金笔作文六级第12课_百度文库
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你可能喜欢金笔教育招聘简章著名民办教育家、金笔作文教学法编创人
青岛金笔语言文化培训学校董事长——杨靖峰
?????杨靖峰女士，中国“金笔作文”教学法的编创人和中小学生作文培训项目在中国的推广者。??????她于1996年中文系本科毕业后，便开始了中小学的语文教学、教学法研发和项目推广工作。2000年，她在一线教学实践的基础上，结合现代教育理论，先后编著了《快速阅读教程》四册、《快速记忆教程》四册、《场景识字教程》四册、《金笔作文教程》八级八册、《金笔作文教案》八级八套、《金笔启蒙教程》二册等。??????经过多年的不懈钻研和努力，她为中国的速读速记教育、作文教育做出了不可磨灭的贡献。在她的大力推动下，快速阅读、快速记忆、金笔作文在全国范围内得到了迅速普及，目前已推广到全国400多个大中城市。为有效保证推广质量，她专门成立并亲自培训了“金笔作文”和“速读速记”专职讲师团。迄今已组织“金笔作文”培训班55届，为全国各地培训“金笔作文”教师3000余人，更使全国数十万中小学生受益。??????在研究开发“金笔作文”等项目的过程中，她以“先做人、后作文”的理念为引领，以“成长、成才、成功”的人才成功规律为指导，与时俱进，求真务实，不断创新；其科学的教学内容，寓教于乐、寓教于实的先进教学方法，奇迹般的教学效果得到了社会各界广泛的认可和交口称赞。????她的杰出成就，引起了我国教育界专家学者的广泛关注。2005年1月被《光明日报》选为中国民办教育杰出人物理事会理事，当时她所经营的砺智特色教育有限公司也被《中国教育报》评为同行业唯一的“特色育人成功单位”。
金笔教育十年辉煌历程
1、多次被《半岛都市报》评为“岛城十佳教育机构”。
2、多次被《半岛都市报》评选为“半岛最佳教育机构”。
3、中国教育联盟理事会理事单位，中国语数外联盟创办机构。
4、荣获“改革开放30年民办教育十大创新人物”大奖。
5、多次获得“特色育人教育机构”荣誉称号。
6、领航全国中小学生中文特长教育。
7、领衔国家教育部十二五规划《中小学生时效性读写》课题，并取得骄人成果；
8、办学十年，育人十余万，成绩明显提升占95.57%。
9、理念先进：“先做人、后作文！”、“以学为乐终生乐！”、教会学生“作文/阅读、做人、做事！”、引领学生“成长、成才、成功！”等先进育人理念，受到社会各界的认可和好评！
10、教法先进，拥有完全自主知识产权研发能力，成功研发了《金笔作文教学法》、《弘乐学堂阅读理解教学法》、《弘乐速读速记教学法》等一系列领先的独特教学法。
11、每学期进行3次随堂测评，每4次课进行一次家长信息反馈，让家长更了解学生在校成绩；提供亲子互动平台，拉近学生同家长了解程度；做家长和孩子的学习桥梁；开设家长课堂，提供专家级教育思路，帮助家长进行科学化家庭教育管理。
12、让孩子通过数十家作品发表平台参与投稿，从而加强孩子中文学习的兴趣，树立中文学习的信心，并能从根本上改善孩子注意力，让孩子达到上课认真听讲和提高孩子学习效率的目的。
青岛金笔教育科技有限公司
????青岛弘乐教育项目研发推广中心始创于2002年5月（前身为青岛砺智特色教育公司，2010年更名）。是一家长期从事中文特长教育项目研发、项目推广、项目实践的大型民办教育机构。 目前在青岛拥有十余所直营学校、全国拥有800余家加盟分校。为全国各区域合作学校输送合格教师千余人，受益学员近四十万人次。已经形成了集项目研究、教学实践、项目推广、师资培训、服务指导于一体的多功能民办中文特长教育培训机构。
????公司拥有完全自主项目研发、教法学法创新能力，并承担了教育部“十一五”“十二五”规划《中小学时效性读写结合模式》课题，受到社会各界的普遍关注和认可。不断丰富的阅读理解教学法、作文教学法、速读速记教学法、脑潜能开发等系列先进教学方法在很多领域填补了国内教育的空白，成为中文特长教育的领跑者。?
