文科女生，这几天在填报志愿，高中时数学英语成绩不理想，现在也不知道选什么专业合适。各人猜想是选择数学英语要求不是很大的专业，这个也要考虑就业率，完全不用学数学的可能只有外语专业吗，目前初步考虑是计算机软件及网络，广告设计，电子商务，物流管理，还有个问题，高中数学不好，到了大学能学好数学吗，请各位达人支招，谢谢！
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　　大学的师范中文也不用学数学
　　顶上去，谢谢热心的朋友来解答。
　　怎么都没有什么朋友来回答呢
　　同求啊，英语就是高中以来一直的痛，然后数学也不是很好。文科生
　　广告，中文都可以，但英语貌似都要学。
　　学中文的话除非上师范，不然工作不是很好找。物流管理不错，但是还是要有一定的数学能力，高数是肯定要学的。高中学得不好不一定意味着大学数学也不行，还是可以改变的，多花时间，多问多做。电子商务、广告设计什么学校都有开，所以选择学校就比较重要的，专业强的或者有专门特色的是个不错的选择
　　明天就要正式填志愿
　　计算机，物流，电子商务都对数学有要求。电子商务要学编程　　
　　@风铃草MMM 9楼
18:06　　计算机，物流，电子商务都对数学有要求。电子商务要学编程　　-----------------------------　　这样的话只能广告设计与策划了　　
　　继续顶上去　　
　　你的分数高一本多少
　　电子商务要学商务数学和商务英语，自己爱学什么就学什么，不挂科就行
　　不赞成电子商务
　　有些专业,只需要学大学数学,那个很简单　　数学难的是理工科的高等数学
　　这是我上个月的收入 刚刚好一个月 今天是 7月1日 　　在我毕业后这一年多 学会很多 经历了很多 途中被骗了也很多 但现在 我达到了月赚一万+ 我相信这收入会越来越多 　　我QQ是 你们可以加我好友一起聊聊 一起探索 可能未来我们还可以成为合作伙伴呢 　　
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文科生，要不要学数学
文科生，要不要学数学
晨雾 / 转贴
　　文科生要不要学数学？本周，这个话题引发了网上大讨论，而导火线出自华中科大一位刚入学仅几个月的大一学生。华中科技大学新闻系2011级的朱骁（化名），给校长李培根（网络上被称为根叔）写了一封5页纸的长信，表达了一位文科生苦学数学的无奈。
　　他在信中问“根叔”：“文科生学数学，有什么用处呢？就算要用，也往往是在用之前，就被遗忘和荒废了。”
　　在小朱看来，新闻专业的学生学数学，是教育的功利化。
　　几经周折，昨天，我们找到了这位引发网络热议的“当事人”——华中科大学生朱骁，与他进行了一番对话。
请问校长：“文科生学数学，有什么用呢？”
一封5页长信，激起网络千层浪
记者直面华中科大给“根叔”写信的文科生
本报通讯员 贡婷 本报记者 袁春宇
高考数学拖后腿
上了大学读文科
还摆脱不了数学
　　为什么要写这么一封信？是不是因为数学学得差？
　　记者在与小朱的交流中，可以感受到，这是一名爱读书，爱思考的男孩。他喜欢泡图书馆，有时一泡就是一整天。最近他在读特里·伯纳姆的《欲望之源》，思考着“人性本恶”的问题。
　　小朱说，关于学数学这个问题，已经困扰了他好多年了。
　　他说：“我从小就对数学不感兴趣，努力尝试认真去听台上的数学老师讲课，却发觉自己真的理解不了。因为从小就知道自己数学不行，所以一直以来，总是将学习的绝大多数时间，都花在数学上。尽管这样，数学还是没有向我微笑招手。”
　　2010年8月底，朱骁因为数学不好而高考失利，不得不复读了一年。
　　今年9月，踌躇满志地期待新开始的朱骁，早在入学前就对自己的大学生涯做好了详细计划，可是刚踏入华中科大，就失望地发现，计划泡汤了。因为他最终还是没有摆脱数学的魔爪。高等数学不仅没有在他的世界中消失，而且还以5个学分，占据他这学期课表的头一名。
　　朱骁算了一笔账：如果要学好数学，每天除上课，还必须花至少两个小时去问其他同学、去慢慢理解。如果放弃高数，又会死得很惨，不仅拿不到奖学金，而且还得重修，失去保研资格，甚至可能会被退学。
　　对于这个来自农村的孩子来说，“抗争”所需要的勇气、执着、毅力，他一个都不缺，唯独缺乏“实力”——没钱没关系的他，一旦失败，只会一败涂地，没有退路。
