学习了五年级下册语文的第一单元你有其他什么收获?_百度知道
学习了五年级下册语文的第一单元你有其他什么收获?
从《白杨》一课中，我懂得了爸爸的心：那是一颗勉励自己像白杨树一样扎根边疆，建设边疆的心。在《草原》一课中，我了解到西部如画的风景，热情好客的主人。在《丝绸之路》中我了解到了西部悠久的历史和灿烂的文化。在《白杨》和《把铁路修到拉萨去》中体会到了西部建设者那默默无闻、无私奉献的精神。
除了这些还有吗？
学会了许多写作方法
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作者/编辑：佚名
　　[]第1篇. 【】&[六年级下,三单元]　　六年级下册三单元作文：《我的理想》演讲稿作文400字摘要： 　　大家好，我叫XX，是六年级3班一名小队员，今天，我演讲的题目是我的理想，。 　　提起英国科学家爱迪生，大家一定不会感到陌生吧，他是世界闻名的发明大王，他一生的发明有一千多种，我的理想就是成为一个像爱迪生一样的大发明家。 　　记得在三年级的课本中，我们就看到爱迪生为了搞发明差点弄瞎了眼睛，被列车长打聋了一只耳朵，还被硫酸烧毁了一件衣服。但是，他钻研科学的决心没有动摇，正是这种顽强的精神、坚持不懈的努力和对待学习的态度，使爱迪生成为了一个伟大的发明家。 　　我想，自己真的要想成为像爱迪生一样的发明家也要发扬他的不怕困难，顽强拼搏的精神，为此，我想做到四个字：勤、恒、勇、思。&勤&就是勤奋，古今中外，凡是有作为的人无一不是勤奋努力的结果。&恒&就是恒心，有恒心才可望有成就。&勇&是在学习遇到困难时，要有勇于克服困难的决心。&思&同样重要，学习永远是和思索结合在一起的，而今天的&思索&还要敢于幻想，只有张开幻想的翅膀，发明创造才可能成为现实。 　　一份耕耘一份收获，为了实现理想，我会付出努力！……
第2篇. 【】&[六年级下,三单元]　　六年级下册三单元作文：我的理想（7）作文500字摘要： 　　我的理想是当歌星，原本我根本就没想过，将来要做什么，是我一个朋友，是她告诉我我的理想是什么。要是有人问我：&你的理想是什么啊？&我会骄傲的告诉她：&我的理想是当歌星！& 　　要想当歌星必须最注重的是个人的形象，万一不小心就会被人偷拍或造成绯文。破坏了你的形象。在寒冷的冬天，你也会穿着单薄的衣裳不辞劳苦地为为大家演出。而炎热的夏天，会穿着厚厚的大棉衣拍片。 　　有人说，你当歌星是为了赚钱吧！的确啊，歌星也是一个职业啊，一份工作啊，既然有工作那为什么不赚钱呢？可是那是靠你自己的努力去赚的！我想当歌星还有别的原因，那就是我想创造出属于自己的音乐，供大家欣赏，在大家感到忧愁时，听了我的歌。会让你们忘记所以烦恼，心平气和地去解决事情。 　　我想当歌星还有另外一个原因，就是在你当歌星时就会很出名，那就可以闻名全世界了，不管谁见到了，就会很高兴，马上跑过来和我拥抱，签名，我时常幻想着，再过十几年之后。我在世界级的舞台上放声歌唱时，有一群歌迷，伸出手来和我握手。这时一个人跑上舞台送我一束漂亮的鲜花。那是一个多么令人羡慕的场面啊！ 　　没个人都有各自的理想，我的理想是当歌星，不知道你们的理想又是什么呢？……
第3篇. 【】&[六年级下,三单元]　　小学英语六年级下册第三单元第五课时教案摘要：
小学英语六年级下册第三单元第五课时教案
一、教学目标与要求
1、能理解并询问他人在过去时间里干了什么事情。
2、掌握句型：Did you
read books? Yes, I did./ No, I didn’t.
二、教学重点
能在实际情境中运用句型： Did you read books?
