韵母相同燮的读音音朗读起来会怎样

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在诗句中,这些带点字的韵母都是ang这样朗读起来会怎样
提问者采纳
教学目标  1.理解诗句内容,了解深圳经济特区的发展变化,使学生受到爱祖国、爱社会主义的教育。  2.会认读本课中出现的15个生字,知道3个多音字在本课的正确读音。  3.练习有感情地朗诵诗歌。  教学重点  从诗句中了解深圳的昨天和今天,知道深圳迅速发展变化的原因是由于改革开放。  教学难点  1.凭借诗歌内容,使学生受到爱祖国、爱社会主义的教育。  2.练习有感情地朗读诗歌。  教学时间  二课时  教学设计  第一课时  一、教学目标  (一)独立阅读诗歌,能借助书上的汉语拼音或字典认读本课出现的15个生字,知道3个多音字在本课中的正确读音。  (二)练习有感情地朗读诗歌,初步理解诗句的内容。  二、教学重点、难点  指导学生有感情地朗读诗歌。  三、教学过程  (一)学生轻声读课文,用笔划出不认识的字,不理解的词;在诗歌每一节的前面标上序号。  (二)学生借助书上的注音和字典自学生字、新词。  1.学习生字。例:  贫,前鼻音要读准字音;下结构,查“贝”部,除去部首还有4画。组词:贫困、贫苦、贫农、贫血。“贫”字的意思是:穷(跟‘富’相对)。贫穷的词义是,生产资料和生活资料缺乏。  曦,左右结构,查日部,除去部首还有16画;字义,阳光,多指清晨的阳光;组词:晨曦。  2.检查自学效果。  (1)读准字音:(只出示生字)  (2)判断多音字在本课中的读音。  (4)强调几个难字的字形。“渺、茫、曦、超、庞、遨、幢、陲”  (5)形近字组词。  垂(    )泞(    )遨(    )焕(    )扰(    )超(    )  陲(    )宁(    )傲(    )换(    )尤(    )招(    )  2.理解新词。  贫穷:生产资料和生活资料贫乏。  困扰:受环境条件的限制无法摆脱,陷在艰难痛苦之中。  渺茫:因遥远而模糊不清,因没有把握而难以预期。  边陲:边界、边境。  泥泞:烂泥,因雨水多,路上烂泥太多,行走不便。  遨游:漫游、游历。  翩翩起舞:轻快地跳舞。  焕然一新:形容有光彩。  现代文明:包括现代物质文明和精神文明两部分内容。  摇晃的夕阳:指的是水,因为夕阳映照在水桶里,随着水桶里的水摇晃。  (三)轻声读这首诗,看诗句的最后一个字的韵母有什么特点?用笔标出下面各字的音节:“厂、唱、方、庞、庄、样、茫、旁、阳、光、象、幢”这些字的韵母相同。诗句的最后一个字的韵母相同或相近这就叫押韵,这首诗押ang韵。  (四)指导学生有语气地朗读这首诗。
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