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列车像一列巨龙,风驰电掣般地飞奔而来.这句话运用了什么修辞手法
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比较确切的有两种修辞手法：1、打比喻.列车像巨龙,列车像风,列车像电.2、夸张.列车的速度与闪电的传播速度相差甚远,相比是夸张.
没有星星陪伴的月亮是孤独的。 这句呢
“没有星星陪伴的月亮是孤独的” 这句话中，“陪伴”、“孤独”是人的行为和感受。把星星、月亮这些并不是人的事物当做人来看，赋予其人的特点，是拟人。
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扫描下载二维码写出下列句子的修辞手法. 1小苍蝇快乐地边飞边舞.( ) 2剑外忽传收蓟北.初闻涕泪满衣裳.( ) 3列车像一列巨龙.风驰电掣般地飞奔而来.( )——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
写出下列句子的修辞手法. 1小苍蝇快乐地边飞边舞.( ) 2剑外忽传收蓟北.初闻涕泪满衣裳.( ) 3列车像一列巨龙.风驰电掣般地飞奔而来.( ) 【】
题目列表(包括答案和解析)
插上神奇的翅膀&&&& &&自古以来，人们就有一个美妙的梦想，希望自己能插上一双神奇的翅膀，上天入地，遨游太空，一个跟头十万八千里，想到哪里就到哪里，而且长着千里眼、顺风耳，能够眼观六路、耳听八方，天下事没有不知晓的。为此，人们想象出飞毯、魔杖、神马、天鹅、神灯等等，并赋予它们神奇的魔力，让它们帮助自己&去实现梦想。不过，梦想终究还是梦想，它只能存在于童话中，给人类以精神上的慰藉而已。&&&&&&&&&&& 人类进入飞速发展的信息时代，奇迹真的出现了，童话一步步变成活生生的现实。电脑和网络真成了一双神奇的翅膀，它使冬类具有了超越时空的神力。 &&&&&&&&&& 电脑是什么？电脑是一种按程序自动地进行信息处理的通用工具。什么是网络？网络就是借助于现代通讯和计算机技术，实现全球信息传递的一种最快捷、最方便、最经济、最有&效的科技手段。&&&&&&&&&&& 网络的威力是非常强大的，它可以办许多许多事情，其效率之高、速度之快，是以往的人们连做梦也不敢想象的。概括起来说，它具有以下几方面的功能：第一，高速信息传递。&手指一动，顷刻间就可以浏览全中国、全世界各方面的大事，参观各大博物馆、图书馆，获取到自己所急需的各种各样的科学技术和文化娱乐资料。第二，高速电子邮件传递。亲友、&同事、同学间相互通信，过去需要几天、几个星期甚至一两个月才能接到，如今，邮箱地址一填，电脑网络一通，即使隔着千山万水，甚至需要漂洋过海。只要几秒钟，刷一下子便过去了，对方就接到了。第三，高速远程登录。&有时需要与远方的主机相连接，要求对方提供某种资源或技术服务，这就需要登录，或者叫注册，需要办一些手续。在过去，这是很麻烦的，如今好了，只要按几个键就解决问题了。&第四，远程文件传输。电脑之所以能够神奇地运行，需要上千上万的文件来支持。有时，网友身处两地，甚至相隔千里万里，如果需要借用某个文件，怎么办？有了网络，不必犯愁，&键盘一敲，就飞过去了。第五，电子公告。这就相当于在全世界面前贴一个大布告，把你所拥有的资源或你急需解决的问题公布出去，与全世界的网友交流，寻求天下专家、学者、高&手的帮助。此外，你还可以通过网络与相识或不相识的朋友讨论、切磋、辩论、聊天。&&&&&&&&&&& 总之，网络太神奇啦！它的妙处绝不是一&篇短文就可以说尽的。真是其宝无穷！其能无穷！其妙无穷！其乐无穷! 1．给画线字的另外一个读音组词。&&&&&& &神奇(&&&& &&)&&&&提供(& &&&&)&&&时空(&&& &&)&&&&处理(&&&& &)&2．写出下列词语的近义词。&&&&&&& 遨游(&&&& &)&&&&慰藉(& &&&&)&&&借助(& &&&&)&&&&美妙(&&& &&)&3．指出短文中画“——”句子所用的修辞方法是什么？再仿写一个句子。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．短文中从几方面谈到网络的功能？分别概括写出来。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．短文中神奇的翅膀指什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．你对电脑了解吗？请写出它的主要组成部分。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&7．请你写一段话赞扬网络的神奇。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
写出下列句子运用的修辞手法。1．过往的车辆，像水波里穿梭的小船。（　　）2．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（　　）3．从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，还有汉族的。（　　）4．危楼高百尺，手可摘星辰。（　　）5．女孩儿往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。（　　）
写出下列句子所用的修辞手法。&1．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（&&&&&& ） 2．危楼高百尺，手可摘星辰。（&&&&&& ）&3．极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。（&&&&&& ）4．春天真美！你看燕子飞回来了，麦苗醒过来了，油菜花开了……（&&&&&& ）&5．是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（&&&&&& ）
