初中如何高效背诵文言文
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一、课题研究的背景和目的
初中语文教材中的文言文，不少是要求背诵的。这些课文都出自名人之手，有很强的代表性，把它们熟练地背诵下来，对于深入理解课文内容，提高写作能力，培养语感是大有裨益的。在背诵课文时，不少同学只是反复地机械地从头到尾多次朗读，费了九牛二虎之力，好不容易背下来，待到要回忆其中某一句时，往往又要从头开始；或暂背下来，时间一长，又全部忘记了，也就谈不上运用了。怎样才能既背得快，又记得牢，取得事半功倍的效果呢?这除了具有顽强的学习毅力外，讲究科学的背诵方法是提高记忆效率的有效途径。
二、课题研究的实践意义
本课题以现代教育理论为依据通过一系列方式方法的指导如朗读、翻译、背诵等方面予以指导从而使学生在学习方面有一定的方法可循不再是“雾中看花”使学生觉得学习有意思、有价值身心舒畅地成为学习的主人体验到学习的乐趣。着眼于教学过程构建一套系统完善的初中生学习指导策略。课题的实践意义学习指导的核心是引领学生克服畏惧心理端正学习态度了解学习的意义与价值找到正确有效的学习方法使他们能提高学习的朗读、翻译、理解、背诵等能力从而提高语文素养。通过课题的研究与推广可以更新教师的教育观念提高教师指导学生进行学习的能力建立一支高水平的师资队伍对于进一步深化素质教育有着十分重要的实践意义。
三、课题研究的内容
首先通过心理疏导等形式使学生深刻地认识学习的意义、价值从而转变其学习态度。其次对初中生学习的浓郁氛围创设进行研究。通过让学生做学习笔记、制作卡片、互译词句、张贴名句等形式为学生创设浓厚的学习氛围。
再次对初中生学习方法指导进行研究。从字音、语气、语调、语速、停顿等方面进行朗读指导从直译法、倒置法、补充法等方面进行翻译指导从了解写作背景、作家作品情感等方面进行阅读理解指导，从而达到理解记忆深层背诵。
四、预期达成的研究目标
（1）对于一篇文言文既要背的快又要记得牢。
（2）如果能优化学习心理、态度、学习方法，创设学习的环境，加强学习的指导，不仅能激发了学生学习的兴趣提高学生的语文素养而且还可以培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。
五、研究的步骤和措施
& &1、抓住关键词语背诵 。这里所说的关键词语，一是指句段的领头字，背诵时常常会遇到这样的情况：一篇已能背诵的文言文，再次背诵时往往在某一段的开头卡住，这时，如有人提示一下领头字，就能很快地往下背。这说明领头字有诱发思维、帮助记忆的作用。二是指容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当重任的人遭受艰难情状的句子，可以抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等词语。根据这个思路，不但有助于记忆，也有利于今后对材料的提取、运用。
&&&2、利用课文画面背诵 。有些课文景物描写如诗如画，人物刻画栩栩如生，读了课文，文中的画面在头脑中就像电影镜头一样，自然而然地出现，从而产生联想记忆。
3、边读边译，读懂文意。很多同学在背诵文言文时不愿意翻译。他们认为，翻译费时费力。就选择机械记忆，通过反复诵读来记忆。同学们正是记忆力强的时候，这种背诵方法很有效果，但缺点是容易忘记，原因是囫囵吞枣。边读边译，即读一句翻译一句，这样看起来笨一点，但是，由于懂得了意思，记忆水到渠成，往往不会轻易忘记。
4、化“长”为“短”，化整为零。把文章分成几个短小的部分来背。由句到段，由段到篇。这样一来，每次背的内容少了，难度减小了，速度加快了，最后把几个部分连起来背熟。同时，可以把每句的首字或关键字写下来，提示自己。
5、抄写课文，强化巩固。中国传统的背诵秘诀是：好记性不如烂笔头。用抄写的办法来加强记忆是背诵的“灵丹妙药”。准确，深刻，可以避免默写别字，又能帮助理解文意。同时，可以把抄写的文章当成“随身记”，利用点滴时间帮助记忆。
6、学以致用，为我所用。书到用时方恨少，绝知诗文要应用。同学们可以在平时的听说读写中，有意识地对所背诵的东西进行应用、化用、评析。把美妙的诗文加入到自己的知识宝库之中，用它们长久地陶冶情操，变成自己无价的财富。记忆的目的正在于此，这也是背诵真正的归宿。
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胡椒歌惜0334
目前,很多初三学生已经开始自主复习,近日,笔者就学生的语文复习问题采访了市中区语文教研室教研员崔连平老师,希望能对学生的自主复习提供一些帮助和参考. 中考语文试题一般分为四部分：知识积累、文言文阅读、现代文阅读、写作.崔老师对此谈了自己的看法. 知识积累,从何下手 问：语文知识博大精深,在实际复习中,很多学生感到无从下手,如何解决这个问题? 答：知识积累部分在中考试题中比例相对较小,并且多是记忆性的,属于基本分.复习时,考生要以课内为主,注重课内外的结合,尤其注意名家名篇、名言名句. 需要特别强调的是,在复习时要注意古为今用,对现代社会、现代生活有启发教育意义的名言名句要引起重视. 文言文阅读 收放结合 问：有很多学生对课外文言文阅读很头疼,不知道该如何复习. 答：关于这一点,要注意能力迁移,打通课内外界限,以课内学习的文言现象为线索到课外找例子,实现对所学知识的融会贯通. 在复习中,学生可以对所学知识点进行系统归纳和整理,比如,关于“之”字,学生可以将课内学到的“之”字的用法进行梳理,列成表格纲目,然后到课外书中找例句,这样,既复习巩固了“之”字的用法,又开阔了视野,获得了新的知识. 问：对于初三学生来说,在文言文阅读方面,可以涉猎哪些书籍? 答：学生如果课外有富余时间,可以选择阅读一些文言书籍,比如阅读《世说新语》、《笑林广记》等趣味性强,而又相对简单易懂的文言文,或者阅读如《颜氏家训》这类有教育意义的文言文作品,这样可以在无形中提高阅读文言文的能力. 现代文阅读 学会表达 问：关于现代文阅读,你认为学生在自主复习过程中,应该注意哪些问题? 