你能在日历上圈出一个竖列上相邻的3个数,使它们的和为90吗?为什么?_百度作业帮
你能在日历上圈出一个竖列上相邻的3个数,使它们的和为90吗?为什么?
不能.90/3=30 则日期为 30-7 30 30+7 即23 30 37所以不能
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一、想一想 四、试一试 1、一个三位数，三个数位上的数的和是17，百位上的数比十位上的数大7，个位上的数是十位上数的3倍，求这个三位数。
2、用一个长方形框框住日历表中的某三个日期，已知这三个日期之和为57，你能求出这三天分别是几号吗？
四、试一试
3、小明的爸爸要考考正在读七年级的小明，小明的爸爸对小明说：“我在下月里要出差8天，这8天的日期的和是116，请你算出我是几日出发的？”请你帮助小明算算小明的爸爸是几日出发的？ * *
日历中的方程 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 六
五 四 三 二 一 日
看到这日历，你想到了什么？
圈出一个竖列上相邻的三个日期，把它们的和告诉我，我能马上知道这三 天分别是几号。
你知道这三天分别是几号吗？ 想一想？ 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 星期六 星期五 星期四 星期三 星期二 星期一 星期日 （1）观察某一个月的日历，一个竖列上相邻3个数之间有什么关系？ （2）如果设其中的一个数为X,那么其它两个数怎样表示？你是怎样设未知数的？ （3）根据你所的未知数X，列出方程，求出这三天分别是几号。 （4）如果说出的和是75，你认为可能吗？为什么？ （5）如果说出的和是21，你认为可能吗？为什么？ 议一议： 做一做 两人一组做下面的游戏： （1）每人准备一份日历，在各自的日历上任意圈出一个竖列上相邻的4个数。两人分别把自己所圈4个数的和告诉同伴，由同伴求出这四个数。 （2）在各自的日历上，用一个正方形任意圈出2×2个数（如10，11，17，18），把它们的和告诉同伴，由同伴求出这4个数。 例一： 在上面的游戏中，如果用正方形所圈出的4个数的和是76，这4天分别是几号？ 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 星期六 星期五 星期四 星期三 星期二 星期一 星期日 解：设最小的数为X，则其余3个数分别是
x＋1，x＋7，x＋8.根据题意， 得 ：
x＋x＋1＋x＋7＋x＋8＝76
x＝15 答：这4天分别是15号、16号、22号、23号 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 星期六 星期五 星期四 星期三 星期二 星期一 星期日 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 星期六 星期五 星期四 星期三 星期二 星期一 星期日
你还有其它设未知数的方法吗？请与同伴进行交流。
作业：p162.
小彬假期外出旅行一周，这一周各天的日期之和是84，小彬是几号回家的？
有一些分别标有6，12，18，24，…的卡片，后一张卡片上的数比前一张卡片上的数大6，小明拿到了相邻的3张卡片，且这些卡片上的数之和为324. （1） 小明拿到了哪3张卡片？ （2）
你能拿到相邻的3张卡片，使得这些卡片上的数之和是86吗？ 你能在日历中圈出一个竖列上相邻的3个数，
使得它们的和是40吗？
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10:36:52 上传频道：学科：年级：七年级地区：全国类型：新课标版本：北师大版只看标题相关资料第五章
一元一次方程3．日历中的方程一．学生起点分析
学生在第三章学习的过程中接触过关于日历中日期的数字问题，学生对日历中同一横行或者同一竖列上几个数字之间的关系较为熟悉，在本章一元一次方程概念及解法的学习过程中，一直有列方程解应用题问题的渗透，对此方面的问题相对也比较熟悉.
