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６月，真是特别的一个月。对于中国学生来说，简直是无比重要的一个月。小升初毕业考试，中考，高考，全在这一个月中进行。今天，是６月２７日，杭州的小学都在进行期末考试，小学毕业班的学生则是进行小学毕业统考，几乎也就是小升初（公办）的考试。小女前几天说：高考是７号，中考１７号，小升初是２７号。哎，孩子已经把自己的小学毕业考，与中考、高考联系到一起，并发现了时间上的巧合。虽然杭城最关键、最热闹、最紧张的小升初（民办初中）的闹剧已经过去，公办初中是人人都能上的，无需担心，无需紧张，无需上心；但是，很多家长还是很在乎的，因为它不仅仅是一次期末考、毕业考，同时，其成绩也是对于升初中后进行分班的一个重要参考依据。同时，今天也是小学各个年级的期末考。谁不希望自己的孩子能够在期末考试中取得好成绩呢？何况，现在还有一个不成文的&规矩&：小学后几年的考试成绩，是能够升入&好的&民办初中的一个重要标准。有的民办初中几乎是公开宣告：只有小学四、五、六年级的各科成绩全优，才有资格报考。甚至连公办的外语学校，也把各科全优作为推荐选拔的首要标准。这样的现实能让家长们不把期末考当一回事么？我不知道，我们的教育到底要培养什么样的学生？难道各科全优就是好学生？达不到各科全优就一定不是好学生？判断一个学生好差的标准到底是什么？为什么我们的学生考试成绩都很好，但创造能力、研究能力，以至生存能力却严重不足？为什么我们所谓的好学生到国外留学时反而不怎么吃得开，倒是那些非全优生更如鱼得水、大显身手？几十年前的美国总统尼克松就已经发现并指出了我们教育上的严重问题。他在《领袖们》一书中说：中国的教育制度可以为群众提供很好的教育，但却失去了中国的达尔文和爱因斯坦，因为中国的教育制度过分强调每个人样样都好，样样搞统一，从小把他们训练得十分驯服&&那么多年过去了，尼克松说的情况不仅没有什么改进，反而愈演愈烈。不要说达尔文、爱因斯坦了，我们现在教育制度下再也出不了郭沫若、钱钟书!难道这不是中国教育的悲哀么？好不容易出了个莫言，国人已是欢天喜地，但你去看看美国、英国、德国，或者看看我们的近邻日本，甚至印度，我们又会是什么感觉呢？是什么造成了这种局面？是中国人不够聪明么？是评奖太不公平么？我们的教育者、当权者应该承担什么责任？我们的社会应该做点什么反思？我们的家长又应该做点什么反思？
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我也想知道答案
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说的太对了！可惜全社会上上下下以此为标尺衡量学生衡量老师衡量家长！！！！
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题目越出越刁钻~
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帮顶，无法言语。
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我们需要这种空谈。不谈，何来实谈？空谈，可能成为真谈、实谈。空谈，可能引发当职者、当权者的重视和思考。就算是空谈，也能抒发我们的情感，释放我们的情绪。&
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我们现在教育制度下再也出不了郭沫若、钱钟书!~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~`將斯大林的幹兒子與錢大師相提並論樓主
真有你的！！！高！
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莫言&&『一個圓滑透頂的投機分子而已』手抄『延安講話』
嘴吐&&審查有利於文學創作忽然想起
太監閹割恐怕也會說&&為了更好地生活！
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反思，从我做起！
反思，也许应该从我们每个人做起，尤其是从我们家长做起。许多教育上的奇事、怪事，老师的无奈，都是因我们家长而起。说得具体点，一方面是观念、理念；另一方面是习惯。我们家长要思考：我们到底要培养什么样的孩子？我们家长还要注意培养孩子什么样的习惯。我们反思一下，我们自己的孩子是否在考前冲刺？在临时抱佛脚？在为考试而考试？参加我这儿作文班的学生中，就有多人请假，为的就是应对期末考试。我不想批评、指责我们的家长。我也知道，这些孩子的家长也是一片爱心。他们这样做，也是万般无奈。我也承诺，回头我可以为之补课。但是，我真不希望他们这样长此以往。我要善意提醒：如果小学生就要为了期末考试冲刺，那么，几乎可以肯定，这样的孩子是注定没有出息的，孩子累、家长愁、老师烦，而且也不会有好结果。即使暂时取得了好成绩，也会随着时间的推移而越来越没有效果，而且使情况不断恶化。头痛医头，脚痛医脚。剜肉补疮。拔苗助长。不管是哪一种情况，都不会有什么好结果。毕竟孩子还小，一切来得及。但是，如果我们不改变观念和做法，不改变孩子的习惯，将来一定会自尝苦果。
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人太多，资源太少。
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孩子的问题归根结底还是大人的问题和这个社会的问题，孩子本身都是纯真的。满腔热情投身教育事业，无奈自己能改变的太少，只能让身边的孩子健康成长。大人们多在孩子身上用点心，孩子们的问题会少很多，成绩真的不是唯一的指标。
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根源在&万般皆下品唯有读书&
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没啥说的。要不就移民到火星?
