希沃培训心得体会（第1篇）　　今天，我校组织了“希沃电子白板培训”的培训会，先简单复习巩固了基本操作，然后再在基本的操作上增加了新的操作功能：在“板中板’的功能中，要增加书写页面还可以直接的往上拉就可实现加业的功能，还可以用左下角的保存功能保存板书笔记，让学生有的二次学习的机会。手机的希沃助手有了AR的新技术,各学科的AR，英语的AR 直接下载就行了，这个最新的技术还要多多学习和研究。　　在实际的运用中，英语的视频库没有资源，这个可以再改进。通过本次对希沃白板5的培训学习，让我对希沃白板5的功能有了更进一步的认识，希沃白板5比希沃3功能更多，运用起来也更得心应手，而且告别老师“吃粉笔灰”的时代，我非常喜欢，再者，使用方便，不会随时带着U盘，更不会担心U盘不能工作的情况。现代科技真是让人耳目一新。　　通过此次网络培训以及自己在实际操作中的运用，我觉得，掌握一定的现代技术手段是必要的。希沃培训心得体会（第2篇）　　如今运用电子白板教学是未来教育的大趋势，自上学年开始，学校便给每个课室配备了希沃白板等多媒体设备。同时也多次组织培训电子白板的操作使用、课件的制作等。这些新的教学设施的变换，让自己又一次认识到了信息技术在教学中的重要性，同时也深刻地提醒着自己，要与时俱进，多钻研学习。　　接触希沃电子白板一年多的时间，也算是熟练运用里面各项能够辅助课堂教学的功能，整体而言很是便捷，学生在课堂上的注意力也集中不少，同时课堂的积极性也提高了很多。自运用电子白板进行教学以来，深有体会，现将使用电子白板后的心得体会阐述如下：　　一、对电子白板的认识　　交互式电子白板的出现，改变了传统的一块黑板加一支粉笔的教学模式，更好地实现了教师教学的自主性和灵活性。它一方面具有普通黑板的功能，另一方面又具有网络多媒体电脑的功能，实现了数字化技术的有效整合。教师可以随时对图片、文字进行拖动、放大或是缩小，在随意进行板书的情况下不会造成粉笔尘的四处飘动，更好地改善了教师和学生的课堂环境。　　二、使用电子白板的优势　　1．创设生活情境，激发学习兴趣　　电子白板在创设情境方面有独特的优势。教师在制作课件的过程中，可以很便捷地运用已有的模板，使得课件界面看起来更加美观、整洁。对于低年级的语文教学，希沃白板发挥了更大的作用。教师在授课过程中可以随时进行调出拼音格和田字格进行拼音和生字的书写，同时也可以对制作好的生字、图片让学生进行拖拽归类。　　同时课件制作中配以音频和视频等多媒体的播放，更好地提高了课堂师生的互动性，极大地激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生的积极性和表现欲，让学生更加专注于课堂知识的学习上。　　2.调动课堂气氛，增加学习趣味　　学生最为喜欢的一个功能是课堂活动，通过游戏穿插于课堂教学活动中，不仅可以加强对课堂生字、读音或者是重难点的认识，而且也调动了课堂的气氛。学生在进行比赛过程中，可以体会到游戏的有趣，同时也可以体会到知识巩固的多样性，而不再是仅仅局限于枯燥乏味的习练习讲解中。　　但是该类游戏活动需要做到少而精，多了学生会一味沉浸在游戏中，难以回归课堂知识的学习，将不利于教师的课堂管理和知识的传授。遮挡隐藏的功能，做到了分批呈现。希沃白板提供的遮挡拉幕功能，可以导入图片作为主题背景，有利于创设情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。　　3．加强有效课堂，帮助开展教学　　以往的课堂教学经验告诉我们，无论是采用何种教学组织形式，总有部分学生会被忽略或没有主动地参与到教学活动中来，而交互式电子白板可以有效地减少这种现象。语文教学无非是字词句的学习和运用，而希沃白板可以提供多种活动形式，例如小组比赛、个人抢答、男女竞赛等，可以有效加强课堂的学习，学生也比较乐于参与其中。同时在学习过程中，加以希沃授课助手的辅助，教师可以随时现场进行拍照上传学生的学习情况，同时可以直接在手机上进行放大、更改、讲评，还可以做到对课件的随时翻页、批注，有效地提高了教师的教学质量。也在无形中调动学生的好奇心，从而有效开展教学工作。　　三、使用电子白板的不足　　在运用电子白板进行教学的过程中，我也发现了一些有待改进的地方，如：白板对手写识别的连笔字识别能力还不够，一些动画图片无法以动态形式展示，课件无法和 PPT实现双向转换，部分图片、字体会因为版本不同出现偏差等。但只要我们在使用过程中，学会取长补短，最大程度地发挥它的效益，电子白板必将成为课堂教学不可缺少的资源。希沃培训心得体会（第3篇）　　2011年我们学校装备了交互式电子白板。面对这一有可能替代教室中黑板、多媒体的新玩意，我校特意对所有的老师进行了培训。下面谈谈我对交互式电子白板的理解及使用心得。　　交互式电子白板是一个集成了众多媒体教学功能的实用软件，体现了开发者的智慧，通过这样一套与硬件捆绑的软件，提供了许多让人耳目一新的功能，减轻了使用过程的复杂性，因而深受教师喜爱。其具有以下几个特点：　　①书写、注解、电子擦板功能；　　②绘画、图片功能；　　③重点凸显功能；　　④回放与资源功能。　　交互式电子白板是一种融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术的人、机交互智能平台，教师在白板上的所有操作，都可以通过电磁感应反馈到计算机中，并投影在电子交互白板上，迅速实现人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换。它的很多特点和功能，使它在教学中能发挥一些特别的作用。　　1．方便教学，有效丰富了教学内容和信息量　　在以往用课件授课的过程中，教师要走到主控台前操作计算机，机械地把课件内容展示给学生，教学过程显得不流畅，学生往往不能像预想的那样积极主动参与到教师精心设计的活动环节中去，课堂教学似乎失去了活力的源头。而用交互式电子白板授课的过程中，教师只需在白板地上点击需要的工具或图标，即可实现所需要的操作，且交互式电子白板自身的界面为教师提供了一个书写板书的空白区域，教师可以当黑板使用，顺应了教师的讲课习惯，使得授课很自如。又由于交互式电子白板系统与各种软件能很好地兼容，其自带资源库中存放有各学科的图片、活动挂图、音像资料、学科工具等，教师可以灵活方便地引用所需的信息资源和教学软件，极大地丰富了教学信息。　　2．活跃课堂，有利于教学方式多样化　　以往的多媒体课件主要用于教学资料演示，那种预先设计、高度结构化课件在演示过程中只能进行有限的切换，无法进行更改和标识，学生参与度很低。而交互式电子白板平台可以根据教学实际情况调用需要的素材，随时在书写、标记和计算机操作状态之间进行切换，根据需要灵活地进行编辑、组织、展示与控制，使教学的灵活性大大增加，学生有了更多到白板前展示、表现、练习和合作的机会，参与的积极性提高了，参与的方式更加多样了，更有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识，也有利于回归富有活力的课堂。白板的视觉效果还有利于吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣。这些特点都为课堂上的师生互动、生生互动提供了技术上的便利，促进了以学生为主体的课堂的形成。　　3．重点强化，便于突破重难点　　交互式电子白板中的某些工具例如放大、批注、聚光灯、屏幕捕获等，可以对具体的细节内容进行放大、标注、聚光灯照射、截取图像等，引起学生关注，贴近教学需求。白板的拉幕动能、隐藏功能可用来一次又一次地刺激学生回答问题，从而使知识和概念在演示中更加清晰明了，拓展了学生思考问题的角度和方式。　　通过充分调用电子白板的这些功能，可设计丰富的教学活动，通过对比、归纳、突出、梳理、回放等形式的应用，帮助学生理解、建构知识。　　