【喜欢弹钢琴的你&请听入门教程第二课】
课题：认识新的音D、B和附点二分音符与连奏的手型；&
练习要求：以下的每个环节，请做到清楚要求，掌握应学的知识和技巧再进入下一环节的学习，不可走马观花。每一首乐曲的练习都要采取很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地注意手型、避免错误。
首先，我们翻到课本的第十三页，在这一页中出现了一个新的音，音名是“D”，唱名是“RE”。请记住，每一个音都有两个名，一个是音名，用英文字母表示；另一个是唱名，也就是我们平时唱歌谱时唱的“do re mi fa sol la si”。－
这个音的位置是“高音谱表的下加一间”，什么意思呢？首先五线谱左边写的是高音谱号的就合起来称为高音谱表，那么如果写的是低音谱号的就是低音谱表啦。而下加一间的意思就是：五线谱有五条线，而线与线之间的空间就称为“间”了。请看看下面的图示：
想一想高音谱表的中央C在什么位置？对了就是在下加一线，下加或上加线是在需要的时候才出现的，向中央C的时候就需要所以就划多了一条线，在D的时候不需要了，所以就没划出来。（对于年龄小的学生来说，现在不用让他去理解这一些，只要让他记住，D的位置就是吊在第一线的下面就可以啦。）
那么这个D音我们是要用第二指来弹奏的，而从这里开始我们就要学习“抬指奏法”了。抬指奏的关键在于两个音的交接，就象接力赛中的接力棒一定要稳稳的传到下一个队员一样，当一个手指弹下第一个音，要弹第二个音时，提前一些将第二个手指抬起，敲向琴键，同时抬起第一个手指，这样就完成了两个连音的交接。抬指奏有一个口决：“抬-敲-松”。抬就是在手指弹一个音之前要先高高地抬起来，注意只有手指抬起来，手腕。手掌都不能动，尽量做到只有用到的手指才抬起来，其它的手指要放松地按照正确的手型放在琴键上；敲就是手指抬起来之后要弹下去，不能压下去，手腕不能有动作，只有手指的运动；松就是弹下去之后手腕一定要放松，不要上下抖动。
下面的图示是正确的抬指奏触键图，注意在图里第二指是准备弹黑键的，而我们现在要弹的是白键，所以手的位置要向后一些，第二指抬起来，保持弧形。其它的手指放在琴键上。弹琴时指甲要剪干净，拇指用指甲外端的肉垫触键，其它手指用指尖的肉垫触键。起键时手指不要翘，大拇指不要悬在键盘外面。
我们再看看错误的触键图示：
上图左上：掌关节塌陷；右上：下键时手指第一关节凹进去；左下：大拇指悬在键盘外面；右下：起键时手指翘。
记住全臂断奏主要是在于找到手臂的自然落体重量通过指尖沉落在琴上的感觉，使到弹琴时手臂放松、灵活，手指触键稳、准。所以初学者在进入抬指奏练习阶段后，还是要继续全臂断奏的练习，加以巩固。所以象我们新学的这个音--D，我们要单独地练习它的全臂断奏和抬指奏两种动作。
好了，接下来我们就可以来练习这首新的乐曲《火车》啦，在这首乐曲中，全臂断奏法和抬指奏法都要用到，什么时候用全臂断奏什么时候用抬指奏呢？我们先记住这个规则：1.每首乐曲开始的第一个音用全臂断奏法；2.不同的音之间用抬指奏法，象C和D就是不同的音，所以弹下C之后弹D时就要用抬指奏法了；3.相同的音用全臂断奏法，向乐曲的第七、八小节都是相同的音“C”，所以就要用全臂断奏法了。知道规则之后我们就开始弹吧。注意每小节的第一拍要弹重一点哦。还有做一下第十五页的练习一和练习二，巩固所学到的知识哦。
感情提示：这首乐曲表现的就是火车开动轮子的转动从慢到快的情景，在弹奏时还要让用欢快的感情来弹奏。
注意，在弹琴的时候要养成边弹边唱的习惯，这对提高识谱能力、乐感、节奏感都是很有帮助的哦
。不要太小声，小得只有自己才能听到这不能起到前面说的作用，而且给人胆小的感觉哦；也不要大声喊，把嗓子喊坏了就麻烦了。
课本的第十四页是一首《海军修建兵》，这首乐曲中出现了一个新的音“B”，要求用左手的第二指弹奏，要求跟上面是一样的，按照要求练习吧，注意运用奏法的规则哦。（别忘了做十五页其它的练习）
感情提示：这首乐曲表现的就好像是修建兵们用铁锤在维修机器，弹奏时要让孩子感受音色，要弹出清脆明亮的音色。也可以让孩子自己想想这首乐曲表现的是修建兵们在干什么，让孩子开动脑筋，这同样能提高兴趣。
接着我们翻到课本十六页《侏儒进行曲》，这首乐曲并没有新的音，只是在这首乐曲的练习中，我们需要两只手交替的进行练习了，想一想第一节课中关于两手交替练习的要求：两只手都放在琴键上，两个拇指都对准中央C，当然不能同时对准，那么因为是右手先弹，所以左手的拇指就先藏到二指的下面，轮到左手弹的时候右手的拇指就藏到右手的二指下这样进行交替地弹奏。还有，在这首乐曲中我们要增加一条新的奏法规则：4.不同的手弹奏的第一音都必须采用全臂断奏法，如第一小节是右手，而第二小节是左手，所以虽然第二小节的第一个音C和前面的音D不同，但还是要用全臂断奏法的。
感情提示：这首乐曲我们又可以编成一个简单的游戏了，这是一首进行曲，进行曲的特点是坚定、有力，节奏稳定。所以就让孩子模仿军队行进的步伐按着乐曲的节奏边唱边行进。