????自主研发的项目有：《国韵作文》、《金笔作文》、《弘乐学堂阅读理解》、《纵横口才》等在全国普及推广。
????长期以来，公司始终坚持“以市场需求为导向、以品牌特色为龙头、以技术创新为核心、以真诚合作为基础、以个性化服务为根本、以培训质量为保证”的发展宗旨。立足当代、着眼未来、依托青岛、辐射全国！
青岛金笔语言文化培训学校
????青岛金笔语言文化培训学校是青岛弘乐教育项目推广中心及青岛金笔教育科技有限公司的教学研究、教学实践、市场推广、客户服务的主要基地。面向青岛地区长期从事《国韵作文》、《弘乐学堂阅读理解》、《纵横口才》等中文特长教育事业，是青岛地区中文特长教育领域的龙头，十年品牌老校！
????目前旗下有山东路校区、香港路校区、山东路校区、李村校区、四方校区、栈桥校区、沧口校区、平度校区、即墨校区、城阳校区等直营校区，“国韵作文”、“弘乐学堂阅读理解”等分层项目，覆盖了岛城的中文特长教育市场。 同时，青岛弘乐直营校作为全国中文特长教育项目孵化实践基地、全国合作教师培训基地、全国合作校长培训基地、全国标准化示范学校、全国素质教育实践基地、全国合作学校实习基地将为全国合作学校提供更多更好的合作支持及服务。?
使命：学生成长、员工成才、企业成功！
宗旨：道德是根基、诚信是核心、文化是灵魂、质量是生命!
愿景：打造中文特长教育的第一品牌！
定位：做公办教育的有力补充；补民办教育的市场空白！
价值观：尊师重教、担当责任、感恩惜福、公平正义
教育宗旨——“培养德才兼备的学生”；
教育目标——“培养学生系统开阔的思维力、深刻卓越的思考力”；
教育使命——“教育过程符合育才规律，教育结果符合社会用材规律”；
教育口号——“优秀在校园、卓越在社会”、“起点领跑、终点胜出”。
弘乐倡导大语文观念：
快乐为主导！
体验为主体！
阅读为基础！
作文为手段！
成绩为体现！
素质为目标！
弘乐立体化教学方法：
课堂立体化：打破现有平面教学格局，通过先学后教等先进教学手段实现课堂充分互动，提升学习兴趣！
课堂开放化：学校、街道、社区、大自然都是我们的课堂，课堂融入社会、融入大自然。
课堂生活化：课堂模拟生活场景，生活中发现写作素材，将作文生活化理念进行到底。
课堂实践化：让学生在课堂上用眼、动手、用心，通过实践突破固有思维，实现思维跨越。
课堂灵动化：通过全方位情景再现，将学员潜力充分挖掘出来，让作文真正源自心灵！
专业的师资力量：
?校经过近十年的发展，已经形成一个专业、激情、阳光的固定、专职教师团队。
?现有储备教师30人，初级教师40人，中级教师20人、高级教师20人、特级教师10人。
?其中师范类占70%，中文类占25%，其他专业类占5%左右。
?其中男性教师占20%左右。
?学校教师打造原则为：专业化、年轻化。
?学校所有上岗教师必须经过总部专业培训，经过实习方能上岗。
?为体现学校激情、阳光的授课风格，学校教师一律年轻化，现有教师平均年龄为26岁左右。
国韵作文项目
国韵作文，国内第一家以“满分作文”为明确目标的作文！
以大量发表文章为明确目标的作文！
国韵作文的内涵
遵循：新课标对学生写作的能力要求；
倡导：“先做人、后作文”的古训；
把握：“文品与人品兼修”的写作根本；
提出：“教作文就是培养思维”的教学理论；
践行：“语言学、文学、心理学、教育学”的基本规律；
培养：学生情商、开阔学生心胸；“有大心胸才有大手笔，有大心胸才能作大文章”。
目标：当下对接学生的考试需要；未来对接学生走向社会后做事的实质能力；为学生在设计成功人生的架构中助一臂之力。
国韵作文学科特色
1、以国学为基础，以中华两千五百年的文化为底蕴。
??????中华两千五百年的深厚的国学神韵，是濡养炎黄子孙的精神乳汁，我们的每个细胞中充盈着古圣先贤的智慧，我们要让这些高端智慧浸润文笔，指导生活，真正与中高考的主流考题对接起来。
??????“国韵作文”，收录了“四书五经”、墨儒道法诸子百家的精华内容（《弟子规》，《千字文》，《论语》，《孟子》，《大学》，《中庸》《孝经》，《庄子》，《道德经》，《金刚经》，《心经》，《诗经》，《宋词》，《元曲》，《唐诗》……）。把作文与国学完美地统一在一起，使作文课堂真正充满文学性、思想性，破解学生思想苍白的难题，让作文都能达到一等文对“思想性”的高要求。