4．及时反馈，便于教师调控教学　　交互式电子白板自带的电子投票器，可用于课堂上组织学生回答选择题，计算机系统能迅速统计得出答题情况，便于教师根据答题的正确率了解学生掌握知识的情况，及时调整教学策略和教学内容。电子奖状也是白板系统自带的工具，当学生有好的表现时，获得一张新奇有趣的电子奖状，对他们是一种莫大的鼓舞。　　经过一个阶段的学习，可以统计出每个同学获得电子奖状的数量，作为对学生评价的一个方面，是一种既客观又科学的手段。　　5．可以方便地储存教学内容，便于教师反思、分享，学生回顾复习　　交互式电子白板可以将所有操作过程和结果都储存起来，便于形成个性化的授课纪录，成为教师的重要课程资源，帮助分析学生的思维过程，为今后的授课、反思提供参考。利用白板的回放功能，可对讲过的内容进行回顾复习，便于学生巩固以前的旧知识和内容，促进学生对新知识的学习。希沃培训心得体会（第4篇）　　今天有幸参加了李东小学组织的希沃白板培训。培训讲师针对希沃电子智能平板的使用、课件的制作以及班级优化大师的运用做了细致的讲解。我要以这次培训为契机，努力提升自己的业务能力，争取让自己的教学技能有更大的提高。　　交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：　　屏幕批注，及时反馈。　　基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。　　遮挡隐藏，分批呈现。　　基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。　　拖放组合，灵活互动。　　基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。　　重点放大，凸现重点。　　基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。模式切换，方便演示。基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。　　智能绘图，提升效率。　　电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。　　通过短短的培训，我对这样的现代技术有了初步的了解，也让我明白了教育现代化的重要性，教育的现代化过程也应该是动态的发展过程，我们必须以发展的观点看待教育的现代化进程。任何教育改革都应该从长远着眼，追求其自身的可持续发展。我们选择教育信息化作为改革的突破口，就是主动适应社会信息化的选择，它的目标是实现学校教育与社会的良性互动，从而实现教育自身的可持续发展。我们在创建现代化教育的道路上将不懈努力。　　培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我将因此而振作精神，在教育天地中走得更宽，更远。希沃培训心得体会（第5篇）　　本学期我校实行安装了希沃白板5，使我感受到它给我们的教学带来了方便、生机与活力。交互式希沃白板5作为新型的现代教育技术手段走进课堂，能为学生提供更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具，优化了及时反馈的功能。　　交互式希沃白板5和传统黑板相比较，不但保留了板书功能，更加突出了人与计算机的交互控制，可以随时处理各种教学材料，为下次应用和课后复习提供了方便。在小学数学教学中，适时恰当地选用交互式希沃白板5来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思考，发展思维、形成能力；　　另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。在课堂上，交互式白板可以更好的辅助教师和学生之间的互动，使学生注意力更加集中，活跃课堂气氛，促进学生学习。交互式希沃白板5在使用时非常简单，用一只无线电子笔就可以实现鼠标的功能。教师上课时，不再奔波于黑板和电脑之间，而是直接面对学生进行交流。　　同时，教师也不需要大量时间精力来写板书，减少了粉尘对师生健康的影响。在交互式白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，并可以在应用软件或操作界面中开启标注功能，对原来的文档进行批注，展开详细的讲解，学生上课时也会被更多的画面图解吸引而专心听讲，下课后可以存盘带走资料，不必忙着记笔记。白板还可以播放视频，创设情景提供了良好的　　技术支持，其视觉效果更是吸引了学生注意力，进一步激发学生学习的兴趣。能更好地激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师。能引导学生积极思维，培养学生良好的心智状态，激发学生对知识的浓厚兴趣，为学习新知识起到铺垫作用。再如拉幕、探照灯、擦除等的这些特殊效果，虽然运用其他软件也可以实现，但制作和操作都没有希沃白板5方便。希沃白板5还能与多种常用的教学软件兼容，这样我们用PowerPoint、Flash等制作的课件就能放到希沃白板5中修改，进行更好的利用。　　总之，通过对交互式希沃白板5的使用，我更加深入了解了希沃白板5在教学中所起到的重要的作用，也更加坚信，现代化的教学手段融入课堂教学，将使学生的课堂更加生动、形象，对学生形成更多的参与积极性，也会使我们得课堂变得更加丰富多彩，使课堂教学真正变成学生学习的乐园！希沃培训心得体会（第6篇）　　今年暑假，在教育局的组织下，我参加了吉首市中小学教师信息素养提升培训――希沃白板使用技术培训。此次培训是通过微信关注希沃学院公众号，在线进行学习、考试。　　"学做结合"是此次培训的课程学习方式。首先，各位希沃的培训师通过简洁、直观的视频讲解、演示，向我们介绍了希沃白板的使用技术。其次，让我们学以致用，使用希沃白板制作一份课件。因此，我结合任教学科，制作了一份英语教学课件。　　通过对希沃白板的操作和使用，我发现希沃制作的课件的内容可随意更改。相对于传统多媒体课件，希沃白板不再只是承载着演示功能，而可以实现实时调整，教师在课堂上“即兴发挥”，因此教师不会受到固定情节的课件制约，也不再只能按照事先安排的顺序依次呈现内容。此外，学生也可以在白板上进行实际操作，如此可以最大限度调动学生学习的主动性、积极性。　　希沃白板还可以根据学科和学段的不同呈现出不同的学科工具。如英语中可以使用"英语字典"这个学科工具，对于陌生的单词，字典可以提供音标、发音、意思、例句等内容，极大方便了英语的教学。　　利用希沃白板技术制作的多媒体课件，为师生在教学过程中的互动提供了多种多样有趣的形式，它会根据学科和学段的不同呈现出不同的活动模块，如趣味分类、选词填空、知识配对、pk游戏等，可以最大限度吸引学生参与课堂的积极性，更好地促进学生与学生之间，教师与学生之间的互动与协作。　　视频中展示的就是我制作的PK游戏，学生能在竞技的过程中巩固已学知识，轻松做到边玩边学。　　希沃白板整合了现代多媒体教学优势，作为一种新的教育技术，已悄然的走进了学校，走进了课堂。与希沃白板相结合的课堂结构不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。教师如能利用电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。希沃培训心得体会（第7篇）　　电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏，电子交互白板作为新兴的电子教学工具和教学方法，电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础，白板中的可定义资源库就可以与网络相连，电子白板教学已在中小学逐步推广，参加了电子白板的网络培训后，使我对电子白板有了更多地了解。　　