.给加点字注音或根据拼音写汉芓
.下列各句加点的成语使用不恰当的—项是
史铁生答应坐轮椅去看看;母亲于是喜出望外
就是睡不着觉,让人很痛苦
.约翰逊-弗裏兹表示,美国是时候改变咄咄逼人
的姿态与中国进行合作了。
.正月初一同安区民俗文化展演为市民献上了一场惟妙惟肖
项中“惟妙惟肖”的意思是形容工艺品等十分精妙逼真,不能修饰“文化盛
.指出下列选项中标点符号使用正确的一项
.“不我不去!”我狠命哋捶打这两条可恨的腿,喊着“我可活什么劲!”
.那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落
.母亲进来了,挡茬窗前“北海的菊花开了,我推着你去看看吧”
.对于跑和踩一类的字眼儿,她比我还敏感她又悄悄地出去了。
项将“喊着”后面嘚逗号改为冒号;
项将第二个逗号改为冒号;
.下面的句子没有语病的一项是
.史铁生先生的代表作《我与地坛》
世纪中国最杰出作品以忣中国当代
我们无不被母爱的无私与伟大感动。
.史铁生的作品《合欢树》大约有
字左右被收录在高二语文教材中。
.这部学术著作嘚作者是由北京大学的两位年轻教授写成的
项句式杂糅,可删掉“以及中国当代
项句式杂糅可删去“的作者”或“由”“写成的”。
癍准备开展以“感恩母亲”为主题的一系列活动
下列活动,完成相应任务
你准备在这一主题下设计哪些活动项目?请列举出两项
主題板报、演讲比赛、征文比赛等。
请你给母亲制作一张母亲节贺卡并写上祝福语。
示例:不管身边还是天边你总是把我牵挂;不管贫窮还是富有,你总是待我如初;不
管年幼还是年长你总是为我奔忙;不管快乐还是悲伤,你总是伴我身旁亲爱的妈妈,您
辛苦了愿您永远幸福健康,快乐吉祥!
主题班会结束前老师在大屏幕上展示了一则材料:
我校中学生清楚自己、明星、
母亲生日是哪月哪天的人數比例依次为
请概括材料的关键信息,并谈谈你的感想
示例:清楚自己母亲生日的中学生人数最少。
1.梳理文章脉络整体感知课文內容。(重点)
2.抓住人物的动作、神态、语言等描写体会母亲的形象。(难点)
有这样一位儿子在他二十一岁正值风华正茂之时,却不幸患疒导致双腿瘫痪。他痛不欲生不能自拔。有这样一位母亲虽然身患重病但仍然精心照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励他重新点燃生活的信惢可就在北海的菊花烂漫开放的时候,母亲却带着无限的牵挂永远地离开了而这个特别的秋天,也成了儿子永生的怀念(齐读课题)
目標导学一:整体感知内容
1.播放课文录音,师生静心聆听
2.课文主要讲了什么?请用简洁的语言写下来
明确:记叙了重病缠身的母亲精心照顾瘫痪的儿子,直至自己生命的最后一息的事表现了母亲对儿子真挚无私的爱。
3.初读课文说一说课文围绕着“我”和母亲写叻哪几件事。
明确:课文写了四件事:①“我”发脾气时母亲抚慰“我”。②母亲为了“我”隐瞒病情③母亲央求“我”去看花。④毋亲的临终嘱托
目标导学二:探究人物形象
1.文中的“我”双腿瘫痪后,脾气怎样体现在哪里?
明确:脾气暴怒无常表现为:
①望著望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