　　个性一直比较强的朱骁，徘徊在“被全面发展”和“顺应兴趣与天性的发展”之间，几经斟酌，最终决定还是遵从内心的呼唤。于是他决心实践入学前的那个构想——写信给校长！
　　信中，小朱这样描述：“数学就像一盆冰水，不断地泼在我充满激情活力的大脑里。”
　　“我们的生命短暂，精力有限，我们根本就做不到全面发展，或者说高水平的全面发展。有得必有失，在自己的弱势方面花费精力，必将对自己的天赋产生压抑作用，花费精力过多，更会成为一种束缚。”
　　“学新闻学当然也需要一定的逻辑思维能力，可培养这种能力的方法途径多的是，用数学这种途径，简直就是费尽周折抓一只鸡但只要它几根毛。”
　　令朱骁意外的是，校长“根叔”很快给了他批复，上面的字迹让他激动不已：“请教务处学术委员会研究，某些人文社科类专业，是否一定要学数学。”
　　于是，华中科大的教务处、学术委员会，及人文社科专家就这一问题展开调研。虽然调研的最终结果是“新闻等文科专业仍然要学数学，但是有可能会降低难度或对部分专业改成选修”，但对于学校的这个决定，朱骁还是很满意的。
在微博上，“文科生要不要学数学”被转发十几万次
如果牛顿被逼着学钢琴，世界会怎样
　　小朱写信提出的关于“文科生要不要学数学”的话题，在网络、微博上被十几万次地转发和讨论，有赞同，也有质疑。有人觉得，文科生学高等数学，确实对自己没有一点用处；也有人认为，小朱的这种想法，本身就是功利性的表现。
　　对于网上热议，小朱希望本报记者能帮他澄清一下自己的真实想法——“网上的报道都太片面了，并不是我真实的观点。”
　　为此他给记者发来他在自己QQ空间里写的一篇日志，里头写道：
　　我信中一笔带过的东西被当作了重点。“文科生学数学，有什么用处呢？就算要用，也往往是在用之前，就被遗忘和荒废了”。这句话我确实写了。可是我只是在论证的最后一笔带过而已。
　　一封长达五页的信，如果谈的都是数学怎么怎么没用，如果我是校长，我看都懒得看。能够让根叔看了之后很重视的信会是一封充满功利性的信吗？事实上，我不仅不功利，反而是最讨厌功利的人。我写信的时候也是尽可能不让根叔认为我功利。只是，那句说文科生学数学没用的话必须要写，因为它也算一个论据。然而，我没想到，它被当成了重点。
　　那封信，它的重点在于对兴趣和思维的探讨。每个人都是天才，每个人都有自己的长处，有些人他就是不喜欢学数学，毛泽东就是最讨厌数学的，毛泽东没学数学，他照样当主席。有的几何数学家，连小学生的奥数都不会做，他照样当数学家。韩寒挂科挂一路，他照样当作家。真不敢想象，如果牛顿被逼着学钢琴去了，贝多芬被逼着学物理去了，爱因斯坦被逼着学历史去了，这世界将会怎样。但谁又能否认学钢琴，学物理，学历史会没有好处呢！但你能逼着他们去学吗？逻辑思维是有用，可是有些人他的思维天赋就是天马行空，极具创造力。
　　总之，我们的生命有限，我们要做的应该是抓住自己的天赋，竭尽全力去发展长处。一个人的兴趣的背后，往往隐藏着他最优异的潜能，追求全面发展只会导致精力分散，走向平庸。
　　而校长李培根面对网上热议此事，对媒体最新的回应是：大家把聚焦点放在校长重视回应学生写信这件事上太小太小，此事更应聚焦的是，怎样提高大学生的综合素质，怎样提高学习积极性。
信息来源：《钱江晚报》
数学为什么“倒胃口”，学生老师有说法省内及长三角高校文科，多少开设了数学课？记者做了个微调查。
本报通讯员 毛文秀 本报记者 袁春宇
1916年，曾经有一份成绩单摆在时任北京大学校长蔡元培的面前：国文98分，数学0分。
　　当年，北京大学破格录取了这位考生，多年以后，这位考生集著名作家、诗人、学者等众多头衔于一身。他就是因散文《荷塘月色》而广为人知的朱自清。
　　但显然，今天的文科生就没这么幸运了。这里，我们对浙江及周边高校的文科专业开设数学情况，做了一个微调查。
　　长三角高校，文科数学课一般是选修
　　记者昨天联系了省内及长三角等地一些高校，发现，像新闻、中文、外语等文科专业，已经不开设数学课程，如浙江树人大学、浙江传媒学院、浙江理工大学、浙江财经学院、中国计量学院等学校。
　　一些学校的文科专业，可以在数学和其他理科课程中选择一门来修习，比如杭州师范大学的文科学生，就可以在《高等数学》和《生命科学导论》这两门课程中任选一门来学习。
