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微博在高校思想政治教育中的应用研究
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5-6Abstract
6-7第1章 绪论
1.1 选题背景与依据
1.2 研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究目的与研究意义
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究意义
1.4 研究方法与研究思路
1.4.1 研究方法
1.4.2 研究思路
18-19第2章 高校利用微博开展思想政治教育的必要性及可行性
2.1 微博的内涵及其特性
2.1.1 微博的概念
2.1.2 微博的特性
2.2 高校利用微博开展思想政治教育的必要性
2.2.1 微博给高校思想政治教育带来的机遇
2.2.2 微博给高校思想政治教育构成的挑战
2.3 高校利用微博开展思想政治教育的可行性
2.3.1 微博具备成为高校思想政治教育载体的条件
2.3.2 微博为高校思想政治教育主客体提供新平台
25-27第3章 高校利用微博开展思想政治教育的现状分析
3.1 大学生对微博的认知及使用情况
3.1.1 大学生使用微博的情况
3.1.2 大学生使用微博的目的
3.1.3 微博对大学生的影响
3.2 高校利用微博开展思想政治教育的情况
3.2.1 我国高校微博的发展现状
3.2.2 微博对高校思想政治教育的影响
3.2.3 高校利用微博开展思想政治教育的现状
3.3 高校利用微博开展思想政治教育存在的问题
3.3.1 高校在利用微博上存在认识偏差
3.3.2 高校微博的管理运营机制不健全
3.3.3 高校各部门微博未形成联动体系
3.3.4 高校在利用微博方面的影响有限
3.4 高校利用微博开展思想政治教育存在问题的原因
3.4.1 教育主体观念滞后
3.4.2 微博利用处于探索期
3.4.3 微博平台缺乏保障
3.4.4 微博平台缺乏规划
45-46第4章 高校利用微博开展思想政治教育的对策研究
4.1 更新理念
4.1.1 教育工作者要树立&微观念&
4.1.2 提升教育客体的媒介素养
4.2 优化方法
4.2.1 增加高校官方微博的互动性
4.2.2 实现辅导员学生管理&微博化&
4.2.3 实现微博平台上下师生间的互动
4.3 丰富内容
4.3.1 利用微博开展思想道德教育
4.3.2 利用微博开展思想理论教育
4.3.3 利用微博开展爱国主义教育
4.4 健全机制
4.4.1 构建激励机制
4.4.2 加强队伍建设
4.4.3 加强微博管理
4.4.4 增加技术保障
57-58参考文献 随着网络技术的不断发展和应用，微博作为更加全新和便捷的 网络交流工具，正影响着人们的价值和思想状态。而作为微博主要使用群体的当代大学生，其思想观念、行为习惯都深受其影响。因而，研究微博在高校思想政治教 育中的应用，就成为一个必要的时代话题。当前，国内学界就微博的特征及微博对创新和发展高校思想政治教育带来的机遇和挑战，以及如何利用微博开展高校思想 政治教育都进行了大量研究。但这些研究基本处于起步阶段，缺乏系统性和针对性。本文通过对微博在高校思想政治教育的应用研究，采用文献研究法、问卷调查 法、数理统计法，对我国高校利用微博开展思想政治教育的基本现状进行了调查和分析，为高校利用微博开展思想政治教育提供了可具操作性的方案。目的在于实现 高校思想政治教育有效占领微博阵地，提高高校思想政治教育的实效性，从而创新和发展我国高校思想政治教育。通过笔者实际调研和问卷调查，我国高校越来越重 视微博对高校思想政治教育的影响，并建立了相应的工作机制和平台，但高校利用微博开展思想政治教育仍存在以下问题：一是高校微博发展存在认识偏差，观念滞 后，对待微博的态度较为被动消极；二是高校微博管理不善，平台规划、管理制度较为落后，微博缺乏日常经营维护，信息内容滞后、发布方式单一；三是尚未形成 联动体系，高校微博还处于相对分散的状态，在信息发布、服务提供和突发事件应对方面难于发挥微博整体合力；四是高校微博的直接受众数量较少，服务群体的覆 盖范围较窄，影响有限。针对以上问题，高校思想政治教育要充分利用微博带来的机遇，回应其挑战，提高高校思想政治教育工作的实际成效需要从四个方面着手： 一是要更新理念，教育主体要树立微观念，并提高教育客体的媒介素养；二是要优化方法，高校要增加微博互动性，辅导员管理要&微博化&，要定期开设&微博沙 龙&，实现微博平台上下师生之间的良性互动；三是要丰富内容，利用微博开展道德教育、爱国主义教育和思想理论教育；四是要健全机制，要构建高校思想政治教 育微博应用激励机制，要加强微博管理和技术保证，加强高校利用微博开展思想政治教育的队伍建设。&
