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宝宝几岁上幼儿园合适
　　温娜在某亲子论坛上看到有一个网名叫&丫丫娘&的妈妈的提问帖：想让孩子两岁上幼儿园吧，又觉得他实在太小，还常尿裤子尿床，去了幼儿园怎么办呢？想让他三岁上幼儿园吧，可隔壁邻居家的孩子刚两岁就送幼儿园了，三岁上幼儿园会不会太晚？
　　&丫丫娘&的游移不定和矛盾也正是温娜此时的心理状态，在&丫丫娘&的那篇帖子后面，有很多网友的回复。温娜很仔细地看了这些回复，其中有一位网友是这样说的：&其实按照年龄来分，幼儿园里小班的孩子是3.4岁的，中班的孩子是4.5岁的，大班的孩子是5.6岁的。也就是说孩子满三周岁上幼儿园小班是比较合适的，因为三岁的孩子在语言表达能力、身体运动能力、认知能力等方面正处于一个快速发展的阶段，他需要一个更丰富、更宽阔的空间；三岁的孩子在独立生活能力方面也已经有了一些经验和积累，这更有利于他快速适应幼儿园的新环境和新生活；另外，孩子自身的发展和能力具备了这样一些基础，这很容易让他在集体生活中找到可贵的自信。&
　　温娜想起她有一个朋友的女儿，上幼儿园的时候是三岁半，幼儿园建议让孩子上小班，这样的话，她在班里算是&大姐姐&，各方面的能力都应该不弱，便于她很快地适应幼儿园的生活。但是温娜的朋友却坚持让孩子上中班，因为她觉得自己的孩子本身比较聪明，能力也比较强，让孩子跟着比她大一点的孩子一起，能学到更多的东西。
　　幼儿园答应让这个孩子去中班呆一段时间看情况。过了没几天，温娜的朋友就去找园长，说还是让孩子上小班吧，女儿跟大她半岁或一岁的小朋友在一起，能力差别还是很明显的，最关键的是孩子很不开心，做什么都是&尾巴&，以前和同龄小伙伴在一起的&优势&一下子全不见了。
　　好在朋友及时意识到了保护孩子的快乐和自信比什么都重要。实际上如果孩子继续跟着大她一岁的孩子们上，到了大班毕业的时候，她有可能因为年龄的问题，不能够顺利地上小学。
　　温娜还了解到，现在有些幼儿园开始招收2.3岁的孩子，大家把这样的班级叫做&小小班&，甚至还有收1.5.2岁孩子的&小婴班&。温娜觉得如果不是家里实在没人照顾的话，还是不能让孩子这么早就上幼儿园的。那么小的孩子面对新环境，是不是像一个还没足月就被揪出窝来的小幼崽？呦呦叫着找妈妈却不知道妈妈在哪里，这样显然对孩子很不合适。
　　假如妈妈打算带孩子去亲子中心或者早教中心参加活动，不要太在意孩子当天学会了什么东西，老老实实在板凳上坐了几分钟等等，而应该观察孩子当时的情绪是否愉悦，如果孩子的状态是轻松而高兴的，那就是最好的结果了！至少证明孩子是喜欢这种活动形式的，有了这样高兴的体验，势必对他将来顺利地上幼儿园有很好的帮助。如果你从早教中心开始就给孩子太大的压力，比如指责孩子：你为什么不听老师的话呀？为什么要随便到处乱跑啊？人家都学小青蛙跳，你为什么站在那里像块木头啊？这几乎等同于帮倒忙了。
　　温娜还看了一个专业人士的讲座光盘，其中有一段关于孩子几岁上幼儿园是这样说的：孩子最好是不上幼儿园而是在家成长到六岁，但前提条件是能和几个同龄孩子一起成长，而且家长还懂得为孩子发展创造条件。如果必须上幼儿园，那么建议三岁上，因为三岁已经有了很好的理解能力，能理解妈妈离开还会再来，而自己也需要朋友并关注他人。身体的抵抗力和生活能力也进入了一个空前的转折期，已经能够应付群体生活了。
　　光盘里还说：如果孩子在家的成长环境比较差，比如有家人过分娇惯孩子，不能为孩子养成良好的生活习惯，或者看管孩子的人不断地干涉孩子，使孩子不能沉入到自己的发展行动中去，这样会造成孩子将来的心智紊乱，就是上了幼儿园也不能很好地在幼儿园的集体环境中生活。还有的情况是，看管孩子的人一天到晚把孩子抱在怀里，不跟孩子交流，不给孩子机会去自由玩耍。这样抱到两岁，孩子就会失去探索能力和发展自己的能力。温娜想起母亲带小西的方式，幸亏自己及时阻止。