交互式智能白板以其强大的功能适合与各门学科教学，与PPT等我们平时常用的课件相比，它更具有随机性、生成性、交互性等特点，它解决了普通课件存在的相应问题。所以，在白板课件的制作中，要处处体现白板课件的优势，以求充分发挥其辅助教学的作用。　　1．发挥工具栏作用：如“突出显示工具”和“钢笔工具”，用于圈划课文中的重点词句，这样可以体现随机性，不用提前预设，老师可以根据学生的学习情况进行调整，突出学生的主体性。　　2．善于使用撤销键：老师在批注或板书中，难免会出现笔误，较为常见的做法是老师们较多用擦除，这样我们先点击橡皮擦，再点区域擦除或点擦除，擦掉误笔后，再点击我们前面用过的笔（硬笔、软笔、荧光笔、激光笔）继续书写，这样就需要好几道程序。而用撤销键，会更快些。　　3．方便导入PPT文件：平时的教学中，老师们都积累了许多PPT文件，白板课件体现了与PPT文件的一些兼容性，这样可以充分利用积累的资源，便捷而有有效地开展教学。　　但是电子白板在使用中也出现了一些美中不足之处：　　1.交互白板提供了新的操作方式，要求教师掌握它特定的操作方法，才能在课堂中应用自如。　　2.手写英文、数字等都不是很方便，它对中文书写的辨识度不高，有时需要键盘输入，同时笔锋线条的变化难于体现出中文特定的美感。　　3.鼠标代替手写笔的操作灵活度较低，在硬件没有到位时全员使用效果不理想，同时分数等使用只能用手写笔，这在正式前培训以及教师自己电脑的实际操作应用带来不便，感受到其对于硬件支撑所提出的要求。　　它综合了传统的教学与当前的信息技术，把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际需要，又满足了时代发展的需求，从而实现了真正意义上的电子教学，真是现代化多媒体教学上的又一次革命！这次学习，只是一个开始，今后教学中将不断尝试、实践，在发现问题与解决问题的过程中熟练掌握这门技术。希望能在未来课堂教学中，充分利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。希沃培训心得体会（第8篇）　　随着电教设施的不断完善，交互式电子白板辅助教学已经进入课堂。它以其生动形象的图片、动画、声光、视频等技术，以及高速的数据处理能力和智能化软件，丰富了课堂形式，激发了广大师生的兴趣；并且通过学生的主动参与，使教师的教和学生的学融为一体，极大地培养了学生的自主学习能力，使“寓教于乐”的理念贯穿于整个课堂之中。作为一种现代化的教学手段，交互式电子白板在体育教学中具有显著的优势。　　一、交互式电子白板功能更容易调控体育课堂　　用“电子白板+无线手写板+蓝牙手持”等媒体和技术，能构建出新型的体育教学的新环境，能对学生学习过程生成的资源及时捕捉，并适时地运用资源调控学习，实现真正意义上的提升体育课堂教学效率。　　例如：教师可以收集上课所需视频等资源，随教随用，并与蓝牙手机同步，及时采集、传输、展示学生的练习情况，有针对性地集体分析，真正实现课堂教学的互动生成。白板的视频采集、蓝牙功能可以让学生切身看到自己或他人的动作，通过将错误资源放大，让每个学生都感悟到怎样的动作是错误的，以提醒自己不要犯类似错误，将连贯的动作展示给大家，也能够给学生一个良好的借鉴。　　二、交互式电子白板能够有效突破体育课中的重难点、易错点　　体育教材中有许多腾空、高速、翻转的技术动作，学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，这时教师如果放慢速度又会影响动作的完整性及效果。教师往往只能反复示范、重复讲解，最终不仅影响了教学进程，还因为过多的讲解和示范很容易使学生产生错误认识。这种情况下运用交互式电子白板就简单多了。如在进行“蹲踞式跳远”教学时，学生对其各个动作环节的姿势很难把握，这时可将电子白板与跳远技术相连接，对蹲踞式跳远中助跑、起跳、腾空、落地直接在白板板面上逐一进行分解、分析和对比，然后通过小组合作动脑思考，领会动作要领，最后再进行练习改正。经过这样的教学过程，学生学习起来一般都会事半功倍，取得良好的学习效果。　　三、交互式电子白板能够帮助学生建立起动作表象　　一个新的运动技能的掌握，必须通过教师用精练的言语讲解技术要领，并示范动作过程，让学生通过听、看来感知技术过程，而且“看”是学生的主要信息来源。交互式电子白板最大的优点就是能给学生提供直观的感受，通过视频、动画、图片、声音等综合性信息技术，带给学生生动的、真实的形象，并引导学生发展思维，为学生提供正确的动作示范，提高教学效果。如向学生们介绍“前滚翻”的技术动作时，将前滚翻的整个技术动作借助电子白板教学软件，通过屏幕展示示范动作、图形分解。这样，学生对动作要领更容易直观理解，并在大脑中形成清晰完整的技术动作表象。　　四、交互式电子白板能够有效培养和锻炼学生自主学习的能力　　交互式电子白板清晰的界面、鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像有利于刺激学生的多种感官，通过创设各种教学情境，激发学生学习的主动性与积极性。如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的特殊效果和应用技巧，能使学生产生浓厚的兴趣，自发自愿地参与到学习过程中，这也是实现以学生为中心的有效方法。　　五、交互式电子白板便于课堂动态资源的生成和保存，为教学反思提供了平台　　利用交互式电子白板授课完毕后，老师的话、视频、板书内容、学生发言等等，都可以利用相应软件被系统自动记录下来，形成一个包含课堂教学过程全貌的可重复利用的综合性文档，方便教师进行教学反思及总结；还可将这些文件作为教学资源发布到校园网或教师的网页，学生们可以下载进行知识反馈复习。借助电子白板的自动储存功能，可以方便地记录下课堂教学过程中发生的教师教学和学生学习过程的所有细节，达到教学过程原生态数字化记录，为老师对课堂教学的每一个环节进行反思提供了参考资料。　　六、交互式电子白板能丰富体育课堂，增加学生对体育知识掌握的系统性、知识性、趣味性　　体育课上，学生往往重实践活动轻理论知识。利用交互式电子白板可以补充体育理论知识，是体育外堂课的有效补充。例如：将“田径运动基础知识”这一课题制成课件，让学生通过观看奥运会田径运动视频，介绍田径运动的概念；借助运动图片、运动明星故事、师生演示等介绍田径运动的分类；通过田径比赛视频和动画介绍田径运动竞赛规则，采用小组合作探究完成有关学习任务，并让学生在电子白板上演示。学生不但学得轻松愉快，而且对田径运动基础知识有了全面系统的认识。　　七、交互式电子白板能拓宽学生的学习视野，激发学生对体育的兴趣　　体育课遇到恶劣天气便无法在室外正常进行，学生们往往会产生失望的情绪。采用交互式电子白板教学，可以给学生播放田径运动、篮球、足球、乒乓球等体育比赛视频，通过欣赏体育视频，弥补学生无法享受室外体育运动的乐趣。由于电子白板能够提供大量的教学资源，可以让学生在了解体育知识的同时，拓宽学生的学习视野，激发学生对体育的兴趣，进而在潜移默化中喜爱体育运动、参与体育运动，培养终身体育锻炼的理念和良好习惯。　　交互式电子白板技术虽然提高了体育教学的效率和容量，却不能代替体育教师在体育教学中针对差异的示范指导，它仍旧是一种辅助手段，只有按照体育教育的规律，综合利用各种教学方法，才能创设出丰富多彩的、深受学生喜欢的体育课堂。希沃培训心得体会（第9篇）　　对于希沃电子白板，我是既熟悉又陌生的。熟悉在于听过很多人说，也见过很多人用，而陌生就在于我自己从来没有用过。