答：学生在回答现代文阅读题目时,最大的问题是不能把自己的理解恰当地表达出来.建议学生在平时复习时,尽量有意识地提高自己的语言表达能力,学会系统、条理地表达自己的观点.同时,注意练习使用一些答题技巧,比如答题时,尽量不脱离文本,利用、转换文本中的语言表达自己的观点. 写作 以我为主 问：写作在中考中占有相当大的比重,很多学生在面对写作时很苦恼,费尽心机,但却无法取得满意的分数,对此,您怎么看? 答：在这个问题上,没有立竿见影的特效方法,最好是在平时多注意练笔,写日记、周记,写读书心得.考生可以从现在起坚持每天写日记,笔耕不辍,相信他们会受益匪浅的. 对此,需要强调一点.很多学生在考试中,常犯一个毛病,就是揣摩阅卷老师的心理,他们每写一段话,甚至一句话,总是考虑如何能让这些内容打动阅卷老师的心,获得高分.其实,这样很容易打断写作时的连贯思路,导致文章缺乏连贯性、条理性,反而得不到高分. 因此,写作时不要揣摩阅卷老师的心理,而是结合自己的生活感受,按照自己的思路去写,这样才能写出佳作. 中考语文冲刺复习技巧 在最后的冲刺阶段,应该讲究哪些策略和方法?下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法,简单谈谈：首先,应认真“吃”透近两年中考题.近两年的中考试题,在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化.试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块.试题内容也保持相对的稳定,测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用,到课内外文言文的阅读,再到课外现代文的阅读,最后是话题作文的写作.重视考查学生的知识积累,尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验,运用所学的知识分析问题、解决问题的能力.对于近两年的中考试题,应该怎样分析?现仅就试卷的四大板块简单说明.一、积累部分.考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句.背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆,并且能够灵活运用.不但篇篇背诵,还要字字落实,尤其是平时默写时经常出错的字,更要时时“温故”.切记：一字出错,满“盘”皆输.二、文言文部分.课内文言文考试的范围是初中教读篇目.复习时一要抓好重点.根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重.一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法.实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似.从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等,都要拎出要点,总结规律.二要选好篇目.选取教读篇目中那些文质兼美的文章,它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章,这样复习可以起到事半功倍的效果.文言文阅读题主要分为两类.一是翻译类.此类题解答思路是：（1）粗知全文大意,把握文意的倾向性.（2）详知译句上下文的含义,并逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调.注意翻译时应抓住句子中关键字词,这些字词往往是得分点.（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义.（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象.（5）若直译不通,则用意译.须根据上下文推导,不拘泥于原文结构,联系生活实际大胆推想.二是启示类.解答这类题目时要注意思想倾向,抓住作者基本的感情立场,联系文章主要情节及主要人物,抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答.三、现代文阅读部分.要把握“考点”,掌握答题技巧.近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章.因此,在最后复习中,在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习.另外,在阅读题目的设置上,一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查.做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里,答案只在原文中”,同时这也是我们检验解答效果的唯一标准.任何文段的考查都侧重两个方面,一是信息的筛选,二是对阅读材料的理解和分析.在阅读复习中,应该注意句与句、段与段之间的联系,了解作者的观点和文章的写作意图,做到从整体上把握文章,首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题.最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案.比如,整体感知类的题目,常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题.做此类题,答题时应从三个方面来考虑：一看标题,二看开头、结尾,三找议论、抒情的语句.这些常用的方法和思路一定要熟记于心.四、作文部分.“话题”作文仍然是今年考查的主流.在最后阶段要多读书看报,开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏,并学习别人的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液.