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引用:1没啥说的。要不就移民到火星?是啊，面对现实，有时真的感到很无奈。说几句么，大概也没有什么用，只有发发牢骚了。要不，就到火星去？不过，&办法&还是有的，那就是从我做起。尽管这是一个漫长的过程，但它毕竟是朝着正确的方向走，能够渐渐接近目标。正如８楼的家长所说，家长要多用心点。的确有这么一种怪现象：一方面，我们在指责学校如何如何、老师如何如何、职能部门如何如何；另一方面，我们自己却在逼着有关方面如何如何。们家长在许多时候扮演着这双重角色。这种怪现象后面，也许隐藏着家长的无奈和辛酸。但是，我们也不能否认，有许多是我们的私心在作怪。然而，更重要的是，我们的家长缺少远见。社会是由无数小我组成，唯有从我做起，实现自我改变、自我升华，才能最后改变社会，让人人受益。
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全优说的是综合素质吧，在目前应试教育下，全面发展各项平均，肯定是比偏科某项拔尖要优秀的。目前国情就是如此，中国也还是发展中国家，考试相对来说，还算有点公平。若全部取消了考试，只论素质教育，在目前国人的精神状态下，靡靡之音四起，最后的乱象绝对比现在更不堪。
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说起全优，我也很纠结啊，尼玛考试成绩都是优，但是在语文学习态度上得了一个合格，所以没有全优生&&纠结，现在的孩子也不好教育。
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功夫在平时，切忌考前磨枪。
今天考语文和数学，到中午就结束了。不到１点，小女就回家了。看她轻松的样子，我笑问：感觉不错吧？小女笑答：嗯，还可以。又问：不难？答：是的，不难。又问：有文言文吗？答：没有。虽然是期末考，而且是毕业考，但也没有什么特别的，该怎样还怎样。早上是她自己在外面买的早点。她不要我送，也不要我去接。只是早上出门时，我给了她一个大大的拥抱：你一定行，要自信！你的能力没问题，只需要细心一点。小女答：我从来没不自信过！自从小女四年级开始，我就没有专门为她辅导过功课，也没有为她检查过作业，只管签名，不管检查。每次考试，也不当一回事，还是跟平时一样。她也没有刻意复习，基本上就是跟着老师复习而已。临考前，反而比平日更放松，作业早早做完了，昨天、前天晚上，她都看了电视，听了音乐。睡觉也比平时早。虽然我提醒她，看电视不要太久，但我喜欢她这种状态，这种放松的心情。考试考得好不好，实在不取决于考前的是否用功。若好总会好，若不好，临阵磨枪，效果也好不到哪儿去。前几天考的英语和科学，她也没有任何特别之处，唯一不同的是，她自己主动地复习了一下以前几个学年学过的英语单词。但考完却说：没有一个用到的。我说：这很好。通过复习，你掌握了更多单词，而不在于考试是否考到。结果，她的英语和科学都考了优。这次考语文，本来我是建议昨晚跟她一起来学习一篇文言文、找找感觉的。她也同意了。后来，她又推翻了，说是想早点睡觉，文言文这两天她已接触过好几篇了。我也就没有勉强。反正，真正的提高也不在这一时之间。暑假倒是要好好地补一补。毕竟到初中后，文言文是很重要的一个部分。而她在这方面尚有差距。期中考时已经让她有了切身体会。该补的就该补。但功夫在平时，补也要补在平时，而不是在考前。
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从延安整风开始的奴化教育，直到现在的教育产业化，这种教育体制下能出钱钟书？别做梦了~~~
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引用:1从延安整风开始的奴化教育，直到现在的教育产业化，这种教育体制下能出钱钟书？别做梦了~~~发发牢骚也行。但最好还是理性探讨，阐述意见。也许我们的讨论石沉大海，没有任何作用；但也许能引起大家思考、反省，尤其是引起相关人员的注意，各尽其能，甚至得到某位人物的关注，从而大变乾坤。近似痴人说梦，但愿还有一丝希望。
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目前 其实挺好的
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实际上，已经有人注意到了这些问题，也在尽力设法改变，做自己所能做的。比如有的学校实行了平时成绩优先等者免考的政策。我的作文班学生中，就有人免考了两门，还有人免考了一门。听说，他们班里有的同学四门课全部免考。十九楼上也有人发帖，自己的孩子期末免考了。虽然这还是少数，但至少传递出一种信息：考试不是唯一的考核方式，也不是检验学生成绩的唯一标准。我们有的学校正在努力寻找途径以对抗和取代传统的考试模式。这是否是素质教育的一种尝试呢？
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两次考试之间