　　那位专业人士说：如果遇到这样的情况，父母又无力改变，那最好是找到能很好帮助孩子，并能无条件爱孩子的幼儿园和保育中心，把孩子放到那里比放到这些严重阻碍孩子发展的人手里要好得多。
　　李跃儿贴心话
　　一般来说，孩子三岁上幼儿园是最合适的。针对那些学知识和让孩子坐在那里像小学生一样上课的幼儿园来说，让孩子在家玩到四岁再去上已经是很早的了。但是对于那些按照孩子的自然发展规律给孩子以爱的帮助的幼儿园，如果家里的环境不如幼儿园的成长环境好，孩子也可以两岁半左右上幼儿园。因为在这样的幼儿园里，老师一般配备比例比较高，专门设有对小孩子照顾的老师。如果孩子在家里不能获得很好的帮助，那么把孩子放在幼儿园对孩子是有好处的，所以早上还是有必要的。
&&&海洋馆在全国很多沿海城市经常见到但是我们哈尔滨作为一个纯内陆城市来说，有这样一个充满海...
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娃娃几岁上小学好？
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“孩子的童年太短了，多玩一年算一年。那么早上学干吗？”王先生的女儿生在8月初，他坚持让女儿晚一年上学，“这么大的孩子，年龄差距几个月，能力上可能就差一大截儿。现在学籍管理采取一人一号，中小学生在义务教育阶段又不允许留级，如果因为提前入学，能力跟不上，岂不是误了孩子一辈子。”
原标题：娃娃几岁上小学好？8月18日、19日，郑州市区小学新生入学报名正式开始，按照郑州市小学入学政策，各区小学的入学年龄在6周岁至6周岁6个月。和往年一样，又有不少家长在孩子的年龄问题上纠结，尤其是9月之后出生的孩子的家长，更是左右为难。那么，孩子幼升小，到底几岁才好？早起的鸟儿有虫吃王女士的女儿今年4岁，但她已开始为女儿明年上学铺路。王女士生在10月，因当时国家规定7岁入学，王女士将近8岁才踏进小学校门，比班上年龄最小的同学大了快两岁。“人家在6岁学到的东西，我到8岁才学，差距在起跑之时就拉开了。”因此，王女士坚决不让女儿步自己后尘。一路赶早，是不少年轻父母的共识。他们认为早上学，早毕业，早就业，什么都比别人早一年，机会自然更多，早起的鸟儿有虫吃，就是这个道理。很多家长普遍认为，女孩比男孩心智成熟早，应该早一年上学。网友声音：雪一直下：都说女孩早上学好，也得看看自己孩子的能力。我认识一个妈妈，女儿不到6岁，又花钱又找关系，硬把孩子送进了小学。孩子能力本来就弱，性格也不开朗，学习、生活都跟不上，家长三天两头被老师“约谈话”，后悔死了。专家分析：倾向于早一年上学的家长，大多认为自己的孩子聪明、学习能力强，但小于6岁和大于6岁的孩子相比，差别不在智力而在行为习惯和自理能力。如果因为行为习惯和自理能力差“拖后腿”，孩子很可能会受到失败感的困扰，长此以往容易产生厌学情绪。同时，孩子何时入学，与性别无关，年龄是一个因素，但也不是唯一的因素，这里面还有一些因素需要一起考虑，比如：生活自理的能力；学习意识形成了没有；大运动、手的精细动作发展得怎么样；语言能力怎么样；与人交往有没有困难等。如果这些方面都好，还要考虑学校离家远不远，老师教学怎么样、是否有经验，学校基本环境怎么样等。提前一年，也许误了一生“孩子的童年太短了，多玩一年算一年。那么早上学干吗？”王先生的女儿生在8月初，他坚持让女儿晚一年上学，“这么大的孩子，年龄差距几个月，能力上可能就差一大截儿。现在学籍管理采取一人一号，中小学生在义务教育阶段又不允许留级，如果因为提前入学，能力跟不上，岂不是误了孩子一辈子。”
