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如图所示，用弹簧测力计拉木块，使它在木板上沿水平方向匀速滑动，图乙是两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象，下列说法正确的是（　　）A．木块第一次运动的速度较大B．木块第一次受到的拉力较大C．木块第一次拉力做的功较多D．木块第一次拉力的功率较大
题型：多选题难度：偏易来源：大港区二模
A、从图象上可以看出，相同时间内，第一次移动的距离大，故第一次的速度大，故A正确；B、由于木块对水平板的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以木块受到的摩擦力不变，而木块两次都是作匀速直线运动，做匀速直线运动的物体受平衡力作用，所以两次木块受到的拉力和摩擦力相等，大小不变，故B错误；C、从图中可以看出，在相同拉力作用下，木块两次运动的距离不同，所以木块两次所做的功不同，但不能确定哪个对木块所做的功多，故B错误．D、从图中可以看出第一次木块运动的速度较大，而木块所受的拉力不变，根据公式P=Fv可知，拉力第一次做功的功率大；故D正确．故选AD．
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据魔方格专家权威分析，试题“如图所示，用弹簧测力计拉木块，使它在木板上沿水平方向匀速滑动..”主要考查你对&&功的计算，功率的计算&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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功的计算功率的计算
功的计算公式：功（W）等于力（F）跟物体在力的方向上通过的距离（s）的乘积。（功=力×距离），W=FS。单位：国际单位制中，力的单位是N，距离的单位是m，功的单位是N·m，它有一个专用名称叫做焦耳，简称焦，用符号J表示，1J=1N·m。在利用该公式进行计算时的注意点： (1)力与物体移动的距离在方向上必须一致；(2)力与物体移动的距离必须对应于同一物体；(3)力与物体移动的距离必须对应于同一段时间。 功率的计算公式：（1）P=W/t，其中P代表功率，单位为W，W代表功，单位为J；t代表时间，单位为s。（2）因为P=W/t，W=Fs，v=s/t，所以P=W/t=Fs/t=Fv，P=Fv是功率的又一表达式。公式法计算功率：&&&& 运用时一定要注意三个量的对应关系。“W”一定是对应“t”完成的，不能张冠李戴。单位要统一，P、W、t的单位分别为瓦、焦、秒。例1 如图所示，铁明同学向上跳台阶进行晨练，铁明重500N，在10s内匀速连跳12个台阶，每个台阶的高度为0．2m。在这个过程中，已知铁明克服摩擦做功为2800J，求出此过程中：(1)铁明竖直向上跳的平均速率多大? (2)铁明克服重力做功是多少? (3)铁明做功的总功率多大? 解析：竖直向上跳的平均速度可以通过向上跳的总高度与所用时间利用速度公式求出，克服重力做功等于重力与高度的乘积，即，总功率可以通过所做的总功和时间利用功率公式求得。（1）0.24m/s（2）（3）例2在打捞海底沉船时，常用水下机器人潜入水下打捞船上物品，已知ρ海水=1．03×103kg／m3。 (1)机器人在水下70m处受到海水产生的压强是多大? (2)某时刻机器人在水下用竖直向上的力举着体积为0.02m3，密度为2.7×103kg/m3的物体静止不动，求该力的大小。(3)若机器人在水下运动时，所受海水阻力与速度的关系如图所示，求机器人在水下以0．5m／s的水平速度匀速运动时，机器人水平推进力的功率。解析：（1）由液体压强公式得，，（2）物体在水下受平衡力的作用，则则（3）由题图可知，海水阻力与机器人的运动速度成正比，当机器人运动速度为0．5m/s时，f=175N 机器人匀速前进时，机器人水平推进力F=f P=Fv=175N×0．5m/s=87．5W答案：（1）7.21×105Pa（2）334N（3）87.5W
发现相似题
与“如图所示，用弹簧测力计拉木块，使它在木板上沿水平方向匀速滑动..”考查相似的试题有：
26052012933526485447614069853弹簧测力计拉着重50N的物体在水平面上以0.3m/s的速度作匀速直线运动，弹簧测力计的示_百度知道
弹簧测力计拉着重50N的物体在水平面上以0.3m/s的速度作匀速直线运动，弹簧测力计的示
弹簧测力计拉着重50N的物体在水平面上以0.3m/s的速度作匀速直线运动，弹簧测力计的示数是5N；现在使物体以0.6m/s的速度在原来的水平面上作匀速直线运动，物体受到的摩擦力为A. 5NB. 10NC. 0ND. 15N
