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于校长的“治校三部曲”——峡山区郑公街道山甫小学于子新校长治校纪实
于校长的“治校三部曲”
&&& 敦实的身材、朴素的衣着，与人交谈时始终面带和善的微笑，给人的第一印象：这是一位朴实敦厚的农村教师；但随着交流与认识的深入，对教师队伍建设的考虑、对学校长远发展的认识、对学生养成教育的见解，又无不流露出一位学校管理者的睿智与眼光——这就是峡山区郑公街道山甫小学校长于子新给人们的印象。
　 &于子新校长，1963年4月出生，1981年9月参加教育工作，先后在高密市双羊镇中岭小学、双羊镇第二初中、双羊镇中心小学任教，一步一个脚印，从一线教师成长为教学管理干部，自1994年9月起，先后担任双羊镇第二初中教导副主任、中岭小学教导主任、双羊镇中心小学教导主任，2002年9月起担任山甫小学校长。在农村教学一
线一干就是33年。30多年的栉风沐雨，锻炼造就了一位作风朴实、勤恳认真、与人为善、厚重干练、管理精细的农村小学校长。12年的校长生涯，他一直致力于学校的健康发展、快速发展，致力于师生的长远发展，尽心尽力唱好学校管理“三部曲”，带出了一处管理规范、严谨精细、风格鲜明、师生和谐发展、教育教学质量优质的农村完全小学。
自2002年9月主持山甫小学学校工作以来，于子新校长始终坚持“以人为本，以德立校”的办学理念，他认为：学校的教学活动应以学生为本，学校的教学工作要以教师为本。学校一切教育教学活动开展的成效如何，关键在于是否拥有一支富有向心力、凝聚力、战斗力，敬业爱岗、团结协作的优秀教师团队。因此，他一直坚持将教师队伍建设作为学校工作的重点来抓紧抓好，重视教师队伍的师德建设与业务锤炼，把如何打造一个团结，积极向上的团队作为学校管理的一个主要任务，采取制度管理和人文管理相结合的管理模式。一方面建立健全各种规章制度，在教师讨论通过的基础上先后制定了《山甫小学教学奖惩办法》、《山甫小学教师评优办法》、《山甫小学班主任工作条例及考核办法》、《山甫小学物资使用规定和用电规定》、《山甫小学教师出勤规定》、《山甫小学教师岗位考核办法》，制度的制定使教师在平日工作中有章可循，便于寻找努力的方向；在教师考核、评优时避免了一些人为的成分，缓解了领导与教师之间的矛盾，以制度建设来引领和规范教师的工作，体现奖优罚劣，工作突出者得到肯定，工作落后者得以鞭策，形成争先恐后、敢为人先的工作氛围。在学校管理中，于校长坚持走群众路线，积极实施民主决策、民主管理。根据学校实际制订中长期发展规划，分步实施，每学期精心制定学校工作计划，期末总结面向全体教师。学校班子成员职责分工明确，每周一定期召开学校行政班子会议和教师周前例会，商议学校的日常管理工作。召开一年一度的学校教职工大会，发挥教职工民主参与、民主管理的职能。定期召开民主生活会，加强政治学习，发挥党员干部先锋模范作用。将学校青年教师的指导与培养作为突出重点抓在手上。划区以来，上级不断加大对偏远农村学校师资配备的政策倾斜力度，为学校配备优秀大学毕业生6名，占教师数的三分之一强。青年教师的加入，无疑给学校增添了新生力量，他们大部分担任班主任工作，做好对青年教师的“传帮带”对学校的长远发展来讲至关重要。对此，在学校办学资金紧张的情况下，于校长积极支持青年教师外出培训，并组织青年教师与老教师结成对子，在课程安排上采取老少搭配，鼓励青年教师多看资料，多听老教师的课，学校不断组织青年教师的公开课，及时指导。对青年教师的指导不遗余力，通过谈心，座谈会，牵线师徒结对，亲身担任指导教师，指导教师教育管理工作等，使青年教师的教学、教育管理工作有了大幅度提升，使每年分配到学校各个岗位的青年教师迅速上路，成为独挡一面的业务骨干。青年教师刘婷获区青年教师课堂教学大奖赛一等奖；于倩、姜淑萍获区青年教师课堂教学大奖赛二等奖，张明收、李秀红获区优质课二等奖；金立苗获潍坊市优质课三等奖。金立苗获峡山区师德标兵；于倩获峡山区优秀少先队员辅导员。
