有理想的人生和没理想的人生是不一样的，有一句话说得好：如果没有理想，那人与咸鱼有什么分别？一旦人有了理想，人就可以超脱于环境，无论处于何种环境，人都会始终不渝地为理想而奋斗，哪怕所处的环境多么不利于自己。比如说，假如孩子树立了一个考上清华北大的理想，哪怕他是在穷山沟，家里也没钱供他上学，他也会努力地学习，自己想办法赚钱，为了考上清华北大而努力。我们通常所说的“出淤泥而不染”，就是理想作用的结果，使得人们不会“近朱者赤近墨者黑”，因为人们有超脱与当前环境的理想，当然也就不会被当前环境所侵染。因此每个父母都期望培养一个有理想的孩子，但并不容易，因为很多父母也从来没有想过如何培养一个有理想的孩子。理想是怎么来的要想知道如何树立孩子的理想，我们首先要明白理想是怎么回事，它是怎么来的。那理想来源于哪里呢？很简单，来源于人的价值感，来源于人们对未来的一种预判。认为将来可以用什么方式最大的实现自我价值，那么人们就会产生何种理想。从本质上来说，人们就追求自我价值的最大化，力争用最少的投入获得最大的产出。因为人的生命本质就是生存发展，而要生存发展就必须要从外在环境中获取资源，所以只有当我们发挥自我的最大价值，从外在环境中获得最多的资源时，我们才能最大限度地保证自我的生存发展，因此我们追求价值最大化。可以这么说，我们认为自己在哪里可以体现最大价值，那我们的理想就在哪里。那我们又如何判断，怎样才能发挥自我的最大价值呢？这主要受两方面因素的影响：一是对自己的认知要想自己的价值最大化，人们就必须利用好自身优势。自己擅长什么、不擅长什么、兴趣爱好是什么等等，只有根据自身的特点，最大的发挥自己的优势才能让自己的价值最大化。因此人们对自己的认知，会影响人们对自己未来的选择。但我们又不得不说，这种对自我的认知是主观的而不是客观的。因为人的认知是带有主观性的，因此对于自我的认知也必然是主观的。有时候因为人们没有经历过，所以就没有发现自己最擅长的，反而错把一些稍微擅长的当做最擅长的。比如说，孩子一直没有展现领导力的机会，所以也就没有发现自己善于领导。因此在孩子童年，我们不要天天逼着孩子学习，应该让孩子接触更广泛的世界，让孩子体会自己的各种能力，对自己建立更加清醒的认知，减少对自己的认知偏差。这其实也是为什么孩子特别爱玩耍的原因之一，他们在探索中不断完善对自己的认知。对自我认知越清晰客观，就越可以避免孩子将来选择错误的理想目标，就可以避免孩子努力了很久，却最终发现自己走了一条弯路。二是对于未来世界的认知人擅长的能力有很多，但是最擅长的不一定能带给自己最大价值，这还需要结合客观环境来说。比如说，你擅长转圈，这能带给你最大价值吗？显然不行。我们还需要结合环境来确定自己的发展方向。如果选择不当，即使你本身能力很强，但依然不能获取最大价值。而显然对世界的认知也不是客观的，而是主观的。同样的环境，不同的人根据自己的过往经验和知识，会产生不同的认知。尤其是理想是建立在对未来的世界预判基础上的，这种认知偏差就会更大了，毕竟间隔时间太久，变量会更多。那为了让自己在将来的价值最大化，在对未来世界不同预判下，不同的人就会产生截然不同的理想。比如说以前孩子上学理想是科学家、医生啥的，现在孩子理想却变成了网红，就是随着时代变迁人们对世界产生了不同认知的结果。可以说，在追求价值最大化的行为准则下，正是基于对自我和未来世界的认知，人们确定了如何才能最大发挥自我价值，进而也就确定了自己的理想。无论理想是当科学家还是当网红，是“为中华之崛起而读书”，还是项羽的“彼可取而代之”……这些理想的目的都是为了让我们的价值最大化。