《北京的春节》（1）课文按照（
）顺序描写了老北京过春节的习俗，表达了作者（
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《北京的春节》（1）课文按照（
）顺序描写了老北京过春节的习俗，表达了作者（
（1）课文按照（
）顺序描写了老北京过春节的习俗，表达了作者（
（2）“这不是粥，而是小型的农业展览会。”作者用了（
）的表达方法，生动形象的写出了（
（3）“一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。”这句话在文中起到（ ）的作用，从“一眨眼”可以体会到（
提问者：lsc12345
追问：（1）课文按照（
）顺序描写了老北京过春节的习俗，表达了作者（
（2）“这不是粥，而是小型的农业展览会。”作者用了（
）的表达方法，生动形象的写出了（
（3）“一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。”这句话在文中起到（ ）的作用，从“一眨眼”可以体会到（
补充：1.时间顺序 ,表达了作者对传统文化的喜爱之情
2.作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。
3. 这句话在文中起承上启下的作用。作者恋恋不舍的心绪。
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1 时间顺序 ,表达了作者对传统文化的喜爱之情
回答者：teacher101
2 作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。
回答者：teacher101
3 这句话在文中起承上启下的作用。作者恋恋不舍的心绪。
回答者：teacher101日期：可以通过自己的朗读声来诠释一些词语的意思。
（3）读读自己喜欢的自然段。
四、理清课文脉络
1．默读课文。想一想这篇课文作者是按什么顺序写的，作者在哪里开始听到泉声，在什么时间、什么地点听得更加真切，试着给课文分段。
2．讨论交流后小结。
第一段（第1自然段）：写&我们&来到风景名胜鼎湖山。
第二段（第2自然段）：写白天&我&在上山途中观景听泉。
第三段（第3&&5自然段）：写入夜&我&在庆云寺听泉，抒发在鼎湖山听泉...想一想这篇课文作者是按什么顺序写的的相关内容日期：《混沌天堂》作者王文革与网友幽默恳谈实况摘要 本站资深网友，“我思故我在”栏目创始发起人，《混沌天堂》一书作者，一名研究儿童心理的专家，一个风趣幽默的东北男子DD王文革作客本站专...日期：《混沌天堂》作者王文革与网友幽默恳谈实况摘要 本站资深网友，“我思故我在”栏目创始发起人，《混沌天堂》一书作者，一名研究儿童心理的专家，一个风趣幽默的东北男子DD王文革作客本站专家聊天室，与大家共话育儿体会。 时间：日下午14:00-17:00 地点：http:日期：《混沌天堂》作者王文革与网友幽默恳谈实况摘要 本站资深网友，“我思故我在”栏目创始发起人，《混沌天堂》一书作者，一名研究儿童心理的专家，一个风趣幽默的东北男子DD王文革作客本站专家聊天室，与大家共话育儿体会。 时间：日下午14:00-17:00 地点：http:日期：《混沌天堂》作者王文革与网友幽默恳谈实况摘要 本站资深网友，“我思故我在”栏目创始发起人，《混沌天堂》一书作者，一名研究儿童心理的专家，一个风趣幽默的东北男子DD王文革作客本站专家聊天室，与大家共话育儿体会。 时间：日下午14:00-17:00 地点：http:日期：灵活地与新生儿相处，做他友好的合作者 孩子出生前，也许你已经规划好了如何抚养他，可等到他出生后，你往往会发现，规划根本不管用，你不得不被他牵着走。面对一个新生儿，作出这样的让步是明智的。孩子刚刚出生，所有的器官都不成熟，各种因素都可能引起孩子...日期：乳牙萌出的时间和顺序 乳牙的名称、萌出时间和顺序如下表：乳牙的名称、萌出时间和顺序如下表： 名 称 萌出时间(出生后) 萌出顺序 乳中切牙 6-8个月 1 乳侧切牙 8-10个月 2 乳尖牙 16-20个月 4 第一乳磨牙 12-16个月 3 第一乳磨牙 24-30个月 5 注：上颌牙齿一般要比下颌同名日期：米类辅食品添加顺序 在许多的食物中，家长们应该选择适合幼儿的辅食品，不当的辅食品可能会引起孩子肠胃不适，或是过敏现象；所以在添加辅食品时，尤其是第一次添加的时候，更应小心谨慎的给予。家中的宝宝在出生之后最先接触到的食物即是母奶或婴儿配方奶粉；渐渐地，...
