题。7.直四棱柱模型的灵活应用。8.三视图（大题中出现较少，作用是提供投影长度）。9.棱锥模型。10.三垂模型。11.三余弦模型。12.向量基底方法与建系方法（建系是利用特殊基底）。常见思路建系，见直角就建系。但是可以灵活一些。2.利用基底向量求解异面直线的夹角。（即用其他简单向量表示已知直线的一部分）3.利用体积不变，改变顶点求高线。4.利用平移，多数利用中位线。5.利用三垂线定理。6.将部分形体放入直四棱柱框架便于研究。7.存在性问题一般设，作答时应说明点的位置（如：AC中点处）。8.关于法向量：a)一般是用于求二面角，就会面临判断锐钝的问题。一定要判断向量的方向！！！b)利用法向量求高我就不说了，原理是利用点乘的几何意义。c)利用其求线线夹角，证明线面平行或垂直等也很简单。d)求线面角时不要忘记线面角与线与法线的成角是互余的。易错点1.公理定理等引用错误，条件不足。2.建系不严谨，默认直角等行为应当注意。3.计算失误。4.判断二面角的锐钝错误。5.线面角的正弦值与余弦值应当注意。6.存在性问题一般都是存在的，不存在的情况一般可以从几何上直接找矛盾。各种角的取值范围不清楚，如线面成角一定是大于0小于等于Pi/2的。基本功相当一部分的解析几何题目可以直接通过暴算的方法直接解出，可以说对基本功扎实的同学来说没有什么技术含量。计算能力在数学物理化学等学科十分重要，不只是数学，包括理综都会出现这样的情况：在考试当中可能出现大量复杂的计算内容，并不是很难，却会拉开相当大的区分度。因此，计算速度和准确度都应该大量训练。在这里我也分享一些提高计算能力的建议：1 .先从心理上战胜：不要畏惧，而是要学着接受甚至热爱有大计算量的题目，因为如果从现在开始重视，你的计算能力就会提高，从而更容易在计算量大的题目中占得先机因为计算量大意味着此题并不需要什么新奇的想法，出题的难度总是平衡的从而更加重视计算、热爱计算，形成良性循环。2. 从练习上突破：平时的题目一定要算到底，不要有了思路就跳过。不论是平时练习小测还是考试犯的计算错误，都一定要把这个题目重新计算，直到算出正确结果为止。计算是一种跨越学科的基本能力，计算极弱的同学，在上面多花点时间，收益的会是共计450分学科的成绩腾飞建议积累几道典型的计算难题在积累本上（如2013山东卷理科圆锥曲线，话说逝去的山东卷大多以计算难而闻名）考前找个自习算一算题目，不求多，专门找计算相对困难的练，如果算对就会大幅提振信心，并起到热身的作用，临阵磨枪，不快也光。3. 从细心上根治：据测算，算错的题目95%都是抄错的，所以一定要规范书写，尤其要规范草稿纸的用法。草稿纸一定要分题号分区域写清楚，不要太省纸，方便剩余时间回查低级失误。草稿纸建议折起来用，我推荐将A4纸较长的一段折成三部分，既有效利用空间，又避免了中间结果字母过多时一行写不下的尴尬情况。平时也要采取措施对自己的计算错误进行适当的总结和惩罚。4. 走正道：老师和同学总结过大量的圆锥曲线小题中间结论，看似十分简单有效，但根据实战经验，一定不要在考前突击这些中间结论还以为如获至宝。这些结论确实省时间，但一般的题目不会因为他们而简单太多，一旦记错结论还是致命的。所以，只需掌握所有的定义以及通用解题方法，然后完全交给自己的计算能力来解决。这些结论在能准确记忆住几个的情况下可以适当利用，（毕竟他们还是几何方法推出，而新考纲似乎有弱化几何的趋势）用一个算赚，不用也不亏。当然，如果可能，可以在了解结论的情况下熟练它们的推出方法，然后考试会现推（这不强求）。这是结论。5. 分类别：圆锥曲线小题基本只有三种方法：使用定义；暴算求解；特殊值排除（解决定值问题有奇效）。大题一般有以下几种：1、求特定的值（求某一条直线或者某个值），因为太简单所以一般不考，在考试中如果出现一定是比较难算的，那就耐心算2、求定值：我们先取几种特殊情况确定定值，心中有数，然后写上必要的步骤（问老师什么必须写在卷面上）然后装作十分费力的消去一些值，整理出我们早已试验得到的正确答案。3、求范围：一般会整理出一个含未知数的式子，大多可用基本不等式解决，较难的题目考虑求导。自己可以总结什么情况下设x还是设y会更简单一些。找到最值别忘了检验取等条件（也可以更为直观的得到最值在什么情况下取得）。4、求轨迹：基本方法有几何法（都是初中几何知识+高中要求的定义）和消参法，没有什么特别之处，注意检查取值范围（某条曲线的一部分）总之，圆锥曲线并不难，计算能力是关键。希望大家不要畏惧，而是努力把它化为自己保分题目中的一部分。另外，如果有的题目一时想不到特别好算的办法，可以考虑直接解出点坐标（有一些题目是故意这么设计的）。第5个：不等式建议：不等式向来是思维灵活的，选考部分的热门是不等式串，柯西不等式和绝对值三角不等式。又由于绝对值三角不等式思维简单（分类讨论），一般出现时就会让大家很开心。但是对于柯西不等式与不等式串，技巧性就更加强。学习时建议多积累方法，注意观察多种方法证明的可行性，不同的不等式有不同的适应范围，放缩能力也有“好坏之分”。所以要多多积累，多多思考。严抓条件，及时整理。掌握不等式的类型：1、不等式的基本性质2、几个重要不等式3、几个著名不等式第6个：蒙题技巧——————刁哥专属分割——————-二、语文提个醒：语文是用来锦上添花的，不是用来雪中送炭的！语文科目很奇特，对于普通学生，提分比较困难，但是考低分也没那么容易。所以整体的分数都基本在90-110之间。这不2019年的语文平均分都在90左右。但是，语文真的就那么难提分？那肯定也不是不可能的。想想你们高中老师是怎么教你们的，是不是感觉并没有怎么教过什么？不像数学有具体的板块，比如三角函数，立体几何，数列啥的。语文，除了语言，还是语言。所以你叫一个高一的同学，做高考题也不会太差，就是这个道理。那么如何大幅度提升语文呢？先看看现在的语文题型：（针对全国卷）1、现代文阅读35分，（论述类文本阅读9分、文学类文本阅读14分、实用类文本阅读12分）2、古代诗文阅读35分，（文言文阅读19分、古代诗歌阅读11分、名篇名句默写5分）3、语言文字运用20分。4、写作60分看到这里还不点个赞？干货送上。A.如何搞定现代文阅读35分1、对于内容理解类题目（比较多的选择题）常见的提问方式：根据材料/文章内容或者根据原文理解，以下正确/不正确的一项是?下列对于.....赏析，以下正确/不正确的一项是?注意以下几类词：①年代时间、数据；②修饰限制程度或范围的词——大概、基本、关键、最、部分、凡、全、仅仅、几乎等；③逻辑关联词——因此、由于、不仅……还、只有……才、只要……就等；④分清必然和或然、已然和未然。如下方例子：这是一个论述类文本阅读题，其实都是选择题（全国卷），考察文字的理解能力，把问题很多同学答案正确率不高。论述类文本涵盖文学类文本和非文学类文本，包括说理散文、杂文、论文、评论等。分析什么呢？考察分析在句意上是否【多了、少了、换了】考察分析结构上是否【程度错误、关系错误】仔细读一遍段文字。如何来做？有以下几个步骤：找不同。一句一句来找，选出文中相同点，与不同点。相同点：第一句：《左传》《公羊传》《穀梁传》是解经的书（与原文意思一样）第二句：所以尽管很重要（内容上的完全不同）第三局：也只能使用六寸的简（与原文逻辑不符合）提问题因为原文没有说“所以尽管很重要”，提问：这三本书到底重要吗？回原文找出答案。（用原文来证明重要与否？）重要文献的编写大都是用二尺四寸的竹简，而《左传》《公羊传》《穀梁传》用六寸，并非是重要的文献。严格按照这三个步骤。轻松搞定论述类题目。2、作用/效果题常见的提问方式1、以……标题/开头/结尾/布局，有什么作用/艺术效果？2、赏析文中重要的语句或如何理解重要语句在文中的作用。3、文章以什么为线索？请你理解文章的思路。4、如果将文章最后一段删去，好不好？为什么？注意：解答这类题，要积累答题术语，从思想内容和结构上两方面入手。如何回答：a、点明句子在文章中的位置和“结构上”的作用：（1）开头：开篇点题，统领全文；照应题目；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；奠定基调；揭示主题。（2）中间：承上启下；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；充实内容。（3）结尾：总结全文；点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；强化作者情感。b、指出在“思想内容上”的作用：（1）联系本句的含义。（2）突出(强调)上下文的什么内容或者揭示段意。（3）联系(揭示)本文的中心(论点、特征)与作者的态度、感情。（4）注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果。3、含义修辞题常见的提问方式1、说明……词/句子的含义？2、……句子用了什么修辞手法？有什么表达效果？积累各类修辞手法的作用：描绘类：生动、形象，产生强烈的感情，引起共鸣。主要有比喻、拟人、夸张。结构类：突出强调、凝练集中，主要有对偶、排比、反复；表达类：增强语气，强调、强化，主要有反问和设问。总结到一张图片，如下图：答题模版：1、确认词/句子的修辞手法，联系修辞本身的作用。2、结合具体的句子语境，联系前后句、文章主题深入分析下方举例说明：B、如何搞定古诗文阅读35分1、古代诗歌阅读11分：最重要的是掌握“套路”1.某字或某词的手法，分析2.整体或者单句的意境3.分析描写手法，分析诗人情感寄托等类别高考的阅卷一般会寻找重点词（即采分点）高三会遇到很多很好的例题。不要犹豫，抄下来。然后把标准答案对着上面的模板看一遍，然后自己琢磨一下。所以平时训练时自己分析，形成自己的答案。（学会做总结）条理清晰，分条作答（123分）。