不了解福田区深圳封闭式学校有哪些小学英语学校，我选择哪个好呢？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2024-04-23 04:32 标签： 深圳封闭式学校有哪些小学
在深圳教育这片热土上，有一个“她”。她或许是一名高三老师，义无反顾地克服身体不适、“舍小家、顾大家”地遵守“校园封闭式管理”防疫需要，和学生“同吃食堂，同住宿舍”，一起努力打赢疫情之下的高考硬仗；她或许是一名初中老师，在因防疫需要与部分学生进行隔离措施时，以多样的活动安抚学生情绪，每日精心组织、悉心关怀帮助学生度过隔离期；她又或许是一名特殊教育老师，在特殊教育播种深耕，在抗疫需要的关键时候火速“披甲上阵”支援“无声的”流调……正是一个个“她”，在奔赴支援抗疫和坚守线上线下教学中，传递了浓浓的大爱与担当、温暖与奉献。致敬疫情下每一个勇敢、有爱的“她”。“一切为了学生”是她工作的出发点人物：王颖身份：广东实验中学深圳学校教学处主任、生物教师
王颖在广东实验中学从教二十余载，后受本部派遣，到广东实验中学深圳学校（以下简称“省实深圳”）担任教学处主任。2022年春节后，在疫情之下，她始终坚守在一线教学岗位，带领教学处和线上教学工作组的老师们，部署和组织学校师生有序开展线上教学。每一次技术培训、每一张课表、每一堂网课的背后，都有王颖默默工作的身影。她的教育理念是“教育，是爱的艺术”。她爱学校的每一个孩子，视每一个学生为自己的孩子。
为了让省实深圳学子在线上教学期间，能够学有所获、快乐成长，王颖关注每一个工作细节：开学第一课怎么讲才能让学生既尽快收心又快乐迎接新学期？课表如何编排才能让学生少盯着电子设备、保护好视力？作业如何设计才能让学生既没有负担又能真正掌握核心知识？作业如何提交才能既方便学生又提高老师的效率？为此，王颖每周多次组织学科教研组长、线上教学工作组，不断研讨教学平台、作业设计、课表编排、早读和晚修安排的优化，也关注学生们在线上教学问卷调查中反馈的每一个问题和每一条建议。她始终站在学生的角度思考问题，想方设法方便每一个孩子、帮助每一位学生，“一切为了学生”正是王颖工作的出发点。感言：“作为一名生物教师，更理解生物的多样性造就了丰富多彩的生命世界，每一个孩子都是独一无二的存在，都是各式各样的可爱，每一个孩子都渴望被爱、被尊重。教育就是润泽心灵，用爱来浇灌种子，无论他将来是小草还是大树，无论是花朵还是绿叶，只要他向阳生长，汲取能量，就会有各自的精彩。我们只是要掌握好爱的艺术和浇灌的节点，静待生命的春天！”她勇于奔赴抗疫前线，一接到任务便忘了白天黑夜人物：刘方身份：福田区园岭小学大队辅导员、体育老师
从三尺讲台到抗疫前线，从人民教师到抗疫战士，面对来自未知领域的迷茫和挑战，面对进入封控区上沙东村的恐惧不安，面对工作到凌晨才得以在教室临时搭建的铁架床休息的疲惫不堪，园岭小学的所有志愿者们在组长的带领下没有退缩，没有抱怨，克服困难，战胜自己，坚守岗位。刘方作为组长，一接到任务便忘了白天黑夜，即使面对进入最危险的封控区，她都首先战胜自己，带领大家冲在了最前线。她的志愿日常是穿着防护服，在封控区上沙村的一条条巷子里穿行而过，在一栋栋楼房里排查登记，在一间间房前敲门询问，协同医护人员在一个个居民面前进行上门核酸采样。她总是尽职尽责地做好抗疫工作，进入疫区一投入工作以后就忘记了害怕，忘记了忐忑，只想抓紧做好自己的工作。刘方印象深刻的一幕是，有一天，她坐上了当天最后一班凌晨两点回酒店的班车。她说：“当我跟随医务人员到上沙东村去上门给居民做核酸检测时，面对封控线，用手抬起封条越过头顶，迈进封控区的那一刻，心里想的是：只希望能为防控疫情贡献自己的力量，希望能用自己的付出换取更多人的安心。”正是这份心怀大爱、勇敢无畏的精神，激励着该校志愿者教师团队克服一道道难关，战胜一切的困难，坚守在了抗疫最前线。感言：“疫情无情，人间有爱，作为志愿者教师，我们愿做战胜疫情守卫健康，保卫深圳保卫福田的中坚力量，打好疫情防护攻坚战，为战胜疫情贡献自己最大的力量！”隔离不隔爱，大爱暖人心人物：王晓婷身份：罗湖实验学校班主任、英语老师