虽学习比较紧张,但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报.在写作中,要善于从大处着眼,小处入手,大题化小,以小见大,学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想,张扬个性.让文章体现出你真挚的感情,丰厚的文学积淀,做到文质兼美,富有生活气息.其次,在复习中要养成良好的学习习惯.历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文,不能认真审题的毛病.平时做阅读练习,一定要养成认真审题的好习惯抓住关键词句,再作答.另外,书写也应重视,若平时书写潦草,则会在积累中出现错别字,在写作中丢掉书写分.俗话说“习惯成自然”,若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯,考试时也就会出现一些不必要的丢分.总之,“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征.提高语文成绩,需要扎实的基础知识,正确的答题思路,以及较强的理解表达能力.当然同学们可根据自己的实际情况,在复习中有所侧重.若三者都能兼顾,相信你一定会在中考中取得优异的成绩. 回答者： zxsb - 助理 二级
4-23 23:25
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1.字词2.翻译句子3.文章的主旨4.作者的简介5.背诵着重于上面这5点，应该没问题了但还是要上课注意听讲，这才是最重要的~~！！
买本书写,常用的字记住
名言名句啊 ！还有就是解释，一定要理解才可以！别死记硬背，那样你到考试场上就会忘记了！最好买以本初中文言文总集，那样随时可以看！再就是要勤奋了！祝你成功，可以再问我！
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2016中考语文高频考点：文言文阅读题
时间： 12:53:05　　来源：中考网　　编辑：wubiyi
2016中考备考正在进行，为帮助考生们高效备考，小编整理出一批高频考点，供考生们在冲刺阶段重点复习。
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2015中考语文备考复习高效方法
来源：家长帮社区&&&&作者：东学堂初中语文&&&& 10:32:43
　　距离2015年中考还有110天，初三的同学们已经进入下学期学习与复习阶段，那么面对2015年中考，如何充分利用时间高效备考呢？今天就和大家讲讲中考如何利用好时间充分的复习。
　　我们把时间充分的利用好，对所学知识进行系统复习，是获得考试成功的最有效的手段。下面介绍考前复习方法：
　　一、制定一个短期复习计划
　　由于考试的时间集中，重要考试时间安排
　　以2015年海淀区为例，其他城区都可以参考：
　　初三一模：5月5日-5月7日
　　初三二模：6月3日-6月5日
　　中考时间：6月24日-6月26日
　　考试的知识点较多，考前复习必须有一个合理的计划和安排。应明确重点，分清主次，
　　尽可能安排得细一点，包括复习科目、内容及时间。力争做到在固定的时间完成规定的复习科目和内容。不打折扣，以确保计划的全面落实。
　　需要强化记忆的内容宜安排在早晨和晚上；
　　文言文：实词虚词的含义，重点句式的翻译积累；
　　古诗：篇目默写及理解性默写；掌握古诗主题及诗人写作背景
　　名著：重点篇目重要情节的概括；
　　文学常识：课内重要作家作品
　　在个人每天的生物钟的&高峰期&安排重点的复习内容；
　　记叙文：高分题型、易失分题型的练习；词句理解题；人物形象赏析题；景物描写赏析；文段作用题；语言赏析题；启示类试题；期末考试中出现的新题型
　　说明文：文章整体思路把握的练习；重点信息提炼；引用的作用（首段的作用）；材料链接题
　　议论文：中心论点的判断；中心论点如何提出的；论证过程（整篇文章或某段）；引用的作用（或首段的作用）
　　写作：大作文
　　记叙文满分作文精读，技巧的提炼
　　议论文体满分作文精读，技巧的提炼
　　积累热点素材，关注社会热点：环境类、礼让、仁爱社会人文关怀类、读书等陶冶性情类类文章的阅读及各城区期末考试作文题目的练习
　　情境写作：校园消息、通知、感谢信（话）、推荐信、请假条、留言条；针对某一生活情境提出建议类在自己情绪和精力的&低谷&安排次要的复习内容或安排娱乐与休息。
　　语基练习：
　　修辞作用题、语言得体、标题练习、8种常考病句
　　语句衔接、语境综合题、字谜题、对联题、书法题、及字词成语的书写及应用
　　可列出个时间表。合理分配复习时间，避免出现厚此薄彼的现象。
　　二、组织利用好系统的复习资料
　　考前复习的第一步应先对语文复习材料分类进行适当整理。可在以前系统总结的基础上再进一步综合与归纳，使复习内容更系统化，使知识更进一步&浓缩&.
　　三、复习既要有重点又要全面
　　复习要把握重点和方向。并非指非重点的内容就可以不复习。如果复习的内容只有重点而没有其他，那本身也就无所谓重点与非重点了。
　　有的同学不愿意多下工夫，总想找点什么窍门少复习一点。自认为不重要的就不复习，而自己的主观猜测又往往与考试的重点不相吻合。凭小聪明应付考试，抱着投机取巧的思想参加考试，只能是自己骗自己，贻害无穷。
　　四、注重考前的强化记忆
　　考前复习时要对知识进行强化记忆，对于一些准确性要求较高的记忆材料，考前不进行强化记忆，是不会有清晰而准确的印象的。而这些材料恰恰是应试命题的基本依据。
　　抓好考前复习，临考时自己就会有一种胸有成竹的感觉，它不仅为应试答题奠定了&物质&基础，而且也可以消除考前精神上的焦虑，确保考试中最佳发挥。因此要想考场上取得优异成绩。请先从备考复习抓起。
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