因此所谓的树立理想，归根结底就是给孩子树立价值感。如何帮助孩子树立价值感我们要想给孩子树立某个理想，归根结底就是要让孩子在相关的方面感受到价值感，从而让孩子觉得这样才可以发挥自己的最大价值。如果我们要让孩子建立学习方面的理想，那我们就要让孩子在学习中获得价值感。如果我们要让孩子在画画方面建立理想，那我们就应该让孩子在画画中获得价值感。……小的价值感随着孩子长大会逐渐放大，如果这种价值感最终保存下来，就容易引导孩子建立相关的理想。换句话说，如果我们想要让孩子建立某个理想，从小我们就应该让孩子在相关方面获得价值感。那如何让孩子获得价值感呢？其实很简单，价值感无非就是一种成功后获得精神体验，包含尊重、认可、归属等。比如说，我篮球打得比别的小朋友好，经常能打败别的小朋友，获得别的小朋友的称赞、父母老师的表扬，那么我就会在打篮球上获得价值感。相反，如果总是失败，那注定就毫无价值感可言。这也就意味着，对于我们期望的行为，父母更多的是给予肯定表扬，而不是用否定打击来纠正。比如说我们期望孩子打好篮球，我们就应该少批评孩子打篮球中表现出来的缺点不足，更应该表扬孩子打篮球中表现出来的优点，这样才能让孩子从打篮球中获得价值感。但显然，现在父母在教育孩子上却背道而驰，总喜欢盯着孩子的缺点问题，批评否定孩子，要求孩子改正。这其实就是我一直以来说的“否定式教育”，也正是这种“否定式教育”，剥夺了孩子的价值感，于是父母就会发现，父母想让孩子做什么孩子就偏不做，因为父母剥夺了孩子在这方面的价值感，让孩子觉得自己不擅长，那孩子为什么还去做呢？他们就会转而寻求其他可以发挥自己最大价值的方面。说到这里，父母也应该知道为什么孩子会厌学了，因为你采用的就是“否定式教育”，总是在学习上批评否定孩子，这剥夺了孩子在学习上的价值感，孩子怎么还能喜欢学习呢？那有的父母可能就会问了：难道孩子犯错就不管了？当然要管，只不过是有技巧的管。如果学习并理解我的“肯定式教养”理念，你就知道如何在不打不骂的情况下纠正孩子的问题。方法有很多，在我专栏中有详细介绍，这里我就举一个简单的例子：就拿孩子写作业磨叽来说，是不是很多父母都头疼这个问题？如果用“否定式教育”的方法，父母肯定是跟孩子强调这个问题，然后用批评指责等方式要求孩子改正。但遵循“肯定式教养”的理念，我们完全不需要这么做，我们只需要多肯定表扬孩子作业中的优点，让孩子从写作业中获得价值感，孩子在写作业上就会变得更加积极主动，那孩子写作业自然就变得不磨叽了。你看，我们用得着批评否定孩子的问题吗？当然，很多时候，光肯定表扬是不够的，需要我们运用一些其他的技巧来解决孩子的问题，但对于孩子的大多数问题来说，我们完全可以不用批评否定孩子就能解决问题。最关键的是，我们不会像“否定式教育”那样剥夺孩子的价值感，而是帮助孩子树立价值感，这样才有利于孩子在我们期望的方向产生理想。想要了解更多的《肯定式教养》的理念和技巧，可以关注我同名公众号。推荐阅读肯定式教养：看了美国这个让鸽子信神的心理实验，你就会明白，如何培养孩子的学习内驱力最靠谱肯定式教养：当代教育的困境，几乎所有的父母都在采用“否定式教育”！

时间：2023-12-14 17:37
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如何引导孩子树立远大理想