和王先生持相同观点的家长也不在少数，越来越多的家长更愿意拉长孩子的童年时间，提高童年质量。而部分幼儿园、小学教师也大多认为，不提倡孩子6岁前入小学，建议家长尊重孩子成长规律，不要拔苗助长。网友声音：风中百合：我家孩子是2006年10月初生的，前年也是纠结要不要去上学，后来就决定不上，事实证明这是正确的。我女儿虽然聪明，但是因为小，原来在班上不论做什么事情总是跟着小朋友后面，老师也不重视，去年就完全不同了，各方面都表现优异，不仅增强了自信心，而且也得到更多的锻炼机会。专家分析：幼儿心理、生理在五六岁形成分水岭，6岁大体上能完成由幼儿向学童的过渡，孩子自身也开始具备一定的独立思考能力。而5岁的孩子心理发育、脑部发育均处于相对不成熟状态。从行为习惯来说，年龄小的孩子由于骨骼、肌肉、韧带、力量的发育状况，写字效率普遍不高，要想跟上全班的节奏，势必付出更多努力。从自理能力看，不足6岁的孩子比较“糊涂”，干什么事都得老师、家长提醒，就连上厕所这样的事都记不住，有的孩子下课光顾着玩，上课后急着去上厕所。此时入学，大部分孩子会感觉吃力。因此，幼升小最合适的年龄应是6至7岁。专家建议作为家长，不要看到孩子认识了一些汉字，会做几道算数题，甚至会背几首唐诗，便认为孩子已经具备入学条件。实际上，这些“优势”是“泡沫优势”，上学后过不了多久，就不复存在了。专家提醒，孩子的语言理解能力、日常生活常识的积累、生活自理能力、反应速度等，与年龄大小有很大的关系。我们成年人在年龄上有几年甚至十年的差距，在能力上也不见得有多大的差别。但对小孩子来说，年龄相差几个月，在能力上就会有很大的差异。
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第16版： 科教新报·关注
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孩子几岁上学更合适
本报记者 歆君
&&&&本报记者&歆君&&&&长沙县星沙某小区万先生最近忙得不可开交。他的孩子今年9月1日就5岁零10个月了，万先生想让孩子今年入学。可经过打听，片内小学要求的入学年龄是6岁。“明年孩子就近7岁了，会在起跑线上输给其他孩子的。无论如何，也要让孩子今年上学。”&&&&前几天是长沙市城区小学入学报名的日子，和万先生一样，不少家长，抱着侥幸心理带着年龄未到入学线的孩子到学校“冲关”。&&&&让孩子早点上学是否合适？孩子几岁上学最好？带着这个问题，记者走访了多名教育专家，以及教育一线的老师、校长，进行深入调查。&&&&调查：大6个月的孩子成绩更稳定&&&&“孩子6岁、7岁尽管智力差别不大，但在身体、心理上的差别还是比较明显的。过早入学，对孩子将来可能造成很多不利，不要拿孩子将来的幸福做赌注。”雨花区桂花树小学校长蒋智清提醒。&&&&蒋智清曾专门对桂花树小学36个班级近两千学生进行了4次综合成绩的调查和分析，时间分别为2011年7月、2012年2月、2012年7月、2013年1月。&&&&他发现：年龄偏小入学的，其综合成绩进入前10位的相对很少，而且随着年级的提高，进入前十的更少；&&&&年龄差6个月以上入学的，其综合成绩到高年级进入前10位的几乎没有。而年龄大6个月以上入学的，进入前10位的比例较大；&&&&年龄偏大入学的小孩，其综合成绩相对稳定一些，基本能保持在前10左右。&&&&“家长眼里只有自己的孩子，但放在整个集体中，年龄小的差别就体现出来了。”调查中发现，低龄入学的孩子普遍学习困难，表现为注意力不集中、做作业慢、接受新知识和技能要比大龄儿童慢等等。&&&&解析：低龄入学的孩子容易处于劣势&&&&蒋智清列举了学校三个具有典型性的学生：一个是男孩，五岁多一点读一年级，当时小孩的情况是：很聪明，能认、写很多字，数学计算能力也较强。