谁知道少儿至小学英语教学游戏都有哪些？
谁知道少儿至小学英语教学游戏都有哪些？
09-02-28 & 发布
英语课堂单词教学游戏(33-64)
33抢读单词  这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。34看图猜词  以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus,bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。35看图写单词  这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。36相同词首单词拼读赛  将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。37拼单词对抗赛  将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。39相同元音单词拼读对抗赛  将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如：bike)，第一组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音〔ai〕的单词)，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生A站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词，由第二组的学生A答)，这样就成了对抗赛。40拼读单词列队比赛  将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。41单词接龙  将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。42猜袋中物    教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a banana(an apple,orange)?”猜对了为优胜。 43换宝
 教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。 44看图猜词大家答
 教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班：“Is it a plan(ship,bike)?”等，全班学生答：“Yes.”或“ No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。 45猜颜色
 教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：“This is a plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的学生可以问全班：“Is it red (black)?”等，全班学生答：“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。 46缺了什么
 这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Pease guess What is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。 47传递单词
 每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。 48找对子
 教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。 49摸鼻子
 这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。 50听单词做动作
 这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多，在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play， basketboll等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。 51宾狗(Bingo)
 这个游戏的玩法与游戏(7)相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。 52报电话号码对抗赛
 以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。 53 53猜年龄
 教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。 54加减运算对抗赛
 将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。 55猜袋中东西数
 将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。 56找邻居
 教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。 57拍七
 将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。 58找出不合群的单词
 教师说一组单词(如car,bus,jeep,sheep)，比一比谁能最先挑出意义上不合群的词。上述单词中sheep不合群,因为car,bus,jeep,属于交通工具一类的，而sheep属于动物一类的词。59?增减字母变单词&br&教师说出或出示一个单词，要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如：it-its,read-red.这个游戏也可以进行抢答。 60变换字母次序组成新单词
 教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词，如：east-seat,这个游戏也可以进行抢答。下列单词可供参考，are-read-meat-stop-now-won等。 61分拆单词链
 教师出示一个单词锭，如theredoorunder，要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词。如：      the,he,her,here,there,red,door,or,run,under. 62词中有词
 教师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词数：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5). 63反义词(同义词，对应词)拔河赛
 首先要做一“拔河绳”，方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线，中间位置画一竖线作为“界河”，左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线”。将一只棋子放在中心线上作为绳的中心，若没有磁性黑板，可以在黑板上横挂一绳子，绳子中间挂一红纸环作为绳的中心。然后将学生分成若干队，由其中两队进行拔河，游戏开始，甲队的第一人说出一个词，乙队的第一个人应立即说出其反义词(同义词或对应词)，要是他说对了，棋子(或红纸环)要向甲方移动一格，要是他说不出或说错了，棋子(或红纸环)要向乙方移动一格，然后乙队的第一个人说一个词，由甲队的第二人说出其反义词(同义词或对应词)，当棋子移动了五格，到达乙方界河边时，甲方胜利了。 64s名词复数拔诃赛
 这个游戏的玩法和上一个游戏差不多，只是甲队第一个人说一个单词后，乙队的第一个人要说出并拼出这个单词的复数形式，胜负的确定也和上面的游戏一样。
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小学英语课堂常用游戏20个
来源:&&作者:杨一青&&录入:杨一青&&发布时间: 14:42:48&&
1Magic Box
3What’s in it? Is it ?
&&&&&&&&&&&& 21-1022033045
1Guessing Game
1Draw and colour
&&& T: Draw an apple, color it green.
&&& Ss: I like apples, I like green.
1name of group
&(a ,b ,c d red, yellow, blue, green)
&T : boys and girls ,you are so clever now , each group I will give you a name !Group 1, you’re A/ red, Group 2, you’re B/ yellow ,Group 3, you’re C/ blue, Group 4, you’re D/ green. now ,Group 1, what is your name ? ( listen to the students )
&Group 1 : A/ red
T : Group 2,what is your name ?
Group 2 : B/ yellow
T : Group 3 ,what is your name ?
Group 3 :C/ blue
T : Group 4 ,what is your name ?
Group 4 :D/ green
T : Good ,you are so clever ! When I call your name,you will stand up ,and speak it loudly !
Listen and touch
1 What’s& missing?
3-What’s& missing?-…is missing.
3Warm-up exercisepractise
3Bingo!Bingo
1“Bingo”
Who is it?
2She is a girl. She has long black hair. She has two big eyes. She has a small nose. Can you guess? Who is it?
c.moreless
1 Find the cards.
bwatermelon
c.One,two,go.
d.watermelon
1,You can find it between Team I and Team 2.
1 Little detective
b.:One,two,go.
You can fing him/her in Team 1.
London bridge
London bridge is falling down
TWhat's this in English
&warm and cold
1Mastermind
Step 1: Draw a short line on the board for each letter of the word you have chosen, for example, four lines for ‘mice’.mice
Step 2: Ask the students to think of English words with four letters. One student comes to the board and writes a four-letter word under the four lines.
Step 3: If none of the letters in the student’s word are the same as the letters in your word, write “X” by it. If any letters are the same in the target word but in the wrong positions, write
for each correct letter. If any letters are the same in the correct positions, write a filled-in
for each correct letter.X
Step 4: Different student try to guess the word and write their guess on the board. The student who guesses the correct word gets a point, and can choose the next word.