家长们要重视自己的孩子的梦想树立。我们都知道，一个宏伟的目标往往会让人望而却步，而将目标分段，则能让我们更加清楚实现整个目标的步骤，从而铺就一条从易到难，一级一级打怪升级。如何引导孩子树立远大理想？1、让孩子有梦想我们应该让孩子敢于追逐自己的梦想，在孩子小的时候，我们应该树立远大的目标，即使梦想或者目标不太实际，也应该去追求，可以告诉孩子，理想需要一步一步实现。2、家长切忌包办要善于观察，因势利导，根据孩子的兴趣爱好及特长，有意识地激发孩子的理想火花，帮助孩子形成终身奋斗目标，并将这目标分成若干个小目标，当孩子取得一点进步时都应及时鼓励。3、帮助孩子制定个人计划合理安排孩子学习时间，不可操之过急或缓慢滞后，适时提供帮助。即使孩子最终没有达到理想目标 ，也体验到了想象奋斗的乐趣，他的认识也会因此而丰富多彩。4、目标不能设的太高比如孩子成绩本来在班上中游，结果我们帮孩子定下目标成为班级NO1，结果呢，孩子一而再再而三发现，不管自己怎么努力，总成不了第一，到最后孩子就会越来越受挫，自信心会逐渐打击没了，所以目标的设定第一步就是要为孩子制定适宜的目标。5、培养孩子独立生活能力帮助孩子寻找生活真谛、父母必须培养孩子的独立生活能力，经济上适当地制约，激发孩子可望不可求的奋斗意志，多让孩子参加社会团体的一致活动、公益活动，让孩子适应社会生活。6、不能作秀一样“表面式”作为应是帮助孩子认识社会、感受生活。只有让孩子对社会认识深刻了，对生活感受丰富了，才会有独立的思维，发现自己正真想要的东西和人生目标。而家长帮助孩子寻找生活的真谛，就是交给孩子如何树立理想。7、学会细分目标学会把目标分成几个小目标，比如我们给孩子设定一个目标，但是时间拉的比较长，可能需要几个月甚至一年，那在这个过程当中就需要孩子学会将大目标分成一个个小目标，这样孩子完成起来也比较有成就感。
12-14 17:37
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如何引导孩子树立人生理想
人与动物的一大区别就是人有理想，理想是一种强大的精神动力，支撑着孩子成长和成才。孩子只有远大的梦想是远远不够的，更要为了树立自己的梦想而奋斗，树立为之努力的人生目标、人生理想。如何引导孩子树立人生理想？1、及时向孩子提出理想要求家长应适时对孩子提出理想方面的要求，在给孩子树立人生理想的时候要因人而异、循序渐进。作为家长，在向孩子提出理想要求时，要由浅入深，分层次进行，不能期望太高。比如，中学时期的孩子已积累了一定的文化知识，个性逐步得到发展，兴趣爱好也已产生，这时家长应该从他们的爱好和感受出发，多考虑其个性的发展，符合孩子的兴趣爱好。2、和孩子一起描绘未来的自己孩子对形象的事物往往更容易印象深刻，如果想要孩子明确自己的梦想，并为之坚持下去，家长们可以尝试与孩子一起描绘未来的自己，或是成为一名教师，或是成为科学家，或是成为音乐家。3、帮助孩子确立奋斗的长远目标正所谓“有的放矢”，只有有了远大的理想，孩子才会有努力的方向。家长帮助孩子树立远大理想，可以让孩子多接触一下历史名人的故事，让这些名人成为他们学习的榜样；可以带着孩子多游历祖国的大好河山，激发孩子热爱祖国的情感，开拓孩子的视野。久而久之，孩子在意识当中就会有一个为之努力的奋斗的目标。4、引导孩子多读名人传记为了帮孩子树立理想，家长可以多给孩子讲一些名人成才的故事，引导孩子多读一些名人传记，并撰写心得体会让孩子汲取名人的精神力量，渐渐树立自己的理想，并为之奋斗。5、告诉孩子理想不是空想家长应该告诉孩子，理想不是空想，是需要经过努力奋斗，持之以恒地学习才能实现。要告诉孩子，理想的实现不会一帆风顺，会遇到各种各样意想不到的困难和挫折，只有以一种坚韧不拔的精神去面对困难和挫折，以顽强的毅力去冲破艰难和险阻，才会达到理想的彼岸。