另一方面，注重与教师的情感交流，关心教师的生活、工作状态，及时疏导、沟通，避免教师因情绪影响正常的工作，达到任劳任怨，无怨无悔，实心实意的工作状态。为使新分配的优秀大学毕业生能够在偏远的农村学校留得住、干得好，于校长与学校领导班子和本土的老师达成共识，不管学校资金如何紧张，也要挤出资金用于改善外来青年教师的食宿条件与工作环境，尽最大努力为青年教师配备厨具，提供液化气和电器，并随着学校办学条件的逐步改善，为青年教师腾出光线好的新房子用于青年教师宿舍，并在生活中问寒问暖，为他们解决一些工作、生活、学习上的实际问题，使青年教师感受到在家的温暖，慢慢地，青年教师将学校当成自己的家，将于校长和其他老教师当作自己的亲人，安心工作、快乐执教。对待其他教师也是这样，只要教师遇到困难了，于校长能帮助解决的积极予以解决，自己不能解决的也积极提供参考意见或托人帮助解决，教师家中的红白喜事，他都带领领导班子一同看望。教师工作中出现失误时，于校长从来不急不恼，而是面带微笑、心平气和地与老师一起分析原因，研究改进措施。与学校的教师交谈起来，老师们公认：“于校长不管遇到什么事，从来是设身处地为教师着想，从来没有厉声训斥过哪一个人，但大家都很自觉，没有一个人愿掉链子。”
尊重与信任，理解与沟通，以诚待人，“眼中有人”。这是于校长的人格魅力，也是他的治校理念，更是学校团结协作教师团队形成的根本原因。
　& 学校肩负着教书育人的重要使命，就是要培养德、智、体、美、劳全面发展的综合型人才。于校长一直注重学生的习惯养成教育，坚持一切教育教学活动以学生为本，围绕学生良好生活习惯、学习习惯的养成来开展。他认为“学校所有的工作都是为学生健康成长而服务的，学生如同树苗，只有根扎的越深，才能枝繁叶茂。”“让每一个孩子快乐学习、健康成长，是教育的精神所在。”学校德育工作以面向全体学生，实施素质教育，促进学生全面发展为目标，积极开展活动，建立并完善了学生评价制度，如《关于开展三卡活动方案》、《学生班级管理常规》、《学生一日常规》等，完善《学生成长记录册》，强化《文明班级评估细则》和《班主任考评细则》加强学校班级和德育队伍建设，使学生的德育工作有序推进，同时学校举行了以节日庆祝和“四节”活动为主的系列德育活动，使学生在教育活动中领悟到人生的意义，从而培育了良好的思想情操。
三驾马车并驾齐驱，形成学生习惯养成齐抓共管的良好局面。尤其是在2013年10月学校新教学楼建成投入使用之后，焕然一新的育人环境对学生的管理提出了更高的要求。学校除利用国旗下讲话、班队会对学生进行教育之外，还加大了对学生常规的督查力度，督查内容包括学生纪律、卫生、路队、两操。成立了三督查机构，一是校长带领领导班子及班主任进行每周一次的抽查点评，事先不打招呼，随机进行；二是值日教师由带班领导带队，每日4次进行查看打分，记入学校对班级的评价量化体系；三是由少先队组织的红领巾监督岗组成的督查小组，每日入学时、放学时、两操时、课间对学生进行督查打分，由教导处对每日的打分进行汇总公布，一周一汇总在学校公示栏内公示。实现学生日常管理的“自我教育、自我管理、自我调节、自我发展”。
学校不断加强德育阵地建设，学校德育室内容不断更新，并定期向学生开放，充分利用校报、班报向学生进行德育教育，校园文化阵地在相对稳定的情况下，不断充实内容，真正做到校园处处育人，让学生处处受教育。体现“草木育人、墙壁劝学”。不断加强和优化少先队工作，充分发挥红领巾记者站、广播站的作用，及时报道学校涌现出的好人好事及重大活动，并积极向《红领巾报》等报刊投稿，有利地配合了学校工作。