所以这一次全吉首市中小学教师一起学习希沃电子白板的机会，我无比的珍惜。　　希沃电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏，电子交互板板作为新兴的电子教学工具和教学方法，电子交互白板技术为课堂互动师生互动，生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。白板中的可定资源库就可以与网络相连，电子白板教学已在中小学逐步推广，参加了本次全吉首市中小学教师希沃电子白板的网络培训后，使我对电子白板有了更多的了解。　　一、电子白板教学的便捷性　　电子白板是一种新的高科技电子教学系统。一支笔就可以将电脑里的所有资源呈现在白板上，同时用这支笔教师在授课过程中不但可以在白板上自由书写勾画，还可以对书写内容进行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作。用这支笔可以任意选择颜色，调节粗细可以轻松画出各种漂亮的图形，是教师的教学更加方便，生动有趣，又能提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。　　二、电子白板便于记录保存教学过程　　交互式白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境，可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以最通用的格式被记录下来。如PPT 、HTML格式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习和交流反馈中。交互白板的保存功能除了供课堂教学使用之外，另一个更重要的价值就是供教师自己和教师之间可以不借助录像对上过的课进行反思和研讨。这一点是目前最容易实现的课堂记录方式，而且对提高教师自身素质有很大帮助。　　三、保存课堂原先的优势设计　　电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我们新课程改革中的一些因素应该要体现出来，在讲解的过程中不能以老师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应该是学生。就要求上课的素材，要结合实际，结合社会热点结合学生，让更多学生的因素在课堂上能够得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味性、与学生联系非常密切。备课中不要舍本逐末，本末倒置。也就是没有电子白板的课的优点，也应该在电子白板课上留着。　　但是电子白板在使用中也出现了一些美中不足之处。　　1.交互白板提供了新的操作方式，要求教师掌握它特定的操作方法，才能在课堂中应用自如。　　2.手写英文、数字等都不是很方便，他对中文书写的辨识度不高，有时需要键盘输入，同时笔锋线条的变化难以体现出美感。　　3.鼠标代替手写笔的操作灵活度较低，在硬件没有到位时全员使用效果不理想。同时分数等使用只能用手写笔，这在正式培训前以及教师自己电脑的实际操作应用带来不便感受到其对硬件支撑所提出的要求。　　希沃电子白板综合了传统的教学与当前的信息技术，把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际需求，又满足了时代发展的需求，从而实现了真正意义上的电子教学，真是现代化多媒体教学上的又一次革命！这次学习只是一个开始，今后教学中将不断尝试实践，在发现问题与解决问题的过程中熟练掌握这门技术。希望能在未来课堂教学中充分利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作、拓展教学资源、优化教学过程、激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率。希沃培训心得体会（第10篇）　　班级优化大师是课堂先进的备课软件，目前备受教师的重视。12月4日，由呼伦贝尔市希沃学院培训师刘畅老师到巴彦农场中学为全体教师进行希沃产品培训课程讲解。　　培训主要内容是希沃白板5的基础教程，课堂小工具的灵活使用，及手机授课助手5个软件的使用教程。与此同时，并详细讲解在线资源与离线时的操作方法等，刘畅老师讲解系统、专业，逻辑性强，娓娓道来。教师听得兴味盎然、学习热情高。真切感受到希沃产品应用教育教学的简洁、适用。　　此次培训，给教师在教学上带来巨大惊喜，也为今后的教育教学发展开辟了新道路。极大的调动了我校教师的工作积极性。相信有这样良好的开端奠基，我校得教育教学会再上新台阶。希沃培训心得体会（第11篇）　　任何先进的技术都不可能自动地改善课堂教学效果，最终实现课堂教学信息化根本性突破的是教师，是信息技术与教学艺术的完美结合所带来的课堂的高效性。　　下面，我想就我的白板教学课的实践来谈谈我的体会。　　1、课堂的容量更大了　　综合运用了信息技术的课相对于传统的教学模式，课堂的容量无意是加大了许多的。因为多媒体技术，能任意把文本、图形、图表、语言、音乐、静止图像、动态图像有机地结合在一起，又能进行数据处理、编辑、存储、播放演示，运用多媒体辅助教学，能够打破时间和空间的制约，延伸和拓宽教学时空，通过图像、声音、色彩和动画，传递教学信息，解决由于时间和空间的限制造成的教学难点，使学习内容变得容易被理解和掌握，这同时也就扩大了课堂的容量，也节约了课堂的时间。　　2、学生注意力更集中了　　我在开始使用电子白板进行教学时，因为白板所具有的如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。而且，交互白板更便于演示计算机软件和上网的操作过程并呈现教学材料的动态和细节，在必要时可以回放和重现操作过程和细节，具有提高学生的学习兴趣和动力、激励学生参与和交互的优点，使师生发生亲近的感觉。它能提供“图、文、声、像”等信息，实现了“图文并茂”、“动静相兼”、“声情融会”、“视听并用”逼真的表现效果，能为学生提供一种全新的认识和把握事物的环境。形象直观的技术手段确实让学生更感兴趣，思想也会更集中了。　　3、教学方式更便捷了　　利用电子白板上课，教师在授课过程中不但可以向在传统黑板上那样书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作。当“黑板”写满后只需要新建另一个“黑板”即可，节省了大量擦黑板的时间，也免除了原来擦黑板时的粉尘。值得一提的是掌握并熟练运用这种新颖的教学方式只需要短短的几分钟。新的教学方式使得教学内容更加直观，并且方便多了。　　在课堂上，我们可以充分利用白板笔在白板上进行书写、绘画、圈画、标注、修改、擦除、保存、屏蔽等操作，同时，利用白板笔随时调用资源库里的资料，完全丢开了鼠标，使教学方便轻松。除此以外，白板笔所带的多种颜色，也为教学提供了丰富的资源，课堂上，教师的圈画、标注和即兴的绘画演示也增强了学生的注意力与参与热情。熟练运用白板进行操作，会使课堂教学方便许多。希沃培训心得体会（第12篇）　　9月13日，三道沟学区组织全体教师在三道沟中心小学进行了希沃平板使用技术培训。整个培训由罗富强校长讲解说明，在罗校长幽默风趣的语言感染下，让我对希沃白板的使用有了更深一步的认识，它整合了现代多媒体教学优势，作为一种新的教育技术，业已悄然的走进了学校，走进了课堂。教师如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。下面结合本次校本培训浅谈对希沃交互智能平板的两点体会。　　一、希沃交互智能平板为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便。　　