成功，往往在再坚持一下的努力之中。6、引导孩子正确认识理想对于孩子来讲，他们是不清楚理想是什么的，对理想的认识需要家长的引导和教育，所以，在宝宝的实际生活中，家长要时常问问宝宝将来要做什么，要成为什么样的人，然后就这些实际的问题，向宝宝讲解一下，什么是理想，只有宝宝确定了什么是理想之后，树立理想的时候，才会更加明确。7、理想要具有可行性在帮助孩子树立理想的时候，家长要给孩子做好参谋，让孩子知道，理想的树立一定要具有可行性，即通过自己的努力是可以实现的，只有这样，孩子在通向理想的道路上，才会更加有动力。
11-19 20:51
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如何引导孩子树立人生目标
家长可以先肯定他的选择，再帮助他更好地挖掘他所选择理想的正面的意义，然后在日常的生活中不断地用他的理想激励他，让他学会坚持、忍耐和努力。如何引导孩子树立人生目标？1、多给孩子一些鼓励孩子实现了既定的目标，家长一定要记得及时表扬他、鼓励他。有些家长看不到孩子的进步，孩子已经完成了设定的目标还无动于衷，这样会严重挫伤孩子的积极性。特别是那些比较后进的孩子，每一个既定目标的实现都应该是孩子进步的里程碑，都值得庆贺，做父母的决不能视而不见，一定要重视起来，给孩子多一些鼓励，少泼一些冷水。2、孩子有梦想我们应该让孩子敢于追逐自己的梦想，在孩子小的时候，我们应该树立远大的目标，即使梦想或者目标不太实际，也应该去追求，可以告诉孩子，理想需要一步一步实现。3、让孩子放下游戏不要从游戏本身入手，而是引导孩子把焦点放在他自己的目标状态之下。同时让孩子去思考，达到目标和时间管理之间的因果关系，并且给予孩子思考的时间，当孩子意识到目标是他自己，而不是来自于妈妈强塞给他，他就会愿意为自己的目标去努力，并修正自己的行为，做妈妈的，多观察，按使劲，让孩子产生出一种自己的事情自己做主的自主感，这样他执行起来的动力才能做到最大化。4、分阶段实现理想让孩子树立远大理想，还要注意实现理想的能力，注重培养孩子的能力，也要注意让孩子懂得阶段性制定计划和实现计划的方法，将理想分解成几个阶段，做好合理规划。5、既不能太高，也不能太低给孩子设定记忆目标的时候，既不能太高也不能太低，一定要切合孩子的实际情况，要让孩子通过自己的努力能够实现。当然，设定的目标也可以稍微高一点，因为轻轻松松就能完成的目标，对孩子来说意义不大。只有经过努力奋斗才实现的目标，才会让孩子体会到成功后的喜悦，才是成功的目标。6、不要强迫孩子在他的短板学科制定目标，因为这样会让孩子感到无限的挫败感，最好是让孩子把目标聚焦在孩子的兴趣优点和长处上，让他多多体验实现目标所带来的成就感，由此提高孩子对完成一件事儿，一门功课的自信心和成就感，而这份自信也会增强孩子做其他事情的时候的掌控感。因为只有孩子把自己的感兴趣的事情做好了，她的情绪才会正向，有了正向的情绪，孩子自然会为自己不擅长的事去努力一把，这也是为何自信的孩子更敢于接受挑战，而且越战越勇的原因。7、要注重现实性我们应该让孩子做到知行合一，在树立目标的同时，还要注重目标的现实性，不能制定过于不切实际的目标，不要把理想当成一句口号，而是让孩子通过努力变成现实。
11-23 20:30
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如何引导孩子树立目标