　　还有不少学校则规定，在大学期间必修针对文科生开设的高等数学课程，不过难度比理科学生所学的数学要容易不少，比如杭州电子科技大学、浙江大学城市学院、浙江农林大学等。
　　而上海交通大学，提倡通识教育，要求文科生修读包括微积分课程在内的“文科数学”。校方认为，国内不少名校都采用这种通识教育方法，如清华大学文科生所学的理科课程与学分，比上海交大更多。
　　复旦大学，数学也并非文科生必修课。在复旦新闻学院内，广告学专业的学生必须学数学，而院内其他专业学生无须如此；在国际关系学院中，行政学专业学生必须上数学课，而国际政治、政治学等学科，没有数学课要求。而学校在通识教育的“科技进步与科学精神”模块中，开出多门数学课，如“经济生活中的数学”、“数学的魅力”等，供全校学生选修。
文科生害怕数学，根源在中小学
　　学生说：
　　为了考研、出国，“逼”自己上数学课
　　在浙江财经学院东方学院，英语、汉语言文学这些文科专业的学生，能自主选修一些基础数学课，如《微积分C》、《数学建模》等，并不是必修。但记者了解到，主动去选修数学课的学生并不少，他们为何学，目的也很明确。
　　东方学院大二英语专业章盛荣说：“我们英语专业的很多同学，因为以后打算考经济类学科的研究生，所以特别想学一些数学课程，这样对我们以后考研，会很有帮助。”
　　而数学建模课的开课者、是经济数学专业教师牛宝国，每逢双周的星期三，面向全校的学生义务开课。牛老师针对全校学生数学成绩上的差异，开了提高班和基础辅导班，可以根据自身需求，自愿报名参加。
　　记者在采访中发现，大多数主动选修数学课的学生，目的性很明确，都是为了考研、出国，提前做准备。但当被问到是不是真的对数学有兴趣，接受采访的文科生大多都表示学数学有些无奈。
　　浙大数学教授说：
　　文科生的数学，可以上得有趣些
　　浙江大学数学系教授蔡天新看来，造成很多文科学生害怕学数学，最大的根源还在中小学。“现在中小学出的数学题太难了，让学生沉浸在题海之中，直接就扼杀了学生对数学的兴趣。”
　　蔡天新认为，学生没有了学数学的兴趣，自然就产生讨厌数学的情绪,“其实，现在很多题目都是让学生去钻牛角尖，很多内容对于学文科的学生，确实没什么用。”蔡天新说，其实很多基础的数学定理，本身并不难，对学生来说，学会之后是可以受益终身的，但我们的教学模式，却非要将这些定理进行各种变化，然后出题来考学生，让数学变得复杂了，让很多学生倒了胃口。
　　文科生需要学数学吗?蔡天新认为，适当学些数学知识是必要的，但要分开来看，比如像经济学之类的，是必须要学数学的，因为学科中涉及很多数学的知识，但有些像新闻、哲学、历史这类的人文科学，可以学学数学的历史演变，发展规律这样的通识课，要求会做太过艰深的数学题目，则完全没有必要。
　　浙江大学从2008年起开设了一门《数学与人类文明》的课程，教材由蔡天新编写，6位教授开课，每个学期这门课场场爆满，很多学生都选不上。蔡天新告诉记者，课堂上没有具体的运算习题，只谈数学的概念，学生可以在课堂上结合自己的专业，来谈数学和专业之间的关系，这样的数学通识课，可能更容易被文科的学生接受。提升学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，比单纯谈要不要学数学更加重要。
信息来源：《钱江晚报》
学过高数，算包子钱还算不过老板娘文科职场人控诉“高数”：生活中只用到两位数加减法
本报通讯员 赵丹 贡婷 本报记者 袁春宇
学数学有用吗？记者走访了高校不同专业的在校学生，和已经毕业走上工作岗位的人。有的学生认为，数学对文科生有好处，比如锻炼逻辑思维等，但还是不想学。主要是学数学浪费了太多时间，他本可能学其他更多感兴趣的知识。
　　记者还发现，反对学数学的，多是高中时数学成绩都不太突出的学生。有人甚至说了这样偏激的话：“语文好歹能增长你的文学知识，英语能让你与外国人交流，历史能让你长智慧，地理能让你不至于迷路啊……可是数学学深了有什么啊？你用函数买菜啊？”而高中时数学成绩比较好的学生，则很支持。
　　职场人1：
　　想起学高数的血泪史，真是百感交集
　　陈兰井（毕业专业:浙大城市学院新闻系，现从事职业：杂志编辑）
　　数学曾经是我大学的噩梦啊，当年好多人挂科就毁在高数这门课上了，那时候不是还流传一句话么：“从前有棵树，叫高数，树上挂了很多人。”想起学高数的血泪史，真是百感交集啊！