六年级的期末考试结束后，还要参加一次初中的摸底考试。这次期末考，好像普遍认为难度较以往要大。网上有多位家长说偏难。其实，难不难，也是因人而异。没有考好的认为难，考得不错的认为不难。我身边的几位学生就是这两种情况。昨天成绩已经出来了。小女约了几位同学，昨天一早就去查成绩，然后看电影。结果成绩直到傍晚才看到。全优的人很少，连平时成绩不错的好学生也&失足&了。大家都挺关心成绩的。实际上，通过学校网页也可查到，但需要用户名和密码，而许多同学已经遗失了。小女昨天忙坏了，接到许多个同学的电话，不过，她也乐此不疲，为他们一一查找，一一耐心告知。但同样查成绩，想法还是很不相同的。如果仅仅停留在知道成绩上面，那么真的是没有多少价值的。关键还是要把考试当作一次检验，然后好好总结，有所感悟，有所进步。作为毕业班的学生，还要进行一次升初中的摸底考试，经常被你为&分班考&。但是，７月５号就要考了，至今没有具体的信息。听说４号返校时会正式通知。老师说，也不需要什么准备，全靠平时的积累了。话是这么说，但还是让人有点忐忑。&
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是啊，该好好反思~~
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师生关系和谐太重要了！
有家长很羡慕，说是她们根本不可能去找老师查成绩，那么随便、轻松、和谐。她女儿班的学生与老师之间，关系紧张，内心压力很大。如果问成绩，很可能遭遇老师&心情不好&，将你一顿蹊落。所以，大家很少去问成绩。唉，一个老师心态不好，会对多少学生和家庭造成伤害啊！这个老师多少有点离异后遗症。自己受到&伤害&，变得心态不正常，又不会自我调理，然后就像石子投湖后的水纹一样，不断扩大，波及许多无辜者。虽然这个女孩成绩很好，是女生中最拔尖的，最近得了多个学科的竞赛大奖，期末成绩也是班里最好的之一。四五两个学年下来，保持着各科全优。但是，由于与老师之间的关系没有达到和谐的程度，经常处于紧张状态，感觉做人很累。不仅孩子累，家长也很累。我以前的帖子中曾说过，一年前，她曾强烈要求转学。现在虽然不再提转学了，关系也较以前有所缓和，但内心的压力还是很大。所以，才会暗暗羡慕他人的和谐关系。而我们许多人，往往会生在福中不知福。与之相比，小女他们真是太幸福了。
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做好小升初的准备工作。
听女儿讲，他们老师都说今年的期末考试较以往偏难。六年级的语文尤难。全班全优者只有１０人（我听说其他学校有的班全优者还要少）。语、数全优的就更少了。而各科全优的仅有两人。不过，我认为这只是考试的一个结果而已。更重要的是善后，我们要帮助孩子做好分析、总结工作。&明天就要初中摸底考试（分班考试）了。从此，就正式走上了初中学习之路。而这个暑假，是从小学到初中的过渡，应该是非常关键的一个时期。除了要让孩子好好玩耍、好好旅游、好好放松外，还必须有计划地做些小升初的准备工作。尤其是大多数小学是不给毕业生布置作业的，家长更要自己负责了。&
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升入公办的学生加油呵！
今天晚上带小女去上数学课，碰到一些家长，聊起初中的事。有入民办初中的学生，听说明天起就要开始初中组织的课程学习半个月，８月份还要学习半个月，加起来整整一个月。这样，一个暑假就剩下一半了。加上布置一些作业，暑假已经名存实亡。于是，民办、公办立见分晓。民办就是靠这种方式来提高升学率的。我早就听说过，一些民办初中用两年时间上掉初中所有课程，再用整整一年时间来复习，为的就是中考。现在进一步得到一些家长的证实。在全国日益强调素质教育的大背景下，杭州的民办却是这样的背道而驰。正因为此，在数学家教课程的时间安排上发生了冲突，需要协调统一。不过，我也听一位孩子升入公办初中的家长说，他们的孩子也要参加学校组织的暑假学习，只是时间没有那么多。呜呼，我们的初中教育到底要向何处发展？我们的应试教育到底何时能够有所改善？不知小女他们的学校又会如何？也许会有所不同吧，因为至今没有任何消息。但会不会明天又有新情况呢？天知道。我是一直反对某些民办的做法的，比如暑假大量上新课，专用一年来应对中考，等等。虽然由于各种原因，我也希望自己女儿进入相对&好&些的民办，但事与愿违。不过，反过来说，也不见得是坏事。升入就近的公办，方便、省钱不说，还起码可以不用参加类似一个月的暑假上课，有更多的自由时间。&升民办的情况现在已经明朗了。结果发现，进入某民办的学生，大多数都是在原先班里成绩不怎么理想的，只有一位是公认的班里&好&学生。甚至有的学生被同学、老师开玩笑为民办中学有眼光，录取了一位高材生。因为大家怎么也想不到他竟然也会被民办初中选中。实际上，小学的老师对现在的民办模式和政策也多有看法。在毕业典礼上，有老师就特别关照升入公办的&好学生&说：加油呵！我们可以想象，他们也是希望升入公办的&好学生&争口气，超过升民办的学生的。&
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初中与小学相比，恰似大人与小孩。