没有目标的样子，这样的孩子也许在学校成绩不错，但在未来进入社会，会陷入无尽的迷茫和慌乱。目标可能会变，但至少确保一个人在足够长的时间里，在行动上做出承诺，并有所进展。如何引导孩子树立目标？1、要让孩子有自己的学习规划和学习目标这样他们在做任何事情的时候都有设立目标的习惯，才能更好的走好人生，都说人生就像马拉松，而阶段性的目标就像马拉松过程中的一个小阶段，参赛选手需要确认自己到了这个阶段性的小站之后才能有动力继续跑下去。2、要有拼搏态度我们应该教育孩子，树立远大理想，还需要通过自己的努力来实现，一定要做好充分的准备，而不要抱有侥幸心理，认为投机取巧也能成功，坚持不懈努力才能实现理想。3、带孩子多出去见见世面，这是孩子确立目标的基础相信“井底之蛙”的故事大家都听过。一只常年生活在一口井里的青蛙，它以为井口这么大的天空就是整个天空，因此它还很兴奋的生活在了这口井中，以为自己拥有了整片天空。5、遇困难不退缩如果我们发现孩子遇到了困难，就要给予疏导，不要让孩子遇到困难就退缩，就抱怨，就怨天尤人，只有为了理想不懈努力，才能取得进步，也才能获得成功。6、帮助孩子找到自己的优势点我们的孩子就犹如这个牧场，身上也一定有自己的闪光点，因此我们父母应该帮助孩子找到这些闪光点，优势点，从而发挥孩子的长处，再帮助孩子找到自己的目标。7、引导，帮助孩子确立明确的目标由于孩子还小，可能对目标这一词还没有什么概念。因此我们应该引导，帮助孩子确立自己明确的目标。并且在帮助孩子确立了明确的目标之后，还要进一步监督孩子去行动，从而达到自己的目标。
11-23 20:30
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如何引导孩子树立自信心
孩子的胆小和不自信，很重要的一个原因，可能是家长对孩子有过高期待，想改变孩子，当孩子感到爸爸妈妈想改变我时，孩子就会认为，我是不好的，这样的信念，带给孩子的就是不自信。如何引导孩子树立自信心?1、父母在评价孩子的时候要多注意自己的语气和说话内容有孩子的长处感到高兴，不要为孩子的短处感到气馁，发现孩子身上的闪光点，不要拿孩子的短处和其他孩子的长处比，让孩子知道每个人身上都有长处，对自己做出正确的评价。2、正面引导和教育孩子犯错是常有的事。如果做错了，父母应该从正面引导和教育，千万不要斥责，嘲讽等方式伤害孩子，否则会使孩子形成自卑心理。虽然从家长的立场出发，批评孩子是为了孩子好，但是批评孩子要讲究方法，孩子在犯错的时候，内心已经产生愧疚，这个时候如果一味大声苛责，会给孩子带来心理负担和阴影。父母应该以安抚为主，等孩子情绪平静后做适当正确的引导。3、家长与孩子各自制定自己进步的目标，比进步自信来自于一个个小成功的积累，家长与孩子各自为既定的小目标而努力，有机会就给孩子分享自己努力的过程与方法，引领孩子努力奋斗、在进步中收获自信。4、我们要不吝啬鼓励孩子这里所说鼓励孩子并不是毫无界限的去表扬夸赞孩子而是就事论事，关注孩子的每一点进步，具体的描述出来，让他知道自己的一点进步是在哪里，那么在下次去做的时候，他就能够做得更好，从而增强自己的信心。5、不要伤害打击孩子的自信心孩子虽小，但同样有自尊心，希望得到大人的肯定与信任。当孩子遇到困难时，这种期望尤为强烈。家长要让孩子明白：相信你能做好，有问题，我们一起来寻求解决的办法。比如，孩子练琴的时候会在某一乐句上卡住，这是常有的事，只要家长温柔地提醒孩子：“别急，慢慢来，你能弹好。”帮助孩子找出卡壳的原因，下次他就能自如地弹奏，那么自信心的养成便是水到渠成的事了。6、帮助孩子预防或降低对他人的恐惧当父母发现孩子不愿意合群的时候，需要为孩子找到合适的玩伴，比如找年纪比孩子小一点的孩子，让他来帮助别人或者与他一起玩，在小一点的幼儿面前，孩子更能找到自信，更有优势。或者找比他大一点的，态度很友善，也很自信的小朋友跟他一起玩。