来自晋州市职教中心
答案A分析：（1）二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．处于匀速直线运动状态或静止状态的物体，属于平衡状态，处于平衡状态的物体受到平衡力作用，并且物体所受的合力为零． （2）影响摩擦力大小的因素：压力和接触面的粗糙程度．解答：物体以0.3m/s的速度做匀速直线运动，所以物体所受拉力与摩擦力是一对平衡力，f=F=5N．使物体以0.6m/s的速度做匀速直线运动，物体仍处于平衡状态，并且由于物体对水平面的压力和接触面的粗糙程度没变，所以拉力与摩擦力仍是一对平衡力，所以摩擦力仍然为5N．故选A．点评：此题主要考查了二力平衡的条件和影响摩擦力大小的因素，处于平衡状态的物体受平衡力作用．
蔺志佳&&学生
曲宗源&&学生
段丽品&&教师
桂宇星&&学生
汤旭杰&&学生摩擦力属于不易直接测量的量,根据二力平衡原理,当物体做匀速直线运动时,拉力与摩擦力是一对平衡力,通过拉力的大小将其测量出来的方法是转换法的运用;图乙中借助木块被推出的远近来判断小球的动能大小,也同样是转换法;动能的大小与物体运动的速度和物体的质量有关,因此,在研究时必须使用控制变量法,每次都要控制一个量,研究另一个量.
解:图甲的实验中,只有当木块做匀速直线运动时,拉力与摩擦力才是一对平衡力,这样才能间接测出摩擦力的大小;图乙的实验中,小球的动能越大,木块被推出的距离越远,因此,是通过观察木块被推出的远近来判断动能大小的.因为小球的动能大小与速度和质量有关,所以在研究小球的动能与速度关系时,应控制质量不变,多次改变小球的速度(或小球释放时的高度或的大小);同样利用控制变量法的实验有,探究电流与电阻的关系,需要控制电阻两端的电压不变;探究重力势能与高度的关系,需要控制物体的质量不变等.故答案为:匀速直线;在水平面上移动的距离的大小;速度(或小球释放时的高度或的大小);质量;探究电流与电阻的关系;电阻两端的电压(其他符合题意的答案也可).
图甲的实验主要考查了二力平衡的原理与转换法的运用,图乙的实验则主要考查了控制变量法在探究动能大小的实验中的运用,同时我们也应了解更多的运用控制变量法的实例.
2859@@3@@@@探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验@@@@@@192@@Physics@@Junior@@$192@@2@@@@力和机械@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@$3058@@3@@@@探究影响物体动能大小的因素@@@@@@200@@Physics@@Junior@@$200@@2@@@@机械能@@@@@@38@@Physics@@Junior@@$38@@1@@@@能量@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@
@@37@@5##@@38@@5
求解答 学习搜索引擎 | 小华总结两年来所做的物理探究实验发现:(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来.如图甲,在"探究摩擦力与什么因素有关"的实验中,让木块在水平面上做.___运动,通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小;图乙表示在"探究动能的大小与什么因素有关"的实验中,小球动能的大小是通过观察比较物块B___反映出来的.(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法.如乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变___的大小,同时控制小球的___不变.再如,为探究___的关系(写出实验名称),需要控制___不变.为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用物体甲、重物乙、弹簧测力计、水平放置的木板和玻璃板等进行实验．实验中，他们通过在物体甲的上方放置重物乙来改变甲对水平面的压力，并始终用同一弹簧测力计拉动物体甲做匀速直线运动，研究过程如图1（a）、（b）、（c）和（d）所示．请仔细观察图中物体甲、重物乙和测力计示数的情况，然后归纳得出初步结论．①分析比较图（a）与（b）或（c）与（d）中测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是：____．②分析比较图（a）与（c）或（b）与（d）中测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是：____．③如图2甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．由图象知当t=1s时，物体受到的摩擦力为____N，当t=3s时，物体受到的摩擦力为____N．-乐乐题库