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　- - - - - - - -日期： 　 　 　 、 　 　 　 　 、 　 　 　 　 　 、 　 　 　 　 ，这些场景是 　 　 　 顺序写的。
10．《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因：晏子出使楚国，楚王想 　 　 ；接着写事情的经过：楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为 　 　 . 　 . 　 　 ；最后写事情的结果：楚王 　 　 　 。。从中我体会到晏子是一个 　 　 　 　 　 　 　 的 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 人。
11．《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联...这篇课文是按事情的发展顺序写的的相关内容日期：让每个阶段的儿童获得充分发展 一、关注“发展不成熟”的价值----让每个阶段的儿童获得充分发展。 “发展不成熟”论是当代西方发展心理学新近提出的一种儿童发展观。 长期以来，...日期：让每个阶段的儿童获得充分发展 一、关注“发展不成熟”的价值----让每个阶段的儿童获得充分发展。 “发展不成熟”论是当代西方发展心理学新近提出的一种儿童发展观。 长期以来，人们倾向于把成熟与发展看成是进步，因为儿童生理心理的机能是从不成熟向成熟转变的。因此，个日期：姓名学起源与发展 姓名学渊源于我国古代诸多先贤的哲学思想，是我国的国粹。孔子说：“名不正则言不顺”。苏东坡说：“世间唯名实不可欺”。严复说：“一名之立，旬月踟躅”。诸先贤都道出了姓名对人的重要性。...日期：不同阶段孩子的动作发展如何评价 孩子的动作发展是一个成长关键期，并直接影响孩子其他方面的发展和今后的发展。为了帮助家长了解孩子动作发展，按照年龄阶段提出动作要求，以便对照。这里把动作发展评价分为三级DD能够灵活、熟练、协调、准确、稳当地完成动作要求；经提日期：让每个阶段的儿童获得充分发展 一、关注“发展不成熟”的价值----让每个阶段的儿童获得充分发展。 “发展不成熟”论是当代西方发展心理学新近提出的一种儿童发展观。 长期以来，人们倾向于把成熟与发展看成是进步，因为儿童生理心理...日期：智力发展 新生儿 4周大 6周大 8周大 12周大 16周大 20周大 24周大 28周大 32周大 36周大 40周大 44周大 48周大 1岁大 15个月大 18个月大 21个月大 2岁大 2岁半 3岁大 婴儿在头一年里大脑重量增加一倍。这部分是由于脑细胞体积的增大，部分是因为脑细胞之间的“联系”在增长日期：教普通孩子智力发展超群的绝招 170多年前，德国乡村教师卡尔?威特创造了一种独特的教育子女的方法，用这种方法可以把任何智力平常的孩子培养成天才人物。为了证实此法有效，他同一个十分普通的农村姑娘结了婚，生下一个男孩也叫“卡尔”。他用自己...
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参考答案 记金华的双龙洞的游览顺序是路上、洞口、外洞、内洞、出洞。
本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。行文中还有一条线索，即作者多次写到水。在途中是“一路迎着溪流”，来到洞口时，发现“那溪流就是从洞口流出来的”；“在外洞找了泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出”；在内洞，作者看到了“泉水靠着右边缓缓地流”，听到“声音轻轻的”。以上两条线索十分清晰。 文章开门见山，直接点明游览的时间和地点。又以简洁的语言写了途中所见的景物，用“眼前一片明艳”概括了山区生机盎然的春色。再以具体、形象的语言描绘了双龙洞的特点。“洞口像桥洞似的，很宽”；外洞很宽敞，孔隙的窄小，容得下一只小船进出。“内洞是一团漆黑”，靠“工人高高举起汽油灯，逐一指点”才看清楚洞内的景物：首先是蜿蜒在洞顶的双龙，点名双龙洞名称的来历；其次是形状变化多端的石钟乳和石笋。最后通过比较，觉得内洞比外洞大得多。
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（一）主要内容& &这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞。& &（二）中心思想& &在游览过程中表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。& &（三）文章结构& &全文按游览顺序，可分为四段：& &第一段（第1节），交代作者游览金华双龙洞的时间及双龙洞的地点。& &第二段（第2、3小节），写作者从金华城出发，经过罗甸，渐渐入山，一路上经过的地方和看到的景物。先写山后写溪流，最后用“那溪流就是从洞里出来的”，引出描写的重点双龙洞。& &第三段（第4、5、6、7小节），分别写作者游览外洞、孔隙、内洞的情景。& &第4节先写在洞口观山的感受，然后具体描写外洞，写出外洞口“宽”内“大”的特点。最后又提到泉水，交代了泉水的流向。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。