从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养学生创新精神和实践能力的最有效的学习方式。　　但是，传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师受到定型情节的课件影响，完全围绕着课件讲课在课堂教学中只能以教师的事先安排顺序依次呈现，很难根据学生学习的实际情况进行及时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。再者，由于课件的内容无法更改，课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少，大部分处于被动接受状态，学生自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着教师的演示而被动的进行学习。　　用交互智能平板技术制作的数字化教案，为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。利用交互智能平板，可以给予教学内容多方位的展示，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间，教师与学生之间的互动与协作。教学过程中教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源（包括文字、图片、动画或课件等）保存到交互电子白板的资源库中，以便课堂上随机调用；教师在引导学生探究新知过程中，还可以通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导学生进行有效的学习思考和探究。　　学生也可以在电子白板上进行实际操作达到自主学习的目的更有利于激发学生的主动参与，更有效的让学生体会到学习的愉快，让他们更加积极的进行学习。学生也就不再是被动的接受知识了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。　　二、交互智能平板为教师进行自我反思和开展同伴互助活动提供了强有力的技术支撑。　　实现了教师的教学反思由浮浅反思向深处反思、由个体反思向群体反思的转变，促进了教师的专业发展。教师在常规的课堂教学中之所以难以实现真正的自我反思和同伴互助，主要原因在于教师无法完整的记录保存师生在课堂教学过程中的思路和想法，导致教师在课堂教学结束后进行自我反思时往往出现遗漏，从而不能真正实现有效的教学反思。　　同样的，教研组在听课后开展同伴互助式的评课议课时，也只能是凭着自己的听课印象和听课笔记，对执教者的教学过程进行一些简单的描述，缺乏对教学现象和教学本质的深度思考。而基于电子交互式电子白板的课堂教学能很好的弥补上述缺陷。电子白板技术能够支持自动存储课堂教学过程中教师或者学生在电子交互式白板上对课件做的任何编辑，同时这些宝贵的资料教师还可以在课后整理存储到自己的文件夹中，成为教师今后教学的电子档案和课程资源，方便教师进行教学反思及总结。　　因此，借助电子白板的自动储存的功能，不再需要动用其他设备和专业人员，就可以方便的记录下课堂教学过程中发生的教师教学和学生学习过程的所有细节，达到教学过程的原生态数字化记录，为老师对课堂教学的每一个环节进行反思提供了很大的参考价值。相对于其他现代教育技术手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动参与性，提高课堂教学绩效，促进教师专业化成长等方面的确有其优势。　　我们作为一线教师，必须清醒的认识到：技术永远是技术，也只能是技术，比技术更先进更重要的是教师的教学理念和专业素养，因为教师的教育理念和专业素养对于教育活动的意义比教师所拥有的教育技术对于教育活动的意义更重要，这是我们在使用先进的教育技术时必须牢记住的。

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。希沃第五试题答案篇一一、单选题：按键能实现（b）功能a．开关机b.分辨率调节c.节能d.切换输入源2.希沃交互智能平板在电脑通道下，按（b）电源键可一键关闭整机。a.一次b.二次c.三次d.四次 3.以下按键中能“一键节能”的是（d）+ saving 4.从桌面模式返回到标准模式应点击下列（d）按键。a.b.c.d.5.下列哪个工具可以实现屏幕漫游（页面整体移动）功能（b）a.b.c.d.6.不能在工具里面调出来的功能是（d）a.数学圆规工具b.英语音标工具c.语文拼音工具d.仿真实验 7.以下哪种笔书写后不会留下笔迹（d）a.硬笔b.毛笔c.荧光笔d.激光笔8.如果使用过程中遇到问题，在哪里可以找到帮助？（a）a.b.c.d.9.下列图标中实现“克隆复制”功能的是（c）te有哪几种模式？（d）a.标准模式b.学科模式c.桌面模式d.以上都对 11.如何从“学科模式”中返回到“标准模式”（d）a.b.c.d.12.打开语文拼音小工具后，可以通过下列（c）图标进行放大。a.b.c.d.13.当不小心擦除了重要笔迹后，可以通过（d）功能键恢复操作。a.b.c.d.14.在en的菜单中“保存”功能，可以将授课内容保存为（a）格式的文件。a.“.enb”b.“.ppt”c.“.jpg”d.“.pdf” 15.当本页白板被书写满了，以下哪项说法是错误的？（d）c、通过“滑动清页”，来清除书写内容；b、通过“漫游”，来扩大书写区域； c、通过“添页”，来添加书写板块；d、通过“插入”，来插入新的页面； 16.可以集中学生注意力，对屏幕进行局部放大的功能是？（a）a、放大镜b、聚光灯c、时钟d、直尺 17.退出软件时板书不可以保存为哪种模式？（d）a、jpgb、pptc、wordd、excle 18.如何进入简洁模式？（c）a、双击菜单栏b、三击菜单栏c、右键菜单栏d、点击左侧半透明条 s系统下，导入到en软件中的ppt如何实现翻页？（c）21-24:ccd d a、单击ppt翻页b、双击ppt翻页c、点击左右两侧d、点击页面下方中间箭头翻页20.哪种橡皮擦可以擦除插入的图片？（d）a、橡皮擦b、选择擦除c、滑动清页d、b和c都可以按钮翻页21.使用实物展台功能，点击（c）可以快速最小化实物展台，返回标准模式a、b、c、d、22.将对象用右边下拉菜单的下可以找到。按钮添加到资源库后，在资源库（c）列表a、我的电脑b、系统资源c、我的资源d、收藏夹23.使用英语模式中的“音标”功能，可以（d）a、可将手写的英文单词转换为印刷体b、可标注单词的音标c、可标注单词的中文释义d、以上都对24.屏幕感觉太小了，后边同学看不清楚？（d）a 可以使用软件进行局部或全屏放大b 制作课件时可以将字体设置大些二、多选题：25.要新建一页如何操作（bc）a.在菜单中插入b.在右下角点击c.在菜单中导入d.点击页面按键在需要的新建的页面前一页点击“+” 26.在en2013中导入ppt的方式有哪几种（bc）。a.菜单中选择“插入”b.菜单中选择“导入”-“ppt”c.资源库中拖拽出ppt到软件内d.在桌面将ppt拖拽到en图标上打开 27我们使用选择工具可以对图片对象进行下列哪些操作（abcd）a.放大缩小对象b.翻转对象c.组合多个对象d.删除对象 28.在en2013中插入图片的方式有哪几种（abcd）a.菜单中选择“插入”b.菜单中选择“导入”-“pic”c.资源库中拖拽出图片到软件内d.用快捷键（ctrl+v）从其他文档中复制粘贴到软件内29.语文学科模式下，选择田字格教学模版，使用汉字功能书写后，可以对所书写的字进行哪些操作？