&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&& s&& o&& n&&& g& X
&&&&&&&&&&& J&& u&& l&&&& y& X
&&&&&&&&&&& l&& e&& a&&&& f&&
&&&&&&&&&&& r&& I&& c&&& e&&
3This game concentrates the students’ minds mainly on the spelling of new words.
1Da Di Da Da.
Step 1: Listen to the text several times.
Step 2: you imitate the rhythm and intonate and express it in Da Di Da Da.
Step 3: The students listen and guess which sentence you imitate.
3Let’s talkLet’s read
1Where am I?
Step 1: Divide the class into some groups.
Step 2: In each group, S1 says some sentences. E.g: I can have lunch there. I can see many students. They’re having lunch, too. Where am I?
4canteen, library, playground
1classroom
2desks, lights, fans, blackboards, windows, students…reading room,dining room, sitting room,bedroom…
《春雨的色彩》说课稿、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）、激发兴趣谈春天兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。、看春雨、欣赏散文诗）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。）寻找句子、加深印象淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。、情景表演：分角色进行朗诵表演。小学英语课堂游戏的问题与对策
“”“”“”28
shirt belt ,shorts
red, what is red?& Red, red, the sun is
have the ‘door’? Can I have the book?”
rain” ()play…water…tree…help,Some people are in t he
park. Some are at school. Some are swimming in the river. How can
they stay safe in these places when typhoon
“Yes”.Birds can fly in the
sky. No. Dogs have two long legs. Yes.
Who is number One? Let me see who is the fastest? Which
group is the winner?competitive
人的成长、发展，主要体现四个方面：学会认知、学会做事、学会合作、学会生存。让学生做到这四个“学会”，这是我们教育的目的。游戏在教育中完全可以在这四个方面促进人的发展，使人健康成长。教师不必要在每次游戏中都让学生成为对手、成为攻击的目标，非得拼出个你死我活。教师可多组织一些小组合作，与同桌或朋友共同完成的游戏，在人员搭配时可以考虑将英语语言能力较强的同学和能力较弱的同学安排在一个小组，鼓励他们互相学习、互相帮助，教育学生宽容地对待别人的错误，严格禁止嘲笑犯措的同学，通过游戏培养学生良好的人际交往能力。
还是以我在英国听的课为例吧。,
WilliamTry another card. It
doesn’t matter..No, I can’t. It’s
---Pat Adler
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小学英语课堂游戏集中营
出版社: 中国轻工业出版社; 第1版 (日) 平装: 222页 正文语种: 汉语 开本: 16 ISBN: , 0 条形码: 0 产品尺寸及重量: 23.6 x 16.8 x 2 322 g ASIN: B004K5A69G
《小学英语课堂游戏集中营》作者结合自己多年的教学实践和研究，针对小学英语教学涉及的四个主要方面&&字母、单词、音标、句子一设计了100个英语课堂小游戏，在此基础上，作者详细说明了每个游戏的适用年级、游戏目的、游戏准备、游戏教学实例及注意事项，内容涉及开展游戏的每一个小细节。为更便于教师使用，作者特摘录了自己平时的上课实录，同时在附录部分列举了近150个游戏活动常用语，保证教师看了就能用、用了就有效。看过《小学英语课堂游戏集中营》后，你会发现，原来教学可以如此轻松，让学生爱上英语学习就是这么简单！
暖身篇游戏与小学英语课堂教学游戏教学中的卖关子艺术游戏教学对教师的要求游戏篇【字母游戏】26对孪生兄弟Name Of Group字母接龙抢读字母抢答字母组谁最快听音辨字母哪个字母消失了听音摘字母比赛图形里的字母Bingo（宾狗）传递字母快速反应跟我走字母排序接力赛快说字母对抗赛字母排队金手指大写找小写谁是谁陷阱抢凳子（1）抢凳子（2）滚雪球开火车猜字母字母书写传递比赛（1）字母书写传递比赛（2）字母书写对抗赛找元音找伙伴【单词游戏】快速反应（1）抢读单词魔猜看图猜词看图写单词根据动作猜单词相同词首单词拼读比赛拼单词对抗赛比一比哪组多相同元音单词拼读对抗赛陷阱（1）陷阱（2）拼读单词列队比赛单词接龙哪个单词不见了猜袋中物猜手中物换宝看图猜词大家答&快乐传真猜颜色缺了什么传递单词（1）传递单词（2）找对子摸鼻子我说你做Bingo（宾狗）踢足球开火车击鼓传花找出不合群的单词增减字母变单词报电话号码对抗赛猜年龄加减运算对抗赛猜袋中东西的数目找邻居拍7快速反应（2）【音标游戏】抢读音标单词与音标听音标竞赛听单词找元音音标听音摘音标听单词找音标Bingo（宾狗）猜音标摘&苹果&找朋友【句子游戏】语言与动作（1）语言与动作（2）心有灵犀萨姆说高低声转换听音猜人谁能听到我说的五问猜人lO个问题打电话（1）打电话（2）快与慢问与答小小翻译家句子和数字Finish My Sentence快速反应陷阱句子接龙课堂实录篇教案1 Plus and minus教案2 The first ady at school（Part A and B）教案3 Merry Christmas！教案4 Let&s go by taxi（The first period）附录：小学英语游戏活动常用语参考文献后记
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