11-15 17:33
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如何引导孩子树立正确的观念
孩子需要正确的及时的引导，从思想上重视，从行动上表现，给孩子树立好榜样，同时让孩子多读好书，积累知识，通过正面典型的力量带领孩子树立正确的观念。如何引导孩子树立正确的观念？1、鼓励为主教育为辅培养正确的成败观因人而异，尤其是胆小怕事的小孩子，父母们要采取鼓励为主教育为辅的方式对待。首先父母可以为孩子定一些比较容易的目标让孩子去挑战并一步步的鼓励孩子给予信心。然而再循环渐进的加大难度，进一步磨练孩子。当孩子出现失败时，父母要鼓励孩子让孩子明白在点滴的目标中进步才是重要的。2、多与孩子灌输正能量父母可以利用生活中的点滴给予孩子正确的启示指引。孩子本身是一张白纸，教育会给孩子留下深刻的痕迹。父母可以利用生活中的点滴启示教育孩子，例如孩子睡觉前给孩子讲些失败成功之母之类的故事也可以利用身边人和故事给孩子启示让孩子懂得如何正确面对成败。3、不要溺爱孩子不要给孩子一切他想要的东西，这样很容易养成孩子过度自我中心的心理，不能对孩子千依百顺，很容量生成攀比心理。4、让孩子保持乐观孩子是否积极乐观，和家庭环境、爸妈的关系融洽度、是否有健康的爱好都有很大关系。如果情绪都正面乐观，他的喜好和追求就不会只有物质享受了。5、家长要以身作则不要拿自己的孩子跟别人的孩子比，这样做只会让孩子变得消极，并产生攀比心理;大人之间也不要比较，要引导孩子学会自己跟自己比，拿自己的这次跟上次比，今天跟昨天比。6、多带孩子参加活动人际交流也是孩子成长路上必经的一门课程，学会人际交流的处理将有利于孩子的表达能力和与人交际能力的提升。同时多带孩子参加不同的课外拓展活动可以提升孩子的见解，开阔孩子的眼界视野，让孩子明白外面的世界还非常精彩而充满未知，要想探索外面的世界，现在就需要好好努力。没事的时候可以带孩子逛逛展览会，尤其是音乐展会和美术展，这两者在一定程度上能影响孩子以后的思维和抽象能力，有助于孩子健康的成长。7、父母的夸奖是孩子前行的动力适度的赞美也可以在孩子的成长中发挥重要作用。 孩子们可以感受到父母的认可，并在鼓励中得到肯定很自信，这将使孩子在未来的生活工作中有自信的信心和良好的心态作为他们以后发展的基础。
10-26 18:24
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如何引导孩子树立远大志向
父母工作再忙，也要抽出时间多陪陪孩子，带孩子去看看外面的世界，开阔孩子的眼界，从而让孩子树立正确的人生理想。如何引导孩子树立远大志向？1、要多倾听孩子的心声要学着多倾听孩子的心声。有的家长可能会说，孩子还小，什么都不懂，每次问他有什么理想都说不知道，或者乱说一通。其实，这些都没关系，家长要时常跟孩子聊，因为孩子的理想是会经常变化的，今天想当消防员，明天可能就想当歌唱家，后天又可能想当作家。孩子心智还未成熟之前，是会经常变来变去的，这些都可以理解，虽然，他们会变来变去，但是，有理想总比没有好。家长多听孩子说，多跟孩子互动，慢慢的孩子的理想就会越来越明确。2、鼓励孩子多看名人传记鼓励孩子多读读名人传记吧，孩子将受用终生。中国著名教育家陶行知曾说过：“给你一座高山，自己去攀登，而你要做的就是坚持下去。”