还有做题的时候应该注意的是诗文的题目、题干、注解。这方面鉴赏的书籍《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》等，有些高考题目就是原原本本地从里面抄出来的。最后古诗词鉴赏。2、文言文阅读19分：重点考察文言文阅读在高考语文试卷中地位很重，分值多达19分从这些年高考选用的文言文看，无非两种文体，一是人物传记，一是散文（古代散文包括议论文）。人物传记简介人物的基本情况：姓名；字号；籍贯；家庭背景；学识；性情；举荐或科举功名情况；最初任职情况人物的主要事迹：时间，注意年号及相关的具体年代，古代纪年主要用的是年号纪年法和干支纪年法。地点，要特别注意人物的官籍，即他在那里做官，要注意“知、守、除、迁、贬、改”等词语后面所带的地点。官职，主要注意担任什么官职，拥有什么权利。人物，人物之间的关系。事件，特别注意是什么事件，人物与之关系，处理后的影响等等。人物的性格作风：一般分性格、工作作风和生活作风等三种情况，多在文章结尾，有时也穿插在全文中。散文类文言文古代散文主要有写景状物类、写人叙事类、议论性散文等综合起来看，主要写的是人、事、景、物、情、理等六个方面。基本散文类文言文，都离不开这几个方面的描写。【表达技巧】表达方式。散文运用的表达方式主要是记叙、描写、抒情、议论。表现方法1、与记叙有关的：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙，叙述角度（第一人称、第二人称、第三人称）。2、与描写有关的：写景状物、铺陈、渲染、工笔（细描）、白描、虚实。3、与抒情有关的：直抒胸臆（直接抒情）、间接抒情。4、与思维有关的：联想、想象等。5、与材料结构关系有关的：比兴（起兴）、对比、衬托（烘托、烘云托月）、映衬、象征、拟人化。。。【篇章结构】主要涉及的内容有：构思（巧妙、新颖）、点题（开篇解题、篇末点题）、开头（统领全文、为下文铺垫、埋下伏笔、与其他诗句构成比兴，对比、衬托、映衬、抑扬等表现方法）、过渡（承上启下）、层次（层层深入、及各种表现方法）、照应（内容照应、首尾呼应）等。【文言文翻译方法】保留。凡是古今意义相同的词，翻译时可保留不变删除。删掉无须译出的文言虚词。增补。变单音词为双音词；补出省略句中的省略成分；补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”调整。古汉语倒装句调整为现代汉语句式。变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。【文言文断句】凭借文段大意断句比如对“昔人有痒令其子索之三索而三弗中令其妻索之五索而五弗中也其人怒曰妻子内我者而胡难我乃自引手一搔而痒绝何则痒者人之所自知也自知而搔宁弗中乎”一段进行断句，粗读一遍可知文段所涉及的人物有“昔人”及其妻、其子，文段所讲的事件是：“昔人”身上发痒，叫他的儿子、妻子搔痒，可他们总搔不到痒处，于是这个人自己伸手去搔，结果一下子就解决了。理解意思后再断句就容易多了，最后断句为：“昔人有痒/令其子索之/三索而三弗中/令其妻索之/五索而五弗中也/其人怒曰/妻子内我者/而胡难我/乃自引手/一搔而痒绝/何则/痒者/人之所自知也/自知而搔/宁弗中乎？”根据对称词语断句古汉语讲究句式对称，断句时，可查看文段中有无对称词语或句式，以便利用这些对称词语或句式加以断句。找出谓语成分断句一般来说，只要找准了一句话的谓语（多为动词或形容词），弄清其主语，就可以比较容易地判定该句的意思。依靠特殊标志断句这里的“特殊标志”，主要指某些文言虚词和文言句式。文言虚词主要包括：①用于句首的“若夫、乃夫、至于、于是、虽然、是故、是以、已而、向使、夫、盖、惟”等，这些虚词之前往往可以断开。②用于句末的“矣、焉、乎、也、耶（邪）、欤、哉、耳、者也”等，这些虚词之后往往可以断开。文言固定句式，如“……者，……也”等判断句式，“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等反问句式，“为……所……”“受……于……”“见……于……”等被动句式，“何……之有”“唯……是……”等宾语前置句式。3、搞定语言文字运用20分成语运用（根据句意，使用正确与否？）病句句子表达（句意表达，文字连贯。）待更新。。。

六年级毕业班工作汇报材料（精选15篇）　　在学习、工作生活中，我们接触到汇报的场景越来越多，汇报可以是书面的，也可以是口头的陈述，如果有PPT的话则更加正式，说了那么多，你会写汇报吗？下面是小编收集整理的六年级毕业班工作汇报材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。　　六年级毕业班工作汇报材料 篇1　　下面就我校的六年级工作向各位领导汇报如下，不妥之处敬请大家批评指正。我汇报的主题是：“朴实工作，精细管理。”　　一、基本情况　　1、学生：我校六年级共有学生67名，大部分同学具有强烈的独立意识、自我表现意识。开学以来他们已经适应了学校的生活，知道遵守学校的纪律，能够按部就班的学习，具有集体荣誉感，知道为他人和班级着想。　　2、教师：六年级共有教师11名， 大家爱岗敬业，尽心尽职，朴实工作，为了学生整体素质的.提高，大家不计个人得失，默默耕耘；大家彼此尊重，团结协作，群策群力如今，大家正以饱满的精神投入到教育教学工作中，尽最大的努力提升学生各方面的能力，为学校教学质量的提高奋力搏击。　　二、工作目标　　1、期中、期末考试，力争全镇第一名。　　2、六升七全县统考，力争考区前4名(上届第5名)，达到全县中上等水平。　　三、具体措施　　（一）抓两个“常规”　　1、狠抓学生一日常规，创设良好教学环境。学校设教师执勤岗、　　学生纪律监督员，全天候监督学生纪律、卫生。禁止学生在校园、楼道、教室内追逐打斗、大声喧哗；在楼道要靠墙跟走并禁止在楼道内停留，设纪律流动红旗，为教学工作保驾护航。　　上课前2分钟（预备铃响后），学生要准备好学习用品（书本均放课桌左上角），保持平和的心情，静候上课。课间禁止在教室活动，活动一律到操场。　　2、抓教师常规教学。抓备课、上课、课前侯课、作业批改等常规教学，学校定期检查教案、作业并与绩效工资挂钩，形成良好教学秩序，保证教学质量。由班长记录教室日志，监督教师上课情况。　　积极组织教师听课。每位教师每学期至少听课15节，要上交听课笔记并由班长记录在教室日志中。年级主任采取推门听课的形式，每学期至少听课20节。　　（二）检测与激励　　要求各科每单元、每章节必有检测，年级组要检查试卷批阅情况并做好记录。实行月考、期中、期末考试制度。月考、期中、期末考试成绩都通过校讯通发送给每一位家长并召开学生表彰会，年级前15名及各科第一名均发奖状鼓励并将名单张贴在楼道，起榜样作用。　　每学期分别在期中、期末考试后召开家长会。我们开家长会不是告状、说教、埋怨，而是给家长和教师搭建一个交流的平台，告知家长各个学段、时期孩子的特点及其教育方法，让家长有所收获，使家长明确学生的教育方法和学习方法。　　（三）培优、转差促中间　　教师要在生活上关心学生，在学习上耐心，在师生交往时诚心，要善意的理解，诚心的接受，真正的做好培优、转差工作。　　两个班都以4个人为单位分成学习小组，小组成员包括优生，中等生和暂差生，设小组长一名，以好带差。小组长负责检查背诵，差生辅导等工作，作老师的小助手。每月进行最佳“小老师”评选。　　月考、期中、期末考试后，都要召开三个层次的会议，即优生会、中等生会议和暂差生会议，做好他们的思想工作，做好控辍保学工作。　　任课教师对学生的辅导，也要分这三个层次。辅导要有梯度，要注重效果，辅导要有记录。　　六年级毕业班工作汇报材料 篇2　　谈到毕业班的教学成绩，其实我们的成绩跟优秀相比还有一定的差距，所以首先应该感谢区里给了我们这样一个学习与交流的机会，其次谈到成绩，最应该感谢学校的领导们的关心，他们明确的告诉我们毕业班的每个老师：“毕业班的教学是学校教学的一个窗口，毕业班成绩的好坏，直接影响到学校的名誉，影响着周围的社区群众对学校教育的信任程度。”所以，自从接受六年级的教学任务以来，我们毕业班团队的每一个人都全身心的投入到教育教学工作中，形成了一个凝聚力强，分工明确又能够相互帮助的优秀团队，在我们的身边让人感动的人和事比比皆是，正是这样充满着正能量，干劲十足的优秀团队，带领着我们的学生，通过自己的不懈努力，取得了一次又一次的好成绩。下面我就简单谈谈自己的一点工作体会。　　一、激发学生动力　　我们常常说，教师要爱学生，关心学生，可在生活实际中，往往因为工作的繁忙或者教学任务的繁重，甚至有些教师认为和孩子们谈感情是对牛弹琴，可不管别人怎么看，我们在接手毕业班的初期，一定会抽出时间和学生交流，谈谈理想，谈谈现状，谈谈我们那个时候，再谈谈将来会怎样，我们不会夸大他们身上该担负的责任，我们也不会轻易的让他们因为自己的不自信而放弃自己，我们会结合很多的真实事例，如自己的经历，自己的过去，身边人的成功等来激励学生，鼓励他们努力学习。“自己人”效应告诉我们，要使对方接受你的观点、态度，你就必须同对方保持“同体观”的关系，即把对方和自己视为一体，这样会缩小彼此之间的.心理距离，因此我们不要把师道尊严牢记心头，而要时刻记住管理心理学中的一句名言吧：“如果你想要人们相信你是对的，并按照你的意见行事，那就首先需要人们喜欢你，否则，你的尝试就会失败。”试想，如果孩子们把我们当做了自己人，那么你所说的又有谁不乐意去做了？当他愿意去做的时候，又怎会没有进步和提高呢？　　二、重视培优补差　　毕业班的工作，最难的就是要在大家集体走的情况下保证优等生的优秀，而学生的个体差异是一个客观存在，所以培优补差工作是六年级教学工作一项有效的补充。