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& 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验知识点 & “为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，某小组...”习题详情
172位同学学习过此题，做题成功率85.4%
为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用物体甲、重物乙、弹簧测力计、水平放置的木板和玻璃板等进行实验．实验中，他们通过在物体甲的上方放置重物乙来改变甲对水平面的压力，并始终用同一弹簧测力计拉动物体甲做匀速直线运动，研究过程如图1（a）、（b）、（c）和（d）所示．请仔细观察图中物体甲、重物乙和测力计示数的情况，然后归纳得出初步结论．①分析比较图（a）与（b）或（c）与（d）中测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是：当接触面相同时，物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越大．②分析比较图（a）与（c）或（b）与（d）中测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是：压力相同时，表面趆粗糙，物体受到的滑动摩擦力越大．③如图2甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．由图象知当t=1s时，物体受到的摩擦力为1N，当t=3s时，物体受到的摩擦力为2N．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2013-长沙一模
分析与解答
习题“为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用物体甲、重物乙、弹簧测力计、水平放置的木板和玻璃板等进行实验．实验中，他们通过在物体甲的上方放置重物乙来改变甲对水平面的压力，并始终用同一弹簧测力计拉动物体甲做匀...”的分析与解答如下所示：
（1）图（a）与（b）或（c）与（d）中都是接触面相同，压力不同，测力计示数不同，且压力越大，滑动摩擦力越大；（2）图（a）与（c）或（b）与（d）中都是压力相同，接触面不同，测力计示数不同．依据控制变量法的要求，可结合图所的变化进行分析，得出相应的结论；（3）由图乙的v-t图象可以判断物体在不同时刻的运动情况；由图甲的F-t图象可以得出物体在不同时刻所受到的推力大小；由图乙v-t图象找出物体什么时候处于平衡状态，然后由平衡条件求出物体所受摩擦力大小．
①分析比较图（a）与（b）或（c）与（d）可以得出：当接触面相同时，物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越大；②分析比较图（a）与（c）或（b）与（d）可以得出：压力相同时，表面趆粗糙，物体受到的滑动摩擦力越大．③由图乙的v-t图象可以知道，在0～2s内，物体处于静止，处于平衡状态；由图乙的F-t图象可知，在0～2s内推力F=f，由平衡条件得，t=1s时，物体受到的静摩擦力f=F=1N；由图乙的v-t图象可知，在4～6s内物体做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，此时物体所受到的摩擦力f与推力F是一对平衡力，即f=F，由图乙的F-t图象可知，在4s～6s内，推力F=2N，物体所受到的滑动摩擦力f=F=2N，则t=3s时，物体在木板上滑动，由于影响摩擦力大小的因素不变，所以受到的摩擦力是2N．故答案为：①物体表面粗糙程度相同时，压力趆大，滑动摩擦力趆大；②压力相同时，表面趆粗糙，物体受到的滑动摩擦力越大；③1；2．
此题考查了学生对图象问题的分析能力，能从图象中得出相关的信息，然后根据平衡条件即可正确答题，是中考的热点考题．
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为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用物体甲、重物乙、弹簧测力计、水平放置的木板和玻璃板等进行实验．实验中，他们通过在物体甲的上方放置重物乙来改变甲对水平面的压力，并始终用同一弹簧测力计拉动...
