如何给初三学生上初中英语如何导入新课新课

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-08-06 10:18 标签： 初三学生如何学好英语
如何上好初三英语课_百度作业帮
如何上好初三英语课
如何上好初三英语课
　　一、正确的学习态度和良好的学习习惯是成功基石\x0d1.要养成预习的习惯\x0d预习对提高我们的学习效率是有很大帮助的.首先,预习可以使自己听课时精力能很快集中到新知识上面来,容易跟上老师讲课的思路,甚至可以跑到老师思路的前面.思路开拓得好,听课效率就提高.其次,预习能增强记忆效果.预习时无论对看得懂的知识还是看不懂的知识,都经过了独立思考,有了初步的印象,加上课上老师的讲解、分析和自己进一步的学习,理解更为深刻了.理解了的知识是容易记住的.我建议同学们在上课之前将第二天将要学习的单词先跟磁带朗读一遍,尽量在朗读的过程中掌握单词的读音和拼写.然后,在课文中找出这些生词的位置,并试着理解相关结构.如果第二天要学的是一篇课文,不妨在不看书的情况下,将课文磁带听几遍,争取在听的过程中掌握文章的大意.这样对我们听力水平的提高也有很大帮助.\x0d2.要养成认真听讲的习惯\x0d听课,是我们掌握知识、理解知识、增长知识、接受知识的重要环节和途径,所以养成上课认真听讲的习惯很重要.一般在课堂上,老师会就每一个语言点进行举例讲解.此时,同学们一定要开动脑筋,切勿死记老师报出的答案,一定要在老师提出问题时积极思考,主动回答老师提出的问题.大胆练习,敢说、敢读,因为每一次的积极发言都是一次听和说的训练,对你的听力和口语都是很有帮助的.初三的同学们在下学期将参加口语测试,因此我们要格外珍惜课堂上的每一次回答问题的机会.\x0d3.要养成课后复习的习惯\x0d复习的目的是温故而知新.很多同学做英语作业时,连当天所学的单词都还没有掌握.所以,不少同学都是翻开课本或笔记本,每做一题,都要在书上或笔记本上寻找答案.其实,这样的做法不仅浪费时间还使作业失去了它原本的意义.我建议同学们做英语作业前,应先复习背诵当天所学的单词、语言点等,归纳知识要点,找出知识之间的联系.等完全掌握之后,再去完成老师布置的作业.这样不仅能提高效率,减少在作业上花费的时间,还能让自己在做作业的过程中巩固当天所学知识.\x0d4.要养成专心致志的习惯\x0d学习时是否专心致志是影响学习效率的一个重要原因.有些同学做作业时喜欢戴着mp3,边听音乐边做作业.有些同学做一会儿作业就要起身喝水、吃东西,或者再看看爸爸妈妈在干什么.时间就这样在不知不觉中浪费掉了.因此,我们在学习时应该全身心的投入,集中精力、专心致志,要争分夺秒,不能受周围事物的影响.做作业的时候,要给自己定个小目标,给自己规定时间,限定自己在该时间内完成作业,保证自己的学习效率.这样,我们就会有更多的自由支配的时间.\x0d二、科学的学习方法和合理的学习计划是成功的关键\x0d下面谈谈初三英语学习过程中需要重视的几个注意点.\x0d1.研究例题,整理知识结构\x0d老师在讲解语言点时,通常会列举很多例题,这时,同学们应该细细揣摩这些例题并将其与以前所学过的知识进行梳理、综合.把所学知识形成一个相对完整的知识网络.比如：当学到not onlybut also连接主语需用就近原则时,我们应立刻联想到eitheror,neithernor连接主语时也应使用就近原则.\x0d2.精选练习,扎实训练\x0d为了提高解题能力,我们需要一两本适合自己情况的英语参考书,但切记不可搞题海战术.购买课外书的时候一定要考虑到自己的实际情况,是挑选讲解类的还是练习类的?是挑选按课时练习的还是专项练习的?题目难度是否深浅适中?切忌好高骛远,钻研偏题怪题,要知道,中考试题中大部分都是紧扣书本的基础题.做完练习之后,一定要按照答案自行批阅,有不懂的及时向老师请教.\x0d3.及时纠错,总结错误原因\x0d我建议每一位同学都准备一支红笔,当老师评讲练习时,随时用红笔订正自己练习册、试卷上面的错误,以鲜艳的红色加深其在脑海中的印象.考试之前如果没有时间将练习上的每一道题目细细地复习,那不妨就将红笔标注的题目复习一遍.当然,如果有时间,可以用一个本子,将这些错误集中起来,以警示自己,避免再犯类似错误.\x0d4.强化阅读,注重运用\x0d阅读理解在中考英语试卷中占有很大比重,阅读强调对文章整体的理解而不是对文章简单的表象理解.对于我们大家来说,在开始大量阅读训练前,首先必须掌握一定的语法知识,比如句子词形变化、句型、结构、时态等,要善于归纳总结,牢记一些特殊变化,学习英语语法的一个重要原则就是钻进去,跳出来.钻进去就是认真学习语法知识,然后归纳总结,再做练习,使之真正成为自己的东西.一旦语法基础有了长进,就要跳出来扩大阅读面和提高阅读能力了.在扩大阅读量的时候,应注意以下两点：\x0d1）选准阅读材料,要精读.\x0d很多同学认为,既然我的阅读理解相对薄弱,那么我就进行大量的阅读训练.