在线求指导：比一比,看谁写的句子
比一比,看谁写的句子最美.（1）浪花敲打着鼓点.（什么样的浪花?怎样的鼓点?） _____________________________________ （2）草地上盛开着鲜花.（什么样的草地?怎_百度作业帮
在线求指导：比一比,看谁写的句子
比一比,看谁写的句子最美.（1）浪花敲打着鼓点.（什么样的浪花?怎样的鼓点?） _____________________________________ （2）草地上盛开着鲜花.（什么样的草地?怎
在线求指导：比一比,看谁写的句子
比一比,看谁写的句子最美.（1）浪花敲打着鼓点.（什么样的浪花?怎样的鼓点?） _____________________________________ （2）草地上盛开着鲜花.（什么样的草地?怎样的鲜花?） _____________________________________ （3）小鸟飞翔.（什么样的小鸟?在什么地方?怎样地飞翔?） _____________________________________ （4）歌声传到四方.（什么样的歌声?怎样地传?） _____________________________________
（1）奔跑的浪花敲打着快乐的鼓点.（2）宽阔的草地上盛开着五颜六色的鲜花.（3）快乐的小鸟在天空自由地飞翔.（4）美妙的歌声迅速传到四方.急急!帮我查一下下面10句句子的意思_百度知道
急急!帮我查一下下面10句句子的意思
1.莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦2.花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁3.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮4.山重水复疑无路,柳暗花明又一村5.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台6.位卑未敢忘忧国,事定犹须特阖棺7.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行8.古人学问无遗力,少壮功夫老始成9.三万里河东入海,五千仞岳上摩天10.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头
只有一句也可以只有一句也可以只有一句也可以只有一句也可以只有一句也可以
提问者采纳
　　莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦　　我认为是：西风乍起，卷帘而入，使人愁思更深，以黄花来比喻人因相思而憔悴，衬托出莫道不消魂的深意.　　花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁　　出自李清照的《一剪梅》　　整首词是：　　红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。　　云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。　　花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。　　此情无计可消除，才下眉头，却上心头。　　本篇抒写的是普通的秋日别情，是作者为怀念其夫赵明诚所作，上阕从秋日独自泛舟出游写到明月高照闺楼，无论是白天或晚上，出外或者归家，无时无刻不在挂念着心上之人，盼望他从远方寄来“锦书”。下阕以花落水流比拟丈夫离开自己以后的寂寞寥落之感，说明彼此伉俪情深，两地相思难以消除。我们可以见到，柳眉刚刚舒展，心中又见翻腾，词语浅近，感情深挚，体现了漱玉词的艺术风格。　　3、字面解:如果二人的感情经得起时间的磨砺,是不在乎时时　　刻刻相守的. 意解:真感情是不在乎其他因素的。出自北宋词人秦观的《鹊桥仙》　　纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。　　金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。　　柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。　　两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。　　这首词是根据牛郎织女的美好传说，加以丰富的想象写成的。牛郎织女被银河阻隔的凄清悲苦，似在怨恨有情人聚少离多。尽管每年相会一次，但情真爱挚，最为可贵，诉说爱情不是在乎于相聚的时间。中国传统爱情虽没有西方爱情中的激情及荡气回肠，但那份爱却不受时空、地域的限制，令中国的爱情显得格外隽永。　　4、意思是:山重峦叠嶂,水迂回曲折,正怀疑前面没有路,突然出现了一个柳绿花红的小山村.这句是现已成为千古名句,现形容遇到了困难,突然眼前一亮,想到了解决问题或困难的方法,喜出望外.　　5、十一月四日风雨大作　　陆 游　　僵卧孤村不自哀,　　尚思为国戌轮台。　　夜阑卧听风吹雨,　　铁马冰河入梦来。　　我挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀，　　还想着替国家守卫边疆。　　夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音，　　就迷迷糊糊地梦见自己骑着披甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。　　6、意思很简单，就是虽然地位卑微，但仍不忘关心国家，表现出陆游矢志不渝的爱国之情！　　7、这首诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。　　8、意思：古人在学习上不遗余力,年轻时下功夫,到老年才有所成就。　　9、南宋时期，金占领了中原地区。爱国诗人陆游在山阴（今属浙江）乡下向往着中　　原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，恢复　　统一。　　10、小小的荷叶才露出尖尖的角儿，早有一只蜻蜓停歇在上面。.
