跪求期中考试后的反思（不知分数，但语文试卷反思很难）

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期中考试后的反思600字：不理想的成绩
来源：　 15:22:37　【】　
精心整理了《期中考试后的反思600字：不理想的成绩》，望给大家带来帮助！
　　精心整理了《期中考试后的反思600字：不理想的成绩》，望给大家带来帮助!
　　在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
　　我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：(这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右)
　　我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
　　首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
　　其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
　　考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
　　期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
　　对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的!
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&&期中考试后对《分数意义》教学的反思
16:22:15 &
前段时间教学了分数的意义这部分内容。经过这次期中考试，暴露出很多的问题。
1、分数意义。
本次期中测试有这样一道题目，小华10天看完一本书，平均每天看这本书的（&& ），7天看这本书的（&&& ）。第一个括号学生都会填十分之一，可是第二个括号就有学生填七分之一。很多学生还是没有弄明白每天看十分之一，7天就是看7个十分之一，就是十分之七。
2、假分数化成整数。
五分之二再添（&& ）个分数单位是1。这里错的原因是在教学假分数化成整数的过程中，缺少训练整数化成假分数的过程。不明白1可以化成五分之五，五分之二加上多少等于1也就是等于五分之五。学生也想不明白。
3、真分数、假分数。
如果六分之a是真分数，a最小是（&&& ）。如果六分之b是最小假分数，b是（&& ）。 还是学生对真分数假分数的概念理解得太死板，所以最后一个括号填成小于等于6。其实这2个括号都只能天一个数，因为这里有个限制条件最小。
4、分数和除法之间的关系。
有这样一道应用题，某公司有男职员37人，女职员53人，男女职员各占总数的几分之几？有学生列式37&90=37分之90 ，考试内容一多，就混淆了分数和除法各部分之间的关系。
可能还是大部分学生对最简分数没有什么数感，所以很多学生看到一个分数都不知道还可以约分。另外一个原因是学生思想上不重视，都不知道最后的结果要约成最简分数。
总之，学生因为平时生活中接触的分数比较少，所以很陌生，都不知道分数也是数，可以直接表示数的大小。以至于在口算中2&3=& 一定要化成小数0.667来表示，而不是直接写出结果二分之三。也不明白，分数不仅可以表示部分与整体之间的关系，还可以表示2个数量之间的关系。
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