因此在日常的工作中，我们常常通过不同的作业设置，不一样的学习要求，分层教学来保证培优补差工作有效开展。我们的老师，每天早上和学生一起早读，复习功课，在检查作业，听背诵的过程中及时发现学生存在的问题，摸清楚了问题所在，才能心中有数，有的放矢，及时解决学生在语文学习中的不足之处。学困生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。为了能够让他们有所提高，我们还要教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，如课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。对于其中的一部分学困生，我们还采用减少作业量，认真查漏，专项训练的方法来促使他们不断进步。专项训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。通过这样的努力，我们六年级毕业班的语文在区统考的时候基本上没有不及格的学生，平均成绩自然也就上来了。　　三、抓好精讲精练　　在要求我们高效能的完成教学任务的目标下，我们一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量，认真仔细地批改作业，能做到当面批改的作业我们一定面批。我们每一个六年级的教师都会有还几套学校提供的教学资料，教师在上课以前必须要认真的自己独立完成这些学习资料，并且和其他教师相互合作，提取其中的有效信息，进行资源的整合，然后再交给学生已经进行过资料的有效提炼的习题进行练习，从而提高课堂教学的质量。一个人的力量是有限的，但是同科教师之间的合作交流是快乐愉悦的，那效果自然不言而喻了。　　四、促成家校合力　　随着时代的进步，人们的观念也在不断的提高。家长们对学生的学习也越来越重视，所以教育合力的形成，是对学校教学工作的重要补充。例如学生在小学阶段要背诵的古诗词，不但要求会背诵，而且要求要会写，不能出现错别字，但是如果仅仅把这项任务在学校的课堂上完成的话，课时都没有办法保证，所以我们通过短信和家长会的联系，把古诗词的背诵和默写任务进行分解，每天晚上回家后用10分钟的时间进行背诵和默写，有错误的地方及时进行校正和标注，下次可以再次进行练习巩固，这样一来，教师从繁重的默写中解脱，而学生也因为任务分解后每天要完成的量比较小乐意去完成，家长更不用说只是批改两首古诗，他们也乐意通过两首古诗的批阅了解孩子的作业完成情况，交流孩子的在校情况。你看，本来繁重的古诗默写在家校合力面前反而起到了一举数得的作用，自然也就收效甚好了。　　我们常常说，细微之处见玄机，细微之处见品性，细微之处见精神。做人要重视小节，做事要慎待小处，所谓涓涓细流汇成大河，芸芸砂石堆成高山，都是强调了细微的重要性，强调善于从细微之处着眼、着手，方能实现宏大之愿，成就宏大之事。在我们的教学工作中，我们也应该看到“微”的“不微”之处，从而抓好教学中的点点滴滴的琐碎工作，其实当我们能够做好“微”时，“著”也就来到了我们的身边，真心祝愿普天下所有的教师“扫好一屋得以扫天下”吧！　　六年级毕业班工作汇报材料 篇3　　本年度我任教六年级语文、综合实践，兼任班主任。同时担任省级课题研究主持人、综合实践活动教研组长工作。致力于教育教学改革，发挥自己的模范带头作用，取得了一定的成绩。　　潜心于语文教学的实践研究，着里提高教育教学质量。抓实诵读、写字等语文基础教学工作。一年来，所教班级40多名同学取得书法等级考试四级以上，5多名同学在省书法大赛中获奖。努力建设书香班级，注重建构班级良好的读书氛围。利用黑板报介绍新书，导读佳作；利用晨会、周会每人口头推荐一本好书、一份好报、一篇好文章。办好班级图书角，班级图书达2000本。开展“古诗文诵读”、“讲成语故事”、“读书手抄报比赛”、“最佳读书笔记展”等丰富多彩的读书活动。所教班级获学校“书香班级”“兴化市小学生整体读书笔记一等奖”。给学生更多自主读书练笔时间，让他们的语文素养全面提升。所教班级20名同学在各类征文比赛中获奖。　　本人获省双语阅读“优秀指导老师”、全国“语文报”杯作文大赛优秀指导老师称号。教学中关注“问题生”“学困生”。课堂教学中将“学困生”和优等生配搭在一起，使他们构成学习上的伙伴关系。同时。设置分层作业满足不同层次学生发展需求。还多次为学校上毕业班语文公开课。一学年下来，班级“后进生”仅剩一名。所教语文学科成绩由期初的均分72分，提升至期末92分，两学期成绩均获名列年级组第一。　　点亮综合实践活动课程研究，培养学生的创新能力。关注学情，有效生成，对综合实践活动课程实施进行有效指导。《寒假“亲情作业”》《我的新家我做主》等活动取得了一定的研究成果。为市关工委、陈堡学区上主题实践活动队会课。撰写的2篇活动案例发表于发表于《师资建设》《班主任之友》，1篇活动案例获全国一等奖。课程开发的'总结刊发于教育部网站。着力探讨学科课程与综合实践活动课程的整合。《自主实践和谐发展》等案例获泰州市二等奖。这方面的论文发表于《当代校园》《阅读（教学研究）》等刊物，所带班级获得兴化市“优秀中队”，今年8月获得兴化市“教学能手“称号。　　严谨治学，锐意进取，不断提升自己的教科研水平。作为一名普通的乡村教师，我严谨治学，成果颇丰。我有自己的教育教学博客，点击率超六万。本年度发表文章15篇，著有教育图书6多本。我主持的、10名青年教师参与的省“十二五”规划立项课题《小学生写字（硬软笔）入门指导策略的实践研究》已中期评估，获得好评。我积极参与各类研修活动，研修心得在业内收到好评。　　以上是本人近年来在教研方面取得的一些成绩，尚不够成熟，还需努力。　　六年级毕业班工作汇报材料 篇4　　为了深入了解和全面掌握，我校六年级教学质量现状，发现教学中存在的问题，为今后毕业班教学工作提供科学依据，并对此提供相应的整改措施，特此对上学期我小六年级学生的毕业考试成绩进行认真的分析。具体分析如下：　　目前的现状　　自新课程改革以来，在教育局的领导下，进修学校的指导下，经过校长和全体任课教师的共同努力，我我校的教学管理工作已逐渐走入规范化的轨道。质量意识也逐步深入人心，新的教学理念也逐步形成。教师也逐步适应新的教学方法，部分年轻的一线教师对新的教学方法运用自如。学生在教师的引领下，学习方法也在悄然的发生着变化，课堂的教学效果也逐渐得到提升。随着县教育局的教育质量年和教育质量提升年工程的实施，我校的教学质量逐年提高，教学管理科学、规范。　　（一）本次毕业考试成绩统计情况　　我校上学年共有5个毕业班，108个毕业生,除参加教育局质量检测的11名学生外全部参加考试。本次考试我们采取了换人监考、换人批卷并对考试成绩进行了认真统计。语文平均分77.9分；及格人数为94人，及格率96.9％；优秀人数26人，优秀率为26.8％；最高分为90.5分；最低分为42.5分；数学平均分72.2分；及格人数76人，及格率为78.4％；优秀人数为33人，优秀率32.9％；最高分为100分；最低分为11分。科学平均分为81.9分，及格人数104人，及格率为96.9％；优秀人数49人，优秀率为50.5％，最高分为98分，最低分为47分；英语平均分为72.4分，及格人数77人，及格率为79.4％，优秀人数为29人，优秀率为29.9％，最高分为96分，最低分18分。　　本次考试和去年毕业考试情况相比，去年语文平均分75.7分，今年77.9分提高了2.2分。去年数学平均分66.1分，今年为72.2分，增加了6.1分。科学去年平均分为75.6分，今年为81.9分提高了6.3分。同时及格率和优秀率也有了很大提升。以上所取得的成绩，跟任课老师的努力和学校的管理是密不可分的。　　（二）主要采用的工作措施　　1、安排得力教师任毕业班各学科的课程，每学年初中心小学都与各小学校长仔细研究六年级的任课事宜，挑选业务能力强、有责任心、有事业心、有工作经验的教师任六年级的各学科教学。各小学在根据具体情况，制定各学科的教学质量达成目标，确定上线多少分，保底多少分，签订责任状，落实奖惩。　　2、狠抓教师备课。备好课是上好课的基础，为此我们每学期都组织一次集体备课，集体备课主要是研究确定单元重点、难点。利用同课异备的方法进行网络备课，同学科教师相互讨论，相互借鉴，达到资源共享。节省了备课时间，提高了备课质量。　　3、领导深入第一线听课、评课检查教师的备课，批改和单元验收情况，发现问题及时加以指导改进。各小学每月对常规教学检查一次，中心小学每学期检查两次。　　4、组织学生开展竞赛活动。开展作文竞赛、数学竞赛和英语竞赛。通过竞赛充分调动了学生学习的积极性。增强了学习语文、数学、科学、英语的热情，为提高教学质量打下基础。　　5、在复习阶段我校重点抓了，毕业班教学质量检测工作。六月初我们重点抓了基础知识的检测；六月中旬我们重点抓了六年级模拟测验；六月下旬我们重点抓了综合性、拓展性、拔高性检测。通过检测夯实了基础知识，提高了学生分析问题和解决问题的能力，拓展了学生的思维。　　6、我们还对毕业生进行了跟踪调查，通过与第三初中领导和教师座谈得知六官中心小学的学苗素质高、基础知识扎实、各方面能力强，有很大的'发展空间。　　（三）存在问题　　尽管我们取得了一定的成绩，但是我们清醒的看到我们学校教学工作仍然存在很多问题。与兄弟学校相比还有一定的差距，比如经费短缺，难以保证教学；教师队伍整体素质不高，年龄偏大，学科教师配置不合理等等，这些问题严重地影响着教学质量的提高。除上述这些因素外，在具体教学工作中还存在着一定的问题：　　1）、学苗少，学校分散，学科教师配置不全。如化石沟小学的毕业班，有学生9名，居住分散，最远的学生到校十五里路，一名教师教学。该教师既教语文、数学，还要教英语、科学。虽然该教师起早贪黑认真备课、上课、辅导学生，可是教学质量还是在全镇后面。　　