其他类似问题
为您推荐：
其他5条回答
7:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 出自陆游的《冬夜读书示子聿》一诗。意思是说，从书本上得到 的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。全 诗：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知 此事要躬行。
在宋宁宗家庆五年，即1199年年底，陆游写了《冬夜读书示子聿》一首诗。
这首诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。
这是一首非常有名的诗。在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔莫及。另一方面，特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”，这也是做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中加深理解。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
诗人在书本与实践的关系上，强调了实践的重要，这符合唯物认识论的观点。作者的这种见...
陆游 《冬夜读书示子律》
古人学问无遗力，少壮功夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
这是陆游的一首教子诗，名字叫《冬夜读书示子律》，作于宁宗庄元五年（公元1199年）底。诗人就知识的获取，从两方面谈了自己的看法：一是要花气力，一是“要躬行”。诗中表达的思想不仅是冬夜读书的体会，更是诗人勤奋学习的经验总结。
诗的前两句，从古人的经验谈起，其中“无遗力”三个字，概括了古人做学问用功程度；诗的次句，既道出了做学问必须坚持不懈的道理，也强调了“少壮功夫”的重要。告诫儿子在年轻时抓紧大好时光努力学习，莫让年华付水流，只有重视了“少壮功夫”，将来才会有所成就。
诗的后两句则是从书本知识与实践的关系着笔，强调从书本上得来的知识比较浅薄，要经过...
真的太多,不然就给你解决了!
您可能关注的推广
一下下的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁根据内容填空这么大这么美的草塘,我还是第一次看到,走了进去就像________中一样,浪花________________的,绿的____________,____________,欢笑着_______,___________层赶着______________层______________远方._百度作业帮
根据内容填空这么大这么美的草塘,我还是第一次看到,走了进去就像________中一样,浪花________________的,绿的____________,____________,欢笑着_______,___________层赶着______________层______________远方.
根据内容填空这么大这么美的草塘,我还是第一次看到,走了进去就像________中一样,浪花________________的,绿的____________,____________,欢笑着_______,___________层赶着______________层______________远方.
这么大这么美的草塘,我还是第一次看到,走了进去就像置身于大海中一样,浪花翠绿翠绿的,绿得发光,绿得鲜亮,欢笑着,翻滚着,一层赶着一层涌向远方.
这么大这么美的草塘,我还是第一次看到,走了进去就像置身于大海中一样,浪花翠绿翠绿的,绿得发光,绿得鲜亮,欢笑着,翻滚着,一层赶着一层涌向远方。
这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样，浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方.
