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你可能喜欢《爸爸的花儿落了》一文中哪些是写眼前的事情？哪些是写回忆过去的事情？回忆的事情是怎样引出来的？_百度拇指医生
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?《爸爸的花儿落了》一文中哪些是写眼前的事情？哪些是写回忆过去的事情？回忆的事情是怎样引出来的？
本文主要采用插叙的叙述方式。这样显得波澜起伏，跌宕有致。事件：1.参加毕业典礼，由衣襟上的夹竹桃想到前一天探望病中父亲的情景；
2.由父亲叮嘱我不要迟到想到六年前，因迟到被父亲打；
3.由钟声想到父亲爱花；
4.由师生话别想到很多人盼我长大；
5.又想到爸爸要我闯练；
6.毕业典礼回来，看到满院零落的花儿，听到老高的话，意识到爸爸的花儿落了，自己已经长大了。
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完善患者资料：*性别：
眼前的事：“我”坐在大礼堂里准备开毕业典礼回忆的事： 1.昨天到医院看望爸爸的情形
2.爸爸惩罚“我”赖床并冒雨给“我”送花夹袄
3.爸爸爱花“闯练，叫我到东交民巷正金银行汇款给在日本打工的陈叔叔
《爸爸的花儿落了》哪些是写眼前事，哪些是写回忆过去的事
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* 百度拇指医生解答内容由公立医院医生提供，不代表百度立场。
* 由于网上问答无法全面了解具体情况，回答仅供参考，如有必要建议您及时当面咨询医生答案：解析：(1)文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说的话，又如当年毕业典礼的钟声响起后妈妈的眼睛红肿，毕业典礼结束后，急忙赶回家；写她进家门以后看到的。
(2)①回忆起爸爸叫她到东交明巷正金银行付款。②回忆爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。③回家后看到垂落的夹竹桃，掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从未有过的镇定和安静。
(3)略& (4)略(教师点拨，学生言之成理即可)
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
下列文学常识中搭配有误的一项是（&&&&&）
A．《爸爸的花儿落了》——小说——林海音——台湾
B．《邓稼先》——人物传记——杨振宁——美籍华裔物理学家
C．《土地的誓言》——散文——端木蕻良——当代作家
D．《孙权劝学》——司马光——《资治通鉴》——编年体通史
科目：初中语文
选出下面句子中运用拟人修辞的一项（&&&&）（2分）
A．爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。
B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
C．如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
D．那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。
科目：初中语文
将下列短语按结构类型分成三组。(只填序号，3分)①最后一次演讲 ②爸爸的花儿落了&③追求人类更大的自由&④与朱元思书&⑤唐雎不辱使命 ⑥我用残损的手掌 &⑦不求甚解&⑧伤仲永&⑨闻一多先生的说和做第一组：&&&&&&&&&&　第二组：&&&&&&&&&&&&第三组：&&&&&&
科目：初中语文
来源：学年浙江省富阳市七年级第二学期期中检测语文试卷（带解析）
题型：名著导读
文学常识填空（3分）【小题1】《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音的《城南旧事》，故事的主人公是_______。【小题2】《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光的《_________》。【小题3】《丑小鸭》的作者是______（国家）童话作家安徒生。
科目：初中语文
来源：学年福建省邵武市邵中片七年级下学期期中测试语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读《爸爸的花儿落了》（节选），完成文后题目。（16分）快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业证——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了？我忽然急起来，大声喊道：“你说什么？老高。”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你最大了！”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念到：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩了。【小题1】选文的开头为什么反复地写“快回家去！”的心理活动？（2分）【小题2】画线句子的景物描写有什么作用？（3分）【小题3】毕业典礼结束后，“我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹？（2分）【小题4】“爸爸的花儿落了”一语双关：一方面实指___&&&&&&&&&&&&&&&&&&&一方面象征__&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2分）【小题5】末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？（3分）【小题6】读完这段文字，能勾起你的共鸣吗？请将你的感受写下来。（4分）初中语文上饶名师工作站