2）、部分教师课堂效率不高，从平时的听课看，这部分教师教学理念不新，方法陈旧。具体表现在灌输式、注入式教法多；启发式、讨论式、探究式方法少；对分析问题解决问题关注的多，让孩子发现问题、提出问题关注的少；教师唱“独角戏”多，学生主动参与少；重“双基”训练，忽视了“三维”目标培养。个别教师复习质量差，还搞题海战术，对所教学科的知识不分类，不抓重点，一味的让学生做题，重复劳动收效甚微。　　3）、少数学生未能形成良好的学习习惯，看错题、抄错题目的现象时有发生。计算习惯用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算粗心仍是答题中的一大“顽敌”。　　4）、部分学生习作失分较重，学生想象力不够丰富，条理性差。阅读不细心。部分学生根本没仔细阅读，草草读两遍就开始做题，对文章的理解浮于表面，作答时自然较肤浅，没有读出文字之外蕴含的东西。数学、英语相对来说还是两个薄弱学科。部分学生分析问题片面，不能灵活的运用所学知识解决实际问题，对于英语课不感兴趣，这是造成成绩低的主要原因。　　今后的努力方向　　1）、新的教学楼落成后，把高年级学生集中到中心小学，聚全镇优秀教师，聚全镇好的设备，安排最好的教师任六年级各学科教学工作，为提高教学质量创造良好条件。　　2）、在今后在教学中一定要严格要求，重视习惯的培养。继续培养学生认真审题、做题、认真书写的好习惯。平常从抓背诵、抓计算、抓概念、抓课堂知识点开始，夯实基础。这样抓每一个细节，形成习惯，孩子们的成绩一定会得到提高。　　3）、强化教学过程的全程管理一是强化常规管理，细化教学管理过程，向管理要质量，向常规要质量，把教学过程的每个环节落到实处。二是加强督促检查，要把常规教学工作作为考核教师的硬性指标。认真抓好教学质量检测工作，搞好教学质量分析，促进全镇教学质量的整体提高。　　4）、改进课堂教学，提高课堂效率。课堂是提高教学质量的主阵地，组织教师认真学习落实《新的课程标准》，全面推进素质教育，改变陈旧的教学理念。充分发挥学生的主体作用。要求教师以学为重、为学而教、以学定教、随学而导。在学生中提倡自主学习，合作学习，探究式学习。教师要为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己分析问题，设计解决策略，提高教学效率。不光使学生学到知识，更重要的是使学生学会学习。　　5）、抓学困生、抓优生。从本次测试成绩来看对教师来说抓及格率，优秀率是提高成绩的重要渠道。有一个学生不合格，我们就完不成教学任务，所以我们说学困生，优秀生决定成败！在当今信息高速发展的社会里，为学生能打好坚实的理论基础，在教学过程中少走弯路，作为教师多想方法，让学生放下沉重的包袱，轻松学习。当他对一件事物感兴趣的时候，不用谁去约束就会主动投入。　　6）、强化校本教研，促进教师的专业发展。新课程改革，主要靠校本教研来完成。建立以校为本的教研制度，切实加强教学研究是促进教师专业发展的有效途径，我们要发挥教研组的作用，帮助教师理清教材知识结构，把我教材的重点、确定教学目标、确定教学方法、促进教师在相互学习相互讨论中共同提高。同时要以活动为载体，通过教师之间的相互交流，共同研究达到资源共享，达到提高质量的目的。　　7）、强化各学科的均衡发展。我校科学、语文学科较强，数学、英语学科较差。因此，我们要求各校开齐学科，开足课时。保证小学阶段各学科教学质量能够均衡发展。强学科要保持，弱学科要加强。切实把数学、英语学科质量赶上来。　　总之，教学质量是一所学校永恒的话题，是学校生存和发展的基础。总结过去成绩喜人，展望未来任务艰巨。我坚信只要教师踏踏实实地教，学生认认真真地学，不放弃每一个细节，我们的教学质量肯定能再上一个新台阶！　　六年级毕业班工作汇报材料 篇5　　小学一级教师，年被评为县数学教学能手，现在中心小学任六（2）班数学教师。三年来，我始终以教学能手的标准严格要求自己，不倦怠，不落后，成效显著。　　一、思想方面　　作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。无论干什么事，都不打无准备之仗，这就是说，没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践经验。为此，三年来，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。工作积极、主动，任劳任怨，从不斤斤计较。　　二、教育教学方面：　　教学理念：　　三年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。在教学过程中，我努力构建和谐的课堂教学环境，关注每位学生的学习，尊重每一位学生的思维火花，在课堂上允许学生随时提出问题和发表个人见解，以平等的师生关系营造活跃的课堂。精心设计每一节课，讲究新课内容的整合，环环相扣。重视学生在体验和感悟基础上的归纳、总结、提炼。　　课堂教学风格：　　追求自然而不随便，规范而不死板，自然之中见规范。　　教育格言：　　自主、合作、创新，让每颗金子闪光。　　教学内容：　　三年来，一只承担六年级课程，我在深钻教材、抓准重点的基础上，重在进行知识的揉合比较，专项练习，对比练习，侧重精讲多练，很好培养了学生“活学活用”的能力。　　教学方法：　　去年进校之前，我在下庄学校任教，人少时间多，现在变为人多时间少，一时还不适应，为了适应学生，了解学生喜欢的学习方法，我采用经常写评语的方法，让学生写老师，从纸条中来接收他们对自己的评价，从而适时改变自己的方法和学生融洽教学。另外，人多后进生也多，我也重在抓后进生。表现在：　　1、上课常站在他们跟前看他们做、指导，拍拍小脑袋以示鼓励。　　2、放低难度，多给他们展示的机会。　　3、对于他们未完成的作业，多提醒，多检查，学生在这样的方法上有感受成功的喜悦，兴趣极高。　　总之，在优化课堂教学的过程中，自已与自己进行比较，看自己是否把“学”的权力还给学生；是否把“想”的时间交给学生；是否把“做”的过程留给学生；是否把“说”的机会让给学生。来提高自己的教学水平。　　三、成绩的取得　　1、县教研室多次为我们提供校级教研活动的平台。我积极准备，发挥最佳水平。在下孔学校讲授《数的奇偶性》时，能结合当时的奥运会有关知识进行导课，并注重学生的小组合作能力的培养。整节课收放自如，效果明显，获第一名；在东冶讲授《图形的旋转》时，把数学知识生动化，多次让学生动手，恰似一堂活泼的.数学活动课，学生兴趣盎然，获第二名；在演礼、次营讲授《估计费用》、《组合图形的面积》时，也充分将学生的自主探究发现放在首位，真正让学生成了课堂的主人，受到领导、教师的一致好评。　　2、在课改方面，以多个活动来培养学生的倾听能力。现在，多数学生已能真正从思想上认识到倾听的重要，并真正践于到实际中，为课内外活动做好的铺垫。　　3、在教学中，我所带班级连年以第一的成绩向学校汇报，所以每年都被评为县“模范教师”。　　四、奋斗目标　　在今后的教学中，我坚持以“捧着一颗心来，不带半根草去”为座右铭，扎扎实实做好本职工作，永不停下自己不断追求的脚步，努力向前。　　六年级毕业班工作汇报材料 篇6　　一、充分备课，加大课堂容量　　教师课前广泛阅读各种题例题型，精取典型题例，把这些典型习题融入阅读教学。例如：教学某一课的时候，把所有看到的涉及到这一课的字词题型（包括填空、理解、换词、积累、拓展同类词语）、语段分析等分课时渗透或直接植入阅读教学中。这样的课堂比通常的阅读教学 训练的指向性强，但又避免了练习课的枯燥。　　二、充分备课，教学重点突出　　加大课堂容量，但并不是这一节课的训练内容面面俱到，那样既不能给学生留下深　　刻印象，而且四十分钟也承载不了。这就要求教师课前精心挑选训练点，做到合理取舍，重点突出。如果没有充分全面的认识，反复的思考权衡，取舍是个很让人纠结的问题。首先教师明确这一单元的教学重点，继而找到这篇课文的核心训练点。所谓核心训练点就是除了这一课外，其它课文不具备训练这一知识点或这一项能力的条件，具有不可替代性。例如教学《月光启蒙》一课，文中有一句 “她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。”这是一种特殊的言语形式，其它文中很难见到，那么这一点就是这一篇课文中言语训练的核心训练点。在教学中要引导学生对此进行仿写训练。再如《艾滋病小斗士》一文，这一课三维目标中的价值观目标是引导学生懂得要勇敢面对天灾，坚强生活。那么，在教学中就要突出这一重点，让学生形成这样的反射，一提到艾滋病小斗士就想到要勇敢面对天灾，形成这种鲜明的'印象，而不是一些旁生的非主流、边缘化的思想。　　三、充分备课，系统认识，整体把握　　要对学段、全册书有系统认识，能够做到整体把握。以作文教学为例，第一学期重点训练写人，各种身份的人，写人命题出现各种的题型，各种材料提示。第二学期重点训练写事，不同主题的事，各种命题要求等集中训练，反复强化。这样，既有面的系统训练，又有点的连续训练。这样的训练相对全面、扎实。　　六年级毕业班工作汇报材料 篇7　　我们六年组共计有学生700多人，我们各位老师在校领导的亲切关怀和勉励下，在教导处领导的引领与示范下，真抓实干，不但圆满地完成了春季教学各项任务，还积极参加校里举办的各项活动，使孩子们不但学到了文化知识，还学会了怎样做人。校领导和学生家长对我们的工作给予了充分肯定。下面我把我们六年组春季以来的教学情况向在座的各位领导和同仁们做认真的汇报，如有不当，敬请各位批评指正。下面我分为个方面来汇报。　　一、榜样的力量，进一步增强了我们教书育人的信心　　吴校长以身作则、率先垂范，想孩子们所想、帮孩子们所需，在工作十分繁忙的情况下，挤时间，给孩子们上思想道德课，教育引导孩子不但要学好文化课，更要做好人。