教学媒体的选择观

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-04-05 08:44 标签： 教学媒体与资源利用
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我的教学媒体观
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3秒自动关闭窗口克拉克和贝茨的教学媒体观
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。多媒体教学的利弊观
随着科技的不断发展,现代教育技术也逐渐走进课堂。尤其是多媒体技术的运用,更是改变了相对单一的传统教学手段而使教学内容具有了更多的趣味性、直观性。新课改的不断推进,更使运用多媒体进行教学俨然成了“时尚”、“潮流”,甚至有不少教师认为使用了多媒体就是教学的现代化了。目前许多职业高中都使用了多媒体教学手段,但使用的情况和效果如何,却是值得研究的。这是因为,多媒体技术在现代教育教学中有着无可替代的优势的同时,也存在着不容忽视的问题。一、多媒体技术在教育教学中的优势1.多媒体教学的应用,能调动学生的积极性,激发学生的创造力传统教学的工具主要是一本书、一张嘴、一支粉笔、一块黑板、一个板擦,课堂教学的工具简陋,形式比较单一,内容相对要单调一些。教师重视理论知识教学,不重视启发想象;重做题能力训练,不重视创造性思维的培养。学生惯用左脑少用右脑,学生“注意”的持久性和稳定性较弱,结果,教师讲得口干舌燥、大汗淋漓,学生也听得筋疲力尽,索然无味。多媒...&
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人们通常所说的多媒体技术,是指利用计算机技术,把文字、图形、静、动态图像、声音等信息进行集成、编辑的技术。利用多媒体技术授课,可以全面、多角度地描述所要讲授的内容。变抽象的知识为生动、形象、具体直观的内容,不但学生喜欢这种教学方式,也方便了教师授课。因此应用多媒体技术授课的教师越来越多,我院的多功能教室由2001年的3个增加到现在的20个,仍显得短缺,就足以说明这一点.通过三年多的实践证明,使用多媒体进行教学,对优化课堂教学环境,提高教学质量起到了很好的作用,但也暴露了一些问题,应该引起我们的重视。利用多媒体进行教学,可以使学生接受来自声音、图像等多方面的信息,视觉、听觉都受到了不同程度的刺激,从而使大脑处于高度兴奋的状态,可以加快学生对问题的理解。但是受条件限制,学生课后复习无法再现课堂情景,所学知识难以记扎实。以前完全用语言、板书来描述的教学内容,现在轻而易举地形象化在电脑屏幕上,久而久之将会影响教师语言技艺的磨炼和学生对文...&
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随着现代科技、经济的快速发展,多媒体教学已在高等院校及中小学迅速推广运用.多媒体教学设施、设备及运用率,不仅是评价各类学校办学条件的重要硬件指标之一,而且已成为现代教学过程中不可缺少的组成部分.那么,多媒体教学的优势何在,多媒体运用不当带来的弊端又是什么?如何才能使多媒体教学兴利除弊发挥其独特的教学优势.本文通过广泛深入的调查,结合自身的教学体会,就此问题作些浅析探讨,仅供同行参考.1多媒体问世使传统教学发生了巨大变化多媒体技术迅速兴起并进入课堂,使“黑板+粉笔”的传统教学发生了巨大变化.多媒体教学以图文并茂、声像俱全、静动有序的表现形式,把课堂教学引入了全新境界,它有传统教学不能比拟的优势.1·1提高了课堂教学容量,实现了教学资源共享多媒体教学通过演示课件,使授课方式变的方便、快捷,节省了教师授课的大量板书时间,有效地提高了课堂教学内容的含有量.多媒体教学还打破了传统教学的时空界线和地域限制.有条件的学校都可利用互联网实现资源...&
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21世纪是一个信息化、教育创新的时代,高速发展的信息技术改变了人们的思维习惯,使人们由被动地接受信息,到主动地参与信息,这样的变化给我们的教育带来了冲击和挑战。为了提高教学效果,适应社会的迅猛发展,我们必须不断发展教育技术,而运用多媒体技术教学正是这种改革的承载者。多媒体教学是以多媒体技术为依托而进行的教学。而多媒体是以计算机技术为核心,将文字、图形、图像、动画、声音及视频等媒体信息进行加工处理,整合在一定的交互界面上,并通过计算机进行有序、有效地控制的一种技术。传统教学,即所谓的“粉笔+黑板”式教学。这种教学方式虽然原始,但是有其自己的特点和优势。首先,传统教学有利师生感情的交流。其次,有利于学生思维能力的培养,在教给学生知识的同时,也培养了学生分析问题和解决问题的能力。再者有利于教师对课堂的把握,方便地做到因人施教。最后,有利于教师的教学创新。随着时代的发展,传统教学方式的缺陷也日益显露出来。首先,很多需要现场演示或者需要试...&
(本文共2页)
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在信息技术日新月异的今天 ,把信息技术仅仅作为学习的对象是不够的 ,还应当把它作为学习的工具 ,实现教学方式、学习方式的根本变革。多媒体教学的出现 ,对课堂教学的方方面面将起到明显的促进作用。但须清醒地看到 ,多媒体教学经过近几年的发展 ,依旧是一种并不成熟的教学手段 ,存在着一些弊端 ,需要进一步改进。1　多媒体教学的优势多媒体教学与传统的教学模式相比 ,它具有得天独厚的优势 ,这种优势属于它自身的技术优势。一台电脑 ,一台大屏幕投影仪 ,一台实物投影仪 ,一套音响 ,一个遥控器 ,创造出生动、活泼的教学气氛。多媒体教学正以它年轻的活力 ,走入每一所学校。1)题材丰富 ,形象直观多媒体教学不仅可用于计算机教学 ,还可用于数学、物理等基础学科。学生在学习程序设计语言Ｃ ++时 ,要检验程序是否正确 ,必须通过上机调试。例如用多媒体教学可形象、生动的将循环结构的执行过程在ＶｉｓｕａｌＣ ++开发环境中展示出来。当用户自定义的函数被...&
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目前，计算机多媒体教学是当代教学的重要教学方式。多媒体教学具有拓展教学时空、丰富教学信息、减少教学时间、提高教学效果等功效。然而，在实施多媒体教学中，也有一些弊端。因此，我们要扬长避短，利用多媒体提高教学质量。1多媒体教学的优势，.，激发学生的学习兴趣，提高教学质t传统的教学模式是“一块黑板，一支粉笔”，这种课堂枯燥无味，教师讲得口干舌燥，学生听得索然无味。而计算机多煤体教学能够延伸和拓宽教学时空，通过图像、声音、色彩和动画，传递教学信息，使学习内容变得容易被理解和掌握，激发学生的学习热情，培养并发展学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。实践证明，计算机多煤体教学能多方位、多角度、多途径地向学生传递信息，提供给学生灵活多样、丰富多彩的学习环境，使原本枯燥的课堂环境变得活泼，抽象的概念和内容变得易记易懂。能充分调动激发学生的学习兴趣，促使学生主动积极地学习，全面提高学生的综合素质，提高教学质量。1 .2加大课堂信息t，提高教学效...&
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