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提前预习小学课程没必要(图)
发布时间：07-15 00:21 & & 浏览次数：
进入7月、佛山每个幼儿园先后举行仪式毕业班6岁的孩子告别幼儿园,进入小学的时候,在这个暑假很特别。我们应该怎样帮助孩子\”或小\”?最近在网络上关于\“年轻升的小\”成为父母讨论的主题:各大书店的一年级学生的书店也经常欢迎年轻父母由于巨大的小学,孩子们面临着学习的环境将会发生巨大的变化,父母关心孩子的幼小衔接问题,希望能在过去两个月来让他们做好相应的准备工作教育专家说,每个正规幼儿园进入小学的孩子...
　　进入七月，佛山各幼儿园接踵举办了毕业班仪式。六岁的孩子行将辞别幼儿园，步入小学，这个暑假因而显得分外起来。应当若何匡助孩子“升小”呢？最近，网上关于“幼升小”成为家长们商讨的热点话题；各年夜书店的一年级门生用书专柜也往往迎来年青家长。因为升入小学后，孩子们面对的学习情况将产生极大变化，家长们很关切孩子的幼小衔接题目，期望能在末了两个月为孩子做些准备。教育专家示意，各正规幼儿园对于进入小学的孩子们早做好了准备，家长没必要过分焦虑。
　　家长：
　　忧虑孩子输在起跑线上
　　小学一年级与幼儿园生存最大的区分在于，小学有各种规律和纪律，学习要依据筹划体系地进行，要求门生上课时要当真听讲，已经风俗了幼儿园时代以玩为主的生存的小朋友，要是不适应，就会容易发生挫败感。
　　家长们广泛关切的也恰是孩子的顺应题目，“我就忧虑他不适应，跟不上教师的进度，成绩上不去。”家长阿霞以为，进入小学，人人都在同一个起跑线上，要是成绩上输给他人，之后追逐就难题了。
　　记者访问佛山各幼儿园了解到，幼儿园平日会在大班的末了一学期，进行“幼小衔接”教学。譬如小学课堂教学时候是40分钟，而幼儿园一节课只有20～30分钟，幼儿园也会有意识地延伸大班孩子的上课时候。上幼儿园小朋友都是围成圈的，而小学上课则要求孩子们坐在固定的坐位上，以是大班的坐位就被固定下来了。
　　同时，幼儿园还会带大班小朋友到各所小学参观，看小学生若何上课、升旗，“实在家长没必要过于忧虑，不少幼儿园都市做幼小衔接方面的工作，信赖孩子能顺遂顺应小学学习。”禅城中心幼儿园卢园长说。
　　另外，卢园长以为，“幼升小”要害是要培育孩子的学习风俗，没需要提早预习一年级课程，“要到了三年级以上才能看出孩子真正的程度和差别。”
　　教师：
　　上课探视不利孩子独立
　　为了匡助幼儿园小朋友顺遂进入小学学习，小学方面也做好了响应的准备。据认识，小学一年级的教师一样平常会提早上班，开学的第一个礼拜其实不上课，而是特地教小朋友“若何上小学”，让小朋友认识若何听讲、认识黉舍、能做甚么、不能做甚么。
　　“进入小学后，咱们不主意家长在上课时代探视，如许无益于孩子独立。”有多年小学执教经验的李教师说。
　　“幼升小”生理准备很重要
　　过完暑假，孩子就要上小学了，家长应当在生理、物资和风俗3方面匡助孩子“幼升小”：
　　起首，从心理上要让孩子与小学生接触，激起孩子对小学学习生存的盼望和神往。同时，奉告孩子小学与幼儿园有哪些区分，让孩子对这类变化有心理上的准备。此外，可以教孩子几句介绍自己和家庭的话，以便孩子与同班同砚交换。
　　其次，在物资上，给孩子准备适当的文具，然而不能花梢，如许会影响孩子的注意力。至于教辅资料最佳等到开学后，等新课本发下来了再有针对性地采办。
　　再次，在风俗上，家长还应注重培育孩子的自理本领，例如力所能及地洗碗、扫地、清扫卫生等，尤其是要养成收拾整理的风俗，可从整理自己的书包做起。
　　文/记者陈钰凤
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我刚刚回答一个问题 跟你的差不多你说的家长 是明智的家长干不明智的事 那只会起到反作用中国有句话 叫不输在起跑线上 当然了 这根教育体系也有关系而且现在中国教育有个弊病 一年级学二年级 二年级学三年级 六年级学初一 初一学初二 初三学高一 高三却没有人学大学的...
