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鲁迅美院服装设计.服装制板(中日合作办学)学费贵不贵?好不好考啊？
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学费是挺贵的，一年仅学费就三万多，还要学日语太麻烦的，具体看简章
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河南高考替考案6名替考生成绩作废 禁考3年发布时间： 点击:2560记者从河南省招生办公室获悉，截至24日，河南省已经核实杞县、通许县被替考生6名，其中杞县3名，通许3名。杞县、通许县已经调查并控制了考生家长、监考等相关人员23人。河南省招生办公室称，杞县第二高级中学考点张某浩，杞县大同中学考点时某雨、李某域，通许县第一高级中学考点尹某航、景某霖，通许县下洼中学考点肖某宇6人替考违规事实成立，按照《国家教育考试违规处理办法》第六条和第九条对6名替考考生作出“报名参加考试的各阶段、各科次成绩无效，同时给予暂停参加各种国家教育考试3年”的处理。河南省招生办公室还称，这决不意味着处理结束，对考试违规考生及工作人员的调查处理只有开始，没有结束，将随时发现、随时查实、随时处理。河南省招办表示，将继续对举报信息、比对过程中发现的可疑信息认真做好调查取证及甄别工作，一旦查实确属违规，将按照处理程序进行严肃处理。成绩公布前查实的，一律取消成绩;录取前查实的，一律取消录取资格;录取后查实的，一律取消入学资格;毕业后查实的，一律撤销毕业资格并宣布毕业证书无效。目前，公安部门已经派出警力抓捕其他参与该案的违法犯罪分子，案情侦破情况将适时进行通报。(记者李亚楠)我要考鲁迅美院的中日合作班_鲁迅美术学院吧_百度贴吧
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唉怎么样呢 好不好 听说学费很贵
1楼 13:25&|来自
考生你好 你是辽宁的考生吗 中日合作是前两年国内 后两年在日本 国内学校一年学费三万八 四年毕业你拥有两个毕业证的
收起回复2楼 14:58&|
我这个系的，觉得还行吧
3楼 23:40&|来自
老师特别负责 高富帅也多 白富美也多 大连欢迎你
收起回复4楼 13:44&|来自
学艺术是有些贵，可是等你学成后也会得到相应的回报的，大连这里不错，等待你的到来，。
5楼 16:26&|
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高考语文分值将增加 教师：传统文化如何教？发布时间： 点击:3068关注中改革之追踪北京高考语文将提至180分，这一变革让一线语文教师在欣喜的同时又倍感压力。欣喜的是长期以来学生普遍“怠慢语文”的情况会有所好转。然而，让一线教师感受更多的还是各种压力，一方面是分数提高，教学内容和方式该进行何种改变，目前没有头绪。另一方面，方案中明确提出将加大对中国传统文化的考查，但由于目前传统文化还没有一个准确的定义，因此势必会给未来的教学带来一定的困扰。西城区华夏女子中学校长宋立琴认为，不一定一提到传统文化就是《弟子规》、《三字经》，语文教学应该有选择性地把经典国学中的精华传授给学生。影响·教学课时语文课时肯定会增加育英学校语文教师张淑璇表示，“以前虽然大家每天都在学语文，国家也重视这个学科，但是在学生的实际学习中，并没有真正把语文摆在应有的重要位置。”对此，海淀实验中学的杜晓波老师也表示，语文分值的提高，相应地语文课也会受到重视，语文课时也会相应增加，虽然会比以前辛苦，但这也是让他们感觉到有职业成就感的地方。影响·教学方式增加阅读原著时间“分值和压力是成正比的。分值提高了，学科压力也就跟着增长。无论是学校还是家长，对我们的要求都会提高。所以大家的心情还是有些复杂的。不仅是学时方面、教学任务的增加问题，各方面都会被更高要求。”在感到欣喜的同时，一些语文教师倍感压力。但对于如何帮助学生学好语文，北京青年报记者昨日采访的几位一线教师都表示，因为具体的改革方案还没有细化内容，所以对于教学方式将如何改进还很迷茫，但很多教师都提到将让学生有更多的时间去读原著。“过去数理化科目一难，学生根本都没时间读原著。课本里用的也都是非常小部分的节选，有些经典名著还是应该读一读全文的，非常有利于学生提高文学修养。像《红楼梦》等古典文学著作，不应该就只看节选的，应该多读读原著。”京源学校的陈江萍教师对于此次变革的最大感受是，语文学习时间的增加非常有益，“像《哈姆雷特》里生存还是灭亡的经典段落，虽然不是考试要求背的内容，但太经典了，我也建议学生们要背诵。可是大家课后根本没时间背，还要做数理化的题，他们压力很大，我理解。以后课上时间多了，我可以让他们课上背。”影响·教学内容传授国学要有取舍对于改革方案中提出的“将加强对优秀传统文化部分的考查”，许多一线语文教师表示，这对语文教学是一大挑战。“因为什么是传统文化现在也没有一个准确的定义，很多人一提国学就是《弟子规》、《三字经》。”一位一线语文教师表示，中国传统文化的传授应该杜绝读经方式，传统文化教学不意味着要背三纲五常、四书五经，而是要有选择性地把经典国学中的精华传授给学生。海淀实验中学的语文老师杜晓波表示，“我一般会选择四书中的一些章节来教，经典国学名作也不是全都得教，有些东西可能已经不符合时代的发展，所以在国学方面的教学，我们还是要取其精华，舍其糟粕。”西城华夏女子中学校长宋立琴认为，在传统文化的教学上应以阅读理解为主，让学生去感受文章背后的东西，诸如作者的情感等等。不一定一提到传统文化就是《弟子规》、《三字经》之类的。实际上，学生在学课文时，就应当理解当时的社会、历史背景。同时，语文学习还可以带动对历史、哲学等科目的学习。文/本报记者 安苏 林艳 漫画/陈彬(北京青年报)广东广播电视台 现代教育频道>>图文新闻>>现代教育快讯