Yes, I did./ No ,I didn’t.
三、教学难点：
Did you read books?
Yes, I did./ No ,I didn’t.
四、教学过程
(1) Hang-man
( went to a park,
went swimming ,went fishing, went hiking, read
(2) Let’s sing:At a
talk.,并进行开火车训练。
Preview:动词原形、过去式操练
引导学生能快速地说出动词原形或过去式，先慢后快。借此引导学生回答。并板书新句型。
Presention
(1)出示图片介绍：This is
John.What do you do yesterday?Did he go swimming?Did he go
fishing?让学生听Let’s
try,完成练习。（板书Did he…?
Yes, he did.\ No, he didn’t..）
(2)板书新结构，依次出示动词原形卡片，进行回答。
（3）介绍另一老朋友Mike
.Ask:What do you do yesterday?Did he &go fishing?Did he read
bools?Did he clean the room?
（板书）引导学生静听之后回答以上几个问题。
（4）listen
和分角色朗读。
（5）指生朗读，然后进行替换练习。
（6）请几组学生表演。
（7）Let’s
a.出示准备好的调查表格，与一名程度较好的从学生进行示范问答，并根据该生的回答填写表格。
b.学生两人一组练习新句型，并完成Let’s
find out.的任务。
c.请几组学生展示汇报。
Consolidation
出示一个事先填好的表格让学生进行问答练说，并汇报。
did.|No, I didn’t.让学生自组问答或对话进行展示。
学生抄写本课时的四会句子。
七、板……
第4篇. 【】&[六年级下,三单元]　　人教课标版六年级下册第三单元比例教案摘要：
由于分数和图显示不了，所以可以下载WORD文档。&
下载地址：/0538
如不清楚如何下载点:下载说明&
1、比例的意义和基本性质
教学内容：P32～34&
比例的意义和基本性质
教学目的：1、使学生理解比例的意义和基本性质，能正确判断两个比是否能组成比例。
2、通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习，培养学生抽象概括能力。
3、使学生初步感知事物间是相互联系、变化发展的。
教学重点；比例的意义和基本性质
教学难点：应用比的基本性质判段两个数能否成比例，并正确的组成比例。
教学过程：
一、回顾旧知，复习铺垫
1、请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识，谁能说说什么叫做比？并举例说明什么是比的前项、后项和比值。
教师把学生举的例子板书出来，并注明比的各部分的名称。
2、我们知道了比的前后项相除所得的商叫做比值，你们会求比值吗？教师板书出下面几组比，让学生求出它们的比值。
学生求出各比的比值后，再提问：哪两个比的比值相等？
（4.5:2.7的比值和10:6的比值相等。）
教师说明：因为这两个比的比值相等，所以这两个比也是相等的，我们把它们用等号连起来。（板书：4.5:2.7＝10:6）像这样表示两个比相等的式子叫做什么呢？这就是这节课我们要学习的内容。（板书课题：比例的意义）
二、引导探究，学习新知
1、教学比例的意义。
（1）出示P32例1。
每面国旗的长和宽的比分别是多少？指名分别算出一面国旗长和宽的比。
每面国旗长和宽的比值有什么关系？（都相等）
60:40=15:10&
2.4:1.6=60:40
象这样表示两个比相等的式子叫做比例。
比例也可以写成： =
（2）我们也学过不同的两个量也可以组成一个比，如：
一辆汽车第一次2小时行驶80千米，第二次5小时行驶200千米。列表如下：
时间（时）
路程（千米）
指名学生读题。
教师：这道题涉及到时间和路程两个量的关系，我们用表格把它们表示出来。表格的第一栏表示时间，单位“时”，第二栏表示路程，单位“千米”。
第5篇. 【】&[六年级下,三单元]　　六年级下册品德与社会教案
第三单元 同在一片蓝天下摘要：
同在一片蓝天下
