帮忙说一下这两幅图片振幅和加速度的关系大小是怎样变化的?怎么判断?

急求这两幅图片的图片分析要求500字_百度知道
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……人和动物……
故事是这样的 以前在各大学校里都流传着这么一个恐怖故事 说是A校有不干净的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动 所有教学楼都会停电 楼梯会从原来的13阶变成14阶 实验室的水龙头放出来的水会变成红色 还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了 于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险 晚上12点 他们准时来到了那所学校的门口 鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过 他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么? “骗人。”一个男孩发出抱怨 “再看看吧。” 来到了楼梯口 “1 2 3...13没错阿 是13阶阿?” 孩子们有点怀疑传说的真实性了 于是他们又来到了实验室 水龙头打开了 白花花的水流了出来 “真没劲阿 我们白来了!” 刚开始的刺激感都消去了一半。 ...
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出门在外也不愁这是个机器人猖狂的时代,请输一下验证码,证明咱是正常人~这是个机器人猖狂的时代,请输一下验证码,证明咱是正常人~1、“加速度产生力”这句话对吗?..★2、话说一个力按照实际效果可以分成两个分力,那么怎么按照实际效果分呢?比如一个斜向上的力实际效果就是一个向上跟一个水平的力么.这两个分力到_百度作业帮
1、“加速度产生力”这句话对吗?..★2、话说一个力按照实际效果可以分成两个分力,那么怎么按照实际效果分呢?比如一个斜向上的力实际效果就是一个向上跟一个水平的力么.这两个分力到
1、“加速度产生力”这句话对吗?..★2、话说一个力按照实际效果可以分成两个分力,那么怎么按照实际效果分呢?比如一个斜向上的力实际效果就是一个向上跟一个水平的力么.这两个分力到底是不是存在呢?比如一个放在斜面上的球用一块挡板挡住 个人理解是如果在挡板表面跟斜面表面放一个海绵,海绵会发生形变,说明这有一个力,应该是存在的吧?(重点是后面那个问题!)★3、为什么落到地面的球还会再弹起来呢?是不是因为重心还在上面的缘故呀...★4、第三秒与第三秒内意思是不是一样的?第三秒到底是时间段还是时间点?这个怎么理解?总感觉第三秒好像是一个时间点呀...★5、在对物体进行受力分析的时候怎么防止“漏力”?比如人站在地面上 除了人受到的重力跟地面对人的支持力之外,怎么就肯定没有另外一个力了呢,可能有一个力存在只是没发现而已呢?★6、老师说拔河的时候两边人受到的力都是一样的,只是看人脚下的静摩擦的大小,那么为什么两边人受到的力都是一样的呢?是不是因为力的作用是相互的,A边的人对B边施加了力,就相当于B边的人人也对A边的人也施加了同样的力 即使B边的人没有用力?那么B边的人都被拉走了也还算是么?1、离子反应方程式中为什么气体不拆,气体不也会溶解在水中吗?★2、水不是会电离一部分吗?为什么Na2CO3或者其他碳酸盐或碱溶解在水中不会跟H+发生反应呢?3、NaHCO3为什么不能跟CO2反应呀?4、白磷跟红磷是一样的么?我同桌告诉我说白磷是P3 红磷是P4?5、存不存在纯的水蒸气呀?就是没有杂志的那种.(帮别人问的..)★6、为什么说NaHCO3与HCl反应速率比NaCO3快呢?放出气体的剧烈程度不是只说明了产生气体的快慢而已吗?我们老师说碳酸根结合H+能力比碳酸氢根强多了,那不是应该是NaCO3与HCl的反应速度快么?为什么就直接认为是NaHCO3与HCl反应速率比NaCO3强呢?以上我说的话如果有错的话拜托也订正下,对大家的大恩大德感激不尽.祖国的花朵一样要好好培养的哇 拜托大家回答的具体点,如果是敷衍的话还是不要来了.知道大家都忙,可是我也快大考了,.
1.不对2一般来说用正交分解,不存在.事实上,海绵变形只是那个分力存在的一种表现3.应为受到弹力4不一样,点5你那么理解,题就没法做了……甲.乙两个物体运动的v-t图像,至少从以下三个方面分别说明它们的速度是怎样变化的1..2..3.运动的方向是否改变?(甲是匀速运动,乙是先加速后匀速在减速)_百度作业帮
甲.乙两个物体运动的v-t图像,至少从以下三个方面分别说明它们的速度是怎样变化的1..2..3.运动的方向是否改变?(甲是匀速运动,乙是先加速后匀速在减速)
甲.乙两个物体运动的v-t图像,至少从以下三个方面分别说明它们的速度是怎样变化的1..2..3.运动的方向是否改变?(甲是匀速运动,乙是先加速后匀速在减速)
1.甲加速度为0,乙加速度先为正,再为0,最后为负.2.

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