今天是公办初中的摸底考试，整整一个上午，题量较大。至于难度嘛，各有说法，有的说难，有的说易。主要还是看原先的基础。但总体看来，这次考试难度不算大。从此，小女和她的同学们就是初中生了。昨天我还在说，不知道会不会也跟其他学校一样有暑假上课。还好，没有。看今天的晚报，得知浙江省教育厅已出台文件，明令禁止除高三以外的中小学任何年级利用节假日上课、补课，还有什么对违规者的处罚云云。但是，这有约束力吗？有的学校都在今天开始上课了。难道民办中学可以不受教育厅管理吗？拭目以待吧。初中与小学的确区别很大，感觉是大人与小孩的区别。升入初中，就意味着孩子长大了。女儿一回来就说：哎哟，作业可多了。小学里没有对毕业班布置暑假作业，中学接管后马上补上了，而且作业量比较大，要求也高。但对比一下民办中学的作业量，又是小巫见大巫了。语文作业中有三项，第一项是参加暑期读书征文活动，撰写１０００字左右的读后感。嗨，字数要求比小学足足增加了一倍。这个跳跃可大了。小女都在叫难了。第二项是背诵、抄写古诗。我觉得这个作业也挺有意义的。初中生了，更应该好好读背一些古诗词的。可惜它全部局限在初一上学期语文书教材里涉及到的诗词，这未免太功利了一点。要是在此基础上适当扩展就好了。第三项是阅读书目。推荐了五六本书，不算多。但基本上都是小学里就要求读的书，意义不大。例如必读书目中的《爱的教育》、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》等。唯一不同的是要求对其中一部分书做摘记，并且有很具体的规定。我觉得，倒是暑假读书征文推荐书目中有一些书更值得一读。不过，以现在的眼光和要求再去读小学时曾经读过的书，也许能够读出一些新的东西或味道来吧。我还是比较认同它布置的体育作业，要求每天锻炼身体，学会游泳，等等，我觉得这是非常必要和合理的。总的说来，我还是对公办中学充满期待。
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&万能的19楼2016年北京小学期末考试时间通知发布,期末考试时笔试取消
发表时间： 14:09:22 文章来源:
《2016年北京小学期末考试时间通知发布,期末考试时笔试取消》是有独特网（）为你整理收集：
　　2016年北京部分小学低年级段学生期末评价告别统一的期末笔试考卷采取“乐考”形式。年北京小学期末考试笔试具体内容请查看下文。　　年北京小学期末考试笔试取消　　期末“乐考”学生玩“雪”　　北青报记者了解到，育才学校小学部一年级同学们的期末乐考是玩“雪”。一年级的老师给孩子们精心设计了一套关于“雪”的期末测查，一共设计了18个关于“雪”的游戏，并将校园布置成雪花和雪人装饰的世界。游戏分布在教学楼的各个教室，内容涵盖语文、数学、英语、体育、音乐、美术、科学等所有学科。在“雪中爬行”的项目中，同学们需要用爬行的方式通过“雪”中的障碍，测试学生的身体协调性。在“雪房子”项目中，学生需要将各种几何造型的积木自由组合，并码放得比“雪房子”还要高。以此锻炼学生对几何图形的认知能力和动手能力。　　“闯关脱口秀”成为“乐考”新形式　　除了玩“雪&”，北京其他小学的“乐考”形式也是多种多样。&北青报记者从朝阳实验小学获悉，该校一年级等低年龄学段语文和英语学科乐考主要采用“闯关”答题的方式，同学们通过真实情景的问答、看图说话、唱歌来完成考试，数学的考试也采取了包括“脱口秀”等轻松环节。与此类似，十一学校一分校也是通过“闯关”的方式进行“乐考”。学生需要闯过“数字迷宫巧脱险、图形世界巧拼搭、扑克王国打通关、声母韵母对对碰、汉字宝宝找朋友、一起畅游童谣国、我是生活小能手等7关，集齐7枚通关印章，来获得新年礼物。&北京十二中洋桥学校对小学一年级学生期末的“乐考”也是新意十足，让学生玩起“开心消消乐”的游戏。其“乐考”项目包括：快速识字、珠算、足球、心育、英语。乐考成绩共分三个等级：合格、良好、优秀，同学们完成了快速识字、珠算及另外三项中的任意一项(2+X)，即可消掉一组乐考项目，学生获得合格等级;若想获得良好等级，则需要继续完成三项;9项都完成，即可获得优秀等级。学生每完成一项，由监考员在相应位置加盖一枚印章。最后由一位老师统计学生成绩，予以奖励。　　东城三至六年级学生期末首考综合实践　　另外，北青报记者从史家教育集团了解到，2016年该教育集团各校区低年级的同学们最近度过了自己的“学科学业展示”周。在此次展示中，集团为低年级同学们绘制“成长记录尺”，搭建起了“创意表达台”，培育“个人成长树”。同学们进行了“学生作业展示”和“专项达标测试”。灯市口小学的280余名“小豆包”也在礼士校区一层玻璃大厅进行了主题为《四季的奥秘之探秘秋冬》的学业展示活动。其中语文学科分设为数星星、摘苹果、拾落叶、赏冰花和话秋冬5个模块，分别从拼音、笔顺、笔画、阅读以及如何“说一句完整的话”来考查学生们一学期的学习成果等。　　北青报记者从东城区教委获悉，本学期末，东城区八大学区小学首次在三至六年级中施行90%试卷考试+10%综合实践考试，以此提高学生的实操和动手能力　　通过我们为大家提供的年北京小学期末考试笔试能切实的帮助大家掌握最新的资讯，想要了解更多相关新闻，请及时关注独特资讯网【中小学教育】栏目!