课本的第十七页《侏儒舞曲》，和《侏儒进行曲》是差不多的，不过我们发现第三小节的c音后面多了一个小点，这是一种新的时值，称为附点二分音符，要数三拍。在这首乐曲的练习上，节奏很容易出错，有的学生可能会数到三的时候把它拉长一些，就好像这样：“一二三…，一二三…”，那么就会造成节奏错误，注意这个三要和一或二是一样长的。
感情提示：虽然这首乐曲和前面的乐曲是一样的音符，但的情绪是不同的，前面的乐曲是坚定有力的进行曲，而这首乐曲是一首活泼欢快的舞曲，手拉手和孩子跳起来吧，在游戏中可以让孩子掌握三拍子和二拍子的区别、进行曲和舞曲风格的区别。对帮助孩子掌握正确的节奏和感情表达是非常有益的。
这节课至少应该要四天的时间进行练习。对全臂断奏法和抬指奏法要达到掌握和熟悉正确的姿势。才能为今后的学习打下良好的基础。&&
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作者：小城人 &&回复数：6
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我女儿今年七周岁，学钢琴两年了，可她在弹琴的时候右手手型总是不正确，每当弹到第四指时，手指刚一落键，第五指马上勾回去，而且拇指也打不开，怎么纠正也改不过来。看到和女儿一同学琴甚至比她晚学的孩子手型都很正确，我心里这个急呀，会不会时间长了不好改了？怎样才能让我的女儿改成正确的手型？在这里恳请各路名师或有经验的家长给与指点和帮助.&&
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我觉得自己的手型不怎么好看,尤其是左手,还有两手的大拇指和小拇指很古怪...郁闷极了~~&&
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最近收了一个3岁半的小朋友~我给她用简易汤普森~好难教~~~~上第一次课~~~光光摆个手型就花了很久的时间~~~开头大拇指弹1~~弹了5分钟就开始哭着叫妈妈~~~~~我都快哭了~~~~没收过这么小的孩子~~`怎么办~~~~各位同仁快来帮帮阿牛~~~&&
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小拇指为什么老是用不上力气声音弹钢琴都没什么声音都练了好长时间了老师说我手型不对怎么样才能纠正手型啊？&&
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问大虾，我是个钢琴初学者(25岁)，我想问问，如果我请个老师教我入门，也就是对于我的手型、姿势、指法，弹奏技巧什么的加以指点，请问半年时间够吗？对了，钢琴能不能弹流行曲？另：1.我只是业余爱好者，学琴主要目的是弹自己心爱的曲子，主要是流行曲;2.我有足够的时间练琴&&
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作者：哓哓蜜雪儿 &&回复数：7
我的左手非常累，我的左手弹琴时候，掌关节出现“酒窝”，手指使不上劲头，时间稍长，就酸的要命，肌肉紧张，就控制失效了，总是出错。我试着“握鸡蛋”的姿势，但是做不到放松，手指特别僵硬，动不了的感觉。所以“酒窝”手型还一直在用，好累。各位老师，帮帮忙！&&
作者：duoqizhongzi &&回复数：13
识谱练习，须了解音的基本知识，然后再进到坐姿、手型及初级阶段最基本的弹奏方法。身体保持放松，不紧张、不僵硬，这是正确弹奏的基础。手放松，呈半圆形，手指略为弯曲，这是应当掌握的基本手型.初学钢琴的最要注意的是手指的独立性。具体地说是用指尖触键，重心落在指尖上，第一指关节和掌关节突出，手腕放松.&&
作者：紫尜 &&回复数：2
说起放松,我们先要了解什么是弹奏上的紧张。我认为基本上分两种:一、生理上的;二、心理上的。一、生理上的紧张1由于弹奏的基本姿势不够良好而形成的　很多学生在弹奏速度较快的曲目时,经常感到前臂、手腕肌肉发热、酸疼,这是因为没能正确运用全臂弹奏法,而仅用连接肘部关节的肌肉力量举起和支持住前臂来进行弹奏,使肌肉始终处于收缩状态,肘关节处于固定状态,这样很难使上臂及全身的重量完全送下去,也就很难发出丰满、明亮的音质和音量。时间一长就会形成所谓的“职业病”,甚至肌肉损伤无法弹琴。所以,用全臂弹奏是钢琴学生所必须的。 ...&&
作者：巴特尔 &&回复数：18
最近练琴总是感到手掌和手腕很痛，特别是快速练习的时候很明显。总是感觉是掌关节在发力，手腕很紧，手很僵硬，好像有点压手腕。但是放松了弹就觉得力度不够，声音不清晰，特别是4指声音小得可怜，怎样协调二者呢？?请大家帮忙解决一下吧！多谢！!多谢！!&&
作者：skyater &&回复数：7
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