王晓婷老师在罗湖实验学校初三年级担任班主任、英语老师，虽是女性，却因为爽快大方的性格被学生们亲切地称呼为“王哥”。1月11日下午，还在大望社区参与疫情防控志愿工作的王晓婷突然接到疫情防控中心打来的电话，通知她班上出现新冠密接、次密接相关人员。第二天，王晓婷老师、部分学生和其他几位科任老师便在防疫部门的要求与指导下采取了隔离措施。作为“90后”年轻班主任的她，也是一个刚来到深圳为教育事业奋斗的“湘妹子”。即使身处隔离酒店，她还天天在学生群里跟学生们聊天、鼓励学生运动、录制视频日志。“老师，我怕，我一个人睡不着……”晚上，王老师收到了一个孩子的消息。为了安抚她，王老师即刻在班级联系群中开启了连麦互动，聊天、点歌、合唱、PK……大家温暖的互动、热闹的活动抚平了这群半大孩子独自在外隔离时焦虑紧张的心。就这样，在王老师每日的精心组织、悉心关怀下，孩子们度过了隔离期。隔离不分离，大爱暖人心。王晓婷老师展现出了属于罗湖实验人，属于教师，属于全体教育人的大爱与担当，温暖与奉献！感言：“我最大的感受就是很感恩。感恩医护人员和防疫工作人员的付出，感恩学校所有和我一起忙碌奋斗的老师们，感恩遇到团结互助的家长朋友，感恩遇到这样一群阳光、坚强、有爱的学生，感恩在我身边给予我支持和陪伴的小伙伴。每当觉得压力很大、要崩溃的时候，知道背后有这么一大群人和我一起，我内心就充满了力量！”她火速支援“无声的”流调人物：刘倩身份：龙华区润泽学校手语老师
2月26日下午，龙华区疾控中心派出的流调队伍在福城社区某小区发现几名密接人员，与他们交流后发现几名密接人员都是听障人士，双方无法理解对方所要表达的意思，给流调工作增加了困难。为尽快摸排密接人员的行踪，龙华区卫健局紧急联系了龙华区教育局寻求支持。接到通知后，龙华区润泽学校积极响应，不到半个小时，该校手语老师刘倩就迅速“披甲上阵”，抵达现场支援流调工作。她用一字一句一手势细致沟通、详细记录，耐心地引导密接人员慢慢表达。通过大家的不懈努力，几名密接者的行迹得以明确，该小区解除管控。这几位密接者还用手语传递了谢意。值得一提的是，接到通知时，她正在家里准备线上教学的“美工活动”及录制趣味教学小视频。受疫情影响，现任教二、三年级及七年级的绘画与美工、生活游戏等课程的她，近日与学校老师们共同探索实践特殊教育孩子的居家学习：对高年级学生实施线上教学，开设了生活语文、生活适应等课程，开展“用红包做灯笼”等趣味教学，课间休息时进行该校创编的活力操和眼保健操活动，“学生线下自主学习+线上教师答疑”助学生突破重难点；对小学1-3年级的学生，则推送丰富有趣的运动康复示范视频，引导孩子们居家锻炼。她还和团队共同研制推出《生活游戏》课程，为家长提供指导用书及许多趣味小游戏的视频，不断增进亲子感情。在学校全员育人导师制的引领下，她目前还是2位学生的导师，她通过线上视频、微信通话、短信等方式与学生进行密切联系，随时了解孩子和家长的心理状态。“我特别想念我的孩子们。”刘倩表示，当听到家长发来学生的语音“刘老师、我很想你”“刘老师，我今天在家练习写字了”时十分感动，在回复学生及家长一条条信息时，她觉得自己是最幸福的人。
感言：“不忘为师初心，牢记特教使命。在疫情期间，我能为抗疫工作进行服务，发挥作为一名特教教师的专业技能，我感到非常光荣，也很有使命感，这是我一辈子都将铭记的最有意义的事！对于每一个特殊孩子，我从没想过要放弃。我们龙华特教这个坚强的团队也从未退缩过。我不是一个人，我们是一支队伍。多么可爱的孩子们啊，上天给了我们爱他们的机会，国家给了我们爱他们的义务权利，学校给了我们爱他们的沃土，我愿在特殊教育这个平凡的岗位播种深耕、虔诚服务，一生做好一件事！”桃“李”痴心育，茉“莉”满园香人物：李莉身份：华中师范大学龙岗附属中学班主任、语文老师
李莉，中学一级教师，毕业15年来一直在深圳从事高中语文教学工作，10年班主任经历，自2013年华中师范大学龙岗附属中学建校以来，一直担任英才班、重点班的语文教学工作，目前担任高三（13）班班主任。2月21日，李莉接到高三年级正式开学的通知后，她的内心是一半欢喜一半忧愁的。欢喜的是终于可以结束网课，回归到正常的学校教学中。忧愁的是她最近身体不适，年前年后两次进医院，身体还没恢复，而且家里父母年迈，孩子才四岁又比较粘人，她也很是不舍，但疫情面前还是要以大局为重，她毅然决然跟学生“同吃食堂，同住宿舍”，打赢疫情之下的高考硬仗！药吃完了，她就托医生表哥“线上开药”；想儿子了，她就晚上视频跟他隔空见面……对防疫区和请长假的学生，每天“一对一”的热聊，了解他们的学习和生活，是她常常挂心的事。作为高三老师、班主任，在学生需要的时候，她义无反顾，舍小家、顾大家，冲在了守护学生的最前沿。
这样的付出，对于李莉来说已经不是第一次。2020年2月-5月疫情期间，李莉积极参加龙岗区公益直播课程，组织学生发表多篇战“疫”日记并获奖，并在晶报发表本人战疫日记《孩子闹、没设备……这对教师夫妻坦言线上教学没那么简单》。面对疫情，她不惧困难，在她心中，守护好自己的学生就是身为华附教职员工的使命。感言：“我毅然决然跟学生‘同吃食堂，同住宿舍’，打赢疫情之下的高考硬仗！因为我的身后是无数个家庭的幸福期盼，十二年的寒窗苦读就等着最后100多天的‘金榜题名’，作为班主任，这份责任重于泰山，这份使命必须担当！大家携手向前，一个都不能少，因为我坚信：一群人，一件事，一起拼，一定赢！”来源
晶报APP记者：顾蓉 王文丽 刘梦娇 吴佳丽 马涛

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