雨　　雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女生化的。　　三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。　　她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的洞穴。　　春雨，把青春和生命赠给大地。　　春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。　　“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。　　春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。　　夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。　　比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静。可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。　　江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。　　夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。　　秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。　　她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。　　她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。1．用“√”给下列加粗的字选择正确的读音。豆蔻年华（kòu& guàn） 稻穗（suì& shuì） 嗷嗷待哺（bǔ& pǔ） 豁达（huò& hài）2．作者写出了春、夏、秋三季的雨的不同特点，根据内容填一填。（1）作者把春雨比作_________________________，写出了她_________________________的特点。（2）作者把夏雨比作_________________________，写出了她_________________________的特点。（3）作者把秋雨比作_________________________，写出了她_________________________的特点。3．春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画，请从文中找出其中的三幅。（1）_________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________（3）_________________________________________________________________4．判断下列句子分别运用了什么修辞手法。（1）三月的雨，如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂而不寒。（　　）（2）睡了-冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。（　　）（3）年复一年地，夏日的雨用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高梁，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。（　　）（　　）5．你喜欢哪个季节的雨？并说说理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________
母爱的力量　　&那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。　　&同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着“妈妈，妈妈！”　　女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（恳求&&哀求&&要求）医生“救救我女儿，救救我女儿！”　　他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的（希望&&期望&&渴望），也要看她的造化。　　一个护士问那个男人“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”　　男人埋下头，低低地说“我们离婚很久了，我找不到她。”　　护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻（握住&&拉住&&捉住）女孩琼琼的手，柔声说“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”　　男人抬起头，吃惊地看看护士，少顷，脸上流满泪说“谢谢，谢谢！”　　女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。　　女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（抓住&攥紧&牵着）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。　　在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒过来。　　医生说“她能苏醒真是个（事迹&&伟绩&&奇迹）。”　　女孩说“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷的井里拉上来……”　　人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了，说“我记得读过一句名言，母爱可以（抢救&&救治&&拯救）一切。” 1．在文中括号里用“_____&”标出使用恰当的词。&&&&&2．选择。&&&&&（1）这篇短文的主要人物是（&&）。 &&&&A“我”&&&B小妹&&&C女孩&&&D小女孩的爸爸&&E护士&&&F医生 &&&&（2）这篇短文赞扬的是（&&）。&&&&A父亲对女儿的爱&&&&&&B母爱的伟大力量&&&&&&C护士的真诚爱心 &&3．下列几个句子使用了反复的修辞手法，请分别写出它们都表现了什么。&&&&（1）“救救我女儿，救救我女儿！” &&&&&&___________________________________________________________ &&&&（2）脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！” &&&&&&___________________________________________________________ &&&&（3）“一苴牵着我，一直牵着我。” &&&&&&___________________________________________________________ &&4．读完本文，你想对文中的护士说些什么？&&&&&&___________________________________________________________ &&5．歌颂母爱的名言或诗句很多，试写出几句。&&&&___________________________________________________________&&
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