　　一年一度的期末考试即将来临，孩子们一定在忙着备考，可是这备考也是需要技巧和方法的。不能盲目地复习，要有条不紊地进行。以下有几点建议：　　法则一：争分夺秒，上好复习课　　善于安排时间的人往往能获得成功。谁吝啬时间，时间就对谁慷慨;谁荒废时间，时间也就荒废谁。我们要抓住分分秒秒，少讲空话多做实事，提高学习的效率，从上好每一节课做起。这些复习课都是复习中的重中之重，都是老师精心准备的。他们看似都在重复平时学过的内容，其实，已是一种浓缩，一种总结，更是一种提高。这些课有助于大家理清复习的思路，提高复习的效果。所以我们要跟着老师的讲课节奏，做好课堂笔记，听好每一分钟的课。
　　从怀化市教育局基础教育科获悉，学年怀化初中生期末考试安排已经公布。学年怀化初中生期末考试时间具体内容请查看下文。　　学年怀化初中生期末考试时间：1月18日至20日　　1&月7&日，记者从怀化市教育局基础教育科获悉，2016年怀化城区本期期末考试时间有变，但学生的寒假正式放假和春季正式开学时间不变。　　其中，初中期末考试时间为2016&年1&月20&日;&初中：1&月18&日至20&日;&高一、高二：1月21&日至23&日;高三：1&月16日至17&日。
　　本学期义务教育段学校和中职学校将于日结束，普通高中学校于2月1日结束。学生期末考试时间为1月25日至27日三天，普通高中高三年级在31日前完成期末考试。　　义务教育段学校寒假将从2月1日开始至2月22日结束，高中段学校寒假从2月2日开始至2月22日结束。下学期，学生于2月23日报到并正式开学上课。　　2015学年第二学期教学时间安排为2月23开始至7月3日结束，共19周。其中节假日、集体活动和社会实践活动时间初中为两周半、高中为三周，实际授课时间初中为16周半、高中16周。
　　学年度上学期即将结束，九江中小学期末考试、寒假及下学期开学时间安排表已经出炉&。独特资讯网小学频道为大家准备了九江小学生上学期期末考试时间的介绍，请大家认真阅读。　　九江小学生上学期期末考试时间(学年)　　据悉，九江中小学统一期末考试时间为日、20日、21日三天;九江高三第一次模拟考试时间为日、23日两天;此外，九江中小学校(含职业中学、民办学校、特教学校、幼儿园)于日正式放寒假(学校行政干部原则上不放寒假)。
　　初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。现在的时间对同学们尤其重要。下文为大家准备了初一年级期末考试时间安排。　　
&&&&&不光愉快的过学期，也要面对一件重要的事情那就是学习。独特资讯网为大家提供了期末考试时间安排表格，希望对大家有所帮助。
　　2016学年成都各区期末考试马上就要开始了，大家比较关注的就是期末具体考试时间。成都2016年小学生期末考试时间具体内容请查看下文。　　成都2016年小学生期末考试时间安排表　　根据2016四川省中小学校历预测，2016四川省中小学期末考试时间为：日-30日之间，具体考试时间以各学校公布为准!　　部分区域期末考日期　　
　　期末考试将至，六年级上学期的期末考试对2016青岛小升初的孩子来书至关重要，对此，可能有的孩子早就已经做好了准备，但是可能有一部分孩子&还是不太有信心，那其实信心不足很大一部分原因就是做的题量较少，所以导致心里无底，那每天做一定的题目对于大家题目熟练度的提升会有很大的帮助，但是贵&在坚持，从今天(18日)开始每天学而思刘老师都会选一些相对简单的题目让大家来做，希望对大家的期末考试有所帮助!　　【12月22日期末冲刺题】　　
幸福心理学期末考试判断题 1、对于同一件事，尽管表述方式不同，但感觉确实一样的。(否) 2、为了让快乐更加持久，人们应该亲自参与到事情当中去。(是) 3、近年来，中国经济迅速发展，人们的幸福感跟收入增长一样快。(否) 4、央选择题1、塞利格曼是(A)国心理学家，主要从事习得性无助、抑郁、乐观主义、悲观主义等方面的研究。A.美国 B.英国 C.德国 D.法国2、丹尼尔•卡尔曼是2002年诺贝尔(A)奖获得者。A.经济学 B.教育学 C.哲学 D.心理学3、“幸福热”在学术层面的时代表现不包括：(C)。A.幸福教育论 B.幸福学 C.幸福企业 D.积极心理学4、现实表明，物质生活水平不断提高的同时，抑郁症的蔓延也在加剧，这一悖论表现为：(A);A.财富带给人们的并不是幸福B.财富能带给人们幸福C财富跟幸福无关D财富跟幸福呈正比例关系5、社会投射的心理后果不包括(D)。A.相对比较 B.相对剥夺感 C.受害者心态 D.单一选择6、总觉得自己被欺负，对一切事物都觉得不公平，这是典型的(C)。A.相对比较 B.相对剥夺感 C.受害者心态 D.弱势群体感7、心理学的目标不包括(D)。A.