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2013高三地理暑期补课计划
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成都暑期初中数学补课哪里好怎么收费电话是多少，去年我们孩子过暑期之前，我提前了得有好几个月就开始给他找初中数学暑期补课班，因为我也是根据我以前的经验，要是一到了暑期再去找初中数学暑期补课，首先是你挑不着好老师了，好的暑期补课老师都是大家提前就订，你说要是让孩子自己在家过暑期，咱们又不在家，孩子在家里又吃又玩的，这整个暑期算是浪费了。
　　　我看了这么3、4家初中数学暑期补课机构，最后去了一个成都京翰教育给孩子报的，因为我看他们初中数学补课老师好像有不少是重点校的，而且他们有免费的初中数学自习和暑期作业辅导，所以我让孩子在他这先听了听初中数学暑期补课课，听完了之后孩子觉得还行，还能送我们点初中数学的课时，我跟孩子回家商量了一下，就选这了。
　　　我把他们初中数学暑期补课老师的电话整理在下面了，你可以给他们的初中数学补课老师打打电话问问，我记得预约初中数学暑期补课试听课也是打这个电话。
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　　　成都暑期初中数学补课哪里好怎么收费电话是多少，那一整个暑期，孩子都在上着初中数学暑期补课课，我看还是挺有用的，暑期数学作业做的质量比以前强多了，而且初中数学补课老师还给他预习了新学期知识，我还真是挺庆幸提前抢了个初中数学补课老师的。咱们家长不也就图个孩子过个充实点的暑期，成绩有个提高嘛。我觉得我这个家长能做的也就这么多了。
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& 列表网&京ICP证100421号&京ICP备号-1&琼公网安备08我今年高三，现在在学校补课，不知道怎么了，在学校做题感觉不那么认真了，敷衍的做，错题率总是很高，就_百度知道
我今年高三，现在在学校补课，不知道怎么了，在学校做题感觉不那么认真了，敷衍的做，错题率总是很高，就
。我很想认真看书，敷衍的做，很敷衍那种我今年高三，在学校做题感觉不那么认真了，现在在学校补课，错题率总是很高，但就是不想看题，做题，不知道怎么了。在家里也是。我到底怎么了，就是那种静不下新来那种
多做深呼吸动作，我可以，然后给自己心理暗示高三恐惧症，放松，我一定可以，把心静下来，基本上到了高三我们都会出现这种情况
我真的静不下心
不知道怎么做
闭上眼睛，深呼吸
我们高三时老师给我们解压
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三压力太大了，慢慢来吧，我觉得吧。暑假开学补课也很早，你可以给自己点时间，想想为什么，好好整理一下自己，完全没有放暑假的感觉
应该确实是压力大吧，那么抽出一点时间放松一下，即便是几分钟也可以拿来听听音乐或是抛开一切东西跟自己的内心沟通一下，只要心情开朗愉悦，就会自觉静下心来，最重要的是不要给自己太大压力了！
当你心烦的时候闭上眼睛什么都不要想，让自己静坐几分钟，现在正值三伏天，中午12:45-13:10分的这个时间段需要闭目养神，哪怕是几分钟也好，能够让自己下午精力旺盛，更能让内心静下来，再或者还可以养一盆花放在桌子上，每天看着也能让心情变好
可是像你说的那样，会耽误时间，感觉时间耽误了，心情好难受
你中午有多少分钟的休息时间呢
完全够了啊
好比总是吃山珍海味也感觉不到美味，适当的调节一下心情，换换环境再回来会好些。
鉴定你为身体的低潮期，去跑步吧
可是会耽误课程
我们马上会放12天的假，你觉得出去旅游散心怎么样
是不是心很浮躁，静下来没几分钟就飘，还是得自己调节心态
你可以玩玩“守望先锋”来减压~【滑稽】
压力大吗？
每天上课真的好累
累的，真的都不想看题了
放轻松，多出去和朋友玩，但也别玩的过分尽量想些高兴的事，但学习也不可以松懈，父母的期盼也很重要。
