18跟火柴怎么弄8像这样 用m个正方形形。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-04-26 09:42 标签： 有一个底面是正方形
17根火柴排成6个小正方形_2013年三年级下册趣味数学思维能力竞赛试题_小精灵儿童网站
日期：7=（ ）
二、奇思妙想，相信你最棒（6&12=72分）
1、 把1～7这七个数填入&人字&图的七个圆圈内，使每条线上3个数的和都等于14，见右图。
2、数一数，下图中共有( )个平行四边形？
3、 17根火柴排成6个小正方形（见右图），请拿走6根，成为3个小正方形。
4、移3个豆，使三角形方向正好相反，
怎么移？见右图。
5、有一本书，小华第一天看了2页，
以后每一天都比前一天多看2页，
第4天看了（ ）页。
6、 如右图所示，一个大长方体的表面上都...17根火柴排成6个小正方形的相关内容日期：小学生智力测试题 移动火柴组正方形 移动两根火柴，你能重新排列下面的图形，使之出现8个与原先大小相同的正方形吗？有几种方法。 日期：《长方形、正方形周长的计算》教案 教学目标： （1）掌握长方形、正方形的周长公式，并能正确计算长方形、正方形的周长； （2）用不同的方式探索长方形和正方形周长的计算方法，总结周长计算公式； （3）利用长方形、正方形的周长计算公式解决实际生活中有关周长计算的问题日期：《长方形和正方形的面积》教材分析 对长方形和正方形的学习从一年级（下册）就开始了。 一年级（下册） 直观认识长方形和正方形。 三年级（上册） 长方形、正方形的特征，长方形、正方形的周长计算。 三年级（下册） 长方形、正方形的面积计算。 本单元教学长方形和正方形的日期：《长方形与正方形的特征》教学思路 日前，听了学校的两位老师分别执教的苏教版三年级国标本《长方形与正方形的特征》。虽然两位老师上课的内容相同，但由于教学理念的差异，上出来的教学风格迥然两样。 A老师的教学片段： 教师出示长方形纸片。 师：看，是什么形状？ 生齐答日期：长方形和正方形：认识周长 教案 教学目标： 1、通过观察和操作等活动，认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长。 2、能利用对图形周长的认识，测量和计算一些平面图形的周长。...日期：长方形和正方形的周长计算 教案 教学目标： 1、进一步认识周长的含义，经历探索长方形和正方形的周长的计算过程，掌握计算方法。 2、通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念，培养学生的思维能力。 3、探索长方形和正方形的周长计算，培养学生对数学日期：正方形、长方形等基本图形练习 Exploring Data and Graphs 关于正方形、长方形等基本图形的的“练习簿” 软件分类：儿童数理化形启蒙软件 语言界面：英文 软件性质：免费软件 系统要求：Windows 9X/2k/NT/ME/XP 文件长度：510KB 试用限制：无 目前版本：N/A...
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　- - - - - - - -四根火柴棒可以拼成一个正方形，如图所示的一列图形可以看做是一个正方形经过平移得到的，第个图形是由个正方形组成的，则第个图形火柴棒的根数是。
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八阵图60根火柴20个正方形移动8根变为16个正方形如何变
八阵图60根火柴20个正方形移动8根变为16个正方形如何变
10-02-06 &匿名提问 发布
移动两根减少两个组成一个，所以移动8个就少4个，成了每边上4个，共16个了，具体移动看图就知道了。
请登录后再发表评论!摆两个正方形最少要几根火柴_小学数学一年级上册期末综合习题（九）_小精灵儿童网站
（1）（ ）+（ ）=11
(2) 12-( )=( ）
3、先动手摆一摆，再回答。
用3根火柴可以摆一个三角形。
（1）摆2个三角形最少要几根火柴？
（2）摆3个三角形最少要几根火柴？
用4根火柴可以摆一个正方形。
（1）摆两个正方形最少要几根火柴？
（2）摆3个正方形最少要几根火柴？
（3）摆4个正方形最少要几根火柴？摆5个呢？
4、用凑整法速算
8+3+2= 9+6+4+1= 3+8+12+7= 2+4+6+8+10= 3+7+9+11+13= 12+14+16+17=
17+25+15+23= 20+18+12= 1+3+7+9+4+6= 24+13+17+26=
5、把3 4 5 6填入下面的...摆两个正方形最少要几根火柴的相关内容日期：小学生智力测试题 移动火柴组正方形 移动两根火柴，你能重新排列下面的图形，使之出现8个与原先大小相同的正方形吗？有几种方法。 日期：长方形和正方形的面积 说课设计 长方形和正方形的面积是第八册的内容， 它的目标： 1.经历探索长方形、正方形面积计算方法的过程，并总结出长方形和正方形面积计算的公式。2.掌握长方形、正方形面积计算公式，能运用公式正确地计算长方形、正方形的面积。 3.了解长方形和正日期：《长方形和正方形的面积》 教学重点 一、教学内容 三年级(上册)教学了长方形、正方形的特征和周长计算，本单元教学长方形、正方形的面积。《数学课程标准》提出了以下的内容目标，一是结合实例认识面积的含义，二是体会并认识常用的面积单...日期：长方形和正方形的基本特征 教案 教学内容 《苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级(上册)第58-60页。 教学目标 ： 1．掌握长方形和正方形的特征及各部分名称，了解它们之间的关系。 2、培养学生的观察能力、动手操作能力和分析判断能力，进一步发展空间观念。...日期：长方形和正方形的周长计算 教案 教学目标： 1、进一步认识周长的含义，经历探索长方形和正方形的周长的计算过程，掌握计算方法。 2、通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念，培养学生的思维能力。 3、探索长方形和正方形的周长计算，培养学生对数学日期：长方形和正方形的周长计算 教案 教学目标： 1.使学生通过观察.交汉等活动，探索并掌握长方形和正方形的周长计算方法。 2.使学生通过观察.测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。 3.使学生在学习活动中体会现实生活中的数学，发展对数学的兴趣，培养交往.合作日期：《长方形和正方形的认识》教学反思 作者：牛玉霜 上了“长方形和正方形的认识”这一课后我意识到自己在教学的道路上要学的太多了，深深的感到：要想上一堂好课，不仅需要教师的教学热情，更需要教师有引导学生自主参与学习活动的教学技巧，在师生的共同努力下，才能使数学教
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＞＞＞如图是用17根火柴棒摆成的，图中共有8个正方形．从图中至少拿掉__..
如图是用17根火柴棒摆成的，图中共有8个正方形．从图中至少拿掉______根火柴棒，才能将这8个正方形全部破坏（构不成正方形），请在图中表示出来．
题型：填空题难度：中档来源：不详
至少拿走4根火柴棒，可以将这8个正方形全部破坏；如图：故答案为：4．
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“如图是用17根火柴棒摆成的，图中共有8个正方形．从图中至少拿掉__..”主要考查你对&&操作与策略&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
操作与策略
通过游戏活动确定事件发生的可能性和游戏规则的公平性，从而制定游戏制胜的方法。
发现相似题
与“如图是用17根火柴棒摆成的，图中共有8个正方形．从图中至少拿掉__..”考查相似的试题有：
10843579973475938426520965198593821

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