预测发生的事情B.控制发生的事情C.理解发生的事情D.改变人的命运8、心理学的目标包括(C)。A.描述发生的事情B.解释发生的事情C.描述发生的事请和解释发生的事情D.改变基因9、斯腾伯格所提出的爱的内涵要素中不包括如下(D)。A.激情 B.亲密 C.承诺 D.思念10、心理咨询通常能解决(B)。A.客观现实问题 B.主观现实问题 C.客观现实问题和主观现实问题D实际问题11、“撒谎的孩子是好孩子”可以理解为(B)。A.撒谎是美德B.撒谎的孩子想做好孩子C.适当的谎言无关紧要D.撒谎的孩子不是好孩子12、电影《求求你表扬我》里，范伟扮演的杨红旗这样阐述自己的幸福观：我锇了，你手里有肉包子，你比我幸福;我冷了，你穿着棉袄，你就比我幸福;我想上茅房，就一个坑，你在那里，你就比我幸福。杨红旗的幸福来自于(C)。A.智慧 B.满足 C.比较 D.认可13、西方哲学的幸福观包括(D)。A.快乐论和客观论B.快乐论和禁欲论C.实现论和禁欲论 D.快乐论和实现论14、中国传统三大幸福观是儒家幸福观、道家幸福观和(B)幸福观。A.法家 B.佛家 C.墨家 D.释家15、“今天你有多幸福?”这句话假定的一个前提是(A)。A.今天的你是幸福的B.今天的你是不幸的C.今天的你是消极的D.今天的你是幸运的16、幸福心理学的两种概念模式是(A)。A.心理幸福感和社会幸福感B.主观幸福感和客观幸福感C.心理幸福感和客观幸福感D.社会幸福感和主观幸福感17、(B)提倡积极进取、奋发有为的人生，内向修身养性，形成仁义礼智信良好的道德品质。A.道家 B.儒家 C.佛家 D.法家18、快乐论是一种(C)。A.心理幸福感 B.客观幸福感 C.主观幸福感 D.现实幸福感19、弗洛伊德认为，在人的无意识领域中，存在大量的追求快乐和(A)的本能倾向。A.避免痛苦 B.解决痛苦 C.实现目标 D.追求财富20、微观经济学创始人是(A)。A.马歇尔 B.丹尼尔卡尼曼 C.保罗萨缪尔森 D.苏格拉底21、只有当人们的人格与(D)相适应时，个体才会体验到高水平的幸福感。A.品德 B.秉性 C.信仰 D.情境22、以下哪一项不属于幸福心理学理论(C)。A.精神分析理论 B.需要层次理论 C.环境弱化理论 D.适应理论23、“有房可住”属于幸福心理结构的哪一个方面(C)。A.认知 B.行为 C.需要 D.情感24、相对于正面信息，人(D)关注负面信息。A.绝对不会 B.很少 C.一定只会 D.更容易25、我们有很多的(B)是被建构起来的。A.需要 B.认知 C.行为 D.情感26、以下哪项是积极情绪(A)。A.强烈的 B.紧张的 C.内疚的 D.神经质27、在“我看到…….,我感到……”的游戏中，以下哪种心理结构没有参与(B)。A.情感 B.需要 C.认知 D.行为28、幸福的心理结构不包括(D)。A.情感 B.需要 C.认知 D.想象29、积极心理学对幸福的定义不包括(A)。A.赞美 B.快乐 C.参与 D.意义感30、以下哪项不是主观幸福感的基本特点(B)。A.主观性 B.比较性 C.稳定性 D.整体性31、以下哪项不是主观幸福的指标(D)。A.积极情感 B.消极情感 C.生活满意度 D.生活感悟32、以下哪项是消极情绪(C)。A.警觉的 B.活跃的 C.敌对的 D.鼓舞的33、以下哪项不是幸福的核心指标(B)。A.外界评价 B.富裕 C.内在体验 D.主观幸福感34、相比之下，幸福的人会比不幸福的人取得(D)。A.更坏的评价和更少的报酬B.更坏的评价和更多的报酬C.更好的评价和更少的报酬D.更好的评价和更多的报酬35、幸福的人普遍会()自己的能力。A.低估 B.正确评价 C.高估 D.不评价36、积极情绪让人()。A.产生更有创造力的事情B.高度专注于决策C.高度专注于思考D.思维聚焦在某个点上37、参加宗教活动的人比其他人幸福的原因不包括(D)。A.宗教活动使人们能够发现生活的意义B.定期参加宗教活动，成为宗教组织的一员能够为他们提供社会支持C.宗教常常和生理与心理上更为健康的生活方式联系在一起的D.参加宗教活动可以为所欲为38、一份英国调查表明，无论现在幸福值是高还是低，人们未来幸福预期值与现在相比(B)。A.更低 B.更高 C.一样 D都有可能39、提升幸福感不经可以使人们感觉良好，还可以带给人们很多(D)。A.虚荣心的满足 B.预期的收获 C.目标的实现 D.额外的收获40、下列哪项不是幸福感的重要来源(B)。A.自尊 B.自卑 C.自我清晰 D.自我一致41、在(D)文化背景下的同居者的幸福程度比已婚者和单身人士都低。A.社会主义 B.资本主义 C.个人主义 D.集体主义42、有研究发现，(B)对快乐感、正向情感和负向情感具有较好的预测作用A.幸福模型 B.个体支持利用度 C.