2、目标直指满分作文。
??????国韵作文破解了中高考的作文密码，找到了作文应试的“黑匣子”，使作文更轻松，使考“一等文”成为必然。把考点与作文学习相融合，课堂范文都采用满分作文训练，起点高，练笔更是采用历届小考、中考、高考真题训练，在课堂上完成了练习与应试的能力转移，缩短了训练时间；评价体系也采用个级别真考的评价体系，让学生随时了解自己所处的等级，了解自己与真考的差距，进而在训练中逐步靠近满分，直到达到满分。
3、关注思维训练，卓越思维成就卓越未来。
???作文课就是思维训练课，写作文就是外化思维的过程。近年来中高考作文题日益体现思维的深度、开阔度和对社会热点的关注度，国韵作文训练过程围绕这几点，训练学生思维，使学生思维深刻、开阔，在思维成熟基础上轻松应试。
4、作文课是文学启蒙课，成就“小作家”，引导文章大量发表。
???生活是文学的源头，习作是生活的缩影，习作发表后就具备了社会功能；同时，习作的发表也给学生带来无穷的自信和动力，是鼓励学生的正向动力。
5、践行语言文学类教学“文以载道”的教化功能，教书育人并重，德才并行培养。
???各级教材对各设低、中、高年级教学目标、德育目标、思维训练目标、成长目标、成才目标；各级目标梯度本着“作文和应试”，“作文和成才”，“作文与人生”几个核心层次设定，对接考试，也对接成长。 国韵教育是特殊形式的交流，在这个交流活动里，学生得到尊重，关爱，赏识，满足学生的自我心理需求，通过学习获得健全的人格。
国韵作文!真正解决学员的四大思维问题
1、用百字新事多角度思考，训练思维的广度。
2、用观察思考感悟，层层推进，训练思维的深度。
3、用分解事物等方法，训练思维的细致。
4、用提纲法等训练思维的整体性、层次感、逻辑性。
国韵作文的课程体系
国韵一级：1——4册（对应一年级）
国韵二级：5——8册（对应二年级）
国韵三级：9——12册（对应二、三年级）
国韵四级：13——16册（对应三、四、五年级）
国韵五级：17——20册（对应三、四、五、六年级）
国韵六级：21——24册（对应四、五、六、初一）
国韵作文六大教学目标
1、国学培养目标：
发现国学宝藏，培养走进国学的路径，汲取国学大智慧，指导当下的作文、做人、做事。
2、作文基础养成目标：
习作是文学创作的雏形，从一开始就要遵循文学规律，路子才正，根基才深。文学是不从认字组词入手的，而是从对素材的直接认知开始的。大体的文学创作流程是：素材——表达——中心的确认——语言的斟酌——写作技巧的安排。
3、文学培养目标：
我们注重学员文学鉴赏习惯的养成、文学鉴赏能力的培养，同时大量创建发表平台，让作品进入社会，让学员得到更广泛的认可，达到自我实现的心理诉求。
4、思维培养目标：
作文即思维，我们会结合素材积累、听说读写的训练，进一步开放学生的思维的开阔性、思维的深刻性、思维的细致和缜密度、思维的层次性、条理性。
5、考试目标：
教材的满分作文，均对接着考点分析，真考在线板块对接着考题训练，同时我们会用一等文评分标准来不断训练学员的审题、构思、行文能力。直接对接中高考。
6、素质教育目标：
国韵作文以素质教育为培养目标，走完整教育之路，打造完整儿童。作文学科本身的特殊性决定作文教学必须把育人作为不可忽略的重点。教育现状也决定了作文教学必须承担其育人的责任。任何形式任何学科的教育都必须承担教育的相应责任！
弘乐学堂·阅读理解项目介绍
学生理解能力差，语文阅读理解答不对，丢分！
学生理解能力差，数学题理解不到位，丢分！
学生理解能力差，英语阅读很吃力，丢分！
语文中需要的理解力，已经严重影响学生的整体成绩，究竟孩子在理解方面存在什么问题，导致了这样的结果？弘乐学堂阅读理解将为您和孩子解开阅读之谜！
中小学生阅读理解存在问题
1、语文基础知识不扎实，对字、词、句的理解不透彻；
2、对文章的整体把握性差，导致不能理解文章内容；
3、没有阅读方法和答题技巧，不能快速概括出答案，丢分严重；
4、不能体会文章的思想内涵，找不准中心思想，答题偏离文章本意；
5、不了解考试考点，抓不到题眼，思路不清楚，答题基本靠蒙；
6、理解力、思考力、概括力、分析力弱，影响各门功课的学习效果。