为孩子们讲授小学生如何遵守公民道德建设实施纲要的有关内容、爱党、爱祖国、爱人民。如何树立集体主义、社会主义、遵守国家法律法规、遵守社会公德等内容，教育引导孩子如何做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。吴校长还利用召开会议、个别谈心等方式方法经常勉励我们“做最好的自己，尽自己最大的努力工作”。我们六年组全体教师在日常工作中牢记吴校长语重心长的话，经常用领导说过的话激励自己的工作，使教师们不断增强教书育人的信心。教导处覃主任认真学习、刻苦研究、业务精通，工作积极肯干，在数学教学方面非常有建树，起到了引领示范作用。教导处温副主任兼任语文教学，他工作认真负责、兢兢业业、刻苦钻研，特别是在六年级学生毕业研讨会上作的报告，在现了优秀班主任在学习、教学、关爱孩子等方面的风采。他（她）们的`好做法，为我们树立了好榜样。　　二、扎实工作，奉献于教育事业　　1、团结协作，共同成长。我们六年级组名教师，都能把力往一处使，心往一处想，尽心尽力，恪尽职守，在各自的岗位上，努力把自己的工作干的更好。在我们组内，没有名利的争吵，没有班级之分，科目之分，有的是团结协作的精神、和睦相处的氛围。我们几个在一块，经常共同探讨传授知识的最佳方法，共同分析教材重点难点，遇到问题，总是一块探究，特别是在处理班级事务时，都不分你我，积极主动，人人献计，促使我们共同成长。　　2、扎实常规，注重教学质量。我们六年级组全体教师把教学看得尤为重要，经常在一起讨论提高教学质量的有效途径。在平时的教学中，注重加强学生的学法指导，各科老师针对学科特点，都有意识的培养学生良好的听课习惯，教给学生听课方法，还注重培养学生良好的作业习惯。要求学生作业认真，书写规范，并对错题及时纠正。作为毕业年级，关系到孩子升学问题，因此，本年级组能把教学工作作为中心工作去做，针对本年级优生少，差生面大的现状，在这方面做了大量工作。　　3、讲究方法，注重课堂教学效率。满足是学生获取知识的主要渠道，因此我们年级组教师精心备课，潜心钻研，备教材，备学生，力争使课堂教学内容入门难度低，逐层深入，循序渐进，优化课堂教学，坚持抓两头，促中间，关注全体学生，注重创设良好的课堂气氛。教师语言简洁明了，提问面向全体学生，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单问题找学困。同时课堂注重旁征博引，对学生碳带的话题，鼓励学生大胆商讨，引到学生走入广阔的视野。　　4、分层安排，布置作业。六年级组教师能充分认识到作业是检查、巩固教学效果的有效途径。因而每次作业，都精选题型，根据不同层次的学生，安排不同作业，对优等生，加大他们的训练强度和难度；对学困生，则适当降低难度，多练些基础知识的题目，从而使不同类型的学生都能吃饱吃好。　　5、忘我工作，无私奉献。我们年组的每位老师都非常爱岗敬业，遵章守纪、严于律己，每天都提前上班，晚下班，在认真做好教学工作的同时，利用课余时间或家访等形式做好学生的思想教育工作，客观、全面的评价学生。工作紧张和工作量大时，年级主任、教研组长和老师们为了让孩子们在毕业考试取得好的成绩，他（她）放弃了许多休息时间、放弃了许多家务等，查找有关资料，反复出模拟考试题，为孩子们考试取得好成绩奠定基础。在我年组全体老师的辛勤的努力下，今年六年组的毕业班考生的考试成绩终于取得了超乎预料的优异成绩，有的班创造了奇迹。　　总之，六年级组在前期工作中取得了一定成绩，但也存在不足。在今后的工作中，我们六年级组将继续抓好常规教学，大胆探索、不断创新、继续发扬前期工作中号的经验和做法，对于不足的地方将予以纠正，我相信在学校领带的重视下，我们全组教师本着“学无止境、教无止境、研无止境”的理念，精诚团结、目标一致，相信一定会在明年的升学考试中取得令人满意的成绩，为人民的教育事业作出积极的贡献！　　六年级毕业班工作汇报材料 篇8　　我们六年级全体师生在学校的关心和支持下，在开学的7个周里扎扎实实、稳中有进的开展工作。为了有更大的进步，在此向各位领导就这段时间以来的工作做简要汇报，有不当之处还恳请领导批评。　　我们六年级师生在学校各处室的有计划的指导下，开展了许多常规性的活动。除了做好学校布置的工作之外，我们六年级组主要做了以下三个方面的工作：　　一是狠抓常规　　常规方面我们先是抓了卫生。这学期我们六年级的卫生区更改为初中南楼1到5楼的卫生。我们先是全体教师和学生一起动手，清除了楼内的所有楼梯和走廊的卫生死角，手把手教会学生打扫楼梯的方法。然后我们把卫生区具体分配给老师和学生，每位教师都有自己的承包卫生，学生也有自己的小小责任田。两周一次卫生全面清扫，其他时间每天早上和中午到校后及时打扫并保持好卫生。现在老师和学生打扫卫生的时间缩短了，效率也提高了。　　其次，我们抓了晨诵和午读。我们教师提前做好课件，搜集好视频。每天安排学生提前播放晨诵的诗歌。等到晨诵开始时，学生都提前静心诵读。我们六年级在初中楼上课，到学校的南大门有接近10分钟的路，我们就利用这段时间让学生背诵每天积累的诗歌，每天放学的路上都能背诵10首诗歌。学生的路队纪律也非常好，到学校南大门的时候学生就停止背诵。这样既养成了学生诵读经典的好习惯，又能培养学生班级集体荣誉感。这学期我们利用午读时间和晚上布置作业的时间读教研室推荐阅读的书目，前5个周，我们读完了《昆虫记》。从上周开始我们开始读《秘密花园》。在指导学生做好读书笔记以及阅读批注的同时，我们教学生制作读书手抄报。每本书都制作了4期阅读手抄报，不但锻炼同学们的审美能力，也可以练习写字、写作，还可以锻炼学生的组织能力。　　再次，做了与初中对接的训练。我们学校是九年一贯制学校，如何让学生提前感受初中的学习氛围，尽早适应初中的生活规律呢？我们主要教学生会听课，会记笔记的.训练，对学生进行了书写速度的指导。教师及时到初中部听课，做好学生的学习思想教育。另外，我们还主要抓好教师的课堂展示。2月20日，李主任推门听课，我邀请我们所有的年级组内的教师来听我的课，课后我们一起议课。现在我们办公室都能互相听课。　　二是安全常抓不懈　　我们年级组的教师除了参加学校的统一安排的值班外，还安排每天有一名教师年级内值日。每天7点20和下午1点20到年级内看护，主要负责学生晨诵午读以前的这段时间的安全。　　三是师生的健身活动　　我们年级组的所有教师除有特殊情况都会在大课间和学生一起到操场活动。年级内的学生每人至少准备两样健身用品，一根跳绳和一个毽子。课间活动的时候，我们教师和学生一起在广场上活动，专门有教师负责组织看护学生和组织学生站队入教室。　　以上是我们六年级组的一点不成熟的做法，有不当之处还请领导指正。谢谢　　六年级毕业班工作汇报材料 篇9　　六年级期末检测已经结束，根据教管办领导安排，为查找不足，改进今后工作，提高教育教学质量，现向袁主任作如下汇报：、　　A人数、B人数、C人数、宋池分数、谭坊分数、差距、语文、24、66、41、67.40、73.38、-5.98、数学、11、26、94、57.33、72.61、英语、28、50、53、66.18、80.53、-14.35、通过以上表格看出我校六年级各科成绩与XX初中存在差距。经过分析，我认为原因有以下几方面：　　一、作为XX六年级级部主任我负主要责任。虽然近几年我一直教六年级并担任班主任，但我是第一年负责级部工作，管理经验明显不足，方法单一，没有充分调动起六年级老师的教学积极性和学生的学习热情。另外，我还担任教务处副主任，负责学校的档案管理、学籍管理、电教工作、网络管理、信息技术教学、校安工程档案整理、学校网站建设、科技活动等，任务相对繁多，管理级部的精力不足，虽然学校领导在今学期安排XX老师接替我一个班的语文教学，但是用于级部管理的时间并没有增多。　　二、学生流失严重是造成成绩差的原因之一。六年级学籍人数是XX人，而实有在校生是XX人，流失学生三分之一多。经调查，流失学生成绩均在中上游。因流失学生过多，教师教学积极性也受到了打击。　　三、校安工程建设对六年级的教学也有一定影响。一年来，我校校安工程建设一直在进行中，而六年级教室又在建筑工地附近，来自工地的噪音等也影响到了六年级正常的教育教学秩序。　　四、六年级学生基础相对较差也是造成与XX差距大的原因。在20XX年XX月XX日，我XX了六年级学生的入学测试，用的是一份比较容易的五年级期末测试卷，考试成绩很差，及格学生了了无几。　　五、学生使用计算器没有严格控制导致数学成绩特别差。学年初，学校领导曾经提醒不允许学生使用计算器，但没有引起我和三位数学老师的重视，从而造成这次数学检测中很多学生试题没有答完，成绩特别差。　　这次期末检测虽然与XX初中差距较大，但是经过六年级老师一年的辛勤工作，也取得了很大的成绩。在上次家长会上，曾得到了大多数家长的肯定。因为他们看到了孩子的进步，老师们的付出。像孩子回家开始完成作业，老师批阅的单元检测题找家长签名，家庭作业不再是机械的抄写而是老师精心XX的学案。这些进步与我们六年级老师的高素质是分不开的，担任六年级三门主课的`一共是七名老师，有XX名大专学历，XX名大学学历，其中刘敏老师已取得曲师中文学士学位，在读研究生。　　在今后的教育教学中，我要虚心向兄弟学校学习，努力弥补自己的不足，多想办法，多找点子，团结同志，服从领导，以“特别务实，特别能吃苦”为指导思想，勤勤恳恳的做一名合格的“教育人”。　　我坚信，在领导的关怀下，在老师的加倍付出和学生们的努力下，学生成绩的进步是必然的。　　以上总结汇报和工作中的不当之处，肯请领导批评。　　六年级毕业班工作汇报材料 篇10　　弹指一挥间，六年的小学生活即将结束，，你们从一年级的小朋友变成了一名即将毕业的大孩子。你们从一个不懂事的小朋友变成了一个懂事的大孩子。