。孩子在名人传记中，可以学到很多东西，他们会学习名人成功的经验，失败的教训，也会把名人当作一个目标去努力，试着达到甚至超过名人的高度。更为重要的是这些名人身上大多有我们常人没有的品质，孩子在读名人传记的过程中，会潜移默化的受名人的影响。3、让孩子明白孩子理想不是空想要让孩子敢于追逐自己的梦想，即使梦想或者目标不太实际，一定要去追求。理想不是空想，是需要经过努力奋斗，持之以恒地学习才能实现。每一个远大的志向都不可能是一蹴而就的，小孩子很容易对新事物产生兴趣，因此很可能产生无数个志向。这个时候，家长要做的就是帮孩子做好计划，就像爬楼一样，只有一层一层地爬才有可能到达顶层，只有阶段性地实现目标才能让孩子对志向始终保持兴趣和好奇。4、做到知行合一知行合一说的是，理想不能只是一句口号，而是要通过努力，让理想变成现实，所以，我们为孩子创造条件，要让孩子多读书，读好书，真正吸收有用的知识。5、学习态度专一学习一定要心无旁骛，不能心猿意马，三心二意，只有专心致志才能成功。无论是读书还是写作业，一定要注意力集中，不能边玩边学，那样一定学不好。6、游学参观名人故居及名人足迹、参观烈士陵园、名人纪念馆、科技馆、博物馆、名校图书馆及亲身体验学习氛围甚至寄宿名校体验；参观国内和世界名城及文化艺术的建筑、地势地貌等；参加国内外大师的讲座及培训；写游学传记。
10-25 17:57
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展开全部没有理想的人，就没有目标，没有奋起直追的持久动力。5月6日，本版刊登了读者张女士的苦恼：“我儿子今年上初二，成绩不好，其他方面也表现平平，他贪图享乐，虽然也觉得看电视玩游戏会玩物丧志，可是总抵挡不了诱惑。有一次，老师布置了作文《我的理想》，他竟然不知道怎么写……”理想的重要性毋庸置疑，那么，作为父母，我们该如何科学地帮助孩子树立远大的理想，又不被孩子嫌“落伍”呢？让我们来听听专家们的观点。　　●专家观点　　胸怀千万里一步一脚印　　章毓光　　张女士反映的问题，确是一个大问题，也是人们对80后、90后人群最担忧的问题。如果没有理想，就会迷失人生方向，面对学习、生活、工作，都会十分慵懒，没有动力甚至厌世。　　那么，在价值观如此多元的现代社会，家长在帮助孩子树立远大理想方面，应做哪些努力呢？　　我觉得首先决定于家长对孩子的期望，以及家长自己的理想状态。前者会影响你对孩子的教养方式，后者会直接成为孩子的样子。有关调查和我个人的感受表明，当前许多家长对孩子的期望，短视、片面地局限在“考上好的大学”。对孩子只有学业期望，而缺乏人格期望，开口闭口总是“我们什么都不要你做，你把书读好就行了”，这必然给孩子的发展埋下一枚不定时炸弹。　　有些家长，自己喜欢吃喝玩乐，混混沌沌地过日子，潜移默化的结果，孩子就容易成为如此父母的镜子。为人父母，要孩子有远大理想，自己就该是个有理想、敢奋斗的人，这是最简单不过的道理了。同时，一定要把对孩子的期望调整到首先培养孩子的优良人格上。徐特立说过：“教育的作用，就是按照一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。”　　其次，家长需要了解孩子各个年龄阶段理想发展的基本特点。幼儿期的孩子，还谈不到职业理想，但人格培养必须起步了。我的家教经验是坚信“纵是幼儿也有志”。培养幼儿的志向水平，决不是具体的长大要当什么家，而是指让他们充满自信，相信同年龄的小朋友能做到的事，自己一定也能做到，而且可以比别人做得更好。