如何解决阅读障碍？如何提高阅读速度？
如何加深阅读理解？如何提高语文成绩？
如何改变理解力、分析力差，得不了高分的现状？
弘乐学堂阅读理解培训效果
首先，弘乐学堂《阅读理解》致力于学生整体性思维培养，打造学生用系统性思维解决文本的能力，从根本上提高孩子的阅读分析能力！
其次，彻底解决语文基础知识薄弱问题！将语文基础知识分为记忆和应用两大类，采用拆字、联想等先进教学法让孩子强化知识要点。
第三，彻底解决题型复杂的问题！将复杂的阅读题型归纳成语文基础、层次结构、思想内容、写作技巧、开放性习题五大板块，通过训练和讲解，轻松应对百变题型。
第四，培养学生系统性的思维能力！根据不同年级学生的思维特点、认知水平，通过全息法、提纲法、突破法、分割法等弘乐特色教学法，让孩子勤于动脑，善于动脑，从而培养出孩子的整体性、系统性思维能力。阅读协调力训练，口才训练，信息搜索能力训练等目标训练，使学生接受知识和形成能力的过程更便捷、更明确。
第五，灵活多样的课堂模式，让孩子彻底爱上阅读！文本情感体验、经典诵读、励志故事、口才与朗读、生活百科、社会百科和韵律操等多种课堂形式，采用多媒体教学、声情并茂、寓教于乐，弘扬快乐教学，演绎“弘乐——以学为乐终生乐！”的学习宗旨，使学习真正成为快乐的事。
第六，紧扣语文新课标，轻松应对考试！在小学和初中语文新课标基础上实现超越、突破。每学期均设有教学目标，德育目标，思维训练目标，成长目标，成才目标！目标梯度本着“阅读和应试”，“阅读和成才”，“阅读与人生”几个核心层次设定。让孩子阅读考试得满分成为现实！
弘乐学堂《阅读理解》课程体系
弘乐学堂《阅读理解》一级（上、下学期）：小学1-2年级
弘乐学堂《阅读理解》二级（上、下学期）：小学2-3年级
弘乐学堂《阅读理解》三级（上、下学期）：小学2-4年级
弘乐学堂《阅读理解》四级（上、下学期）：小学3-5年级
弘乐学堂《阅读理解》五级（上、下学期）：小学4-6年级
弘乐学堂《阅读理解》六级（上、下学期）：小学5-6年级，初中7年级
弘乐学堂《阅读理解》七级（上、下学期）：初中7-8年级
弘乐学堂《阅读理解》八级（上、下学期）：初中7-9年级
弘乐学堂《阅读理解》九级（上、下学期）：初中8-9年级
弘乐·速读速记
弘乐速读速记项目介绍
???“速读”是相对于传统阅读而言的。
????传统阅读指每分钟1000字以下的阅读，多为“精读”，按课标规定，初中生的阅读速度应该为500字/分钟，高中生应达到600字/分钟。而据抽样调查显示，仅有5%学生能达到这一要求。而“速读”则指阅读速度在1000字/分钟以上的阅读。
????“速记”是相对于死记硬背的传统记忆模式而言，讲求运用方法记忆，如数字类、字母类、词语类等分门别类的采用不同方法进行记忆。
????“速读速记”都是基于开发大脑潜能、培养优质注意力的超前智能开发项目。传统的读书、记忆多刺激左脑，运用左脑；而“速读速记”则侧重于刺激右脑、运用右脑，课程采用脑图、舒尔特表格、注意力训练等独特的教学法，更有利于左右脑平衡发展，开发人脑的潜能。
弘乐速读速记培训效果
《弘乐速读》一共四学期，针对四年级以上学生，通过培训，能使学生达到如下培训效果：
????●阅读速度在原有基础上至少提高5——8倍，即至少达到2000字/分钟以上。平均阅读效率可达4000——5000字/分钟，平均提高10倍左右；大约有20%左右的学员可超过10000字/分钟
????●改善学员的注意力。注意力的高度集中是实现快速阅读的前提和基础。在学员全身心投入训练的过程中，大部分学员的注意力都会有所改善，有的学员会出现立竿见影的惊人的变化。
????●提高记忆力。记忆力是我们学习的一种基本能力，是学习一切知识的起点。
????●增强学员的自信心。自信心不是生来就有的，而是通过一个个小的成功积累起来的。在培训中，运用赏识教育的方式，给每一个学员创造展示自己的机会。此外，在培训过程中，阅读与记忆等基本能力的提高，直接增强了学员的自信心。
????●提高学员的学习兴趣，尤其是读书兴趣。我们的口号是“十分钟读一本书”！
????●有利于提高文科应试能力。阅读和记忆能力的提高会帮我们突破阅读记忆关，具备快速积累知识与信息的能力，从而形成综合分析问题解决问题的能力，提高文科成绩。
