如东县实验中学小学 现在有多少个班

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如东县新教育实验开放日活动在实验小学举行
文章来源:本站原创
作者:bgszhy
发布时间:日
5月28日下午,全县新教育实验开放日活动在实验小学举行。与会人员首先参观了实小新教育实验活动展板及书香校园环境建设情况,随后分别听取了实小卢平芳、黄俊俊、张小珣、姜平红四位教师的阅读指导课,并共同观摩了实小营造书香校园叙事《在书香中诗意前行》,实验小学校长曹爱东介绍了行政引领推动书香文化建设的情况,实验小学教科室主任沙秋平介绍了实小重视教师阅读、建设精神宇宙的主要举措,实验小学徐建相老师汇报了重视书香班级建设,打造完美教室的做法。在叙事的过程中,实验小学师生们还通过诗朗诵、课本剧、经典诵读、阅读沙龙、大合唱等形式生动展示了学校推进书香校园建设的成果及收获。
县教师发展中心副主任黄卫华总结回顾了全县新教育实验的主要成绩,指出了存在的问题,并提出了希望和要求。县教育局副局长冯小临对活动进行了点评,他充分肯定了实验小学在书香校园建设方面的成绩,要求全县中小学尤其是小学,要&无限相信书籍的教育力量&,重视氛围的营造,重视行政的引领,重视家庭的配合,重视活动的推进,尤其要适当控制学生的额外的作业负担,让学生用宝贵的时间大量的阅读,用童年的阅读为学生终身发展奠基。
县政府教育督导室主任、教育局副局长刘崇国参加了活动。
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下一篇:[ 05-29 ]本报讯 (记者郜蓉)晋源区实验小学将在原址进行扩建,除增加用地面积扩增班数外,还将为学生们增建操场和青少年活动中心,为学生们的体育活动提供场地,扩大学校的教学规模并提升教学质量。
据介绍,晋源区实验小学自投用后因受地域限制等客观原因,一直未配建操场,影响了学生们正常的体育教学活动。而且,随着晋源区居住人口的大量增加,学校现有的班数也难以满足附近居民的入学需求。为了完善实验小学的教学设施,区政府拟将该学校的办学规模进一步扩大,对其进行原址扩建,并增设操场和一座青少年活动中心。
按照新公示的规划方案,晋源区实验小学现有用地要向南延伸,班数由36班增至42班,以满足学校扩容提质的用地需求。
编辑:俞涛
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>>>实验小学六年级有6个班,每班有学生50人,占全校学生总人数的16...
实验小学六年级有6个班,每班有学生50人,占全校学生总人数的16.五年级学生人数占全校学生总人数的29,五年级有学生多少人?
题型:解答题难度:中档来源:不详
50×6÷16×29,=300×6×29,=400(人);答:五年级有400人.
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据魔方格专家权威分析,试题“实验小学六年级有6个班,每班有学生50人,占全校学生总人数的16...”主要考查你对&&分数的四则混合运算及应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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分数的四则混合运算及应用
运算顺序:分数四则混合运算的运算顺序和整数则混合运算的运算顺序相同:一个算式里,如果只含有两级运算,先算第一级运算,再算第二级运算。在含有括号的算式里,先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算括号外面的。
计算法则:分数乘法的意义:分数乘以整数& —×12& 表示12个—是多少。整数乘以真分数& 12×—& 表示12的—是多少。分数乘以真分数& —×—& —的—是多少。一个数乘以带分数& —×1—& 表示—的1—倍是多少。分数加、减法的计算法则:同分母分数相加减,分母不变,分子相加减。异分母分数相加减,先通分,再按同分母方法计算。分数乘除法计算方法:分数乘法,分子相乘作分子,分母相乘作分母。分数除法,乘以除数的倒数。分数四则运算的意义:加法:把两个数合并成一个数的运算 把两个小数合并成一个小数的运算 把两个分数合并成一个分数的运算; 减法:已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算 已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算 已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算;乘法:求几个相同加数的和的简便运算,小数乘整数的意义与整数乘法意义相同;一个数乘纯小数就是求这个数的十分之几,百分之几…… 除法:已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,与整数除法的意义相同.