文化 D.饮食43、在(C)文化背景下的同居者幸福程度比已婚者高。A.社会主义 B.资本主义 C.个人主义 D.集体主义44、幸福的人与愁眉苦脸的人相比，(A)被别人选做朋友和信任对象。A.更容易 B.更难 C.同等程度 D.都不容易45、工作满意度与幸福(C)。A.几乎不 B.正比例 C.中等比例 D.反比例46、对幸福水平影响最大的是(B)。A.环境 B.遗传 C.教育 D.自我反思47、受教育水平与幸福有(D)的关系。A.中等程度 B.反比例 C.几乎不 D.正相关48、房屋质量与生活满意度(C)相关。A.正比例 B.反比例 C.中等程度 D.几乎不49、强烈的积极情绪和(D)密切相关，而与人工环境不相关。A.社会环境 B.家庭环境 C.学校环境 D.自然环境50、(D)是积极情感的传递素过多会躁狂。A.肾上腺素 B.多巴胺 C.内啡肽 D.复合胺51、以下属于内归因的是(A)。A.能力 B.难度 C.运气 D.政策52、情绪产生的脑机制不包括(A)。A.小脑 B.大脑皮层 C.下丘脑 D.边缘系统53、观察者对他人行为易做(C)。A.外在归因 B.防御归因 C.内在归因 D自我贬损54、幸福感产生的生理机制不包括(D)。A.脑机制 B.表达的机制 C.药物的影响 D.积极幻想55、以下哪项属于一个人外在的东西(B)。A.兴趣 B.学历 C.个性 D.价值观56、(B)是奖赏系统的重要组成部分。A.肾上腺素 B.多巴胺 C.甲状腺素 D.复合胺57、正性错觉不包括(D)。A.不真实的正性自我觉知B.对未来过分乐观C.高估对未来的控制力D.善意的谎言58、恐惧是(A)。A.不能消除的 B.能消除的 C.很容易控制 D.完全不受控制59、《幸福是陷阱?》是(D)的著作。A.乔治•赫伯特•米德 B.保罗•艾克曼 C.戴尔•卡耐基 D.路斯•哈里斯60、无论改变的愿望有多大，一切都应从(B)开始。A.求救 B.自我 C.他人 D.周围环境61、人面对问题的策略包括控制策略和(C)。A.逃避处理 B.转移策略 C.战斗策略 D.麻痹策略62、蚯蚓家族悲剧产生的原因是两个儿子处理问题的(C)不对。A.出发点 B.地点 C.方式 D.时机63、当争吵过激、需要冷静时，应采取(A)。A.控制策略 B.自嘲策略 C.逃避策略 D.转移策略64、以下哪一位名人曾被老师认定不可能成为作曲家，可后来却成为了一名世界闻名的音乐家(D)。A.巴赫 B.舒伯特 C.爱因斯坦 D.贝多芬65、《人性的弱点》是(C)的著作。A.保罗•艾克曼 B.乔治•赫伯特•米德 C.戴尔•卡耐基 D.路斯•哈里斯66、中国四大民间爱情传说不包括(D)。A.牛郎与织女 B.孟姜女 C.白蛇传 D.西厢记67、改变是(A)。A.积累的效应 B.直线的关系 C.被动的关系 D.量的变化68、认知改变的开始是(D)。A.观察 B.思考 C.想象 D.接受69、“幸福”的谜思基本上产生于人的文化偏见以及现实中(D)的权利关系。A.不合理、平等 ? B.合理、不平等 C.合理、平等 D.不合理、不平等70、下列哪项属于观察自我(D)。A.我很难过 B.我很伤心 C.我很失败 D.我知道我很失败71、常见的控制策略是(B)。A.逃跑策略和争论策略B.逃跑策略和战斗策略C.争论策略和战斗策略D.平静策略和抗议策略72、想想你明天晚上要吃什么，这是大脑出现的信息不包括(C)。A.表现 B.感觉 C.幻想 D.思想73、消除消极故事的方法包括(C)。A.置之不理 B.倾诉 C.争论真假 D.积极幻想74、(B)的人既不为现在考虑，又不为将来考虑。A.忙碌奔波型 B.虚无主义型 C.幸福型 D.享乐主义型75、下列哪项是错误的认识(B)。A.谨防对任何信念过于坚持B.有的人能做到的只有正面情绪，没有负面情绪C.思想就是事实D.好的想法要用，但它仍是个故事76、(D)的人既考虑现在的利益又考虑将来的利益。A.享受主义型 B.虚无主义型 C.忙碌奔波型 D.幸福型77、中国人是(C)的典型。A.幸福型 B.虚无主义型 C.忙碌奔波型 D.享乐主义型78、缓解不快情感和负面情绪的方法包括电视屏幕法、字幕和旁白法、(D)。A.跑步 B.吃东西 C.唱歌 D.打RPG游戏79、情绪知觉包括图案、故事和(D)。A.庆幸 B.孤独 C.羞愧 D.音乐80、在马洛斯的需求层次理论中，最低需求是(A)。A.生理需求 B.安全需求 C.爱和归属需要 D。尊重需要81、丹尼尔•吉尔伯特研究发现人类对未来情绪的预知能力(C)。A.不存在 B.比较强大 C.非常有限 D.非常强大82、追求目标的同时(A)才是带来幸福的要素。A.去行动 B.去遐想 C.制定计划 D.去倾诉83、Tal Ben-Shahar的幸福模型不包括以下哪一项(D)。