& &第5节写作者从外洞通过孔隙进入内洞的情形，这一节写得很详细，可分为五层：& &第一层写泉水的来路，承接上文，自然过渡，引出下文。第二层介绍泉水流出的孔隙的大小。第三层写小船的形状，使人对孔隙的矮、窄有了明确的认识。第四层介绍穿过孔隙进入内洞的办法。第五层写穿过孔隙进入内洞的感觉。先写作者穿过孔隙之前的心情和所做的准备，再写作者穿过孔隙时的感觉，读了使人有身临其境之感。& &第6、7小节写作者游览内洞时的情景，这部分是文章的重点，可分为四层：& &第一层写“黑”，“内洞一团漆黑”。第二层写“奇”。借着汽油灯光，首先看到的是“蜿蜒在洞顶的双龙”，其次看到的是些“石钟乳和石笋”。第三层写“大”。“内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。”第四层写水“源”。“上源在深黑的石洞里”，指明泉水的发源地，点出了双龙洞已到尽头。这一段主要写内洞“黑”、“奇”、“大”三个特点。&&第四段（第8节），写出洞，自然结束文章。& &这篇文章段落分明，条理清晰。一是按游览顺序划分段落；二是另有一条水线在串连着全文，因而有两条线：游线和水线同时贯穿全文。& &分段时，如有的学生把4节看成第三段，5节为第四段，6、7节为第五段，也就是把全文分为六段也是可以的。& &（四）语言因素& &“山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。”这是一个比较句，拿满山开遍的映山红与盆栽的杜鹃花相比，比的结果是山上的映山红“有精神”。“有精神”本来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。盆栽的杜鹃花也是映山红，为什么比不过山上开的呢？山上的映山红根深叶茂，沐浴着大自然的阳光雨露，植株高大，花朵大而繁多。盆栽的人工培育娇嫩而不茁壮，比起山上的映山红就显得逊色了。& &“一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”这是一句因果句式，溪流的流面、流速、流声都与山势有关，请看下面的析句。& &“首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。”为什么“首先当然是”蜿蜒在洞顶的双龙，因为它是双龙洞的主要景点，双龙洞也因此而得名，当然在内洞诸多的景物中先看双龙。叶老看后为什么说有点像，那么到底是像还是不像呢？两条龙蜿蜒在洞顶，是动态的描写，它们盘在那里，张牙舞爪，似要腾飞。再加上灯光摇曳，洞内水汽蒸腾，看上去真有双龙欲飞的感觉。但又因双龙是石钟乳自然形成，没有经过人工雕琢，因而叶老说有点像，还是肯定了像。& &（五）词语讲解& &臀部：人体后部两股上端和腰相接近的部分。& &蜿蜒：原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶上的石龙弯弯曲曲的样子。& &明艳：本课指明亮鲜艳的色彩。& &孔隙：原指小的裂缝。本课指能通过一条小船的小洞。& &时而：副词。表示不定时地重复发生，有时候。& &盘曲而上：盘曲，曲折环绕。课文指公路在山边盘旋，绕着圈儿通到山上。& &突兀森郁：形容山势高峻，树木茂盛。突兀，高起的样子。森郁，森林茂盛。& &进：课文中作量词。平房一宅内分成前后几排，每排称为一进。课文说内洞有十来进房子那么大，即有十来排房子那么大。& &（六）写作特点& &课文中描绘景色的句子，运用了对比、比喻、夸张的手法，引导学生仔细赏析、体会。如“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要要把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”作者通过心理活动的描写，把双龙洞的内洞入口处低矮狭窄的奇异景象非常生动地反映出来。& &课文按两点线索写的。一条是作者的游览顺序，抓住景物特点来写。是“顺”的线索；另一条是泉水、溪水的来路，是“逆”的线索。两条线索巧妙地交织在一起，不仅使全文脉络清楚，而且使事物的方位、方向和作者观察的移动线索及角度都非常清晰。& &（七）教学重点难点分析& &教学重点，孔隙和内洞是双龙洞的重要景观，学习“孔隙”那一节，应引导学生体会它的“矮”、“窄”、“险”。通过孔隙，险而不危，因而险中有奇、奇中有趣，着重体会心情。内洞有两个重点：一是奇景双龙，一是各种形态和颜色的石钟乳、石笋构成的洞内奇景，应引导学生充分地想象，活跃他们的思维。& &难点：课文中有几个难懂的句子，应引导学生弄懂它的内涵。在教材分析中已经涉及。
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绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 X2课文按什么顺序写的_百度知道
课文按什么顺序写的
先写什么，再写什么
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序一般就以上三种时间顺序就是按照时间先后来写俯孩碘绞鄢悸碉溪冬娄空间顺序就是先下后上，先左后右，先远后近等逻辑顺序就是先因后果，层层深入之类的所以，应该是时间顺序吧NN年前的课文，你们现在还读么？请采纳答案，支持我一下。
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