《弘乐快速记忆》一共四学期，针对以上小学一二三年级的学生，通过培训，能使学生达到如下培训效果：
????●改善学员的注意力。注意力的高度集中是实现快速阅读的前提和基础。在学员全身心投入训练的过程中，大部分学员的注意力都会有所改善，有的学员会出现立竿见影的惊人的变化。
????●提高记忆力。通过系统的记忆力开发培训，我们抓住了影响记忆的两个基本因素：注意力和形象思维能力，从根本上改变了人的记忆方式。
????●掌握科学的记忆方法和技巧，学习不再“死记硬背”。奇特联想法、挂钩记忆法、脑映像记忆法等十余种先进科学的记忆方法使学员在轻松愉悦中来提高记忆能力。
????●培养学生良好的学习习惯。如坐姿、阅读、书写、快速反映等基本的学习习惯及能力的养成。
课程体系：
课程总共分为9个级别，其中小学阶段6个级别，初中及以上阶段3个级别。
小学阶段：
三级全脑开发（三级1阶段、2阶段、3阶段）：适合小学1-3年级学生学习。
五级全脑开发（五级1阶段、2阶段、3阶段）：适合小学4-6年级学生学习。
初中及以上：
全脑开发高级班（初中、高中、成人）：适合初中以上所有人群学习。
注：每个学生入学时将进行初始测试，根据初始测试情况确定学习级别！
弘乐·节奏道硬笔书法项目
????据调查，我国有93%以上的中小学生写字不规范。学生在写作业及考试答卷时都是龙飞凤舞、信手涂写、潦草难辨！学生的书写现状与社会的要求之间存在巨大的反差。弘乐?节奏道硬笔书法适用人群不仅仅是低年级学生，跨越了整个人生需要写字的每个阶段，同时涵盖了实用和艺术范畴！弘乐?节奏道硬笔书法项目综合了教育心理学、美学、力学、书法学科等多学科知识，经过大量实践，形成了快速实用的教学法。
弘乐?节奏道硬笔书法教学法以人们书写时的节奏感为基础，教授人人可以掌握的书写规律！以可操作行为前提，涵盖实用和艺术，深入浅出的讲述书写的技巧。学生在参加学习后能书写一手清晰、端正、美观、快捷的规范汉字，在短期内大大提高孩子的书写能力。同时授人以“渔”，渗透做人、做事的道理！
弘乐教育将课堂融入自然?1、??在青岛，有一个营造快乐的地方，那就是弘乐直营校。在这里，学生快乐、家长快乐、教师快乐，因为生活是快乐的源泉，快乐是最好的老师！青岛弘乐直营校把快乐融入课堂。为学生开辟广阔的第二课堂，并把家长纳入教学体系中，学生在接受基础培训的同时，和家长一起，广泛的参与第二课堂！丰富学生、家长的业余生活，在快乐中获取知识和灵感！2011年，弘乐直营校秉承一贯特色，在各个学期、各个校区接连不断地开展了一系列旨在“关注中小学生身心全面成长，注重家庭教育共谱和谐乐章”的系列课程及活动：有关注教育时事及家庭教育话题的家长大讲堂，有关注家庭和谐促进父子、母子间亲情的亲子活动，有关注孩子德育教育促进学生健康成长的特色育人课堂，有丰富学生课余生活旨在提高学生动脑动手能力的手工课大比拼。以上系列丰富多彩的主题活动得到了岛城广大家长和学生的认可和支持。?2、?弘乐直营校一贯坚持“教会学生作文、做人、做事，引领学生成长、成才、成功！”育人理念。2012年，为了更好的回馈十年来岛城家长和学生对弘乐直营校的信任和厚爱，我们将于各个学期继续在各大校区开展旨在“关注中小学生身心全面成长，注重家庭教育共谱和谐乐章”系列主题活动，将弘乐教育先进的教育理念、丰富的育人心得、领先的教学方法和务实的教育目标传播到每一个学生和家长心间！
人才市场招聘会招聘职位?????联系人：徐龙
????????????????????????????????????联系电话：
一、中小学作文/阅读理解老师：?????????邮箱：
岗位职责：
1、遵守校区规章制度，服从校区工作安排；
2、做好教学教研及教学服务工作；
任职要求：
1 、热爱民办教育培训事业；2 、能够做到为人师表，有责任感；3 、教学经验不限；4 、思维活跃，有学生干部经历或大型活动组织经历者优先；5 、对写作有着浓厚的兴趣，喜欢文学；曾参加过相关培训者优先；6 、适合中小学生课堂教学，有良好的亲和力7 、形象气质好，语言表达能力强，基本功（三笔字、教姿、教态等）扎实?待遇：五险一金 底薪 课时费 各季度返学奖励 年底奖金?