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中国论文援助中心 版权所有2010年，我院团委紧紧围绕学校党政中心工作，以迎接本科教学评估工作为重点，服务学生成长成才，促进大学生素质拓展。在共青团南通大学委员会的正确领导和我院各级领导的亲切关怀下，我院团委工作卓有成效地开展着，这支思想政治教育的支柱力量已成为党组织联系广大同学们的桥梁和纽带。为了将团委日后的工作更圆满地完成，参照《南通大学学院团委工作考核评估办法》（试行）的要求，我院团委近期将XX年工作做了实事求是的自查，现报告如下：一、通过“理论学习工程”和“文明修身工程”，加强学生的思想教育，提高青年团员的思想政治素质。1、我院团委注重团员的思想教育。在各团支部开展“理论学习工程”，深入学习，深刻领会胡锦涛同志的谈话精神,牢固树立社会主义荣辱观,明于荣辱之分,做当荣之事,拒为辱之行。认真学习《江泽民文选》原著，以“三个代表”重要思想武装头脑、指导实践，为推进“两个率先”、构建和谐社会而不懈奋斗。2、切实做好团干部队伍建设，分别在今年3月和10月举办青年共产主义学校学习班，引导学生骨干在工作中发挥模范带头作用，提高他们的工作能力和水平及工作作风，树立为学生工作勇于奉献的良好风尚。以他们形成带头实践、自觉维护优良学风的主体。充分发挥共青团组织的整体优势。3、结合学院特点，利用重大节日、纪念日开展主题教育活动。抓住国内外热点问题，调查研究，及时把握学生的思想脉搏，认真抓好学生稳定工作。在敏感时期和突发事件时期，及时疏通信息渠道，向学学校上报了学生的思想状态。XX年多次召开学生代表座谈会，及时对学生进行思想引导和思想疏导，牢固树立“安全第一，预防为主”的工作思想，大力加强学生安全教育，针对学院原先打架斗殴发生较多现状，学院组织开展了拒绝暴力珍爱生命为主题的讲座对学生进行校规校纪教育、法制教育、基本文明规范教育等，通过开展丰富多彩的活动，增强了学生安全意识和法制观念。并注意点面结合，针对不同学生特点开展分类指导、谈心等思想政治教育活动，一年中仅思想政治辅导员就利用中午和晚上等课余时间与学生谈心50多次，保证了一年中无重大事故发生。有效维护了学校和社会的稳定。4、制度健全，资料完备。我院在深入分析学生工作方面存在问题的基础上，针对本院实际，花大量的时间制定了学生管理工作方面系列文件，汇编为《体育科学学院学生工作手册》，内容包括：《体育科学学院学生晨读、晨练的几项规定》、《辅导员考核细则》、《体育科学学院班主任考核奖励细则》、《体育科学学院班主任选拔条例》、《体育科学学院见习班主任制度》、《体育科学学院学生宿舍管理补充条例（试行）》、《体育科学学院学生晚自习条例》、《体育科学学院学生违纪补充规定》、《体育学院学生干部工作条例及测评办法》等。二、加强团组织建设，进一步增加工作投入，形成强有力的共青团工作干部队伍。1、加强团组织建设，一直是团工作的重点。每两周定期召开院团委工作会议，及时传达校团委工作精神，布置工作任务，听取团委委员、各团支部书记的工作汇报，了解团员队伍状况，并组织他们学习团队理论，从而调动他们的工作主动性和积极性。3、完成了全院学生团员登记、团证的注册及团费收缴工作，这为我院以后的工作奠定了实际的基础，也为今后开展团日活动作好了充分的准备工作。4、做好团员的教育评议和推优工作。今年3月20日～4月20日我院根据《团章》规定及本学期我校共青团工作的总体安排，在全院范围内开展团员教育评议活动，广大团员对照团员条件，严格自我剖析，通过自评、互评等形式，深入开展了批评与自我批评，各支部评选出了“优秀团员”和“优秀团干部”，也对评议中的“不合格团员”做了整改和思想教育。通过评议，强化了团员意识，提高了团员队伍整体素质，增强了基层团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。