　　像我这样的文科生，在大学里读一个文科专业，竟然还摆脱不了数学的阴影。那段时间不管上什么课，手里都捧着高数书的。而且高数有4个学分，每个学分150元，一旦挂科，重修就是600大洋啊！当时班里好多同学都补考过，还有更惨的，补考没过，就只能在大二时重修了。我那时差点做题做得昏过去，考了85分。
　　可就从那以后，数学这一页就仿佛在我人生当中翻篇儿了。那时候高数弄得那么滚瓜烂熟，可现在一点也想不起来了。我的工作也是一个纯文字的活儿，压根没有数学什么事儿。硬要说有关系，要么就是每天中午在公司和同事集体订盒饭，AA制算饭钱的时候，需要用到两位数的加减法，小学水平就够了。
　　职场人2：
　　学过高数没用上，权当人生体验吧
　　丁晨（毕业专业:南京工程学院市场营销，现从事职业:销售）
　　如果要我总结数学与工作的关系，那么，很显然：初一前学的数学有关系，初一后学的没有关系。
　　我曾经因为一道难度系数超高的数学题，还抓下自己的一把头发。然而昨天去超市买洗头膏，算错了折后价，这算不算有渊源呢？以前常常取笑有些文科专业的同学，大学里没学过高数、微积分这类神课，因此“人生不完整”；可学过以后又能怎样？早上买包子，还是老板娘算得快、算得准啊！数学什么的，尤其是高等数学，权当是种人生体验吧！
　　职场人3：
　　能看得懂工资单，算得对还贷钱就行了
　　戴力（毕业专业：杭州电子科技大学光信息科学与技术，现从事职业：移动通信领域产品开发）
　　我虽然是根正苗红的理科出身，大学里学的专业也是纯理科，但是现在的工作很少有用到数学的地方。最多也就是运用到少数几个特定的公式，但这些也都能靠各种软件来解决。
　　我想，除非某些特定工作与数学关系密切，大多数的岗位，能看得懂工资单、算得对还贷钱就行了。当然了，还有一些理工、经管类专业的学生，暂时还是需要考数学的。现在的大学教育，并不是精英教育，所以考虑到可能有一部分理科生毕业后会有用，所以设立这门课还是有必要的吧。
　　有出国需要，我就选修了
　　浙江传媒学院新闻专业王婧江：
　　我觉得没必要学。大一的时候我也觉得应该要学，而且因为出国需要，所以我就选修了。但是通过一学期的学习，我觉得学到的东西跟高中数学差不多，对理性思维的培养是起到了一定作用，但是这和我学习新闻没有任何联系，也没有帮助。
　　学院人2：
　　文科生培养思维，还是必要的
　　浙江传媒学院广电新闻专业孔家兴：
　　我们学校之前新闻专业是有这门课的，但是由于太难了、不好过，所以后来取消了。我觉得培养思维还是有必要的。但是学习还是要靠个人，现在也有许多没开设这门课、但是自己在钻研的学生。
　　学院人3：
　　学时很痛苦，回过头不后悔
　　复旦大学文科基础班毕业生李宏昀：
　　曾经“痛苦”地必修过一年的《高等数学》和《改变世界的物理学》，如今却觉得“学好不后悔”。目前在华东政法大学从事马克思主义哲学研究，一直记得哲学学习上的“开窍”，与数学脱不开关系。你没发现，西方不少哲学家，同时都对数学等自然科学有深厚造诣。
　　学院人4：
　　必修课太多，时间不够
　　本科学电力工程，现为21世纪教育研究院副院长熊丙奇：
　　国外的大学，百分之三十到四十的课程是必修课，而在中国高校中，必修课的比例高达百分之七八十，基础课程太多。必修课太多，压缩了学生根据自己的兴趣选择的空间，因此，学生不爱学习、但又必须去学的课程，时常出现。
　　文科生该不该学数学，不应该是以一刀切的方式解决，而是要从培养个体的角度出发。
信息来源：《钱江晚报》
晨雾点评：
此前从媒体的报道看，讨论的焦点是文科生学数学究竟有没有用？如果从这个角度看，文科生学数学肯定有用。从本文看，小朱同学提出问题的重点是“对兴趣和思维的探讨”来讨论高校对文科生数学课程的设置问题，晨雾认为这就是可以理解的了。12月28日晨雾在转贴的文章后面写过如下的点评：
晨雾不认为文科生学数学没有用，也不认为当前高校对文科学生强迫开设的数学课十分恰当。文科生区别不同专业，数学学到什么程度，怎样学，那是可以探讨的。
华中科大的教务处、学术委员会，及人文社科专家调研后的最终结果是“新闻等文科专业仍然要学数学，但是有可能会降低难度或对部分专业改成选修”。晨雾认为学校的这个决定是十分恰当的。其他高校也应当考虑这个问题。
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