战争风云下的苦难
教学目标：
1.引导学生了解战争的巨大破坏力，感悟战争带给人类的深重灾难，激发学生热爱和平的情感。
2.通过搜集、整理资料的过程，培养学生探究和解决问题的基本技能。
教学时间：2课时
学习者分析：
学生对战争有一定了解，这节课介绍两次世界大战来告诉学生要热爱和平、维护和平。
教学重点：
战争引发的多种灾难和影响，《》()。
教学难点：
1. 如何拉近战争与儿童生活的距离,让儿童感悟战争带来的灾难。
2.指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。
教学准备：
1.课前预习,结合课文内容搜集相关资料，进行整理并作好准备以恰当的方式在课上与同学交流和探究。
2. 调查经历过困长春的老人,请他们回忆当年的情景和感受。
3.了解学生已经掌握的资料和相关历史知识水平等学情。
教学过程：
(一)引入话题
1.同学们，童年对每个人来说都是终身难忘的记忆。可今天的伊拉克儿童,他们美丽的童年正被无情的炮火演化为一场场噩梦。(出示课本图片1)请看，照片中的这个孩子为什么这样伤心难过?（他那撕心裂肺般的哭喊声牵动了世界人民的心，成为战争带给伊拉克人民灾难的真实写照）
2．（出示图片2）战争也让伊拉克人民的家园变成了废墟,曾经朝夕相处的乐土只能在梦中回忆,这些背井离乡的孩子,他们的心里在想些什么？
3．在炮火的轰炸和摧残下,他们对这个世界只有恐惧。战争究竟给人类带来什么样的痛苦和灾难呢?今天我们要就这个问题进行深入的探究与思考。（板书课题:《战争风云下的苦难》）
(二)活动一 了解战争所造成的财产损失，初步感知战争给人类带来的灾难。
1.说到战争，人们总有说不完的话题。同学们知道近百年来世界上发生过哪些重大战争？
2.的确,正如同学们所说的,这些都是影响世界历史、给人类带来深重灾难的重大战争。尤其是上个世纪的前50年，竟然爆发了两次世界大战，至今人们还心有余悸。这到底是怎么回事？造成了什么样的灾难和影响？请同学们结合课本49页的历史资料，小组合作完成相应的统计表格。
学生完成后，教师出示填写完整的表格，让学生对照自己填写的内容是否一致。
（出示表格的前3项内容）从表格里的这几组(红色)数据中，你发现世界大战的影响范围有多大?你有什么感想?
3.这两次世界大战战争费用分别是多少？造成了多大的财产损失？（教师出示条形统计图）
也许这些抽象的数字,还不能让我们明白战争对人类财产的破坏和损失有多大,可下面的这些图片资料,就是历史的最有力的证据――（出示二战……
第6篇. 【】&[六年级下,三单元]　　教科版六年级下册科学教案 第三单元
宇宙摘要：
第三单元 宇宙
1、地球的卫星――月球
【教学用时】1课时
【学习者分析】
六年级的学生是非常有探索精神的，他们对微小世界感兴趣更对宇宙这个从未体验过的世界感兴趣，太阳、月亮、星星、银河......壮丽而遥远、神秘但可知的宇宙，总会让他们产生无限的遐想，引起他们深深地思索。
【教学目标】
科学概念：
月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。
过程与方法：
1、能利用多种渠道搜集有关月球的信息。
2、按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。
情感、态度、价值观：
1、知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。
2、知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。
3、发展对宇宙天文探索的兴趣。
【教学重点】搜集整理月球的资料，根据资料的特征制作自己的“月球卡”。
【教学难点】按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。
【教学准备】
教师准备：有关月球信息的图片、录像资料、书籍等
学生准备：课前收集有关月球的信息
【教学过程】
一、人类对月球的探索历程
1、谈话导入：同学们，你们知道离我们地球最近的星球是哪一颗吗？
（学生思考后回答：月球是距离地球最近的星球，它不停地围绕着地球运动，是地球的卫星。）
2、有关月球的诗歌、神话故事有许多，谁能背一首诗或讲一个故事给大家听?