今年的4月和12月的两次“推优”中，部分优秀团员成为党的发展对象，借此机会加大对党、团知识的宣传力度，以强化团员意识，逐渐增强广大团员的使命感与责任感。为了加强对同学们思想认识教育的力度，也使大家在以后的人生道路上有一个明确的目标，院党总支在今年10月举办了共产主义青年学校，共有100名入党积极分子通过了党校结业考试。今年学生党支部通过“推优”程序发展了学生党员45名，目前，学生党员人数接近总人数的32%。我院学生党支部积极开展“心灵导航”教育，通过看望离退休老党员干部、开展关于学生党员进行“三个一”活动、正常开展党员接待日活动、开展“党团暨校纪、校规知识”竞赛等活动，提高了学生党员素质，增强了服务意识，在广大团员青年中起到了模范带头作用，培养了同学爱党爱国的情操。三、团建创新效果好。根据统一部署，在有本院学生入住的公寓区建立团支部、总支。公寓团支部组织健全，工作得力。积极支持公寓团总支、公寓团工委工作。向公寓团工委选派优秀团员担任公寓团干部。目前有1人担任七号公寓团总支书记，1人担任团总支副书记，5人担任团工委副部长。
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科学发展观视野下的高校思想政治教育和谐发展
　　科学发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，是科学世界观和方法论在发展问题上的具体运用和生动体现。树立和落实科学发展观，不仅对推进经济社会全面协调发展，而且对加强思想政治教育，促进人的全面发展和社会全面进步，都具有重要的指导意义。高校思想政治教育要提高工作水平、开创新的局面，就必须以科学发展观为指导，理清工作思路，创新工作模式，促进和谐发展。
　　一、科学发展观对高校思想政治教育的指导作用科学发展观中所蕴涵的种种发展理念，不仅对我国社会主义建设具有重要意义，而且对当前高校的思想政治教育也具有重大指导作用。主要包括以下方面：
　　(一)坚持以人为本是高校思想政治教育的出发点以人为本是科学发展观的核心和基本理念，也是高校思想政治教育的出发点。人作为活的生产力，是生产中最重要的组成要素，是生产发展的动力。社会的一切发展既依赖人的发展又为了人的发展，人既是发展的目的。又是发展的手段。而对社会之一部分的高校来说，思想政治教育的主体是人，因此必须坚持以人为本的出发点。
　　高校思想政治教育要以科学发展观为指导，推进自身改革和发展。要坚持以人为本 的出发点，为各项工作改革和人的发展提供正确思想指导，从而使各项工作都能真正做到以人为本，最终落实于不断促进人的发展。为此，教师不能只知道灌输书本、灌输教条，而应该多站在学生的立场上，积极运用换位思考，去理解和体验他们的思想情感，并积极与学生沟通。只有师生之间得到了充分交流，才能使高校思想政治教育真正坚持以人为本，增强其人文色彩。
　　(二)坚持社会和人的全面、协调发展是高校思想政治教育的基本目标坚持社会和人的全面、协调发展，是科学发展观的中心内容，也是高校思想政治教育的基本目标。高校思想政治教育就是要努力促成人和社会的全面、协调发展。所谓人的全面发展，就是按照人的本质，以一种全面的方式，也就是说，作为一个完整的人，占有自己全面的本质。坚持人的发展的全面性，归根结底是人的本质要求和体现。
　　马克思和恩格斯提出了自由人的联合体思想，指出在联合体中每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。
　　这实质上指出了个人与社会的全面、协调发展的必要性。
　　在现代社会中，青年人的发展状况十分复杂。高校思想政治教育要以科学发展观为指导，正确处理高校学生和社会的关系。在理论上，高校思想政治教育要启发学生重新学习马克思主义关于人的本质与全面发展理论，切实全面把握人的本质并确立全面发展的目标。而在实践中，要帮助学生适应社会发展的全面性与丰富性，改变过去非此即彼 &的简单化方式，切实在坚持全面发展中形成重点与特色；在比较中引导学生认识人类的全面发展趋势和片面发展产生的危害，避免盲目发展倾向，积极吸取发展上的经验教训。