天大校长：“分数决定一切”是高考最大弊端发布时间： 点击:3184全国人大代表、校长李家俊：改革不能操之过急今年的政府工作报告指出，深化教育综合改革，积极稳妥改革考试招生制度。高考事关每个家庭、牵动人心。高考改革有无具体时间表？能否改变一考定终身的现状？3月6日，全国人大代表、天津大学校长李家俊在接受《中国经济周刊》独家专访时表示，高考改革的方向是正确的，但是不能操之过急，出现一点失误，会影响到一代人的教育。“分数决定一切”是高考最大的弊端《中国经济周刊》：高考改革有无具体时间表？能否改变“一考定终身”的现状？李家俊：招生考试确实是整个教育的指挥棒，尤其是高考，牵动着千家万户，牵动着全社会，涉及到整个人才培养的大制度。现在的高考制度相对来说是比较公平的，所谓的公平是在人才选拔的过程中，在没有更好的人才选拔办法的时候，只有分数最公平，分数面前人人平等。但是，由于分数成为唯一的人才选拔的衡量标准，衍生出了很多问题。分数决定一切，一考定终身，这是高考最大的一个弊端。高考改革围绕着解决这个弊端入手，关于招生考试制度改革，教育部()已经做了明确的部署，今年就会有很大的动作，各个省和各个地区也都在研究自己的方案。高考改革的方向是正确的，思路是清楚的，但是要慎重对待高考的改革，因为这么大的政策，有时候操之过急，出现一点失误，可能会影响到整整一代人。因为高考不是一场考试那么简单，从高一开始，教材、课程体系和最后的考试是有一个衔接的，不是说改就能改的。但是我认为教育部现在提出的大的原则和政府工作报告中的方向是正确的。《中国经济周刊》：对于“自主招生、一年多考” 等高考改革方式，您有怎样的看法？李家俊：对学校来说，我们可以通过其他方式来综合评价一个学生的潜力，分数是一个重要的方面，但是还有其他方面，包括社会责任心。立德树人是教育的第一根本任务。立德树人在平时考试中是考不出来的，孩子的社会责任心的问题、道德方面的表现考试反映不出来。所以，这也是我们要改革的一个方向。政府应该均衡义务教育资源《中国经济周刊》：高考还经常被人诟病的一个问题就是地区间的差异。北京、天津、上海等城市低、好学校多，这成为外地家长和考生的心病。您怎么看这个问题？李家俊：教育的均衡化主要是指义务教育阶段，对于大学阶段，不要轻易讲均衡不均衡的问题。义务教育阶段，我们国家有义务教育法，国家有义务对所有的公民提供最好的基础教育。但是，我国整个义务教育阶段，教育资源是不均衡的，教育质量是不均衡的，不同的地区，甚至是相同地区的不同学校，学生能够享受到的教育质量也不相等。政府现在最大、最重要任务，是提高义务教育阶段的均衡发展问题，提供最高质量的义务教育，这是我们教育均衡化的重点。而对于高校来说，不能简单拿均衡和平等来谈高校的发展，因为高校本身是要分出层次的。建议职业教育和高等教育学分互认《中国经济周刊》：政府工作报告中提出“加快构建以就业为导向的现代职业教育体系”，您对职业教育的发展有怎样的见解？李家俊：以就业为导向的职业教育方向很正确，在高等教育阶段，需要跟职业有关的教育，满足就业市场。如果职业教育阶段和其他的高等教育阶段学分可以互认，会给很多人才提供更多的机会。比如学生上了职业教育的学校，技能做得很好，突然发现我可能适合做研究，将来也可以上研究生，就给他一个机会。但是，要防止一个倾向，就是所有的职业学校都希望它的学生能考上研究生，能够和普通学校去对接，这就又跑偏了，(因为)职业教育就是比较高的职业技能学校，就是以就业为导向的。《中国经济周刊》：近年来，一方面，大学毕业生频频遭遇“最难就业季”;另一方面，又有大量的学生加入大军。您认为我国的研究生教育是否饱和？李家俊：我们国家高等教育和研究生教育并不是处于饱和状态，现在就业市场的问题，是经济社会发展到一定时候的必然，高等教育和经济社会发展需要适应和匹配。现在并不是教育过剩、高校过多的问题，而是我国高等教育和经济社会的发展不相适应和匹配的问题。我国高等学校的毛入学率才刚刚达到30%，但发达国家早就超过50%、60%，甚至70%，只要公民想上学就有机会上，但有许多时候恰恰是因为公民自己不想上了。这些国家各个层次的教育都办得很好，比如德国的职业教育、法国的工程师教育等。教育经费占国民生产总值4%的比例还远远不够《中国经济周刊》：2012年国家财政性教育经费支出占国内生产总值的4%，您觉得这个比例还有无提高的可能？李家俊：我觉得4%是历史性的、了不起的进步，应该看到这几年国家和各级政府在教育上的投入越来越多。但是，我觉得这还不够，和发达国家甚至和一些发展中国家相比，比如和印度比，我国的教育经费所占比例还不是很高。实际上，教育还有许多薄弱环节，应该政府管的部分还没有管好，九年制义务教育阶段完全是政府的责任，还有那么多的薄弱校、那么多的贫困校，有的老师愿意去贫困地区教书，有的孩子要跑很远去上学。所以说，我们的投入还是远远不够的。 记者 张璐晶 | 两会现场报道 (本刊记者贾雪对本文亦有贡献)（中国经济周刊）