错误类型：
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经过分析，习题“为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用物体甲、重物乙、弹簧测力计、水平放置的木板和玻璃板等进行实验．实验中，他们通过在物体甲的上方放置重物乙来改变甲对水平面的压力，并始终用同一弹簧测力计拉动物体甲做匀...”主要考察你对“探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验
【知识点的认识】在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图所示．
（1）实验操作的关键是什么？（ 匀速拉动木块）
（2）由甲、乙两图得到的结论是：（压力一定，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．）
（3）图乙和图丙探究的问题是：（接触面积一定时，滑动摩擦力与压力的关系）
（4）在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关．请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想．（利用图甲（或图乙）的器材，将木块分别平放、侧放和立放，匀速拉动木块，比较弹簧测力计的示数．）【命题方向】题目考查滑动摩擦力的测量方法和控制变量法的运用．探究滑动摩擦力与哪些因素有关的关键是测量滑动摩擦力的大小，但滑动摩擦力的大小不能直接测量，只能通过测量拉力的方法间接测量．只有把物体放在水平支持面上，让弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体时，滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计示数．比较甲、乙两图相同的是压力，不同的是接触面，一个是玻璃，一个是木板，它们的粗糙程度不同．这样得到的结论是：压力相同时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．同理可判断图乙和图丙探究的问题．第四问考查运用控制变量设计实验的能力，即保持其它因素不变，只让物体的接触面积改变．而改变物体的接触面积的最好方法是将长方体木块分别平放、侧放和立放．【解题方法点拨】滑动摩擦力的大小不能直接测量，只能通过测量拉力的方法间接测量．只有把物体放在水平支持面上，让弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体时，滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计示数．滑动摩擦力大小的决定因素是接触面间的压力和接触面粗糙程度，与接触面积大小无关，与运动速度的大小无关，与是否做匀速直线运动无关，与拉力的大小等因素无关．
与“为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用物体甲、重物乙、弹簧测力计、水平放置的木板和玻璃板等进行实验．实验中，他们通过在物体甲的上方放置重物乙来改变甲对水平面的压力，并始终用同一弹簧测力计拉动物体甲做匀...”相似的题目：
在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等．（1）在采用如图（a）所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数．请分析其原因．答：很难保持木块做&&&&．（2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图（b）所示．请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的．答：当拉动长木板时，木块处于&&&&状态，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于&&&&的大小．（3）用如图（b）所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？答：因为无论长木板是否做&&&&，木块都处于&&&&，都&&&&（选填“容易”或“不容易”）读数．
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，某班同学猜想滑动摩擦力可能与①接触面的粗糙程度；②压力的大小；③物体运动的速度三个因素有关．（1）为了测出摩擦力的大小，应拉动弹簧测力计，使木块做&&&&运动．（2）通过实验探究可知滑动摩擦力的大小与上述三个猜想中的&&&&和&&&&有关，与&&&&无关（填序号）．（3）小丽通过实验得出了滑动摩擦力与滑块运动的速度有关，与同学交流时，她再次重复了她的实验，如图所示，其中有一处明显错误．请你指出她的错误：&&&&．（4）有些同学还猜想滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关．请你从以下器材中选出三个器材，利用这些器材能对此猜想进行检验．器材：a、小车b、带钩的正方体木块c、带钩的长方体木块d、表面平整的长木板e、几条毛巾f、直尺g、弹簧测力计h、硬纸板你所需要的实验器材是（用器材前面的字母表示）&&&&．得到的结论是：滑动摩擦力的大小与接触面的大小&&&&（填“有关”或“无关”）．
冬天，小华在有冰的路面上不小心摔倒了，小华知道这是因为摩擦力变化引起的，他决定通过实验来探究影响滑动摩擦力大小的因素．实验器材有：弹簧测力计、小车、木板和毛巾．（1）他将小车倒放在水平木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动小车，读出弹簧测力计的示数为0.6N，则此时小车受到的滑动摩擦力为&&&&N．（2）再在木板上铺上毛巾，重复上面的实验，读出弹簧测力计的示数为1.0N．（3）对上述实验数据进行分析，得到的实验结论是&&&&．（4）若要研究“同等条件下，滚动摩擦力是否远小于滑动摩擦力”，选用上述器材，你该如何继续这个实验？
“为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，某小组...”的最新评论
该知识点好题
1如图是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验．在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上作匀速直线运动．则下列说法正确的是&&&&
2以下几个验证性小实验，其中有错误的是&&&&
3探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示．实验时让木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动．下列说法正确的是&&&&
该知识点易错题
1小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系．下列操作正确的是&&&&
2探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示．实验时让木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动．下列说法正确的是&&&&
3如图所示，描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景．用手分别压在玻璃板上和在桌面上滑动（图甲、乙），然后用另一只手压在手上在桌面上滑动（图丙）．下面说法中正确的是&&&&
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