（请几位同学讲故事或者背诗：《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》、《吴刚伐桂》等故事；《枫桥夜泊》（张继）：月落乌蹄霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《嫦娥》（李商隐）：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。《静夜思》（李白）：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《从军行》（王昌龄）：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。）
3、谈话：从这些故事和诗歌中我们可以了解到，自古以来，人们就特别关注月球。那么，月球到底有哪些奥秘，人们又是怎样去探索认识月球的呢，今天我们就一起来研究《地球的卫星――月球》。
（板书课题）
4、阅读课本第46页中的插图，说说在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化？
（梳理板书：肉眼观察――天文望远镜――探测飞行器――登月考察）
5、讨论：从这些工具的发展过程中，你知道了些什么？
6、师：对这些工具，你有没有补充的内容，说给大家听听。
7、交流：在这个过程中人们对于月球的认识是怎样发展的？
（预设：人类探月的技术与工具越来越先进；人……
第7篇. 【】&[六年级下,三单元]　　数学教案－数学六年级下学期 第三单元测试题摘要：单元测试 一、学校科技小组进行小麦种子发芽试验，情况如下： 第一次试验种子数300粒，发芽285粒； 第二次试验种子数300粒，发芽282粒； 第三次试验种子数350粒，发芽343粒； 第四次试验种子数400粒，发芽388粒； 分别算出每次的发芽率，并制成统计表． 二、人民化肥厂去年生产情况如下：上半年计划生产15万吨，实际完成15.9万吨；下半年计划生产20万吨，实际完成20.5万吨． 根据以上数据完成下面的统计表． 三、下图表示甲、乙、丙三个工人单独完成某项任务所需的天数，根据图上数据，计算： 1．甲乙合做这项工程可以几天完成？ 2．甲独做3天后由丙接替，丙还需工作多少天才能完成任务？ 3．乙丙合做多少天可以完成这项工作的75％？ 四、看条形统计图回答下列问题： 1．该班共有学生（&&& ）人． 2．成绩在（&&& ）～（&&& ）分的人数最多，占全班人数的（&&& ）％． 3．这次考试的及格率是（&&&&& ）％． 五、看图填空． 1．在图中括号里填上有关数据． 2．全年销售额共（&&& ）万元． 3．第二季度销售额是第一季度的（&&& ）％． 4．第四季度销售额比第三季度增长（&& ）％． 六、看图计算． 1．图中一个长度单位代表产值（&&&&& ）元． 2．把相应的数据填在图中的括号里，全年产值共（&&&& ） 万元． 3．第四季度产值比第三季度多（&&&& ）％． 七、目前，世界上人口已有60多亿，民族众多，使用的语言也多得出奇．其中使用人数超过1亿的有10个语种，总人数超过33亿，约占全球人口的55.35％．这10种语言分别是：汉语，使用人口11亿多；英语，使用人口4.56亿；印度语，使用人口接近5亿；西班牙语，使用人口3.62亿；俄罗斯语，使用人口2.93亿；阿拉伯语，使用人口2.8亿；孟加拉语，使用人口1.89亿；葡萄牙语，使用人口1.77亿；马来及印尼语，使用人口1.48亿；日语，使用人口1.2亿． 请根据以上数据制成条形统计图． 参考答案 一、发芽率． 第一次： ×100％＝95％ 第二次： ×100％＝94％ 第三次： &……