你现在高三，还是开学高三。
开学高三，现在的高三都已经毕业了。
那还是多学习，毕竟高三是大学的最后一关，有句话叫做躲得了初一躲不过“高三”
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出门在外也不愁我高二了,因为学校补课,暑假作业都没怎么做,还有10来天就开学了-中国学网-中国IT综合门户网站-提供健康,养生,留学,移民,创业,汽车等信息
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我高二了,因为学校补课,暑假作业都没怎么做,还有10来天就开学了
来源：互联网 发表时间： 3:53:28 责任编辑：鲁晓倩字体：
为了帮助网友解决“我高二了,因为学校补课,暑假作业都没怎么做,还有10来天就开学了”相关的问题，中国学网通过互联网对“我高二了,因为学校补课,暑假作业都没怎么做,还有10来天就开学了”相关的解决方案进行了整理,用户详细问题包括:语文和英语也很差，剩余的时间怎么高效学习，经常不及格，感觉好迷茫求大神指教？我最近刚刚补完课，休息玩了3天电脑没学习还有十来天就开学了，剩余时间怎么高效学习。求大家帮帮我，具体解决方案如下：解决方案1：
举报学校乱补课
解决方案2：
首先静下心来 看有什么是最需要学习的 可以是预新单词 新课文 能做多少是多少 调整一下休息时间
3个回答1个回答3个回答2个回答1个回答1个回答1个回答1个回答2个回答
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京ICP备号-1 京公网安备02号补课成老师生财之道 有老师一暑假挣四五万元
魏梦佳、潘旭
大暑节气，天气很热，同样很热的就是暑期里的“有偿补课”。态度是明确的：教育部日前出台的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，明确中小学有偿补课六条禁令……现实却是尴尬的：从中学到小学直至幼儿园，大批学生涌进补习的课堂，“补课”依然是不少机构和老师的生财之道。一个暑假，一些“名师”“挣个四五万元不在话下”……“小课堂”：很有大市场“有偿补课”的坏处和主管部门的态度毋庸置疑，清清楚楚。“有偿补课加剧了应试教育的不良竞争。”教育部教师工作司有关负责人表示，“有些教师为了追求名利，本末倒置，把在学校的本职工作当副业，将有偿补课当主业，影响教育教学质量，败坏校风校纪。极少数教师利用职务之便，采取‘课上不讲课下讲，校内不讲校外讲’的方式，强迫所教学生参加有偿补课，败坏师德。”问题是，面对国家相关部门划出的条条“红线”、发出的道道“禁令”，有偿补课真的降温了吗？新华社记者采访发现：部分教师“赚外快”的方式只是“更隐蔽”了。上海市某示范性高中的一名物理教师告诉记者，学生到老师家补课是“公开的秘密”，暑期是家教旺季，尤其是高二升高三的学生。每次10多个学生上两个小时，一个暑假挣个四五万元不在话下。“万一有人查就让学生统一好口径，说是免费的家教就行。”越来越多的家长发现，一些所谓“名师”的家教业务极有市场，甚至找熟人托关系才能挤进“小课堂”，有的学校甚至将其视为打造学校教学口碑的途径之一。互联网上，只要搜索“暑期补课”一词，立刻就会涌现各类补习班课程，其中不乏一线教师的“小课堂”。一位从教20多年、在北京东城区一重点中学教授物理的“郝老师”告诉记者，他已在校外授课五六年了，主要是寒暑假和周末，一节课250元。“现在教委下了文件，不让在外面带课，我一般不在本区教课，怕万一被查出来很麻烦。我是一对一上门授课，主要是帮孩子提分数。”北京家长李女士这个暑假给上高一的女儿报了()、物理等好几个补习班。“我们家长也不想补课，花那么多钱，孩子也累，但没办法，别人都开小灶，你不补就落后。”“学校老师比校外老师更了解孩子和教学，肯定要让他们给突击一下，在短期内提高成绩。”还有一个原因让家长们“不补不放心”。