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是提前学习小学知识，还是以轻松的状态进入小学？家长忧心孩子跟不上学习进度，老师害怕超前学养成坏习惯——
零起点教学，你怎么看……
来源：南阳晚报    发表时间: 00:00
　　□南阳晚报记者&陈菲菲　　2013年，上海在全市小学正式推行“零起点教学”；今年2月，浙江省教育厅发布通知，明确一年级新生入学后要坚持“零起点教学”。安徽马鞍山今年秋季学期开始，各小学一年级全面启动“零起点教学”，禁止教育“抢跑”。　　何为“零起点教学”，通俗地说就是孩子在幼儿园阶段不超前学习小学的学科知识，用一种轻松的状态进入小学。南阳虽然未推行“零起点教学”，但不少老师认为，现在家长“抢跑”太厉害了，孩子还没上小学，就开始让他们学拼音、学算术，违背了孩子的成长规律，不仅不利于孩子的成长，也为小学教育添了“难题”。　　不少家长说，提前学，是为了“不心慌”　　新的学期，又有一批小雏鸟飞进了校园。校园之外，父母担心着孩子是否能够很快适应学校生活，是否能够跟上老师的教学进度……为了不让担忧的问题出现，家长们想了不少办法，上一年学前班，假期报个幼教衔接班……于是，不少教育机构也顺势而起，打着“学会多少以内加减法”“会写多少生字”等口号，力求吸引家长的目光。于是，孩子还没上学，就开始学拼音、写生字……　　小树今年5岁，在市区独山大道一家私立幼儿园已经上了3年。大班时，幼儿园的老师开始教拼音，10以内的加减法，同时还让写生字。人、口、手等这些生字现在对小树来说太简单了，他已经会写“房”“是”“晨”等相对复杂的字。小树的妈妈不觉得小树学得早，为了让小树上一年级时更快地进入角色，她看中中州路一家幼儿园，那里开设幼小衔接班，试听两节课后，准备给小树报名。　　“孩子开学上大班，有朋友建议让孩子转园，因为公立幼儿园学的东西太少，孩子上学时会很吃力。”多多妈妈说，一直以为孩子在幼儿园阶段主要是玩，但前段时间一位朋友告知，他的孩子上学前和多多差不多，也没特别学什么。但上了一年级后发现跟不上进度，特别是语文。其他在上小学前读过衔接班的孩子，明显就轻松多了。“我在犹豫要不要给孩子转学。”另一位家长也表达了相同的担忧。　　采访中记者发现，面对幼儿园与小学的衔接，有此种忧虑的家长并非少数，他们觉得孩子在起步阶段不能比别人差，所以不得不给孩子“加餐”。　　小学老师告诉你，一年级语数到底教的啥　　很多爸妈担心孩子不上幼小衔接班或者学前班，会跟不上老师的教学进度。像“拼音一个月就教完了”这样的江湖传言，让爸妈多少捏着一把汗。为此，记者向市第十五小学高级教师顾玉勤求证。“单纯学拼音，确实是一个月。但在语文老师的概念里，这不是学完而是过完，接下来是拼音品读认字，在很长的一段时间里，其实同样是在教拼音。”顾老师说，拼音只是语文学习的一种工具，教得时间长，孩子反而感到枯燥，不如融入到日常的语文学习中，让他们融会贯通，学习效果更好。“拼音只教一个月是事实，但一个月后的东西，很多家长不知道，信息不对称，才会产生焦虑。”对于写生字，顾玉勤说，一年级上学期主要着重于笔画的掌握和握笔习惯的培养，不主张让学生过多书写。　　至于一年级数学，也完全没有爸妈想象中那么恐怖。“第一个学期学会20以内的加减法，第二个学期学会100以内的加减法就可以了。”宛城区教研室小学数学教研员魏桂玲说。　　老师对你说，提前学“不如养成好习惯”　　顾玉勤长期从事低年级的语文教学工作，她的切身感受是，提前学习的孩子在小学一二年级会有优势，但这种优势到高年级就渐渐消失，而且还有一个很大的副作用——部分学生可能在小学一年级进校后成绩很好，自认为已经学会，上课就不认真听讲，很容易养成不良的学习习惯。等到小学三年级差距持平后，没有上衔接班的孩子可能反而后劲更大。所以给家长的建议是，要允许孩子暂时的落后，在真实踏实的学习习惯养成后，孩子到了中高年级自然会出现“上行”，所以“不能输在起跑线上”的从众心理没有必要。　　采访中，很多老师直言，有些孩子因为提早学拼音、提早握笔书写，却没有得到及时的引导和纠正，养成很多错误的握笔姿势。那些孩子进入小学后，需要花更多的时间来纠正已经形成的习惯。　　“零起点不等于零准备，需要家长多培养孩子的各种习惯，比如自理能力、生活习惯、阅读习惯等，”顾玉勤说，“小学学习很重要的一个习惯是‘倾听’，家长可以在入学前适当培养一下。”她给家长一个方法，“可以让孩子坐5分钟，不能抬头看别的地方，或者认真读完一个故事，培养孩子的专注力”。④8
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