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如东县实验小学
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综合指数:33分
学校地址:南通开发区新河路38号&
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在美丽的黄海之滨,坐落着一座享誉省内外的名校——如东县实验小学。
  这是一所有着深厚文化底蕴的百年老校。校内绿意缤纷,草坪泻翠,花团锦簇,蜂飞蝶舞,书声琅琅,琴声悠扬。一面面橱窗、一块块标语牌,无不渗透者校园的文化;一幅幅雕刻、一处处壁画,无不感悟着学生的心灵;一丛丛花草,一片片树林,无不陶冶着学生的情操。在这里,学生拥有自己张扬个性的空间,学习与创造同行,课堂与实践同行,实验小学的校园真正成了儿童健康成长的“花园、家园、乐园”。   学校始终秉承育人的重任,视质量为生命,以“让儿童天天快乐,让教育处处精彩”为办学理念,恪守着“育人为本,德育为先”,“以爱国主义为核心、以文明礼仪教育为突破、以弘扬民族精神为基石”的德育工作思路。讲究实效,着力探索以文明礼仪教育为基础的德育新途径,开发了《与文明同行》等礼仪教育的校本化课程,2005年被评为“南通市青少年行为规范示范学校”。   “谁拥有了高素质的教师,谁就拥有了素质教育的明天”。在校党支部书记张斌同志的带领下,学校矢志不渝,把培养一批品德高尚、奋发向上、开拓进取的教师队伍作为主要工作来抓。学校坚持以教师的发展为本,用健全的制度规范人,用创新的方法引导人,用丰富的情感激励人,通过骨干带动、科研推动、利益滚动和关心感动,努力为教师的专业成长和终身发展创设各种有利的条件。学校立足课堂,规范课堂教学行为,严格过程调控,组织教师参加了各级各类的学习与培训活动,形成多种多样不同层次的听课制度,激励教师苦练“内功”,教科一体,“高位思考,低位操作”,教师的业务能力得到迅速的根本性的提高!   专业的引领促进了教师的成长,辛勤的挥洒催开了荣誉之花。周婷副校长常年扎根教学实践、潜心教学研究,获得了小学教师的最高荣誉,被评为江苏省特级教师。“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”。在周婷副校长的悉心指导下,一批又一批杏坛耕耘者在实验小学这块沃土上奉献着,收获着,喜悦着。一位同志被评为“江苏省优秀教育工作者”;两位同志被评为南通市学科带头人;18位教师获得如东县学科带头人、骨干教师的荣誉称号。12名青年教师在省以上优课评比中荣获一、二等奖,参加省“教海探航”征文比赛获奖20人次。三年来,教师有2000千余篇文章在各级各类报纸、杂志上发表,获奖论文2000多篇。   学校高举素质教育的大旗,以生为本、艺术育人。徜徉在如东实小的校园里,你会真切地感受到,他们所实施的艺术教育,不是一般层面的知识教育和技能教育,更不是立竿见影的“考卷教育”和“考级教育”,而是一种综合的审美教育。如东实小的教育之路是一个由中心艺术兴趣组→行政划分艺术特色班→菜单式自主特色班的过程。丰富多彩的活动夯实了学生的艺术基本功,练就了学生腾飞的翅膀。南通市声乐比赛中,该校有三名学生同获“十佳歌手”称号。省首届校园新歌演唱比赛、省少儿艺术节歌舞、演讲比赛等该校选手均获一等奖,多个节目被中央电视台、中央教育电视台选中在全国播放。“小绿叶”文学社的学生在全国少儿刊物发表作品800多篇。书法、美术组的学生近三年获省以上的奖励350多人次,许多作品多次在国际少儿书画比赛中得奖,先后赴日本、南斯拉夫等国家展出,被新编美术教材录用。学生参加省、市、县各级各类竞赛,获奖2000多人次。学校被国家教育部评为全国艺术教育先进集体、四次被省教委授予实施素质教育先进单位称号。   学校已形成电教、体育、科技工作特色。这所“全国现代教育技术实验学校”,现在已建成全省一流的数字校园,配备了一流的电教设施。《中国教育报》曾对该校的电教工作专题报道。学校体育工作扎实开展,硕果累累。先后被评为“省田径体育传统项目学校”、“江苏省群体工作先进集体”、全国、省、市“群众体育工作先进单位”、“全国青少年体育先进单位”等。2004年,学校无线电测向队参加全国测向比赛,与来自北京、福建等省市学校的强手竞技,荣获三项团体一等奖。2005年,学校再度被评为“省体育传统项目学校”。科技教育蓬勃发展,近两年已有4名同学的发明奖获得国家专利,1名同学在全国青少年发明比赛中获铜牌,1名同学获江苏省“亿利达”青少年发明比赛二等奖、连续两届获省青少年信息学奥林匹克竞赛一等奖,有60多名同学在省科技竞赛、创新大赛等活动中获一、二等奖,80多位同学在市级科技竞赛中获等级奖。学校被授予省科技教育特色学校、省绿色学校称号。   大河流日月,江山代古今。沐浴着改革开放的春风,感恩于领导同仁的关爱,睿智的实小人,以非凡的胆识和无畏的勇气,抢抓机遇,锐意进取,用心血与汗水铸就了小学教育发展的辉煌业绩。
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