这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样，浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方.答案：解析：
　　1．大,绿,美
　　2．大海
　　3．因为距离的变化而引起的。
请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：小学语文
来源：海淀小学AB卷　　五年级语文(上)
读下面片断，回答问题
“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
1．“四周围黑洞洞的”指的是________
2．“碰壁”指的是________
3．“把鼻子碰扁了”暗指________
4．鲁迅谈“碰壁”表现出他________
科目：小学语文
来源：海淀小学AB卷　　五年级语文(上)
读下面片断，回答问题
从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
1．从泰山回来，“我”画了一幅怎样的画？
_______________________________
2．文中的破折号起什么作用？
________________________________
3．最能体现挑山工拼搏进取精神的词是哪一个？
________________________________
4．“我需要它”表面是指________，实际上指________。
科目：小学语文
来源：海淀小学AB卷　　五年级语文(上)
读下面片断，回答问题
盆地中有我国最大的察尔汉盐湖。它有盐而没有水。整个湖是坚硬如铁的盐。它的总面积有5856平方公里，厚度达15至18米，储盐量400多亿吨，够全世界用一千多年。在这里有座“万丈盐桥”，其实就是一条长达40公里的盐筑的公路。由于它质地坚硬，路面平坦，汽车开过这里，好像在高速公路上行驶一样。盐桥若出现坎坷不平，只要泼上盐水，晾干后就立刻平滑了。在这里还有用盐修的房子，用盐垒的墙，连青藏铁路一段也是从坚硬的盐层上通过的。
1．从选文中找出“坎坷”的反义词，“光滑”的近义词。
（1）________________________
（2）________________________
2．把下面的词语补充完整。
坚硬________________________
坎坷________________________
3．读句子，判断“它”指什么。用“√”标出。
由于它质地坚硬，路面平坦，汽车开过这里，好像在高速公路上行驶一样。
（1）指察尔汉盐湖。（　　）
（2）指“万丈盐桥”。（　　）
科目：小学语文
来源：语文教研室
读《索桥的故事》片断，回答问题。
　　四川灌县二王庙山脚有一座索桥，叫做“安澜桥”。桥身有一里光景长，是用粗的竹索挽成的，竹索上面铺着一块一块的木板。木板铺得不整齐，中间还露缝。木板不宽，也不长，三个人并排走在上面，就不大方便。有的板上有洞，有的木板断折，人在桥上，看得见木板下面岷江的绿水，也看得见桥下的砂石。冬天水少，桥显得更高，要是人在桥上走，眼睛只顾穿过缝隙望下面，就会看得头晕眼花。幸好桥两旁有竹索编的栏杆，即使人失了脚，也不会落到水里去。索桥并没有桥墩，高高的竹架代替了它们，架子比栏杆高，还有一个顶盖，在竖立的架子的地方，桥身就像小山坡似的高起来，过了顶盖下面，桥身又往下斜，然后向第二个顶盖上去。
　　凡是到都江堰参观的人都要来看看索桥。那天我从山上二王庙下来，在索桥上来回走了两次。桥身微微地摆动，我往前走，桥也好像在往前走。一个乡下人挑着担子迎面走来，桥一下子动得厉害了。我走过他身边，加快脚步往高处去。忽然起了一阵笑声，两个小孩子从高处跑下来，桥接着大大动了一会儿。我连忙走上高处，又继续往下走。我刚走了一半路程，就停下来，站在栏杆前埋头看下面。我的眼光正落在“分水鱼嘴”上。我起初看不出来这个光滑的、鱼嘴般的“石头”是什么东西，后来才知道它是把岷江分为内外两条江的工程。这个“鱼嘴”在都江堰的前端，都江堰便是两千两百年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。二王庙就是为了纪念李冰和他的儿子二郎修建的。
　　我看看“鱼嘴”，看看“鱼嘴”两旁数不清的砂石，我又往前走了。回来的时候，我把“鱼嘴”再看了一阵。“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心。这个石头是会说话的。那许多用手建造了这个“鱼嘴”的人，虽然没有留下名字，可是留下了他们的心。就在离这里九公里的紫坪铺，在将近一公里长的河谷的两岸，上千的忙碌工作的年轻人，他们的心不是跟两千两百多年前那些人的心一样么？大的水电站就要在那里动工修建了。