（abc）a、查看笔顺b、查看笔划c、发音d、查看组词c 可以使用工具选项的小工具放大镜d 以上都对 30.在easinote软件中如何对上课的内容进行保留为课件（）a、可以在菜单选项中选择另存b、c、可存为ppt图片二、上机操作题：1.要把自己的ppt放在白板软件中进行注解批注，如何操作？同时把自己批注的内容保存在ppt中如何操作？2.想要对自己书写的板书内容进行分组，或者全部放大，缩小，移动如何操作? 3.数学老师想要画一个立方体，并给立方体用虚线做空间对角线，如何操作？ 4.插入两张图片，并把这两张图片合并为一张图片如何操作5.语文老师想要教学生识汉字，并想看到汉字的笔画，字词，偏旁部首等，如何操作？6.老师上课想要实现公式识别如何操作7.画两个相交的圆，并对相交的部分进行红色填充8.学生答对题目了，想要给他（她）奖励小星星（小红旗等），如何操作？ 9.上课需要限时做题时，如何给学生计时？10请在英语的四线三格中进行书写识别school单词？11.请老师利用工具做一个半径为5cm的圆，同时利用教学工具划出30度的角希沃第五试题答案篇二登录希沃易+官网（希沃软件下载）的页面 演示关闭设备操作 pc和安卓通道切换在pc通道下打开u盘里的指定文件 在安卓通道下浏览u盘里的文件在pc通道下将u盘里的指定文件复制到设备上（复制到设备桌面上的一律扣分）演示调节设备的音量（三种方式，演示一种即可）演示调节设备的亮度 演示调节设备分辨率 演示设备鼠标右键使用方法 调出设备虚拟键盘演示设备虚拟键盘切换输入法的方法 在希沃教学白板软件中播放ppt使其全屏显示 在希沃教学白板软件中播放ppt并进行上下翻页操作 在ppt播放过程中进行书写操作 在ppt播放过程中进行擦除操作在ppt播放过程中对需要重点讲解的内容进行放大操作（放大镜）在ppt播放过程中如果板书空间不够可以进行什么操作（板中板）在设备上打开希沃教学白板软件，并找到遮罩工具 在希沃教学白板软件中进行任意的书写与擦除操作在希沃教学白板软件中更换不同的笔并调节笔的粗细和颜色。在希沃教学白板软件中进行快速画图操作 在希沃教学白板软件中进行书写标准的印刷体在希沃教学白板软件中对指定的内容进行复制放大或缩小的操作 在希沃教学白板软件中导入一段视频，并进行截图操作。在希沃教学白板3软件中更换教学背景在希沃教学白板3软件中打开任意仿真实验并进行简单操作 在希沃教学白板3软件中完成学科模式下的指定项目（根据考官提问操作）使用希沃授课助手将手机与大屏进行连接 使用希沃授课助手在手机上播放大屏上的ppt 使用希沃授课助手对大屏上的ppt进行上下翻页操作 使用希沃授课助手对大屏上的ppt进行批注操作 使用希沃授课助手对大屏上的ppt进行放大操作使用希沃授课助手对大屏上的ppt中重点的内容进行聚焦操作 使用希沃授课助手上传手机上的素材通过希沃授课助手用手机现场拍照并上传到大屏上 在希沃教学白板软件中使用化学工具。在希沃教学白板软件中插入汉字“找”的拼音。在西沃教学白板软件中创建多个页面，并保存。在西沃教学白板软件中插入图片，并对图片进行放大、缩小等操作。希沃第五试题答案篇三姓名： 年级： 科目： 得分：一、单选题：（每小题2分，共48分）1.希沃交互智能平板在电脑通道下，按（b）电源键可一键关闭整机。a.一次b.二次c.三次d.四次 2.以下按键中能“一键节能”的是（d）a.电源键+c.返回键d.主页键3.从桌面模式返回到标准模式应点击下列（d）按键。a.b.c.d.4.下列哪个工具可以实现屏幕漫游（页面整体移动）功能（b）a.b.c.d.5.不能在工具里面调出来的功能是（d）a.数学圆规工具b.英语音标工具c.语文拼音工具d.仿真实验 6.以下哪种笔书写后不会留下笔迹（d）a.硬笔b.毛笔c.荧光笔d.激光笔7.如果使用过程中遇到问题，在哪里可以找到帮助？（a）a.b.c.d.8.下列图标中实现“克隆复制”功能的是（c）te有哪几种模式？（d）a.标准模式b.学科模式c.桌面模式d.以上都对 10.如何从“学科模式”中返回到“标准模式”（d）a.b.c.d.11.打开语文拼音小工具后，可以通过下列（c）图标进行放大。a.b.c.d.12.当不小心擦除了重要笔迹后，可以通过（d）功能键恢复操作。a.b.c.d.13.在en的菜单中“保存”功能，可以将授课内容保存为（a）格式的文件。a.“.enb”b.“.ppt”c.“.jpg”d.“.pdf” 14.当本页白板被书写满了，以下哪项说法是错误的？（d）c、通过“滑动清页”，来清除书写内容；b、通过“漫游”，来扩大书写区域； c、通过“添页”，来添加书写板块；d、通过“插入”，来插入新的页面； 15.可以集中学生注意力，对屏幕进行局部放大的功能是？（a）a、放大镜b、聚光灯c、时钟d、直尺 17.退出软件时板书不可以保存为哪种模式？（d）a、jpgb、pptc、wordd、excle 18.如何进入简洁模式？（c）a、双击菜单栏b、三击菜单栏c、右键菜单栏d、点击左侧半透明条 s系统下，导入到en软件中的ppt如何实现翻页？（c）a、单击ppt翻页b、双击ppt翻页c、点击左右两侧d、点击页面下方中间箭头翻页20.哪种橡皮擦可以擦除插入的图片？（d）按钮翻页 a、橡皮擦b、选择擦除c、滑动清页d、b和c都可以21.使用实物展台功能，点击（c）可以快速最小化实物展台，返回标准模式a、b、c、d、22.将对象用右边下拉菜单的下可以找到。按钮添加到资源库后，在资源库（c）列表a、我的电脑b、系统资源c、我的资源d、收藏夹23.使用英语模式中的“音标”功能，可以（d）a、可将手写的英文单词转换为印刷体b、可标注单词的音标c、可标注单词的中文释义d、以上都对24.屏幕感觉太小了，后边同学看不清楚？（a）a 可以使用软件进行局部或全屏放大b 制作课件时可以将字体设置大些二、多选题：(每题3分，共18分)25.要新建一页如何操作（bcd）a.在菜单中插入b.在右下角点击击页面按键在需要的新建的页面前一页点击“+”c.在菜单中导入d.点26.在en2013中导入ppt的方式有哪几种（bc）。a.菜单中选择“插入”b.菜单中选择“导入”-“ppt”c.资源库中拖拽出ppt到软件内d.在桌面将ppt拖拽到en图标上打开 27我们使用选择工具可以对图片对象进行下列哪些操作（abcd）a.放大缩小对象b.翻转对象c.组合多个对象d.删除对象 28.在en2013中插入图片的方式有哪几种（abcd）a.菜单中选择“插入”b.菜单中选择“导入”-“pic”c.资源库中拖拽出图片到软件内d.用快捷键（ctrl+v）从其他文档中复制粘贴到软件内29.语文学科模式下，选择田字格教学模版，使用汉字功能书写后，可以对所书写的字进行哪些操作？（abc）a、查看笔顺b、查看笔划c、发音d、查看组词 c 可以使用工具选项的小工具放大镜d 以上都对 30.在easinote软件中如何对上课的内容进行保留为课件（abc）a、可以在菜单选项中选择另存b、c、可存为ppt图片二、上机操作题：语文科（34分）1.在 “资源库”中，将任意“小学语文资源”（自己设计的课件）中的图片或视屏插入到电子白板空白页（1分），并进行放大（1分）、缩小（1分）、旋转操作。2.在电子白板中，切换模式为“语文模式”（1分），然后用汉字识别写出一个汉字（1分），并利用电子白板相应功能进行电子语音朗读（2）和笔顺书写（2分）。3.在电子白板中选择“硬笔”工具并设置为红色（2分），写下自己任教学科（2分），最后用橡皮擦掉（1分）。4.用简笔画画一颗树（3分）5.在 “资源库”中，将任意“小学语文资源”中的一篇课文插入到电子白板空白页（2分），选中后，用合适的线段圈圈点点重点词句、旁注感受、重点指导感情朗读等。（2分）。6.扫描二维码展评学生作业（2分）。7.