现在的情况是：综合成绩比较好，能跟上班，但成绩不拔尖，不太善于和他人交流，自理能力和自控能力比较差，学习特别是做作业感觉比较费力等等。&&&&另外还有两个是女孩，都是5岁半入学，入学时她们都比较优秀，小学一年级的很多知识都知道得不少。可入学一段时间后，就发现两个孩子的学习越来越困难了，例如上课注意力不集中，不善于和同学交流，做作业很慢，成绩有点跟不上等等。“另外，据我了解，还有很多孩子因过早入学，在低年级阶段发现不了他们学习的困难以及其它一些弊端，但到高年级就显现了，很多家长后悔莫及。有的真想让孩子留级，但义务教育阶段是不允许学生留级的，即使想尽办法让孩子留了级，这也会对孩子健康成长造成诸多不利。这些都是因年龄过小入学而造成的不良后果。”蒋智清说。&&&&提醒：揠苗助长不如顺其自然&&&&据了解，目前我省大多数县市区基本采用的是“到当年的8月31日前已满6周岁”的全市统一入学年龄，家长若是想要让孩子提早或延缓半年上学，是不会被允许的。&&&&但为什么有很多家长希望自己的孩子早点入学？在校方看来，很多小孩提前上小学的原因不外乎是：节省开支。因为对有些困难家庭来说，多读一年幼儿园要1万元左右，这是一笔不小的数字；证明孩子特别优秀。父母发现自己的孩子各方面都非常优秀，跟身边大龄儿童相比好像没有什么地方差，上小学肯定也会比他人强；实现家长所谓的愿望——望子早成龙、成凤。有的小孩两岁就上了幼儿园，5岁时幼儿园毕业了，怎么办？家长想尽办法让小孩提前入学，为的是让孩子早点接受全面教育和培养，希望孩子更好、更快成才等等。&&&&对此，担任一年级班主任的李婵老师的感受是，孩子能不能上小学，不能只看是否聪明、学习好不好，还要考虑到孩子的身体发育情况和心理承受能力。有的孩子确实在知识掌握情况上与适龄孩子相差不大，但身体和心理上就未必适应小学的教育方式和教学强度。如果孩子年龄大一点入学，其身心的成熟度相对更高一些，适应小学生活往往更轻松、更容易，其学习效果会更加优良，获得成功的机会会更多，学习信心和积极性会倍增。&&&&专家：对孩子入学年龄做科学筛查&&&&上海心理学博士张劲松曾说，10岁以下孩子的“成熟度”往往有一到两岁的差距，因此，有必要对孩子的入学年龄做科学的筛查，而这样的测试也将有别于现在的小学入学测试方式，它是在心智发育和体格发育等方面建立起一个较为完整的综合评估体系，评价孩子的记忆能力、动手操作能力和理解能力。&&&&据了解，在医学和教育发达的国家，测量儿童的上学能力已经普遍被家庭和学校所接受，例如，日本将这样的测试称之为“儿童入学十项”。&&&&如果我国将来要推行儿童上学能力的“成熟度”测量，应该在借鉴国际研究的基础上，再结合中国孩子的具体情况以及中国的家庭教育文化特征，从而研制出适合我们国情的测量表体系。&&&&“儿童的‘成熟度’不是单纯地看他们的智商，或干脆以他们识了多少字、背得出多少古诗、会做多难的算术题来衡量，在医学领域，人的‘成熟度’已经有了较为严格和规范的测量标准。”心理学博士张劲松如是表示。&&&&据科学家研究发现，6周岁时，正常儿童大脑已从出生婴儿的350克左右，生长到1200克左右，达到成人脑重量的90%，智力发展水平也相当于17岁智力发展水平的70%。所以说这段时间孩子的大脑和智力发展速度是特别快、特别好的。另外，6周岁的儿童，其身体发育相对稳定，动作已经较为灵活、协调，再通过家庭教育和幼儿园阶段的训练，已经拥有一定的学习能力、自理能力以及人际交往能力，情绪也相对稳定等等。因此，无论是生理还是心理方面的发育状况，6周岁的儿童基本具备了入学接受正规教育的条件。6岁至7岁之间这个年龄是孩子入学的合适年龄。
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