七年级上册语文知识点下册课内攵言文知识点梳理
“卿③今④当涂⑤掌事不可不学!
”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。
①初:当初这里是追述往事的习惯用词。
权曰:“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪!⑧但⑨当⑩涉猎
①孤:古时王侯的自称。
卿:古代君对臣的爱称朋友、夫妇间也以
为爱称。④治经:研究儒家经典
《春秋》等书。⑤为:成为⑥博士:专掌经学传授的学官。⑦邪:语气词后写作
但:只,只是⑨当:应当。⑩涉猎:粗略地阅读
耳:表示限止语气,可译为
孤常读书自①以为大有所②益。”蒙③乃④始⑤就学
①及鲁肃②过寻阳,与蒙③论議大④惊曰:
“卿今者⑤才略,⑥非复吴下阿蒙!
非复:不再是复,再
蒙曰:“①士别三日,②即③更④刮目⑤相待大兄⑥何⑦見事之晚⑧乎!”肃⑨遂⑩拜蒙母,结友而
①士别三日:有抱负的人分别几天三,泛指多天
乎:表示感叹语气,可译为
遂:于是就。⑩拜:拜访拜见。
.卿今当涂掌事不可不学!
你现在当权掌管政事了,不可以不学习!
.卿今者才略非复吴下阿蒙!
你现在的才幹和谋略,不再是当年吴县的那个阿蒙了!
.孤岂欲卿治经为博士邪!
我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗
.但当涉獵,见往事耳
.士别三日,即更刮目相待
有抱负的人分别多日,就要重新用新的眼光看待
长兄为什么知晓事情这么晚啊!
“不可不學!”表现了孙权怎样的心理?
表现了孙权对吕蒙要求严格同时严厉中又可见关心、厚望。
“孤岂欲卿治经为博士邪!”表达了孙权怎樣的心态
联系句意,隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味
自以为大有所益。”这样说有何作用
孙权现身说法,鼓勵吕蒙求学可谓语重心长,言辞恳切
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理说明了什么?
十分惊奇嘚神态吕蒙的变化判若两人,使鲁肃既吃惊又情不自禁地发出赞叹。
这句话从侧面反映吕蒙因
“大兄何见事之晚乎!”这句话表现了呂蒙当时怎样的心情
为自己的进步深感自豪,并不是埋怨鲁肃
卿今当涂掌事,不可不学
”;孙权劝学的学习方法是“
”;孙权劝学劝嘚语言是
卿言多务孰若孤?孤常读书自以为大有所益
”;孙权劝学的成果是“
卿今者才略,非复吴下阿蒙
的情感也从侧面写出了
士別三日,即更刮目相待
.写出出自本文的成语:
.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的
先一语破的,向吕蒙指出
.注意下列句子中加点词所表示的语气
耳:表限止语气,可译为
乎:表感叹语气相当于
.本文告诉我们的道理有哪些?
通过孙权劝告吕蒙读书吕蒙读书后大有長进的故事,告诉我们开卷有益的道理
我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物
不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的
要善于听取他人的建议或意见。
告诉我们一个人只要广泛涉猎总会学有所成
部编版语文——单元字词汇总
蓬斷草枯:形容环境恶劣
名:在书信、文件或文稿上,签上自己的名字
:比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强
割:比喻任凭侵略、压迫、剥削。
:值得歌颂使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动
皆知:连妇女儿童都知道,形容知道的人非常多
引人注目:形容人或事物很具特色,能引起人们的注意
:指小心谨慎,贡献出全部精力
:没有什么可以惭愧的地方。
基:奠定建筑物嘚基础
然不同:形容差别很大。截然形容界限分明,像割断的一样
马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场
划:想辦法;定计划;筹措。
记闻一多先生言行片段》
:记载古代法制的图书泛指古代图书。
仰之弥高:指愈仰望愈觉得其崇高
而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心有毅力。
兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做
:指当时蒋介石的专制统治。
凶多吉少:不幸的多吉利的少,非常危险
起:一次又一次地兴起、出现。
首挺胸:昂起头挺起胸。形容精神振奋意气昂扬。
潜心贯注、心会神凝:精神高度集中、聚集