学生在学习本章前几节的内容过程中，在观察、归纳、转化等数学思想的运用方面，...北师大版实验教科书七年级上册 第五章 第三节《日历中的方程》 （P159~P162）教学目标：1、认识运用方程解决实际问题的一般步骤，关键是建立等量关系。（知识）2、要让学生亲自经历和体验运用方程解决实际问题的过程，培养学生抽象、概括和分析问题、解决问题的能力。（能力）3、培养学生敢干面对挑战和勇于克服困难的意志激发，学习激情。（教育）教学重点：使用学生能够根据具体问题中的数量...5.3 日历中的方程 导学稿教学目标:通过分析问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题。教学重点和难点:
重点：是探索日历问题中的条件和要求的结论，并找出等量关系，列出方程，解决实际问题
难点：是找等量关系教学过程：一、师生互动：1：请同学们在自己准备的日历上按横向任意圈出相邻的三个日期，并告诉老师这三个数的和，老师便能很快的告诉你这三天分别* 日历中的方程
有一天，大魔术师遇到了小雪人，展开了一场有关日历的对话。 如果你随意在日历上圈出同一个竖列上相邻的三个日期，并把它们的和告诉我，我就能马上知道这三天分别是几号，你相信吗？ 那么让我们试试吧！如果三天日期的和为24，这三天是哪几号呢？ 这三天分别是
1号、8号、15号。 答对了，再说一个你就不灵了。三天日期和为39呢？ 这三天分别是6
号、13号、20号。 又答...5.3日历中的方程教学目标1.让学生亲自经历和体验运用方程解决日历中一系列问题的过程，培养学生抽象、概括、分析问题、解决问题的能力。2.培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志，鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，激发学生的学习热情。3.培养学生的合作意识和合作精神。教学重点：运用方程解决日历中一系列问题；教学难点：如何从日历问题中寻找等量关系建立方程。教学准备：师生...5.3日历中的方程课前训练：1.如果2x=5－3x,那么2x+________=5.[来源:学优中考网]x，则其余两个分别为
4、在月历中，一个横列上相邻的三个数，设最小一个数为x，则其余两个分别为
解下列方程5.
= 2 －课堂训练：1、在日历上，已...一、想一想 四、试一试 1、一个三位数，三个数位上的数的和是17，百位上的数比十位上的数大7，个位上的数是十位上数的3倍，求这个三位数。
2、用一个长方形框框住日历表中的某三个日期，已知这三个日期之和为57，你能求出这三天分别是几号吗？
四、试一试
3、小明的爸爸要考考正在读七年级的小明，小明的爸爸对小明说：“我在下月里要出差8天，这8天的日期的和是116，请你算出我是几日出发的？”请你帮...第五章
一元一次方程3．日历中的方程一．学生起点分析[来源:][来源:学优中考网][来源:学优中考网][来源:][来源:学优中考网xyzkw][来源:学优中考网xyzkw]:巩固提高，小组合作内容:以小组为单位，在月历上任意圈出4个数，告诉同伴这四个数的和，合作求出这四个和数.目的:一方面对上环节中解决此类问题的方法进行巩固，另一方面，让学....cn .cn 第五章
一元一次方程
30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 星期六 星期五 星期四 星期三 星期二 星期一 星期
日 ...5.3 日历中的方程 导学稿教学目标:通过分析问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题。教学重点和难点:
重点：是探索日历问题中的条件和要求的结论，并找出等量关系，列出方程，解决实际问题
难点：是找等量关系教学过程：一、师生互动：1：请同学们在自己准备的日历上按横向任意圈出相邻的三个日期，并告诉老师这三个数的和，老师便能很快的告诉你这三天分别...5.3日历中的方程课前训练：1.如果2x=5－3x,那么2x+________=5.2.若2x3-2k+=41是关于x的一元一次方程，则x=
3、在月历中，一个竖列上相邻的三个数，设中间一个数为x，则其余两个分别为
4、在月历中，一个横列上相邻的三个数，设最小一个数为x，则其余两个分别为
解下列方程5...5.3日历中的方程教学目标1.让学生亲自经历和体验运用方程解决日历中一系列问题的过程，培养学生抽象、概括、分析问题、解决问题的能力。2.培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志，鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，激发学生的学习热情。3.培养学生的合作意识和合作精神。教学重点：运用方程解决日历中一系列问题；教学难点：如何从日历问题中寻找等量关系建立方程。教学准备：师生...日历中的方程
有一天，大魔术师遇到了小雪人，展开了一场有关日历的对话。 如果你随意在日历上圈出同一个竖列上相邻的三个日期，并把它们的和告诉我，我就能马上知道这三天分别是几号，你相信吗？ 那么让我们试试吧！如果三天日期的和为24，这三天是哪几号呢？ 这三天分别是
1号、8号、15号。 答对了，再说一个你就不灵了。三天日期和为39呢？ 这三天分别是6
号、13号、20号。 又答对了...5.3 日历中的方程 导学稿教学目标:通过分析问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题。教学重点和难点:
重点：是探索日历问题中的条件和要求的结论，并找出等量关系，列出方程，解决实际问题
难点：是找等量关系教学过程：一、师生互动：1：请同学们在自己准备的日历上按横向任意圈出相邻的三个日期，并告诉老师这三个数的和，老师便能很快的告诉你这三天分别...5.3日历中的方程教学目标1.让学生亲自经历和体验运用方程解决日历中一系列问题的过程，培养学生抽象、概括、分析问题、解决问题的能力。2.培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志，鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，激发学生的学习热情。3.培养学生的合作意识和合作精神。教学重点：运用方程解决日历中一系列问题；教学难点：如何从日历问题中寻找等量关系建立方程。教学准备：师生...5.3日历中的方程课前训练：1.如果2x=5－3x,那么2x+________=5.2.若2x3-2k+=41是关于x的一元一次方程，则x=
3、在月历中，一个竖列上相邻的三个数，设中间一个数为x，则其余两个分别为
4、在月历中，一个横列上相邻的三个数，设最小一个数为x，则其余两个分别为
解下列方程5...5.3日历中的方程课前训练：1.如果2x=5－3x,那么2x+________=5.[来源:中.考.资.源.网]x，则其余两个分别为
4、在月历中，一个横列上相邻的三个数，设最小一个数为x，则其余两个分别为
解下列方程5.