这种观点并没有错,但是我们一定不能只求量不求质.如果英语基础不好,又不仔细阅读,抓住的文章大意往往都不是关键.要想把自己的阅读能力提高到一目十行的境界,首先你必须要做到一目一行.\x0d2）限时阅读.\x0d大量精读后就必须转到限时阅读.时限可以根据自己的实际情况确定,我们做阅读理解的目标是又快又准.\x0d从中考近年的改革趋势来看,已从以往的重语法轻应用转变为重应用轻语法,即更看重初中学生实际运用英语交流和学习的能力.中考改革的种种迹象表明,初中学生的英语能知道多少不是最重要的,能用上多少才是最重要的.再者,学习英语语言,就要学习西方文化.学英语并不仅在于学语言本身,而更需要学习西方那一套丰富多彩的文化内容.把中西文化比较一下,就会发现很多有趣之处.对同一件事,西方人想问题和我们想问题有什么不同?有一年的中考试卷,曾经在完型填空里出现过一条题目,说一个西方人想要找一辆出租车,很多同学都是根据我们现实生活中的实际情况,认为应该在马路上拦出租车,但答案却是打电话给出租车公司,然后在家等出租车.这些中西方差异就需要我们平时的积累\x0d三、坚定的学习信念和浓厚的学习兴趣是成功的重要因素\x0d我经常会听到有些同学说：英语这么难,我一定学不好!其实,如果我们总是认为自己的能力不如别人,那么我们很有可能会丧失信心,英语成绩也会停滞不前.而如果我们总是对自己说：我很棒!我一定行!那么我们的英语成绩很可能会突飞猛进!同时,兴趣是学习最好的老师,有了兴趣就有了动力,有了动力我们的成绩才能更上一层楼.所以说,兴趣决定一切,信心带来成功!您的举报已经提交成功，我们将尽快处理，谢谢！
楼上那么长一段，一点用都没有！楼主的目的是提高英语成绩，中国硬试教育，你只要知道和熟悉考试题目出的技巧和方式，运用一些方法，基本都能提高成绩，但是实际英语能力并...
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小编:zhaohongchan
学生往往有这样一种感觉，听力内容不难但做题目时心中没底。问题就在于听力解题技巧不够。不可忽视的是综合技能的训练。听力的综合技能分为两部分。
一是对语音辨识能力和对时间、日期、价格、号码、语气等表层信息的速记及反应能力;
二是对话语、篇章进行整体把握及简单的推理能力 , 如推断对话发生的时间、地点、场合，以及说话人的身份、职业、地位等。
如何提高这方面的能力?
第一、重视预测，合理取舍。
听力具有很强的未知性、随机性和时限性。提前阅读是做好听力理解的重要保证。在平时训练中，要时刻记得听前认真快速浏览试题，捕捉一切可以从题面上得到的信息。做到接受准确，反映及时，适时地预测和取舍。要善于利用前后句、上下文加以推理和判断，特别注意利用关键词、暗示词、过渡句，如：although， however ，because， as a result 等，对上下文或将要发生的事情及结果作出符合逻辑的推测，及时捕捉住与主题有关的重点，排除那些与主题无关、平淡、次要的信息，把注意力始终放在抓主题上。当然也不要轻信自己的预测，也不可听信片言只语，而要从整体上去理解，去推断。
第二、顾全大局，大胆猜测。
在听的时候，不管是听几遍，都不可掉以轻心。要注重句子和短文的整体内容，抓住重点词语和要点，不要强求听清每一单词。听到陌生的词或词组，要一带而过，切不可因局部的冥思苦想而因小失大，影响整体。要联系上下文，去获取有用的信息，即使有些内容没听清，也不必紧张，以免影响后面在听的过程中的理解。听完后，要及时整理并针对性地答题，对于实在没有听清的，也可以调用平时的积累，联系上下文去感悟推测。有背景的录音材料听起来会有一定的干扰，但学生应努力听清车站、商场、饭店或其他嘈杂背景下的对话，即使没有听得很清楚，也可结合平时的经验和积累进行猜测，猜测到对话者的身份和相互关系等等。
第三、眼耳并用，快速记录。
虽然听力理解主要依靠听觉信息，但与听觉信息相关的文字、图表等视觉信息对听力理解也有很大的帮助。对话或独白中的具体信息如时间、地点、人物等是听力检测的重点项目，因为这些要素有助于理解和把握对话和独白的要义。尤其对when , where, who, whom, whose, how，why等要听得准确。听时要边听边记，强化记忆，记录时要有重点，有技巧，如数词用阿拉伯数字记录、地点人名用代号、长词用缩写、长句抓住主要成分。听力测试时，要指导学生把重点放在问题所设置的考点上，注意首句、关键词和关键句，并迅速在草稿纸上记下文中提到的相关信息，特别是与who ， what ，where ， which ，why ，when ,how ,whose等有关的一些信息。
第四、听后检查，适时修正。
听力考试如同解答其他试题一样，答完后需要检查。尽管没有播放录音，但我们可以利用大脑中残存的记忆和笔记内容让听力内容再现，更进一步确定答案是否正确。
内容来自 听力课堂网：
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