是学生就免不了参加各类考试，但小学毕业考试是你们人生中的第一次重大考试，也是你们向学校、父母展示自己六年来自己所学的知识的一次检阅，因此希望同学们努力拼搏，向母校、父母和自己交一份满意的答卷。下面我就思想纪律安全方面提几点希望：　　一、端正思想，努力拼搏。“细节决定成败，态度决定一切”。我认为要想取得好的成绩，就必须要有“积极进取，努力拼搏”的思想态度。同时要树立远大的理想，不要因为今天开了动员会，明天信心十足，过两天又信心全无，回到原点，因此同学们要有一个明确的目标，制定好复习计划，持之以恒，你们的目标定会如愿。　　二、遵规守纪，文明做人。　　俗话说：“没有规矩，不成方圆。”良好的纪律是学好科学文化知识的保障。作为一名学生，就要严格遵守学校各项规章制度。 不要因为即将毕业、离开母校，就可以置学校的各项规章制度于不顾，我行我素。有些同学以大欺小，以强凌弱，损坏公物，打架斗殴，不尊重老师等等不良现象也时有发生，但你没有反思一下，难道想将你六年的美好形象在即将毕业前毁于一旦吗？学校是同学们学习、生活、交往的乐园，在这个乐园里有制度和纪律，如果大家共同遵守，则我们学习、生活快乐有序开展。俗话说“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运，良好习惯的养成是成成功的关键。”为此希望同学们要倍加珍惜小学生活，要更加严以律已，宽以待人，从小事做起，从我做起，给全校学生做好榜样；崇尚文明，和睦相处，乐于助人，做一个文明的小学生。　　三、关注安全，珍爱生命。　　“生命不保，何谈学习”，健康的身体、和谐的环境是学习有力保障，为此，六年级的同学们牢固安全意识，做到事事、时时、处处绷紧安全弦。近段时间部分地方发生了恐惧暴力事件、学生打架置人重伤死亡事件、上放学途中交通事故、课间活动意外伤害等安全事故。我们学校前段时间也发生过打架事件，就是因为冲动，让别人受痛，自己却受到了经济损失，以上这些事件和案例给我们敲响了警钟。为此请同学们要和睦相处，同学之间有矛盾要及时调解，千万不要冲动，更不要大打出手，否则会给家庭和受害者带来巨大的损失。同学们一定要严格遵守学校的安全制度，听从老师的教导，不要再课间活动期间疯狂追逐打闹，不要到危险处玩耍，不做危险游戏；上学放学途中靠右行走，寄宿学生按时休息，特别是女生宿舍晚上栓好门，不得随意外出。总之，安全工作千头万绪，如果一旦发生安全事故，会给学生、家长、学校带来不可估量的损失，你们健康快乐生活每一天使我们的期盼。　　同学们，今天老师送给大家两句话：“你行！”“你应该为母校添光彩！”希望它在每个同学的心中能转变成另外两句话：“我行！”“我一定为母校添光彩！”陶渊明写有这样的一首诗――“盛年不重来，一日难再晨。及时当努力，岁月不待人！”是啊！小学学习生活时间不多了，让我们鼓起信心，鼓足干劲，流洒汗水，勇创佳绩，向母校交上一份理想的答卷，为自己的.小学生活画上一个精彩的“！”。不久，你们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨进新的校园，开始新的生活，让我们在最后有限的时间里好好珍惜这份师生情、同学情，给母校留下一个最美好的回忆。　　最后预祝大家在小学毕业检测取得优异的成绩，谢谢！　　六年级毕业班工作汇报材料 篇11　　六年级是一个团结合作、无私奉献、爱岗敬业的团队，每一个教师身上都有感人的小故事，我是看在眼里记在心里，我代表学校向大家表示感谢。　　质量是学校的生命线，尤其是毕业班，关系到学校的兴衰荣辱。但是冰冻三尺非一日之寒，我们团结一心尽最大努力，只要学生一天比一天有进步，学校成绩一次比一次提高，不管最后结果如何，我们就是成功的。　　继区里召开毕业班动员大会以来，我们详细制定了毕业班工作改进计划：定领导小组、定工作目标、定工作措施、定考试安排。有计划、有步骤地安排教育教学工作，避免盲目性，提高实效性。　　现在从加强考后反思、形成学习氛围、研究复习教学三方面汇报毕业班工作学校采取的措施。　　一、加强考后反思　　三月份月考后，我们组织教师对各科成绩进行分析：　　1、我校英语成绩很差，六年级教师一致建议增加英语教师，增加英语课时。学校迅速增加4人，每班每天上英语早读。　　2、数学教师提出利用中午时间义务补差，各班拟定好名单做好家长工作，根据学生基础每天出一份小练笔，保证学生每天有所收获，有所提高；　　3、音乐美术科学思品教师要分工整理复习资料，向课堂40分钟要质量；　　4、语文教师要关注学生基础知识，在作文篇幅、书写认真上下功夫。　　四月份月考后，我校成绩居全区第十名，我们组织教师对各科成绩进行分析：　　1、英语有很大进步居区里第6位；　　2、音美成绩较差，教师发现学生填空选择题做得不错，但绘画差，于是教师们为学生收集范画，保证每节课有练习绘画的时间，对于不过关的学生教师手把手教，决不允许出现空白试卷，对于好学生在构图、色彩上下功夫；3、思品成绩落后，究其原因是语文教师忙于复习语文，一是没时间复习，二是没有整理好思品复习资料。学校派专人在一周内收集整理好复习资料，和英语教师商量周一周二早读背思品。　　4、语数成绩居中，要继续做好辅导差生工作。　　五月份月考我校和钢一小、实验中学进行联考　　1、音美成绩在区里名列前茅；　　2、五月份月考思品较四月平均提高5分，但还有上升的空间；　　3、语文英语和数学都有进步。语文学生基础扎实，学生作文篇幅都能拉开，但不够干净整洁，要在细节上下功夫，如统一答题颜色，保持整洁的技巧；数学要发挥实验班带普通版的方法，每个实验班带5班2个后进生，减轻5班教师的负担；英语7班进步相当大，其他各班要互相交流经验；　　4、最头疼的是科学，复习资料整理的很好，但一个科学老师教七个班，学生名字都叫不上来，在学生心中缺乏威信。我们决定请每个班的数学教师和他一起上课，在大考前科学要背3遍，中午写字课时进行测试。　　二、形成学习氛围　　注重激励作用。每次考试过后，各班积极开展小组评比活动，找优点、找差距。学校对成绩优秀的学习小组、成绩进步的学生、成绩优秀的学生及时给予奖励，在全校周一升旗仪式上，校长亲自发奖。让学生明白自己所面临的形势，增强学生学习的自觉性，时间的'紧迫性，努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和父母的养育之恩。　　强化家教工作。学校在模考结束后召开家长会，向家长通报我们教育教学工作的情况及学生思想现状，请有学生家长将自己的想法，转变家长小升初摇号学不学都行的想法。　　三、研究复习教学　　认真研究复习课、习题课、评讲课、考试课四类课型模式，处理好讲、练、改、评、补等教学环节，努力优化复习教学的课堂结构，提高复习教学效益。加强集体教研，发挥集体优势，根据课标，确保知识点传授无误，以教研组为核心，认真拟定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习。认真分析历年毕业试题及复习资料，明确考什么和怎样考，减少复习教学的盲目性，做到目标明确，心中有数，加强复习教学的针对性和实效性。科学规划、精心安排复习教学的过程，夯实基础，分层推进、阶段过关。　　今后要做的工作是：　　1、总结优秀教师的经验，在全体教师中推广；　　2、开展丰富多彩的活动激发学生学习的主动性；　　3、注意考试后教师学生的自我反思；　　4、营造考试文化。　　六年级毕业班工作汇报材料 篇12　　园林三小地处城郊结合部位，地理优势不是很好，在日趋激烈的形势下，学校靠什么求得生存与发展？靠的是教学质量。质量求生存的理念如今已扎根在全体三小人的心中，尤其是毕业班的教学质量，我们抓得更紧更严。在近几年的市、处六年级统考（调考）中，我校毕业班综合成绩和五科的单项成绩一直位居前列。回顾近几年毕业班工作的做法，我校主要从“抓组织管理、抓教育教学管理、抓学生管理”等方面做了一些工作，现汇报如下：　　一、抓组织管理，把毕业班管理工作落在实处　　1、成立领导小组，进行宏观管理　　我们深知抓好毕业班的组织与管理，是提高毕业班教育教学质量的保证。学校成立了以蹲点领导为组长的毕业班工作领导小组，领导小组的四项职责：一是在深入研究、通盘考虑的基础上安排毕业班任课教师，力求使毕业班教师团队组合最佳；二是协助制订好切实可行的.毕业班工作计划；三是在人力、物力、财力上积极争取学校行政的支持；四是协助班主任做好学生的思想教育工作。　　2、成立指导小组，进行微观指导　　为促进毕业班各项工作有条不紊的开展，我们相应地成立了毕业班教学指导小组，由教务处牵头，选派有丰富教学经验的教师为指导小组成员，对毕业班各项工作予以指导。指导小组成员要为毕业班工作中出现的新情况、新问题献计献策；要深入班级听课，与毕业班教师一起探讨教学；要与任课教师一起对单元考试、期中、期末考试进行质量分析；毕业班后期要与任课教师一起制订复习计划。　　3、定期召开毕业班教师会，进行目标管理　　每学期我校都召开三次（期初、期中、期末）毕业班教师会。教导处与毕业班教师认真对上阶段的成绩进行总结分析，提出阶段目标和各项管理措施，让毕业班教师认清形势，清楚本学科学生的真正水平，有的放矢搞好教学教育工作。　　二、抓教学管理，把“轻负担，优质量”落在实处　　我们对全体教师的常规教学总体要求是：“把眼光盯在质量上，把工夫用在备课上，把关键放在教学方法的改进上，把落实体现在差生的辅导和优生的培养上，把效果显现在40分钟的课堂上，把目标订在学生素质的提高上”。我们反对毕业班时间加汗水的题海战术，提出了毕业班常规教学“全方位、大容量、巧方法、高效率、轻负担、优质量”的课堂教学十八字要求。　　1、抓“五认真”。教务处把过程管理和终端考核有机地结合起来，作为绩效工资发放的重要依据。加强教学“五认真”的督导检查，做好认真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优补差，认真进行成绩考评。　　