二、校长助理
岗位职责：
1、校区日常各项费用款项收缴管理，月度账目对接盘点；2、学员数据统计：学员信息归档录入，课程升级、延期登记及相关课时调整安排；3、教职工考勤，各项工作进度执行报告；
4、教材管理，固定资产的定期盘点、使用监督与维护，校区办公用品呈报汇总,校区兼职的招聘与后期维护；5、后勤管理，校区制度的贯彻与监督，并做好相关考核。任职要求：1 、专科或以上学历，有2年以上工作经验（有会计证者优先）；2 、热爱教育事业，做事严谨、细致、踏实，有责任心和服务意识；
3 、为人处世成熟，效率高，执行力强。
待遇：五险一金（具体薪资面议）；
三、课程咨询师：
岗位职责：
1、每月针对目标客户群进行分级电话营销；
2、负责校区的周末的公开课的咨询、接待和促单；
3、负责校区的家长接待和周末校区的学员管理
4、负责维护校区的家长满意度和美誉度。
任职要求：
1、具有市场咨询工作经验1—2年；
2、抗压能力强
3、亲和力强，沟通力强
4、认同民办教育行业。
待遇：五险一金（具体薪资面议）；
四、总经理助理
岗位职责：1、在总经理领导下负责办公室的全面工作，努力作好总经理的参谋助手，起到承上启下的作用，认真做到全方位服务。2、在总经理领导下负责企业具体管理工作的布置、实施、检查、督促、落实执行情况。3、协助总经理作好经营服务各项管理并督促、检查落实贯彻执行情况。4、做好总经理办公会议和其他会议的组织工作和会议纪录；做好决议、决定等文件的起草、发布。5、总经理安排的其他工作；
任职要求：
1、年龄25-30岁之间，成熟稳重，沟通能力、协调能力强；
2、工作经验2年以上；
3、外观形象气质佳，有文秘、行政管理、人力资源管理相关工作经验；
待遇：五险一金（具体薪资面议）；
职位专业分类：
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名企校园招聘金笔作文六级第14课_中华文本库
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金笔作文第6级
第14课 学写连续观察日记
观看豆芽生长过程 视频，说一说你看 到了什么，谈一谈 你的感想吧！
/programs/view/w2QA4mlRuY8/
课文链接 请阅读《金笔思维》上的【笔下
生花】部分，说一说这几则日记
有哪些共同点吧！
连续观察日记课写作要素归纳
1.确定要观察的事物 2.日记格式要正确 3.观察对象始终是一个，观察 事物特定时间内的连续变化 4.明确观察方法，抓住事物特点，按照 事物的“发生—发展—结果”确定观察 顺序，动笔写作，别忘了加进真情实感 哦！
请同学们闭上眼睛回想今天的连续观察日记课堂
所讲的内容和需要注意的要点， 抢答马上开始！你准备好了吗？
抢答题1：日记中的主角都是同一事物吗？
o 抢答题2：连续观察日记只写这个事物 一天的变化吗？
o 抢答题3：连续观察日记一般按照什么 顺序来写？
o 抢答题4：如果以小金鱼作连续观察日 记的材料，应该写哪些内容，按照什么 顺序来写？
o 抢答题5：每天观察到的所有事情是不是都 要写进去？
抢答题6：写观察日记的重点是什么？
根据上节课学习的知识来来写一些课桌上的小金 鱼吧，看看哪位同学写得认真，注意格式哦！
回家之后选择一个事物 仔细地进行观察， 写一则连续观察日记
回家阅读《金笔 思维》上的【佳作欣 赏】部分。
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