儿童编程课程有必要去学吗线上学编程真的能学到东西吗？有没有家长能进来说说？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2024-03-12 02:00 标签： 儿童编程课程有必要去学吗
C是一个结构化语言，它的重点在于算法和数据结构。每个人的逻辑思维能力不同，兴趣点不同，总有一部分人学起来觉得容易，一部分人觉得吃力。下面就来说说少儿编程c语言学习入门学什么吧!少儿编程c语言学习入门学什么c语言编程学习入门难吗?每个人的逻辑思维能力不同，兴趣点不同，总有一部分人觉得容易，一部分人觉得吃力。不管是技术还是非技术，要想有所造诣，都必须潜心钻研，没有几年功夫不会鹤立鸡群。所以请先问问自己，想学编程吗，喜欢吗，如果觉得自己对编程很感兴趣，想了解软件或网站是怎么做的，那么就不要再问这个问题了，尽管去学就好了。c语言编程学习入门学什么?C和C++是有区别的。C是一个结构化语言，它的重点在于算法和数据结构。C程序的设计首要考虑的是如何通过一个过程，对输入(或环境条件)进行运算处理得到输出(或实现过程(事务)控制)。C++，首要考虑的是如何构造一个对象模型，让这个模型能够契合与之对应的问题域，这样就可以通过获取对象的状态信息得到输出或实现过程(事务)控制。所以C与C++的最大区别在于它们的用于解决问题的思想方法不一样。之所以说C++比C更先进，是因为“设计这个概念已经被融入到C++之中”。C与C++的最大区别：在于它们的用于解决问题的思想方法不一样。之所以说C++比C更先进，是因为“设计这个概念已经被融入到C++之中”，而就语言本身而言，在C中更多的是算法的概念。那么是不是C就不重要了，错!算法是程序设计的基础，好的设计如果没有好的算法，一样不行。而且，“C加上好的设计”也能写出非常好的东西。为何越来越多的家长让孩子学习少儿编程1.帮助孩子改掉许多学习过程中的坏习惯。一位西安家长反映称身边有许多孩子已经学会了编程，变得听话，提高了他们的学习主动性。还有许多孩子摆脱了粗心，养成了细心的习惯。2.小的时候学有利于形成逻辑计算思维。“计算思维”是“理解问题发现路径”的思维过程，包括分解、模式识别、抽象和算法四个步骤。通过这四个步骤，每个小问题都被检查、考虑和寻找解决方案。 从小教孩子学习编程培养孩子的逻辑思维能力，而小学是启蒙的最佳时期。3.未来发展的趋势。未来10年肯定会是一个科技时代，科技将会越来越快地改变各个行业。因此，从孩子未来生活的角度培养他们的科技思维是绝对正确的。人工智能的基本逻辑是编程。将来，如果孩子们不懂编程，他们将无法与智能机器交流。很多家长由于平时比较忙，而且担心没有好的编程导师，所以选择给孩子报名线上的编程学习，那么我们一起来了解一下线上学习少儿编程的好处是什么?1.孩子在西安也能享受到一线城市的教学师资。当前我国优质的线下少儿编程机构大多集中在一、二线城市，且大城市中的线下少儿编程机构也集中在城市最繁荣的地方或者最好的学校附件。好课程、好机构可能离一部分孩子很远。而少儿编程线上课程则很好地解决了这一问题，只要有网络有电脑，孩子便可以学习少儿编程。2.孩子能够自由安排学习的时间，不用跟着培训班走。线下少儿编程课需要老师安排教学计划、授课时间、考核目标，课程的主体是“老师”。学生们被动学习，没有老师就不想学、不会学。线上少儿编程课，学生主要是自主学习，自己主动想学、自己主动会学，同时，自主安排学习计划、学习时间、学习目标，课程的主体变成了学生。小学生适合学编程吗中国每年约有四十余万的学生参加奥数竞赛，尤其是小学奥数尤为火爆。学奥数除了能提升思维方式，更多是为了升学择校。然而近些年来新政策下的情况是，保送大学时，因为数学专业的就业难题以及软件行业的人才缺口，更多的奥数竞赛获奖者还是都选择了工科专业，这就导致了奥数竞赛在淘汰率居高不下的情况下，又显得出口狭窄，学生往往争个头破血流最后却一场空。而奥林匹克信息竞赛(NOIP)，每年全国只有不到10万人参加，全国获奖者也可直接保送清华北大等名牌大学，或也能获得优惠录取政策，相对于奥数，录取率几乎提高了1～3倍，而且可直接对口国内外的工科专业方向。小学生适合学编程吗?教师表示非常适合。小学生正处于爱玩坐不住的年龄阶段，而学编程能够促使他们静下心来抵挡得住电子游戏的诱惑，虽然小学生跟年龄层次高点的朋友来说，自制力相对会比较差，学编程也会难度大一些。但是，这些都只是一些小问题，如果你真的有心相要把编程学好，那么这些都不是什么难题。小生只是在学编程过程中可能遇到的难题会比较多，但是小生是绝对适合学编程的，这点要坚信，并且很多初中生早已掌握了自己感兴趣的编程语言。小学生学编程有什么不好的影响吗?有家长说孩子看电脑时间久了，容易近视这是最大的不好影响。实际上无论孩子看电子设备，还是看书，只要用眼过度不注意让眼睛放松休息，都会让孩子容易近视。反之小学生学编程有很多好的影响。小学生普遍具有自制力差、学习能力差、不愿意学习等特点，编程学习通过编程游戏制作吸引孩子注意力，改善孩子上课注意力不集中、自制力差、不愿意学习等毛病，有利于提升孩子自主学习能力，让孩子变得更出色;编程学习内容涉及语文、数学、英语、物理等多门学科知识，孩子在学习过程中，基础的知识点越多，帮助孩子拓宽知识面，增加知识纬度，有利于提升孩子日常学习成绩，提升自信心。