2、抓“五查”（查教案、查教室、查教师、访学生、查作业批改）。定期或不定期督导毕业班教学工作。　　3、抓“五会”。领导小组组织的毕业班工作研讨会、教务处组织的毕业班教学质量分析会、政教处组织的毕业班家长会、年级组组织的毕业班学生备考动员会、教科室组织的毕业班复习研讨会。　　4、抓“五共享”。充分发挥集体的力量，毕业班全体教师要做到集体智慧共享，教学策略共享，备课资源共享，精选题型共享，调考荣辱共享。要求同科组老师和同班老师齐心协力，切实提高课堂教学的效果。　　5、抓“五率”（五科吻合率、优分率、及格率、及格率提高率、低分率）。要求毕业班教师落实“分层教学，兼顾两头”的复习备考理念，通过抓两头，促中间，提高年级和班级的吻合率、优分率、及格率、及格率提高率、减少低分率。　　三、抓学生管理，把素质教育落在实处　　1、坚持对毕业班学生进行理想教育，引导他们学会做人。小学六年级的学生，由于各种原因，一部分学生品行较差，一部分学生出现了厌学的情绪。针对这种情况，毕业班工作领导小组和班主任、科任教师一道分析原因，找症结对症下药，形成了“用爱心燃起希望；用耐心拨开心扉；用信心激起火花；用细心温暖心灵；用恒心坚定方向”的“五心”教育法，近几年已成为教育学困生树立理想，学会做人的法宝。　　2、坚持抓班风，促学风。从学生的日常行为规范入手，从学生的文明礼仪入手，从学生的学习习惯入手，加强毕业班学生的日常行为规范的教育，通过政教处的管，少先队的引，年级组的导，班主任的跟，全体毕业班教师的抓，形成良好的班风，营造良好的学风。　　3、开展“一帮一”、“对手赛”、“挑战、应战”活动，形成互帮互学，你追我赶的学习氛围。　　我们认为毕业班的管理工作，不仅仅是毕业班的几个老师的事，也不仅仅是教学领导的事，而是事关学校生存与发展的大事，我们坚信在市局和分局的领导下，在学校行政的高度重视下，在全体三小人的努力下，我校的教育教学成绩一定会更上一层楼，一届又一届毕业生的明天会更辉煌。　　六年级毕业班工作汇报材料 篇13　　我校从建校至今，历时二十几个寒暑，经历了许多风风雨雨，有过无数辉煌，特别是初三毕业班工作，赢得了社会和家长的广泛认可与赞誉。勤奋优质的工作，坚持不懈的努力，才能创造事业的辉煌。我校毕业班工作在县教育局、学校的正确领导和大力支持下，通过毕业班全体教师的共同努力，再次取得了喜人的佳绩。　　本届学生入学时，由于县城多所学校招生，小学毕业班里的尖子生都被招走。当时的情况是优生少、差生多、尖子不尖，面临这种种困难，四年后却能取得如此成绩，归纳起来，有以下几个方面的原因：　　一、用心想事，用心谋事，用心做事　　教学质量是学校教学的第一生命线，毕业班更是学校面向社会的窗口。我校确定了不与其他乡镇比升学人数，而在升学比例、尖子生比例上争取有更大的突破。　　在这样的目标指导下，全体毕业班教师拿出破釜沉舟的勇气，抱着置之死地而后生的决心，大胆确定了本届学生的升学指标。自己给自己加大了压力、增添了动力，激发了斗志。我校生源少，学生基础差，但我们拥有一批作风顽强、敢打敢拼的毕业班教师，我们拥有一支精诚团结、能打硬仗的毕业班教师队伍，具有永不言败的精神。全组教师都用心想事，用心谋事，用心做事。在工作上，班科教师团结、协调，班科教师在教学中出现的矛盾冲突总是不动声色地在理解与默契中化解掉。全体教师调动一切积极因素，树立起初三教学“一盘棋”的整体意识。分管领导也及时把握好各科的教学进度，文、理科对学生的要求松紧适度，课余时间合理分配，薄弱学科和优势学科的课后作业及复习任务协调得当，避免了教师问由于争时间而发生误会。教师的作业适量，并从学生中及时反馈信息，争取做到让中优生吃得饱，差生吃得了。　　二、转变教育理念，全面育人，在细和实上下功夫。　　先进科学的教育理念指导教育教学，才能起到事半功倍的效果。毕业班工作时间紧、任务重、责任大，只有用新的教育理念来指导工作，才能条理活晰，主次分明，抓住要害，从而取得最佳效果。这届学生是新课改的第一届学生，教材都是新课程实验教材，全体教师从七年级开始就不断转变教育理念，研究探索新课改。　　进入毕业年级后，我们将新课程改革引向了深入。首先，坚持全面育人思想，“xx每一个学生，为了每一个学生的全面发展”；不放弃任何一个学生，使各层次学生得到相应最佳发展；教育教学中落实“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”三维目标，全面培养学生素质；张扬学生个性，发展学生特长。其次，xx学生身心健康，培养学生健全人格。使学生的学习活动处于相对轻松状态。　　加强思想教育、心理疏导，促进学生心理健康，保证学生体育锻炼时间，促进学生身体健康。第三,立足于新课改，向课堂要质量。提高教育教学质量的根本在于教师的研究性教学，在于教师能力与素质的提高。大力倡导研究之风，提升课堂的质量与效率，不搞“疲劳战术、题海战术”。　　三、毕业班教学有计划、讲策略，全体教师步调一致。　　1、科学的管理，是大面积提高教学质量的保证。我校在XX级，在XX年级的`基础上，不断总结经验、严格规范、科学管理。学校制定了毕业班教学工作管理制度，对每一科教师的教学计划、教案、讲课、作业批改、辅导、考核学生、成绩记录、“抓保”学生的转化与提高、毕业班工作手册落实情况等，进行检查、考核、奖惩。全体教师对这样严格的管理毫无怨言，自觉自愿地达成学校的目标，保证完成学校交给的任务。因为我们很活楚，没有了目标，就没有了前进的方向。　　2、坚持落实月考制。每一次月考，我们都始终坚持按中考要求，谨慎出题，编号单人单桌考试，统一标准阅卷，及时登分统分。严格考试纪律，诚信考试，诚信阅卷，详细评卷。每次月考后通过成绩分析，找出问题，不断添加措施，对一些重点学生转化从不同层面、不同角度总结工作得失，以利于后期工作的开展。　　3、及时召开全组教师会、家长会和学生会。毕业班工作会主要是交流工作经验，各班互通情况，以利相互借鉴，取长补短，共同进步；毕业班家长会，组里邀请学校领导分别参加并讲话，提高家长对毕业班工作的认识，最大限度地取得家长对毕业班工作的配合与支持；毕业班学生会主要是对学生进行前途理想教育和立志成才的教育，鼓励他们勤奋学习，努力拼搏，争取优异成绩，为自己争气，为家长争光，为学校添彩，今后为国家作贡献。　　4、xx学生成长，提高成绩同时不忘塑造学生人格。我们全组教师都达成了一个共识，那就是在教学的同时，关心每一个学生成长。在善待优秀学生的同时，更多的xx问题学生的成长，我们自觉地对问题学生多一点肯定，少一点否定；多一点表扬，少一点批评；多一点鼓励，少一点指责；多一点交流，少一点对抗......　　我想，这也是学生成绩普遍提高的法宝吧。天道酬勤，我们的付出得到了回报。学生的巩固率达到99%合格率也达到学校给我们既定的目标。县运会及市运会上，冯玉林、刘晓光、张春月、张明星等同学取得了骄人的成绩，他们分别被重点学校特招。学科竞赛中，孙桐山、孙瑞、韩$、郝向月、孙金剑、霍育等同学获得了市级奖。星空灿烂，群星争奇斗艳，回首过去，我们心绪难平，展望未来，我们激情满怀。　　我们坚信，在县教育局的正确领导下，在教育园地这片热土上，我们学校的明天定会更美好!　　六年级毕业班工作汇报材料 篇14　　根据中心校工作安排，现就对我校毕业班工作取得的成功经验，发现的不足，今后的全局工作谋划进行简单汇报，不妥之处，请批评指正。　　今年六年级学生整体水平不及上届，尖子生少，差生多各级各类的比赛，成绩也不十分突出。学生学习方法、习惯都不十分理想，究于此学校采取了一系列的措施，就算是达到了预期目标。虽然从全县的位次上下降了些，但从中心校的位次上也能说得过去。在工作中上下没少受累，多少也有点经验，不过也是老声长谈的事，不算经验。也就是说说平时我们是怎么做的而已。　　一、经验　　1、分好班级，竞争和谐　　六年级有学生42人，分成两个班。为了分班均衡，四位教师共同参与，特别重点依次参考数学、英语、语文三大学科，次重点依次参与成绩、思想品质、男女生合理搭配，分好了两个班，让两个班有比头。　　2、分好教师，立足长远　　为了保证我校不拖县城学区的后腿，期初加强了老师人数的投入，毕业班由五名老师担任。语文、品德老师、班主任由王秀华、刘玉枝担任；数学、科学由姚宝勤、徐树丛担任。因学校的科学教学能手都在毕业班，所以毕业班均用数学兼任科学，没单安排科学教师，考虑我校五年来均是如此安排，科学成绩始终不错，所以这样决定，从最后的成绩看，当时的选择是正确的；英语由张玉华一个人担任，后来我校一名英语教师休产假，张玉华还得又多教两个班。　　科学地安排毕业班教师，能够保证毕业班的教学质量。同时在加强毕业班教师实力的基础上，还不能忽略其它年级。因此让老毕业班的许强加强五年级的数学，并做好全校老师的多媒体课件辅导；张佳会语文、数学都过硬，且抓班好，加强一年级的教学。这样的.安排，基本上能达到毕业班与非毕业班的均衡用人，从长远发展来看，是正确的。　　3、加强领导，责任到人　　学校班子包班包科，责任到人。校长抓数学、邓主任抓科学，包六年一班；主任抓语文、英语，包六年二班。具体过程中重视学生的计算训练，争取早日养成良好的计算习惯，学校组织计算单项过关；科学课重视了实验课，每班每学期至少上四次学生的演示实验，并做好科学常识积累及过关。语文学科，上好写字，并参与调控学生的阅读、作文，提高学生语文综合能力。英语学科，抓单词过关。同时，与班主任共同抓班风，保证学生以良好的精神状态全身心投入到学习中去。　　4、集体备课，资源共享　　抓好毕业班教师的备课。数学、科学集体备课，语文集体与独立相结合备课，英语独立备课，特别强调全部为手写备课，不许使用电子备课。备课中特别对突破重点内容及作业提出详备，要求教师不备好课不许到班级上课，鼓励教师教材与教案双向备课。　　