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《爸爸的花儿落了》教案
上传: 胡娟（语） &&&&更新时间： 7:42:17
& 《爸爸的花儿落了》教案 & 一、教学目标 ： 1、文中父亲朴实的语言中所包含的生活哲理，理解长辈对自己的严格要求的必要性。 2、把握文中父亲的思想性格。理解标题的双关意义。 3、从父亲爱花、养花中渗透环保意识。 4、学习记叙中运用插叙的叙事方法。 二、教学重点： 1、朴实中蕴涵真挚感情的语言特点。 2、爸爸的形象。 三、教学难点： 1、记叙中运用插叙的叙事方法。 2、记叙中的伏笔与照应。 四、教学课时：三课时 & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第一课时 教学步骤: （一） 激发感情，导入新课 父母对我们的爱是真挚无私的。这种爱表现在日常生活的方方面面，我们子女对这种感情有的当时就体会到了，有的过了多少年后才逐步体会到。长辈们的这种崇高美好的感情深深地感动和鞭策着一代代年轻人。同学们，父母的疼爱之情是否感动过你？你是通过什么事体会到的？这种感情是体现在父母的只言片语中还是在父母的神情语气里？无论是哪一种，都会令我们终生难忘。今天，我们要学的课文《爸爸的花儿落了》就写出了课文中的&我&所感受到的那种影响自己一生的真挚的父爱。 & （二）学生结合注解了解作者，老师简介《城南旧事》 作者简介：林海音()，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。林海音于日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。不久与报社同事夏承楹结婚。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。1953年主编《联合报》副刊，开始文艺创作，并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员。1967年创办《纯文学杂志》，以后又经营纯文学出版社。 （三）清除字障、词障，扫清阅读障碍。（正音正形后齐读） 注音：衣襟 鸡毛掸子 玉簪花 骊歌 花圃 抽屉 雇车 咻咻 哭号 （四）听课文录音，整体理解课文。 （五）请学生简要复述课文。 （六）了解叙事方法及主要作用。（学生对顺序、倒叙比较熟悉，但插叙却接触较少，教师要作必要指导） &&&文章主要采用了记叙中的插叙方法。回忆是要有感触点的，这个感触点就是眼前的事，由于眼前事的触发，引起了对往事的回忆。同学们能找出触发的事与回忆的事吗？学生分小组完成。 & （七）阅读课文，思考讨论： 1、文中哪些是写眼前的事，哪些是写回忆的事？ 2、回忆的事是怎样引出来的？ & （八）插叙的作用。 插叙使文章的内容显得丰富而不繁杂，插叙使文章的事件交错而不散乱。由此可知，插叙的方法最适于回忆性文章的写作。 （九）本文插叙的是那几件事？ v （1）父亲在病床上叮嘱&我&勇闯难关。 v （2）我赖床不上学被父亲打。 v （3）父亲爱花养花。 v &(4) 父亲让我到银行汇款。 （十）通读全文，想想标题的特定含义。 标题一语双关：一方面实指夹竹桃的败落；另一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世。 （十一）你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗？请谈谈自己的看法。 v &&A 花& （开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用垂落的夹竹桃回应前文，点出爸爸已不在人间） v &&&&B 毕业典礼 （十二）布置作业：结合&毕业典礼&这条线索，按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，给全文划分结构层次。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第二课时 教学过程： 一、复习导入。 一、&&&&&&&&&& 结合&毕业典礼&这条线索，按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，给全文划分结构层次。 第一部分（1&&31） 第二部分（32&&53） 第三部分（54&&68） & 二、&&&&&&&&&& 整体把握： 从全文看父亲是一个怎样的人？ && （爸爸的思想性格是通过事件和语言表现出来的）： &⑴表面严厉，实际上却充满了爱心。 &⑵鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 （3）很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 （4）特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 & 四、请大家看着课后练习一，各小组进行讨论，把与之相照应的几件事分别用一句话概括出来。 1.回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。 v&& 2.回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。 v&& 3.回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。 v&& & 五、重点阅读第一部分中的（12&&31）讨论下面的问题。 （1）这几段文字的大意是什么？ v&& &&写爸爸逼&我&去上学的情景以及这件事对&我&成长的影响。 & v&& （2）这件事表明了爸爸怎样的态度和情感?对&我&的成长有什么影响? &&爸爸对&我&要求很严格，希望&我&从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。 & &&爸爸的爱使&我&意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为&我&以后的成长上了很好的一课。 & 六、从这几段文字看，爸爸对&我&的管教很严，具体表现在哪些方面？ v&& （1）不许&我&乘车上学。 v&& （2）不许&我&逃学。 v&& （3）打&我&。 & 七、文章说：&最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。&爸爸这样做的目的是什么？ & v& &&要&我&从小养成吃苦耐劳的良好习惯。 & 八、&爸爸没说什么，打开手中的包袱，&&又拿出两个铜板来给我。&这句话属于什么描写？有何作用？ &&动作描写。 &&表现爸爸对&我&的疼爱和愧疚之情。 九、文章说：&只记得&&学生之一&作者写这句话的用意是什么? v&& &&突出爸爸的责罚对我的深远影响，使我在以后的生活中能时时处处严格要求自己。 & 第三课时 &教学过程： 一、&&&&&&&&&& 复习导入。 二、&&&&&&&&&&& 阅读第二部分，讨论以下问题： & v&& （1）&我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！&这句话中&怕&的具体含义是什么？ & v&& &&指对成长的畏惧、茫然，对童年的留恋。对童年即将逝去的失落感。 & （2）爸爸要&我&单独去寄钱的目的是什么？爸爸那几句话可以概括他的目的？
& v&& &&想锻炼我的胆识，让我早日成熟起来。 & v&& &&&闯练，闯练，英子& & 三、阅读第三部分，讨论以下问题： v&& （1）&快回家去！快回家去！&分别用了什么修辞手法和描写方法？毕业典礼结束后，&我&为什么要急急忙忙赶回家去？ & v&& &&反复。 v&& &&心理描写。 v&& &&一是&我&急于回家见到爸爸，告诉他毕业典礼的情况和自己的收获;二来也可能是爸爸即将离开人世给&我&的一种预感使&我&这样。 & (2)&我&回家后看到了一番怎样的情景？作者写这些情景有何用意？ & v&& &&见到下垂、散落的夹竹桃和枝头落下来的未成熟的青石榴。 & v&& &&这些景象的作用在于暗示爸爸生命之树的凋谢。 & （3）文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请从文中找出相关的语句。 & 文中多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。比如文章开头&我&回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：&没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?&这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑&妈妈今早的眼睛为什么红肿着&，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。而毕业典礼结束后，&催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的&，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。至于写她进家门以后看到&旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样&，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。 & （4）为什么&我从来没有这样的镇定，这样的安静&？ v&& &&&我&回家见到下垂、散落的夹竹桃和枝头落下来的未成熟的青石榴，得知爸爸的死讯时，虽然很悲伤，但想到爸爸对&我&说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。 v&& & （5）&我&是不是真正感觉到自己长大了?你是从哪些地方看出来的? & v&& &&&我&得知爸爸不行了，首先意识到&这里就数我大了，我是小小的大人&，然后就对老高说话，而且是&从来没有过这样的镇定，这样的安静&，最后在心里默念&我已不再是小孩子&。 & v&& （6）怎样理解文章末尾&我&默念的话的含义？ v&& &&是说作者在爸爸去世之时，终于体会的到自己已经长大，不再是小孩子了。 四、文章表达了作者怎样的感情？ & v& &&表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷恋的感情。
五、体验与表达：
&& 看了作者与父亲的故事，老师领悟到了父亲的深深的父爱，这爱的成分之一，在老师眼中，是一份严格的要求（板书），老师是从父亲逼着我去上学这个故事中看出的。你知道父亲的爱中还有哪些成分吗？请结合具体的语句谈谈 v&& &A 殷切的希望 v&& &B 严格的要求 v&& &C 温暖的关怀 v&& &D 热忱的鼓励 & 六、学习了这篇文章，我们都有一个强烈的感觉，那就是：父爱如山，我们领略了它的沉稳与厚重。你能用比喻的方式说说你的感觉吗？ （父爱如大海，阳光、月光、春风、春雨&&） & 七、作业：写一篇关于自己和父亲之间的故事的文章。 故事要求：注意表现充满爱意的语言、表情、动作。你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭策下成长，叙述好自己的语言、动作、心理活动。字数500字以上。 &
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