　　(三)坚持可持续发展是高校思想政治教育的重要内容坚持可持续发展是科学发展观的重要方面，同时也是高校思想政治教育的重要内容。人的发展和社会发展一样，也存在着眼前发展与长远发展、持续发展与间断发展、缓慢发展与快速发展的状态。与许多走过弯路的发展中国家一样，我国当前形势下有许多人也曾为一时的利益所迷惑，而醉心于短暂式的发展。现代科学技术日新月异的发展，社会信息千变万化的传播，终身教育与学习型社会初步形成，这些都为每个人的持续发展创造了良好的条件。但是在发展过程中，许多人由于受眼前利益、局部利益和个人利益的驱使和局限，往往只重视个人的眼前发展而忽视长远发展，结果导致发展间断和缓慢，甚至发生倒退。为此，高校思想政治教育要根据现代社会的客观要求，按照可持续发展战略，引导学生在注重竞争发展的同时，立足长远发展；在关注现实利益的同时，树立远大目标，坚持眼前与长远、现实与理想的协调统一，防止只图眼前、不顾长远的发展倾向。
　　二、高等学校思想政治教育面临的不和谐问题社会主义和谐社会的构建既要有发达的物质基础，又要有高素质的、符合和谐社会要求的人，这就离不开高校思想政治教育。但是，当前高校思想政治教育在诸多方面都面临着不和谐，主要表现在以下几个方面：
　　(一)人际关系不和谐人际交往与合作不仅有利于大学生深化自我认识，促进大学生的社会化进程，也是大学生个性发展和完善的必要条件。随着社会的发展，当代大学生在人际关系中，从过去以友情、友谊关系为主发展到现在以经济利益关系为主。而且现在大学生中独生子女较多， 自我意识较强，团结合作意识较差，加之大学生活与社会联系存在着间接性，社会实践较少，造成相当一部分学生与社会和他人交流时产生困难。他们不知道怎样与人沟通，如何与人交往，有的甚至产生了交往恐惧症，进而更加自我封闭，回避社会，严重影响了他们适应社会的能力和身心健康发展，人际交往不和谐成为大学生中普遍存在的一个问题。
　　(二)学生人格不和谐人格是一个人整体素质的重要组成部分，也是一个人精神面貌的集中反映。当代大学生正处在人生观、世界观形成的重要时期，自我意识开始分化，这个时期是大学生人格发展、完善的重要时期。然而部分大学生或过于追求个人利益，缺乏社会责任意识；或过高估量自己，以自我为中心，以张扬个性为主，以追求自我价值实现为目标，很少考虑到国家、集体和他人的利益。现实中一旦遭遇挫 &折和失败即消沉放纵，玩世不恭，走向极端或出现人格障碍，导致人格严重扭曲，极度不和谐。
　　(三)教育管理不和谐和谐的教育管理体系是大学生思想政治教育有效开展的前提，是建立思想政治教育长效机制的保证。用和谐的方法培养人、培养和谐的人，是当前大学生思想政治教育的观念创新。教育的首要目的是育人，因此首先要尊重学生的主体地位，将大学生作为能动的、自主的、独立的个体，尊重他们的独立人格、自身价值和思想感情。过去我们对大学生思想政治教育工作的认识，主要是立足于思想政治教育T作者，着眼点是管理学生，缺乏理念和思路上的创新。由于缺乏对大学生的服务意识，导致在管理中对要求过于死板，没有充分地体现人文关怀，没有更好的发挥学生的主观能动性，这样就导致了教育管理方面的不和谐。
　　(四)校园环境不和谐创建生态优美、人居舒适的校园环境，达到人与自然环境的和谐是我们的目标。现在每个高校可以说都很重视校园的绿化和美化建设，但是我们大学生对校园环境保护的认识不够，有的学生还破坏周围美好的环境，例如随意践踏草坪、在教室课桌和墙壁上乱写乱画。还有的学生满口脏话，不修边幅等，这些行为严重损害了我们大学生的形象，搞得校园极不协调。
　　三、用科学发展观指导高校思想政治教育和谐发展发展是硬道理，应对挑战，最好的办法就是发展。
　　要适应新形势、新情况，提高高校思想政治教育实效，必须以发展的观点积极推进高校思想政治教育工作。使思想政治教育观念、内容、方式、体制、模式等各个方面适应社会发展和人的发展需要，促进社会发展和人的发展。我们应自觉坚持以科学发展观为指导，重点做好以下几方面的工作。
　　(一)用科学发展观重要思想统领高校思想政治教育工作高校思想政治教育工作，必须坚持以江泽民同志三个代表重要思想为根本的指导思想，这是促进高校思想政治教育工作的关键。我们党的全部历史是三个代表
　　的发展史，也是党的思想政治工作史。高度重视思想政治工作，是我们党的优良传统和政治优势。三个代表重要思想，既是做好新时期高校思想政治教育工作的重要指导思想，又是新时期思想政治教育工作的重要内容，为我们做好新时期高校思想政治教育工作提供了强大的思想武器。
　　高校思想政治教育工作，只有坚持以三个代表重要思想为指导，才能顺应新形势发展的要求。适应新环境，研究新情况，解决新问题，做到以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，才能不断提高思想政治工作针对性和时效性。