A.忙绿奔波型 B.幸福型 C.享乐主义型 D.快乐型84、当一个人以(D)和自主追求的方式来追求目标的时候，主观幸福感才会增加。A.外在价值 B.社会价值 C.他人价值 D.内在价值《幸福心理学》试题及答案(2)判断题1、对于同一件事，尽管表述方式不同，但感觉确实一样的。(否)2、为了让快乐更加持久，人们应该亲自参与到事情当中去。(是)3、近年来，中国经济迅速发展，人们的幸福感跟收入增长一样快。(否)4、央视提出“向幸福出发”等口号是“幸福热”在媒体层面的时代表现。(是)5、当你拥有自由时，可以不用承担相应的责任。(否)6、据世界卫生组织统计，全世界十大疾病中，精神抑郁症排第五位，预计到2020年将跃升为世界第二位。(是)7、异常聪明的人一般身体和心理上没有普通人那么健康。(否)8、心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。(是)9、心理学知识可以运用到与人交往中。(是)10、心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。(是)11、在社会心理学上，爱的定义是人际交往中非常强烈的高级形式。(是)12、不同个体对幸福的描述是完全相同的。(否)13、幸福感和文化密切相关。(是)14、幸福的暗示很重要。(是)15、男性感受幸福、感受痛苦的能力比女性强。(否)16、心理学、哲学、社会学、文化学、经济学等学科领域都在关注幸福感。(是)17、马歇尔认为财富能够使人摆脱贫困，从而获得幸福。(是)18、不同的人对奖惩的感受性不同，内向的人对奖励信号较敏感。(否)19、威尔逊研究表明：幸福的人应该是“年轻的、受过良好教育的、内向的、无信仰的和结了婚的”。(否)20、幸福的产生不仅有赖于需要满足与否，还需要认知过程的参与。(是)积极情绪与高职位的工作和婚姻满意度密切相关。(是)21、太淡定的人不容易幸福。(是)22、积极情绪更容易把我们的注意力转移到那些负性的东西上。(否)23、积极情绪与神经质有关，消极情绪与外向型有关。(否)24、影响幸福认知能力的因素有感知能力。(是)25、积极情绪与现在有关，而与过去、将来无关。(否)26、我有们总是想象所有令人害怕却从未发生过的情景使我们很难幸福。(是)有安全感的孩子，解决问题的能力更弱。(否)27、公平的社会文化能够给民众带来更强的主观幸福感。(是)28、信赖的人际关系与幸福无关。(否)29、社会关系不会影响幸福感。(否)30、在友谊开始的阶段，“匹配”很重要。(是)31、不同的国家的人们的相对幸福度随着他们财富的相对多少无变化。(否)32、一般来说，相似的两个人之间的友谊比不相似的两个人之间的关系要深厚很多。(是)33、同样一个问题，因调查方式不同，得到的结论也不同。(是)34、基因使人类生来就有一个幸福的原点。(是)35、在不同家庭环境中抚养长大的同卵双生子具有相同的情感变化。(否)幸福感和年龄、幸福无关。(否)36、乐观是天生的，不可以进行训练。(否)37、参加休闲或运动组织，可以带来更高的幸福感。(是)38、一小步的改变往往会带动一连串的改变。(是)39、对过分乐观的研究表明，许多积极情感和积极的认知常同时产生，很难确定是认知产生情感还是情感产生认知。(是)40、幸福是所有人的常态。(否)41、个人改变的意义在于目标的达成，而不是体现在实现目标的过程当中。(否)人的基本情绪体验具有广泛的一致性。(是)42、当面对问题时，人不能采取自嘲的方式。(否)42、消极想法和消极情绪必然跟人类共存。(是)43、当更有价值的事情受到妨碍时，应放弃使用控制策略。(是)44、如果一个人不幸福，那他就是有缺陷的。(否)45、当思考自我广播无意的东西时，观察自我不去注意它。(是)46、当思考自我广播有意的东西时，观察自我不去注意它。(否)47、为了美好生活，必须摆脱消极情绪。(否)48、美国人是享乐主义的典型。(是)49、有关心理控制源与幸福感的研究有两种结果：西方认为外控者的幸福感较高，50、中方认为内控者的幸福感较高。(否)51、在人的一生中，遇见知己是一件比较容易的事情。(否)52、人不应该有不好的情绪。(否)53、当一件事不在你的控制范围以内时，就无需担心。(是)54、一栋新房子、一辆好车、升职加薪等可以在较长一段时间内影响人们的整体幸福感。(否)55、不同对象对同一句话的理解是不同的。(是)56、有意义的事情必定快乐，快乐的事情必定有意义。(否)57、一旦目标达成后，获得的轻松感就是幸福。(否)58、应该主张对儿童进行宗教宣传，因为这可以让他们自主地选择价值观。(否)
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