在我之前的一篇文章中，曾经提到一个观点，就是以Scratch为代表的图形化编程软件不是学编程的必经之路，如果有条件的话，最好能尽快进入真正写代码（coding）的阶段，我家Vita哥哥也是跳过了Scratch，直接开始用苹果的Swift Playgrounds学coding了。后来有一些朋友问我类似的问题，包括一位做网络工程师的朋友（网络工程师不是程序员，但他也懂编程），所以我想还是详细整理一下我的观点。先说说ScratchScratch是由MIT（麻省理工学院）开发的一套图形化编程工具，它被看作是用于青少年编程教学的一个标志性案例。Scratch基本上是长这样的：所以Scratch是个啥呢？它大体上包括一个角色编辑器，一个背景编辑器，还有一个脚本编辑器。其中脚本编辑器就是我们“编程”的地方，里面把各种命令一块块积木一样排列起来，就形成了一个程序。现在有很多儿童编程班都是用Scratch来上课，Scratch在美国以及其他国家也非常流行，我也用Scratch给别的孩子讲过编程课，感觉也挺好玩的。Scratch主要有这样一些优点：完全图形化界面，内置了很多角色和背景，孩子学完基本的命令之后就可以快速开发出一个好玩的小游戏，特别有成就感。几乎可以全部用鼠标或者触屏操作，基本不需要键盘，对于不会打字的孩子很友好。有中文版，中文版里面那些命令也是中文的，对于不太懂英文的孩子很友好。具有充分的扩展性，可以控制一些外部设备（比如单片机、乐高机器人），也被移植到很多嵌入式设备上。再看看Swift PlaygroundsSwift Playgrounds是苹果公司官方开发的一款学习编程的App（仅限iPad，不支持iPhone），目的是培养青少年开发者，当然还有一个目的是推广他们新推出的Swift编程语言。和Scratch不同，Swift是一种正经的编程语言，和C++、Java、Python等主流编程语言属于同一级别的，苹果推出Swift的目的是为了替代一直以来用于iOS和Mac软件开发的Objective C语言，如果你要学习在iOS平台上开发App，那么Swift就是首选的编程语言。Swift Playgrounds是长这样的：看得出来，Swift Playgrounds是真正在写代码，和真正的程序员写代码的方式是一模一样的，不过跟Scratch相比，Swift Playgrounds显然更多地用到了键盘打字，而且不可能用中文来写程序。很明显，写代码对孩子来说门槛更高，为啥我还要直接上hard难度呢？首先，单纯从这两种形式上比较，我不认为Scratch的图形化编程相比直接coding来说有多intuitive，相反，花花绿绿的各种块块让我觉得好乱，抓不到重点。关键是，那些命令只是套了一个图形的框，里面的描述不还是文字么，感觉有点像脱裤子放屁。其实Scratch之所以门槛低，我觉得主要不是在所谓的图形化上，而是在于可以用中文和可以少打字上。既然现在的小朋友都很早就学英文了，我觉得这不算什么问题吧；至于打字，其实Swift Playgrounds有很多快速辅助提示，真正需要用键盘打的东西也并不多。其次，真正的coding就是学习一门语言（programming language），它也有词汇、语义和语法。语言是编程的一个重要部分，在描述一些复杂逻辑时，编程语言能够比图形具有更强的描述力，特别是对数据结构的描述，以及对于类和对象的描述。我的网络工程师朋友跟我说，他觉得编程就是一种思维方式，用什么形式去编程没有那么重要，我不太赞同。思维方式固然是编程的重要部分，但语言是表达思维的载体，这句话不仅限于编程，我们日常使用的语言，也是表达思维的载体，你说学会好好说话重要不重要？我觉得很重要。直接用编程语言编程，孩子必须得注意词汇和语法的正确性。下面这张图上，最后一句是有语法错误的（这个函数没定义），编译器给出了一个红点提示。此外，孩子还得注意大括号的左右匹配（特别费神，哈哈），以及在适当的地方加空格和换行。这些东西在图形化编程工具里面是不会遇到的，但我觉得这也是literacy的一个重要能力（不仅限于编程）。引用著名计算机科学家、技术作家Paul Graham的一个观点：“编程语言是用来思考程序的，而不是用来表达一个你已经想好的程序的。”这句话的意思是说，编程语言是思考的工具，而不是一种单纯的表达形式，你不能指望用中文（或者英文）在脑子里思考一个程序，然后用编程语言把它表达出来。也正是因为这一点，我认为从学习编程的早期就强调（或者说至少不回避）编程的语言属性是很重要的。各位家长都不排斥让孩子从小学外语，那么也不应该觉得让孩子学编程语言就有多难，因为它们本质上是一回事。另一个我坚信孩子可以直接coding的原因是，我小时候也是差不多这么大开始接触编程的，那个时候哪里有图形化的编程，连Windows都木有呢，都是Apple II兼容机上用BASIC语言写程序玩。那时候也不会英语，什么if...then...else这种英文单词也不会念的，就硬生生把拼写背下来了，现在想想也是很拼的。其实我家Vita哥哥也没正经学过英文，phonics也不会，也是硬生生把单词背出来了而已，跟我当年是一个套路……总结一下，我觉得Scratch这种图形化编程，就好像自行车上的辅助轮，辅助轮可以给你一种很快就能上手的感觉（而且多半是假象），但它跟真正骑自行车还是有太多的差别。我不反对用Scratch，我认为它是一种很好的教学工具，但我认为在可能的情况下，让孩子早点接触真正的编程语言，也是非常值得考虑的一种选择。

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