　　(二)用以人为本、全面协调理念指导高校思想政治教育工作高校思想政治工作，必须贯彻以人为本、全面协调理念，这是由高校思想政治教育的培养目标所决定。
　　坚持以人为本理念，必须立足于关心人、爱护人、团结人，把思想政治工作的着力点放到提高人的素质，充分调动人的积极性、创造性上来。只有紧紧抓住教师和学生不满意、不理解的热点难点问题不放，做深入细致的思想教育与引导工作，切实维护他们的根本利益，才能赢得他们的理解、支持和拥护，才能形成促进思想政治教育工作的坚强后盾。坚持全面协调发展理念，必须认真贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》精神，正确处理全体和个体的关系，确立教育要面向全体学生的观念，本着教育面前人人平等，摒除千百年来积淀下来的陈旧思想观念，树立科学的人才观、成才观和机会均等的民主教育思想，从思想和行为上切实做到有教无类，真正面向全体学生；必须正确处理育人和成才的关系，确立以培养全面发展的人为目标的教育观，通过有效的思想教育，引导学生在提高思想政治素质的基础上，全面提高自身的综合素质；正确处理知识与能力的关系，确立以培养能力为中心的教育质量观，引导学生辨证认识学科与学科、知识与能力的关系，进行自觉学习，博学精学，协调整合、充实完善自己的知识结构，在此基础上全面提高自身的创新能力、创造能力和创业能力，为学生的终身学习打下坚实基础。
　　(三)用与时俱进、开拓创新精神促进高校思想政治教育工作发展与时俱进是马克思主义的理论品质。体现时代性，是与时俱进最鲜明的标志；把握规律性，是与时俱进最本质的要求；富于创造性，是与时俱进最生动的体现。高校思想政治教育工作的与时俱进，首先表现在新时期思想政治教育必须体现时代性，善于抓住事物的本质、主流和基本趋势，不断回答时代提出的重大问题，揭示时代发展的客观规律，在此基础上使学生的思想政治教育工作做到从客观实际出发，而不是从主观想象出发；从发展趋势出发，而不是仅从眼前事实出发；从全局出发，而不是从局部出发。
　　其次，高校思想政治教育工作的与时俱进，必须着眼于把握规律性。高校思想政治教育工作者，必须根据高校思想政治教育工作面临的新形势、新情况、新问题，不断探索思想政治教育工作的新规律，并用以指导工作实践，才能不断提高思想政治教育工作的时效性，确保思想政治教育工作的顺利进行。高校思想政治教育工作还必须紧紧把握创新这个本质，这是促进高校思想政治教育工作的根本动力所在。任何安于现状、因循守旧、不思进取、无所作为的思想，都不利于高校思想政治教育的工作的开展。高校思想政治教育工作者，要自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义形而上学的郅酷中解放出来，勇于创新，善于创新。要通过思想政治教育的理论创新推动观念创新、制度创新、内容创新、方法创新等使高校思想政治教育由仅仅重视解决学生的现实思想问题，转变为积极引导他们面向现代化、面向世界、面向未来 的深层教育；由学校独家经营
　　转变为学校、家庭、社会齐抓共管、综合治理；由原来不偏不倚的齐一化教育模式，转变为分对象、多层次教育；由过去习惯于上大课占大块时间、摆开架式做工作，转变为小型、分散、经常性、多样化的思想教育；由以往只讲思想教育，忽略或轻视行为管理的一条腿走路，转变为思想教育同各种管理手段相结合；由内容、时间、地点三落实的表面形式，转变为思想觉悟、精神面貌和言行实践的切实提高。
　　总之，高校思想政治教育工作者要深人分析当前高校思想政治教育面临的新情况、新问题、新挑战，以科学发展观为指导，不断促进高校思想政治教育的工作开展，这是积极应对挑战，促进高校思想政治教育工作和谐发展的根本所在。
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浅析高校辅导员如何利用微博开展大学生思想政治教育工作
摘　要：微博作为一种新型的传播交流工具,为不少网民,尤其是大学生网民群体喜爱和运用。微博的快速发展,给大学生思想政治教育带来了挑战,如何合理有效的利用微博开展大学生思想政治教育,成为一个亟需解决的问题。本文结合微博自身特征,在分析其给大学生思想政治教育工作带来挑战的基础上,提出了一些合理化的方法和建议。
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