李女士称，有的老师在学校上课时生硬、不耐心，但外面讲课特别热情，像“换了一个人”，有的重点内容也是校内不讲校外讲，目的是博个好口碑能多带学生多赚钱。“一些老师的心思在外面，如果不报课外班，万一错过了重点内容，那对孩子成绩不利”。“名师”：经济效应十足一边是禁令，一边却是如火如荼的招生。“30天提高50分”“期末考飙分”等各培训班广告充斥着网络，幼小衔接、小升初、初升高、中考()冲刺等提分班五花八门，收费项目和套餐均按小时计价，“重点校在职一线教师亲授”的广告比比皆是。七月的一个周末，上海一家星级宾馆内，一家培训机构就举办了一场“市重点高中招生咨询会”，宣传标语里写着“揭秘自主招生”。现场一个约200人的报告厅挤满了家长和学生，“名校教师”们依次分析了几所重点高中最新的自主招生形势，现场还举行了模拟笔试与公开课。一位工作人员告诉记者，这些“名校教师”均来自上海多所重点高中，还有了解招生情况的教职人员和区级教研专家，“咨询会就是招生宣讲会，专家就是培训班的老师”。记者探访一家全国连锁的培训机构教学点发现，授课教师中除个别是大学生外，几乎都是周边中小学的在职教师。一位正进行小班授课的教师告诉记者，他刚从教3年，在附近一公办初中教数学，课余时间来这兼职。据了解，这类培训机构的各区域教学点几乎都位于学校周边，每个教学点都成立了专门的“教研组”，其中不乏泄题通道，平时小考试题不保密，很容易被个别老师或学校负责人拿来牟利。一知名培训机构的工作人员介绍课程时就保证，有渠道押对一些学校期中考或月考的题，并表示“跟学校有长期合作”。那么，一些号称“名师授课”的培训班是否授课的真是“名师”？真能“快速提分”？业内人士透露，确实有部分中学教研组长、学科带头人或特级教师等替培训班站台，但许多情况下，名师只是挂个名或开学做个讲座，主力师资还是年轻教师为主，有的补课效果并不明显。家长朱先生上学期给高一的女儿报了一个培训班，3门课一学期总花费近10万元。期中考试和月考一度看到希望，孩子班级排名急速拉升，但期末考试又被“打回原形”。“降温”：光靠猛药行不行？据教育部要求，各地教育部门要将在职教师是否组织或参与有偿补课，作为年度考核、职务评审、岗位聘用、实施奖惩的重要依据，实行“一票否决制”，并接受社会监督。然而，在升学率仍是学校命脉、分数仍是升学的硬杠杆下，家长的需求、校方的默许都使得有偿补课难以根除。一些家长希望，学校能出台奖励机制，激发教师的积极性，让其专心于学校教学。同时，也希望能打破长期以来“唯分数”的考试选拔标准，不要过于看重分数，让学校、老师、家长和孩子都“不需那么累”。21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，有偿补课难禁的原因一是参与教师众多，导致“法不责众”；二是教师收入不高，学生补课需求旺盛，彼此合拍，学校又不愿为难自己教职工。教育部基础教育改革与发展研究所研究员吴遵民分析，现在考试越来越难，不靠校外补课，学生难以在考试中脱颖而出，而没有家长希望自己的孩子落后；另一方面也跟部分地区教师待遇低有关。“现在的公立学校，一个班最少也有五六十个学生，老师辛辛苦苦干一个月也就几千块钱的工资，我们需要这些额外补贴。”一位西部省份的老师坦言。吴遵民认为，一味地禁和堵不是解决问题的根本方法，有偿补课的根源在于考试选拔制度。“我们要考虑如何全面考查学生素质，这样学生就不会为了一张考卷而拼，补课就会降温；如果老师待遇提高了，课堂上就会全心全意教学生，学生也就不会去校外补课了——这些问题不解决，禁和堵的收效甚微。”副校长孟繁华认为，应尝试建立有效的协同监管机制，将教育主管部门、学校、学生、家长、教育培训机构等利益相关者都纳入对有偿补课的监督管理辐射范围内。“这不仅需要持续治理的力度，更需要治理机制和模式的契合度，否则达不到标本兼治的作用”。(记者魏梦佳、潘旭)
来源：QQ播客
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