在电子白板中打开“人人通”网站（2分），导入“课堂练习”或其他相关连的内容，并运用。（3分）。8.搜索电视信号。（3分）9.清除以上信息并退出。（2分）。数学科（34）1.在电子白板中，切换模式为“数学模式”（1分），利用“图形”工具任意画一个正方形（1分），并对其进行旋转（2分）、放大（2分）、缩小（2分）等操作。2.在电子白板中，切换模式为“数学模式”，然后使用“线条”工具中的最后一个工具画出画出一个任意三角形（2分），然后组合该三角形（3分），并把三级形内部涂成红色（3分）。3.在电子白板中选择“硬笔”工具并设置为红色（2分），写下自己任教学科（1分），最后用橡皮擦掉（2分）。4.用简笔画画一栋房子。（3分）5.扫描二维码展评学生作业（2分）。6.在电子白板中打开“人人通”网站（2分），导入“课堂练习”或其他相关连的内容，并运用（3分）。7.搜索电视信号。（3分）8.清除以上信息并退出。（2分）。英语科（34）1.在电子白板中，切换模式为“英语模式”（2分），在“英语词典”中输入“welcome”单词（2分），并进行电子语音朗读（2分）。2.在电子白板中，“英语模式”下，将“学科工具”中英语学科的“音标”显示到页面上（3分）。任选一个音标进行电子语音朗读（3分）。3.在电子白板中选择“硬笔”工具并设置为红色（2分），写下自己任教学科（2分），最后用橡皮擦（2分）。4.用简笔画画一只小鸟（3分）5.扫描二维码展评学生作业（2分）。6.在电子白板中打开“人人通”网站（2分），导入“课堂练习”或其他相关连的内容，并运用（3分）。7.搜索电视信号。（3分）8．清除以上信息并退出。（2分）。教师希沃一体机考核题1.要把自己的ppt放在白板软件中进行注解批注，如何操作？同时把自己批注的内容保存在ppt中如何操作？2.想要对自己书写的板书内容进行分组，或者全部放大，缩小，移动如何操作? 3.数学老师想要画一个立方体，并给立方体用虚线做空间对角线，如何操作？ 4.插入两张图片，并把这两张图片合并为一张图片如何操作5.语文老师想要教学生识汉字，并想看到汉字的笔画，字词，偏旁部首等，如何操作？6.画两个相交的圆，并对相交的部分进行红色填充7.学生答对题目了，想要给他（她）奖励小星星（小红旗等），如何操作？ 8.上课需要限时做题时，如何给学生计时？10请在英语的四线三格中进行书写识别school单词？11.请老师利用工具做一个半径为5cm的圆，同时利用教学工具划出30度的角（以下为根据上面的题目调整为问卷星网上答题格式）一、单选题：（每小题2分，共48分）1、希沃交互智能平板在电脑通道下，按（b）电源键可一键关闭整机。a.一次b.二次c.三次d.四次2、以下按键中能“一键节能”的是（d）a.电源键+c.返回键d.主页键3、从桌面模式返回到标准模式应点击下列（d）按键。a.b.c.d.4、下列哪个工具可以实现屏幕漫游（页面整体移动）功能（b）a.b.c.d.5、不能在工具里面调出来的功能是（d）a.数学圆规工具b.英语音标工具c.语文拼音工具d.仿真实验6、以下哪种笔书写后不会留下笔迹（d）a.硬笔b.毛笔c.荧光笔d.激光笔7、如果使用过程中遇到问题，在哪里可以找到帮助？（a）a.b.c.d.8、下列图标中实现“克隆复制”功能的是（c）a.b.c.d.9、easinote有哪几种模式？（d）a.标准模式b.学科模式c.桌面模式d.以上都对10、如何从“学科模式”中返回到“标准模式”（d）a.b.c.d.11、打开语文拼音小工具后，可以通过下列（c）图标进行放大。a.b.c.d.12、当不小心擦除了重要笔迹后，可以通过（d）功能键恢复操作。a.b.c.d.13、在en的菜单中“保存”功能，可以将授课内容保存为（a）格式的文件。a.“.enb”b.“.ppt”c.“.jpg”d.“.pdf”14、当本页白板被书写满了，以下哪项说法是错误的？（d）a.通过“滑动清页”，来清除书写内容； b.通过“漫游”，来扩大书写区域； c.通过“添页”，来添加书写板块；d.通过“插入”，来插入新的页面；15、可以集中学生注意力，对屏幕进行局部放大的功能是？（a）a.放大镜b.聚光灯c.时钟d.直尺16、退出软件时板书不可以保存为哪种模式？（d）
17、如何进入简洁模式？（c）a.双击菜单栏 b.三击菜单栏 c.右键菜单栏d.点击左侧半透明条18、windows系统下，导入到en软件中的ppt如何实现翻页？（c）a.单击ppt翻页 b.双击ppt翻页 c.点击左右两侧按钮翻页d.点击页面下方中间箭头翻页19、哪种橡皮擦可以擦除插入的图片？（d）a.橡皮擦 b.选择擦除 c.滑动清页 d.b和c都可以20、使用实物展台功能，点击（c）可以快速最小化实物展台，返回标准模式a.b.c.d.21、将对象用右边下拉菜单的找到。按钮添加到资源库后，在资源库（c）列表下可以a.我的电脑b.系统资源c.我的资源d.收藏夹22、使用英语模式中的“音标”功能，可以（d）a.可将手写的英文单词转换为印刷体b.可标注单词的音标c.可标注单词的中文释义d.以上都对23、屏幕感觉太小了，后边同学看不清楚？（a）a、可以使用软件进行局部或全屏放大b、制作课件时可以将字体设置大些二、多选题：(每题3分，共18分)41、要新建一页如何操作（bcd）a.在菜单中插入b.在右下角点击 c.在菜单中导入d.点击页面按键在需要的新建的页面前一页点击“+”42、在en2013中导入ppt的方式有哪几种（bc）。a.菜单中选择“插入”b.菜单中选择“导入”-“ppt”c.资源库中拖拽出ppt到软件内d.在桌面将ppt拖拽到en图标上打开43、我们使用选择工具可以对图片对象进行下列哪些操作（abcd）a.放大缩小对象b.翻转对象c.组合多个对象d.删除对象44、在en2013中插入图片的方式有哪几种（abcd）a.菜单中选择“插入”b.菜单中选择“导入”-“pic”c.资源库中拖拽出图片到软件内d.用快捷键（ctrl+v）从其他文档中复制粘贴到软件内45、语文学科模式下，选择田字格教学模版，使用汉字功能书写后，可以对所书写的字进行哪些操作？（abc）a、查看笔顺b、查看笔划c、发音d、查看组词46、在easinote软件中如何对上课的内容进行保留为课件（abc）a、可以在菜单选项中选择另存b、c、可存为ppt图片上机操作题： 语文科（34分）1.在 “资源库”中，将任意“小学语文资源”（自己设计的课件）中的图片或视屏插入到电子白板空白页（1分），并进行放大（1分）、缩小（1分）、旋转操作。2.在电子白板中，切换模式为“语文模式”（1分），然后用汉字识别写出一个汉字（1分），并利用电子白板相应功能进行电子语音朗读（2）和笔顺书写（2分）。3.在电子白板中选择“硬笔”工具并设置为红色（2分），写下自己任教学科（2分），最后用橡皮擦掉（1分）。4.用简笔画画一颗树（3分）5.在 “资源库”中，将任意“小学语文资源”中的一篇课文插入到电子白板空白页（2分），选中后，用合适的线段圈圈点点重点词句、旁注感受、重点指导感情朗读等。（2分）。6.扫描二维码展评学生作业（2分）。7.在电子白板中打开“人人通”网站（2分），导入“课堂练习”或其他相关连的内容，并运用。（3分）。8.搜索电视信号。（3分）9.清除以上信息并退出。（2分）。数学科（34）1.在电子白板中，切换模式为“数学模式”（1分），利用“图形”工具任意画一个正方形（1分），并对其进行旋转（2分）、放大（2分）、缩小（2分）等操作。2.在电子白板中，切换模式为“数学模式”，然后使用“线条”工具中的最后一个工具画出画出一个任意三角形（2分），然后组合该三角形（3分），并把三级形内部涂成红色（3分）。3.在电子白板中选择“硬笔”工具并设置为红色（2分），写下自己任教学科（1分），最后用橡皮擦掉（2分）。