= 2 －课堂训练：1、在日...5.3日历中的方程教学目标1.让学生亲自经历和体验运用方程解决日历中一系列问题的过程，培养学生抽象、概括、分析问题、解决问题的能力。2.培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志，鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，激发学生的学习热情。3.培养学生的合作意识和合作精神。教学重点：运用方程解决日历中一系列问题；教学难点：如何从日历问题中寻找等量关系建立方程。教学准备：师生...一、想一想 四、试一试 1、一个三位数，三个数位上的数的和是17，百位上的数比十位上的数大7，个位上的数是十位上数的3倍，求这个三位数。
2、用一个长方形框框住日历表中的某三个日期，已知这三个日期之和为57，你能求出这三天分别是几号吗？
四、试一试
3、小明的爸爸要考考正在读七年级的小明，小明的爸爸对小明说：“我在下月里要出差8天，这8天的日期的和是116，请你算出我是几日出发的？”请你帮...* 日历中的方程
有一天，大魔术师遇到了小雪人，展开了一场有关日历的对话。 如果你随意在日历上圈出同一个竖列上相邻的三个日期，并把它们的和告诉我，我就能马上知道这三天分别是几号，你相信吗？ 那么让我们试试吧！如果三天日期的和为24，这三天是哪几号呢？ 这三天分别是
1号、8号、15号。 答对了，再说一个你就不灵了。三天日期和为39呢？ 这三天分别是6
号、13号、20号。 又答...一、想一想 四、试一试 1、一个三位数，三个数位上的数的和是17，百位上的数比十位上的数大7，个位上的数是十位上数的3倍，求这个三位数。
2、用一个长方形框框住日历表中的某三个日期，已知这三个日期之和为57，你能求出这三天分别是几号吗？
四、试一试
3、小明的爸爸要考考正在读七年级的小明，小明的爸爸对小明说：“我在下月里要出差8天，这8天的日期的和是116，请你算出我是几日出发的？”请你帮...你能在日历上圈出一个竖列上相邻的3个数,使它们和为75吗?为什么_百度作业帮
你能在日历上圈出一个竖列上相邻的3个数,使它们和为75吗?为什么
不可能因为75/3=25 在日期上找不到3个相差7 平均25的数3.4实际问题(7)存款问题课件ppt上杭五中七年级上-免费数学资料
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3.4实际问题(7)存款问题课件ppt上杭五中七年级上
作者： &&加入日期：14-11-11
3.4实际问题(7)存款问题课件ppt上杭五中七年级上
1、三个连续奇数的和为69，则这三个数是______________。
2、一个两位数，个位上的数是十位上的数的2倍，如果把十位与个位上的数对调，那么所得到的两位数比原两位大36，则原两位数是_____________。
3、你假期外出旅行一周，这一周各天的日期之和是84，那么旅行社是_____号送你回家的.
4、日历中同一竖列相邻三个数的和可以是（&&&&&&&&&&）
A&、78&&&&&&&&B、26&&&&&&&C、21&&&&&&&&D、&45&；
5、你能在日历中圈出一个竖列上相邻的3个数，使得它们的和是40吗？为什么？
3.4实际问题(7)存款问题课件ppt上杭五中七年级上
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