1．概括选文第一自然段的内容。
2．本文写索桥，却花了不少笔墨写了都江堰工程，二者有关系吗？
3．文中“鱼嘴”指的是什么？它的作用是什么？
4．站在索桥上，作者看到“鱼嘴”联想到了什么？
5．“这个石头是会说话的”，你想想石头会说什么呢？
6．“索桥的故事”令作者感动，心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。查阅资料，了解李冰修建都江堰这一造福人类的伟大工程，从中一定也有感悟的。（一年级下册）
西师版语文一下：《看浪花》教学设计
《西师版语文一下：“看浪花”教学设计》摘要：一首诗歌。板书：22看浪花 3.看了这个题目，你想知道哪些内容？ 二、初读诗歌。 1.读通课文。 2.找一找课文共几小节（诗歌空行处为一节），分小节朗读，注意节与节之间的停顿。 3.默读课文，找出不理解的词，同桌交...： ◇
　　教学时间：两课时。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、引趣揭题。
　　1.你见过浪花吗？它会做些什么？
　　2.今天我们学习一首诗歌。板书：22看浪花
　　3.看了这个题目，你想知道哪些内容？
　　二、初读诗歌。
　　1.读通课文。
　　2.找一找课文共几小节（诗歌空行处为一节），分小节朗读，注意节与节之间的停顿。
　　3.默读课文，找出不理解的词，同桌交流，解决词语。还弄不清的可结合课文讲读时理解。
　　4.说说课文主要写了什么？（结合看插图）
　　5.三个孩子看到的浪花是怎么样的？划出课文中有关句子。
　　（1）一束束浪花像问号
　　（2）一束束浪花像稻穗
　　（3）一束束浪花像马鬃
　　（4）一束束浪花像彩绸
　　（5）一束束浪花像小手
　　把以上五个句子，连起来读一读，并说说分别在哪些小节。
　　三、阅读第一小节。
　　1.这一节中说浪花像什么？像吗？（看图）
　　2.浪花为什么会像问号呢？3.指导朗读：
　　①象声词：&哗--哗--&。
　　②突出&像问号&。
　　③注意停顿，注意轻声。
　　四、过渡。
　　三个孩子分别想什么呢？
　　第二课时
　　一、导入。
　　一束束浪花像问号，在问孩子想什么。
　　二、阅读二至四小节。
　　1.默读课文，找一找三个孩子分别想什么。
　　2.把引号中的句子连起来读一读：
　　（1）我想让海水变淡水，哗啦哗啦浇庄稼！
　　（2）我想到海底去打猎，用激光枪捕获大黑鲨！
　　（3）我想到海底去采矿，抢出千万宝疙瘩！
　　3.理解三个孩子的不同想法。
　　①知道这三句话写了他们的理想。
　　②理解每句话的意思，结合理解有关词语。
　　4.在写三个孩子的理想时，作者又写了浪花。连起来读一读。
　　①体会&像稻穗&、&像马鬃&、&像彩绸&。（结合看图）②理解每句后面相应的句子意思。
　　5.连起来把二至四节读一读。归纳三个孩子的理想。
　　三、阅读第五小节。
　　1.朗读，体会三个孩子对浪花的喜爱和对美好理想的沉醉。
　　2.体会最后两行诗的意思。
　　①理解&像小手&。
　　②体会&抚摩&的意思，感受浪花对孩子们的爱抚。
　　四、朗读全文。
　　1.齐读第一、五小节，二、三、四节分小组读。
　　2.可以单独读&理想&的句子。
　　3.可以单独读浪花像什么的句子。
　　五、作业。
　　1.填空：三个孩子看到的浪花像____，像____，像____，像____，像____。
　　2.朗读课文。
　　教学目的要求：
　　1.能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2.能找出课文中不理解的词语，在老师的帮助下理解意思。
　　3.理解课文内容，从小树立长大以后建设家乡、建设祖国的远大理想。
　　4.初步掌握朗读诗歌的方法；培养阅读课文时根据书后问题边读边想的习惯和能力。
　　教学重点难点：
　　重点理解三个孩子看到浪花所想到的内容，并体会他们的志向。在理解的基础上有感情地朗读课文。文中一些词语是理解的难点。
　　有感情地朗读，并通过朗读体会意思，是重点。
　　教学思路：
　　自读课文，找出不理解的词，交流理解；阅读课文，根据课后问题边读边想，理解内容；感情朗读，体会课文思想内容。
　　着重通过朗读，体会重点诗句意思。
　　对于课文中的有关难于理解的词语，应结合课文理解，教师只略作讲解。
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决困难。哆啦A梦的故事将人们带进一个奇妙、充满想像力的世界...
　|　
　|　
　|　
　|　
　|　
Copyright &
All Rights Reserved 版权所有　
联系我们（9:00－17:00）
电话：010-