第8篇. 【】&[六年级下,三单元]　　数学六年级下学期 第三单元测试题摘要：单元测试 一、学校科技小组进行小麦种子发芽试验，情况如下： 第一次试验种子数300粒，发芽285粒； 第二次试验种子数300粒，发芽282粒； 第三次试验种子数350粒，发芽343粒； 第四次试验种子数400粒，发芽388粒； 分别算出每次的发芽率，并制成统计表． 二、人民化肥厂去年生产情况如下：上半年计划生产15万吨，实际完成15.9万吨；下半年计划生产20万吨，实际完成20.5万吨． 根据以上数据完成下面的统计表． 三、下图表示甲、乙、丙三个工人单独完成某项任务所需的天数，根据图上数据，计算： 1．甲乙合做这项工程可以几天完成？ 2．甲独做3天后由丙接替，丙还需工作多少天才能完成任务？ 3．乙丙合做多少天可以完成这项工作的75％？ 四、看条形统计图回答下列问题： 1．该班共有学生（&&& ）人． 2．成绩在（&&& ）～（&&& ）分的人数最多，占全班人数的（&&& ）％． 3．这次考试的及格率是（&&&&& ）％． 五、看图填空． 1．在图中括号里填上有关数据． 2．全年销售额共（&&& ）万元． 3．第二季度销售额是第一季度的（&&& ）％． 4．第四季度销售额比第三季度增长（&& ）％． 六、看图计算． 1．图中一个长度单位代表产值（&&&&& ）元． 2．把相应的数据填在图中的括号里，全年产值共（&&&& ） 万元． 3．第四季度产值比第三季度多（&&&& ）％． 七、目前，世界上人口已有60多亿，民族众多，使用的语言也多得出奇．其中使用人数超过1亿的有10个语种，总人数超过33亿，约占全球人口的55.35％．这10种语言分别是：汉语，使用人口11亿多；英语，使用人口4.56亿；印度语，使用人口接近5亿；西班牙语，使用人口3.62亿；俄罗斯语，使用人口2.93亿；阿拉伯语，使用人口2.8亿；孟加拉语，使用人口1.89亿；葡萄牙语，使用人口1.77亿；马来及印尼语，使用人口1.48亿；日语，使用人口1.2亿． 请根据以上数据制成条形统计图． 参考答案 一、发芽率． 第一次： ×100％＝95％ 第二次： ×100％＝94％ 第三次： ×100％＝98％ 第……
　　〔六年级下册语文第三单元作文〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】
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6、请你概括本文的主要内容。（3分）
7、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说一说。（3分）
第三部分：...你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢的相关内容日期：孕妇沐浴时值得重视的三个方面 怀孕后，由于妇女机体内分泌的改变，新陈代谢逐渐增强，汗腺及皮脂腺分泌也会随之旺盛。因此，孕妇比常人更需要沐浴，以保持皮肤清洁，预防皮肤、尿路感染。可是，如果在沐浴时不注意方法，有可能对母体和胎儿的健康造成影响...日期：孕早期间不宜去人多嘈杂的地方 孕早期间应该呼吸新鲜空气，增加氧气的摄入。人多嘈杂的地方空气不新鲜，二氧化碳吸入过多，对胎儿不利。况且人多的地方肯定拥挤，如果一不当心，摔跤或其他什么的，对母亲和胎儿均不利。谢培珍 日期：长牙、说话和走路，我们到底能等多久 在时间的横坐标上，哪一点是关于生长发育的标识？长牙、说话和走路，我们到底能等多久？ 无论是长牙、走路还是说话，都不是一夜之间完成的，经常听到有的妈妈在问：“我孩子现在只有6颗牙...日期：为何生孩子后我总觉得怕冷DD倪菊秀回答 时间：日 20:00D20:13 提问：无心妈妈 回答：倪菊秀（静安区中心医院中医科副主任、中医儿科专家） 无心妈妈：生了孩子后我的脚底变得特别怕冷，夏天天再热我如果不穿鞋踩在地板上就觉得脚底冰冷老半天恢复不了，请问：日期：当宝宝来到我们中间 从原本自由自在，一人饱全家饱的日子，走到婚姻的世界中，经过“相爱容易相处难”的磨练，总算找到一套和平的相处方式，可是当“第三者”——宝宝加入你们的世界之后，一切就变了。孩子的降临会给家庭生活带来翻天覆地的日期：危机，离我们并不遥远 也许有的父母会认为，这种事哪那么凑巧就临到自己的头上呢？只要多加小心，把孩子保护好，他什么都不会遇到。你是否知道，在孩子的世界里，危机并不仅仅是指的是天灾。生活中，许多负面事件，如父母离异、亲人亡故等，如果无法及时、妥善地处理，都会日期：我们欠孩子什么？ 独生子女这个特殊群体，由于“独生”，奠定了他们在家庭中的特殊性，有了“421综合症”这一新名词，家庭成员地位呈“金字塔”结构。应当说，父母对子女的智力开发、营养补充相当投入，可谓花钱...
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