4.用简笔画画一栋房子。（3分）5.扫描二维码展评学生作业（2分）。6.在电子白板中打开“人人通”网站（2分），导入“课堂练习”或其他相关连的内容，并运用（3分）。7.搜索电视信号。（3分）8.清除以上信息并退出。（2分）。英语科（34）1.在电子白板中，切换模式为“英语模式”（2分），在“英语词典”中输入“welcome”单词（2分），并进行电子语音朗读（2分）。2.在电子白板中，“英语模式”下，将“学科工具”中英语学科的“音标”显示到页面上（3分）。任选一个音标进行电子语音朗读（3分）。3.在电子白板中选择“硬笔”工具并设置为红色（2分），写下自己任教学科（2分），最后用橡皮擦（2分）。4.用简笔画画一只小鸟（3分）5.扫描二维码展评学生作业（2分）。6.在电子白板中打开“人人通”网站（2分），导入“课堂练习”或其他相关连的内容，并运用（3分）。7.搜索电视信号。（3分）8．清除以上信息并退出。（2分）。教师希沃一体机考核题要把自己的ppt放在白板软件中进行注解批注，如何操作？同时把自己批注的内容保存在ppt中如何操作？想要对自己书写的板书内容进行分组，或者全部放大，缩小，移动如何操作? 数学老师想要画一个立方体，并给立方体用虚线做空间对角线，如何操作？ 插入两张图片，并把这两张图片合并为一张图片如何操作语文老师想要教学生识汉字，并想看到汉字的笔画，字词，偏旁部首等，如何操作？ 画两个相交的圆，并对相交的部分进行红色填充学生答对题目了，想要给他（她）奖励小星星（小红旗等），如何操作？ 上课需要限时做题时，如何给学生计时？10请在英语的四线三格中进行书写识别school单词？11.请老师利用工具做一个半径为5cm的圆，同时利用教学工具划出30度的角希沃第五试题答案篇四介绍：学样的无线网络b栋已全部覆盖，a栋还没安装。现已安装35套希沃一体机，每班配了一台appletv，一支手写笔，现软硬件都已调试好，迟些，每个班还将会配上一台ipad，用于教学使用，新建了一个xilixiaoxue wifi网络，专门用于ipad教学使用。常见问题：连接xilixiaoxue wifi，连接apple tv，实现同屏，播放音频，视频，幻灯片，展台功能，连接seewolink，实现控制win7桌面和展台功能4.教学光盘的使用方法 开始，输入，光盘服务器：10.198.152.254 5.各个输入的切换6.u盘接口介绍7.正常开机，关机。8.不使用设备就关掉电源9.用半湿毛巾定期擦除希沃机上的灰尘，3天一次10.文件共享服务器192.168.1.6上，专门的培训资源。总结：每次使用新东西都会有一个适应的过程，刚开始会觉得有些吃力，但我们不要排斥它，等我们熟练使用以后，新的技术和新的产品将带给我们一个更精彩的课堂。希沃第五试题答案篇五一、单项选择1.希沃交互智能平板电源指示灯为蓝色时，（）电源键可对交互智能平板进行关机。a.短按一下b.长按一下c.短按两下d.长按两下 2.希沃交互智能平板在电脑通道下（b）实现鼠标右键。a.双指点击b.单指长按c.单指点击d.双指长按 3.希沃交互智能平板在电脑通道下(a)打开软件或文档。a.单指双击b.双指单击c.双指双击d.三指长按 4.如果需要整页擦除，我们应该选择（b）擦除工具。a.手势擦除b.滑动清页c.选择擦除d.点擦除5.在不删除页面内容的情况下，如何增加书写面积？以下哪项是错误的（b）a.添加新页面b.使用滑动清页工具c.使用板中板小工具d.使用漫游功能拖动界面拓展6.以下哪个工具可以放大easinote中的对象，对重点知识点突出与强调（d）a.板中板b.遮幕c.聚光灯d.放大镜 7.在easinote软件中，如何实现翻页？(d)a.单击屏幕b.调出右键菜单选择下一页c.双击屏幕d.点击软件下方的下一页按钮8.如何退出easinote软件？(a)a.点击菜单，选择退出b.点击右上角关闭按键 c.点击右下角关闭按键d.点击桌面按键9.将多媒体文件在easinote软件中打开，以下哪项说法是错误的(c)在easinote软件中导入，可以进行批注，批注后可以直接翻页进入下一页讲解b.图片在easinote软件中导入，可以任意调整大小，并对其进行裁剪，去除水印c.视频在easinote软件中导入，可以任意调整大小，但是无法对重要内容进行截图d.多媒体文件导入easinote软件，可以在菜单内点击导入，也可以在资源库内导入10.关于实物展台功能，以下哪些说法是错误的(c)a.实物展台功能可以展示同学们的作业，分享课本内容 b.实物展台功能可以同时展示多位同学的作业，进行对比教学 c.实物展台功能可以在展示的试卷上批注，并且与试卷保存d.实物展台功能可以将同学的作业拍照到en软件内，批注并保存分享11.关于选择按键，以下哪项描述是错误的。（a）a.选中选择键，可以对界面上的任何物体进行移动。b.圈选对象后，可以进行复制、编辑、删除等操作。c.圈选对象后，可以手势放大、旋转对象。d.选择键不可以对界面上的板书内容进行移动、放大、缩小。12.如果需要ppt全屏播放，制作课件时需要在页面设置内把ppt设置为(c)a.4:3b.8:7c.16:9d.16:1013.以下关于触摸设置菜单哪个说法是错误的(a)a.将手指放在希沃logo上方2-3秒可以调出触摸设置菜单b.触摸设置菜单可以替代前置按键的大部分功能，延长前置按键的使用寿命c.触控设置菜单可以切换不同信号通道d.触控设置菜单可以调节屏幕亮度、显示与色彩；调节声音大小与模式 14.我们不可以对笔工具进行哪种操作(d)a.更换颜色b.调整粗细c.选择笔型d.更改外观15.百宝箱不包含以下哪个功能？(d)a.主题b.学科工具c.小工具d.仿真实验 16.在希沃5中创建课件的方法，以下操作正确的是（b）a.单击左上角的新建课件b.单击右上角的新建课件 c.单击菜单栏中的新建课件d.单击文件中的新建课件 17.在希沃5的授课模式中，最左面的工具栏不包括下面的（c）a.菜单b.最小化c.下一页d.云课件18.在希沃5的授课模式中，中间部分有五个选项分别是鼠标模式、画笔模式、橡皮模式、撤销功能和（d）选项a.下一页b.最小化c.更多工具d.百宝箱 19.在希沃5的授课模式中，菜单项中不包括下面的（d）a.打开文件b.保存图片c.返回备课d.最小化20.在希沃5的备课模式中，给一张图片添加动画效果的操作方法是（b）a.单击左上角的希沃白板呼出菜单b.单击右键呼出菜单 b.单击右上角的动画按钮呼出菜单d.双击左键呼出菜单21.要想在希沃5中插入一个圆柱体，操作方式为单击备课工具栏的（a）a.几何b.函数c.公式d.学科工具22.希沃白板5对某一对象使用蒙层功能时，可以通过以下哪个操作呼出蒙层功能（a）。a.单击右键b.双击左键c.单击右上角的动画选项 23.在希沃5的授课模式中，在（a）可以找到计时器工具 a.下方工具栏中的更多工具b.左下角的菜单栏中 c.上方工具栏中的更多工具d.右下角的菜单栏中二、多项选择24.在希沃5中可以对图片进行的操作包括下列哪种操作（abcd）a.剪裁b去背景c.蒙层d.调整大小 25.希沃白板5备课五大优势（abcd）a思维导图b课堂活动c学科工具d帐号云同步26.希沃白板5可以对下列哪些对象使用蒙层功能（abc）a.图片b.文本c.形状d.板中板 27.希沃白板5支持的登录方式包括下面的（acd）a.账号登录b.自动登录c.快联登录d.扫一扫登录 28.希沃白板5中的课堂活动包括下面的（abcd）a.选词填空b.知识配对c.分组竞争d.超级分类29.在希沃5的授课模式中，运用鼠标模式选择一个对象后，可以对这个对象进行下列哪些操作（abd）。a．删除b.置顶c.剪裁d.克隆30.在希沃5的授课模式中，通用工具包括（abcd）a.计时器b.板中板c.放大镜d.截图.