5、抓好课堂，提高效率　　教师在抓好"双基"的基础上，尽量拓宽知识面，要求教师提问的面要大。规定毕业班教师上课说话时间不能超过20分钟，每节课都要给学生留下一到两个思考题，以保证好优生的高分率。规定每学期作文要有两次学生互批情况；数学要重视计算，鼓励教师课前有两三分钟的口算练习；英语要重视听力，要有听力练习，同时要有笔试渗透，基本上每节新课后都有一定量的随堂作业；科学要加强演示实验，重视平时的积累默写过关。　　6、加强辅导，兼顾两头　　自习课以集体辅导为主，鼓励课下的单独辅导。教师早晚上自习课，下课、中午休息时办公室有被辅导的学生，特别是张玉华的英语、姚宝勤的数学，王秀华的语文学科做得突出，还要求师生共同建立错题册，以便期中、期末进行专项训练。数学非常重视计算的过关，语文从扩大阅读量，做阅读单项题上做为阅读辅导的内容，英语重视单词过关，科学重视抓住教材、让学生多读教材。消灭学生抄袭作业的恶习，对辅导帮助很大。　　7、严格考试，做好反馈　　无论什么形式的考试，都严字当先，大型考试班子成员监考，体现教考分离原则。考完后及时批及时评及时练，突出强化相似类型题的牵移训练。每次大型考试学校都要做出一定的分析，指出下一步的目标及整改方向，让考试发挥最大的诊断效益。　　8、沟通家长，家校共育　　开好家长座谈会，并及时进行个别家访，要求家长对学生的作业，计算、听力进行配合检查。要求家长要保证好学生良好的学习环境、学习时间。同时要关心孩子身体、关心孩子学习，做好学生的心理健康教育，不折不扣地配合学校毕业班的一切工作。　　9、了解班情，排除隐患　　下课堂跟踪听课，了解情情，及时评点，并定期召开教师会、学生会，悉心洞察班级情况，对德育特困生要做到心里有数，并创新工作方法，提高学生的思想境界，排查班级不利于孩子发展的一切隐患，让孩子在学校每一天都在进步。　　10、组织活动，提高兴趣　　学校要组织毕业班的教学活动，特别向手拉手学校通过活动，学习一些先进的方法与经验，还要向兄弟学校学习更多的东西，同时要求毕业班教师也要自行组织一些以竞赛为主的活动，提高学生的竞争意识，培养学生的学习兴趣。　　11、抓好复习，搜集信息　　学校对教师的复习非常重视，宏观了解每科的复习情况，每个阶段的复习要分层推进，特别是最后的冲刺阶段，学校搜集信息，教导处统一出卷，除中心校自己的三次月考外，自己考前组织七次摸仿毕业班考试，学生一次次地增长了考试信心，成绩一次次地有所提高，为取得一不定期成绩功不可没。在前两个半月的时间里，毕业班学生使用打印纸165000张，校长亲自印3000余张，主任亲自印8000余张，对学生的复习起了不可低估的作用。　　12、带头工作，发挥榜样　　班子成员带头工作，想教师之所想，急教师之所急，一切为教学质量服务，除做好常规工作外，与毕业班教师、学生摸爬滚打，给教师带来前所末有的工作热情，王秀华、刘玉枝两位班主任上下半年分别患病，主任主动代课，两位数学教师没等学校出面，就主动承担班主任，虽然从总体成绩上语文一个班的成绩没达到预期效果，但可以说让损失降到了最少。　　二、近期做的工作　　1、合理安排科任　　我校调走四位教师，一名教师做了大手术在家休养，一名休产假，两名面临退休，且身体多病，在这种艰难的情况下，我校仍然坚持开齐科目，所以教师安排不开，班子成员主动承担大科教学，从一个月的工作上看，。　　2、迎接两项检查　　迎接了市勤工俭学验收，镇政府优秀环境校园验收，从检查的效果上看，上级比较满意。　　3、组织两个活动　　组织了学生的"我心目中的好老师"征文活动，并在教师节前组织教师庆祝教师节活动。　　三、下一步工作打算　　1、落实"双基"　　学生的"双基"实了，成绩才能提高；"双基"实了，特色才能更稳；"双基"实了，才能开发兴趣。所以学校半年的教学目标就是如何抓好学生的"双基"，这虽然是长抓不懈的最底线，但从调查结果和年终考试成绩上看，我们学校提出狠抓"双基"的口号，为下一步培养新人才做好铺垫。　　2、抓好特色，　　学校要在艺术、弟子规习惯培养上办出特色。学校要认真谋划并落实和创新此项工作，让学校既有美丽的外观，又有美好的气质。　　3、体现均衡　　根据局考核方案，学校要均衡用人，学生要均衡发展的思想。虽然我校在去年已经从均衡的角度考虑用人，但还没有达到最合理化的均衡用人，学生装均衡发展、全面发展有些地方做得还很肤浅，因此在以后工作中学校还要加强。　　4、培养习惯　　习惯的养成要做为我们今后始终坚持做的主要工作之一，习惯从学前抓起，从低年级抓起，重视低年级的习惯养成，长抓不懈。　　5、规范学前　　提高学前课堂教学，改革课堂教学的方式，让学生在生动活泼的游戏、玩耍中得到智力的有效开发，做好学前一类园验收工作，力争在十月份一次收合格。　　四、忧虑　　1、教师老龄化严重，严重制约教学质量的提高。　　2、教师的身体素质差，请病假的越来越多，开足有质量的节数不好保证。　　3、教学骨干严重不足，阻碍我校的正常发展。　　本次汇报有不妥之处，请领导批评指正。　　六年级毕业班工作汇报材料 篇15　　各位领导、同仁：　　大家好！今天，能在这里和大家一起交流九中毕业班工作，感到万分的荣幸，同时也让我诚惶诚恐。 因为大家都结合本校的实际情况想出了一些办法、寻出了一些对策，谋求到破解壁垒的方法，挖掘出突破围城的良方。今天，我就不避班门弄斧之嫌，结合我校的实际情况，从两方面谈一谈九中加强和改进毕业班工作的方法。　　第一、毕业班领导小组订立动态奖励目标，确保教师积极性长存。　　毕业班领导小组从学期初成立伊始就召集毕业班工作会，根据八年级期末成绩订立本届毕业班工作目标；学期末成绩下发后，领导小组又根据考试情况修改毕业班达成目标；一模考试结束后，又根据一模成绩修改并最终敲定我校毕业班目标――也就是说，我校的毕业班目标是一个动态目标，每行进一个过程都根据实际及时修改，让教师看到目标的可实现性和奖励力度的不断加大，一直给老师鼓劲而不是让老师犯难。　　第二、毕业班领导小组与时俱进想办法、出举措协助教师搞好毕业班工作。　　本届毕业班开学伊始，我们一方面在转变教师观念与新课程同行上下功夫，注重课堂师生关系的优化：要求教师把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把信任的目光投向每一个学生，把尊重的话语送给每一位学生，把和蔼可亲的情感撒向学生，创设一种民主和谐相互尊重、平等互助的教学环境，我们的教师认真按照部署实施。实践证明，这一做法，是保持学生持续稳定向前发展的一剂良方。（截至现在，本届毕业生，我们没有流失一个，每次考试都全员参与。我想，班级的稳定和学生全员的局面是师生和谐、亲密的关系造成的。）另一方面，我们注重课堂学习过程的优化：我们采取课前反馈、展示教学目标、小组合作学习、课堂练习反馈的教学流程，引导学生学习。要求教师课上要留白，即要留给学生思考与练习的空间。　　本届毕业班工作到了本学期，除进行常规的补习答疑外，我们的举措：　　（一） 开设午间义务答疑班。由领导小组提议，初三教师响应，利用中午的时间先期我们开设了为基础好学生服务的答疑提高班，试行一周，经考证，这样办班有效果。领导小组又建议开设另一个基础薄弱班，由科任教师负责布置内容，由中层干部负责盯班实施。这样，每天中午，我们既有培优，又有扶差，秩序井然，为成绩提升打下坚实的基础。　　（二） 利用每周二下午对每位学生进行文科的过筛子。我们固定内容，由科任教师与领导小组一名成员一起把关验收，严格落实，确保有效。　　（三） 变关注全体学生为关注个别。每位教师、每位领导小组成员各负责一名好学生、一名薄弱生，化整为零各个击破，真较劲儿，较真劲儿，有要求，勤检查，落实到位。力促学生思想不放松、学习见行动。（51名学生，9位教师、8位领导小组成员，基本上我们做到了学生人人受关注）　　（四） 鼓励学科教师、小组成员与学生定协议讨分，促其小步子长进步。我们对兑现承诺，实现目标的学生适时进行表扬和嘉奖。比如，这次考20分，下次考25行不？我们依据学生争抢好胜的心理，激发其斗志，迸发其活力，使其“不差钱”。这种措施也取得一定的效果。　　（五） 加强学科质量分析，避免工作的盲目性。我们明确自身的首要任务是基础过关，所以考试的质量分析，要求既要找出找准问题，更要研究解决问题的对策、措施。对策要可行，措施要有效，以增强复习工作的针对性。　　（六） 要求上课教师每节课必须思考以下几个问题：　　1、设计这道题要达到什么目的`？　　2、本节课需要的就是这道题吗？　　3、学生能否自己解答这个问题？为此他应该知道什么、记住什么、会做什么、想到什么？如果学生不会做，说明什么？　　4、教师可以而且应当用什么方法帮助这样的学生？做到什么程度合适？　　5、讲评练习做到举三返一（我们的学生反应慢，为夯实基础，必须这样做）。　　（七） 真正关注学习有困难的学生，班级板报设立勤奋奖、惜时奖，进步奖等各种奖项，周周评比，月月总结。领导和教师常和这些孩子谈心交朋友，哄着，拉着蹒跚着也要带领他们前行。　　（八） 会考结束后及时将会考学科的课时分配到各中考学科，并使这堂课成为总结答疑课，沟通促进课。这就使得学生在课上尽力做到心到神到力到，从而能学并掌握一些知识。　　各位领导、同仁，自冯局长乔科长到我校慰问毕业班全体教师后，全体教师干劲倍增，他们让我在这里向各位领导转达他们的心声：决不辜负领导的厚望，一定让学生们堂堂有收获，天天有进步，一定竭心尽力完成局中教科下达的各项指标。　　再次感谢上级领导对我校的关爱，感谢同行们对我校工作的支持与帮助。【六年级毕业班工作汇报材料】相关文章：小毕业班工作汇报材料11-22中学毕业班工作汇报材料11-22毕业班工作汇报02-28工作汇报材料11-28就业工作汇报材料02-04幼儿工作汇报材料08-08环保工作汇报材料02-28双语工作汇报材料11-27特色工作汇报材料11-27