这样的教育，越早开始越好。　　小学生的理想常常飘忽不定，多而不稳定，时过境迁后有很大变化，那是因为他们的理想太易受外界客观事物的影响。所以，家长除了要规范自己的言行，还应适当控制进入他们头脑和心灵的事物，帮助他们在面临复杂的现实环境时，学会选择。　　中学生的理想虽然逐渐稳定，但独二代的理想往往富于幻想却缺乏科学性，特别是行动大大落后于思想，受家长思想影响，理想更有重脑轻体和重实惠的特点。　　家长了解儿童理想发展的基本特点后，可以抓住孩子产生积极情绪的有利时机，如进入新学校、新学期开始、月经初潮或首次遗精、考出好成绩、在学校受到表扬、看了一本好书或好电影好电视之后。家长要及时与孩子交流，强化他们把积极感受转化成目标理想。人格和理想的养成，是需要依靠文化的熏陶的，时代在日新月异，提供孩子文化素养，要注意时代特点。需要提醒的是，切忌总用挑剔的眼光指出孩子的不足，打击孩子想从头开始、改变形象的决心。同时，不论对哪个年龄段的孩子，都不能忽视孩子对祖国的感情教育，引导孩子关心国家的发展、知晓重大的积极事件，增强做个中国人的自豪感，对保证孩子理想的大气与高度很重要。现在很多无理想，甚至觉得做人没意思的孩子，一个很主要的原因，是太多的社会阴暗面进入了他们的头脑和心灵，让思辨能力较差的他们觉得没了希望。当然，这对家长素质也是一个挑战。　　第三，为孩子提供向理想接近的实践机会。许多孩子的理想很远大，如我在不同学校对初中生的团体辅导中，听到多个学生公开宣告自己的理想：“我要当伟大的科学家”、“我要成为世界级的歌手”等等，但问如何让自己实现这样的理想时，往往默然，最多说“努力学习”等。再美好的理想，如若不付诸行动，也如痴人说梦。　　前面讲过与理想密切相关的人格培养，它应该落实到生活的细节上，比如虽然家庭富裕，也对孩子的生活条件进行限制；凡是孩子的年龄应该做的事情，一般不包办代替；当孩子遇到困难挫折时，鼓励他，并教给具体的方法；经常讲些由于人格良好而人生非常成功的个案，为孩子树立好榜样(最好是近期的，与孩子的某种兴趣有关，如刚获得英国达人亚军的苏珊大婶的故事就不错)等。理想的实现与否，重在追求的过程。在心理学界，人们谈理想时，常会提及“梦想”这个词，指的是经由人的意识活动而产生的想法。在追求理想实现的过程中，一个个“梦想”就是一个个目标。家长要懂得引导孩子确定一个时段内的系统目标，一个目标达到了，鼓励他们为下个目标动身起程(有关心理技术，因篇幅有限，可以参考温州日报2007年3月12日见报的《学习目标如何“标标”中的》一文)。当然，在追求过程中，也要帮助孩子按照自己的发展实际及时修正目标。　　最后，我想引用美国成功心理学家拿破仑·希尔的名言：“人类最神奇的遗传因子，就是那善于梦想的力量”。真正没有梦想的孩子少之又少。比如，有许多比张女士的儿子更糟糕的孩子，然而，我让他们做“生命线”练习时，却发现他们对自己的未来也是有梦想的，如“有权有势”、“做个大老板”、“最好中500万大奖”等，可惜他们的梦想是他们贪图享乐欲望的膨胀或无知的表现罢了。鉴于此，我怀疑张女士的儿子并非没有理想，可能是因为她和他的沟通短路了。　　家庭理想教育是一件非常重要但又十分复杂的事情，抓早，抓得自然很重要。到少年期后，家长的权威会受到孩子的挑战，影响力也会相对减弱。只要家长、社会、学校合力，让每个孩子都踏踏实实走好每个“今天”，他们一定可以接近或实现自己的理想，他们的生命也会快乐、幸福。
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