细节决定成败。于校长在带领教师坚持不懈抓好学生习惯养成教育中，注重教育师生从小事做起，从身边事做起，从看似不起眼的细节抓起，注重“积一时之硅步，臻千里之遥程。”学校每周国旗下讲话教育，或校长讲，或分管领导讲，或教师讲，或学生代表讲，但不管由谁主讲，一个共同点是：每周一个教育主题，大多围绕学生习惯养成教育这个主题，或强调学习习惯上周发现的问题，或要求在校一日常规中应注意的个别环节，题目不大，但件件具体，有内容、有要求、有案例。如：哪个班级在学生巡查中发现读写姿势不正确，哪个值日小组的工作不到位，哪个同学在入校路上发现纸屑没有捡起……慢慢地，学生养成了注重细节，从小事做起，从身边事做起的良好习惯。
播下一种行为，收获一种习惯；升华一种品德，改变一生命运。现在，走入山甫小学的人们会随时感觉到学校的管理精细，每一处角落都耐看，学校井然有序、整洁文明；课间遇到的每一位师生都落落大方，讲文明、有礼仪。
立足长远，为学生的终身发展奠基，一点一滴见精神，一枝一叶总关情。以学生为本，让学生在母校六年培养各方面的良好习惯，为将来更好地学习、生活、工作奠定基础是于校长的终极追求目标。
山甫小学是一处农村完全小学，现有8个教学班，下辖山前、刘家沟两处教学点，在校生326人，辐射校内幼儿园三处（山甫幼儿园、山前幼儿园、刘家沟幼儿园，共设7个教学班）。随着办学格局的改变，山甫小学在原设计规模的基础上，要逐步将办学分散、浪费教育资源的两处教学点合并至学区小学，实现教育资源的有效整合。为使农村孩子能像城市孩子一样接受优质教育，在良好的育人环境中学习、生活，于校长多年来绞尽脑汁、费尽心血，想法设法争取上级政策、争取各界支持，不断改善办学条件，优化育人环境：2010年，争取省校舍改造资金扶持，投资近30万元拆除新建校舍两栋，改造平房18间；2012年，又在省危改资金的支持下，进一步改造平房8间、厕所6间；2013年，按照标准化学校建设的规划，在各级财政的大力支持下，投资200多万元，新建1273平方米的现代化教学楼一座，新修建了标准化操场，配齐了各种体育设施，更新了微机，新换了标准化微机桌，教室内黑板、讲桌、课桌、多媒体全部按标准配备一新，学校的面貌发生了很大的变化,办学条件也是在农村学校中少有的，学校于2013年12月顺利通过标准化验收。为发挥社会力量办学的优势，于校长积极动员各方面的办学资源为学校增砖添瓦：原东营市实验小学校长、坊子区北海双语学校名誉校长高峰是东山甫村人，在与于校长的沟通交流中了解到学校课桌凳陈旧、数量不足的现状后，安排专人专车从东营运回200多套标准桌凳和学生图书，为家乡教育奉献一片热心；于校长的学生、现在是高密市金源家纺有限公司董事长的于海先生也多年来支持学校办学，积极出钱出物，支持学校发展、关心师生学习、生活。
在校舍平房改造和教学楼建设的日子里，于校长为保证施工进度和工程质量，不分昼夜靠在施工现场，与施工人员一同查看进度和施工质量，发现问题，及时进行协调解决。有时一连十多天吃住在学校，经常是一碗方便面了事，时间久了，妻子也忍不住埋怨：“你是光有学校没有家了！”教学楼和标准化操场投入使用后，于校长黑了瘦了，一称体重瘦了十多斤。
2013年暑假至10月底，为确保学校按时完成标准化建设任务，他带领教师调配物资、安装设施、重新整理登记帐卡物，经常几个双休日不休息，晚上加班成为常事。但老师们毫无怨言，因为他们觉得“跟着于校长干，再苦也心甘！”由于校舍大面积翻建，学校的原有面貌几乎为零，学校本着少花钱，标准高的原则，对学校文化建设和校园美化进行了重新规划，规划出的绿化地分配给老师，几人一组对负责的绿化区域实行三包，包整平、包种植、包管理。于校长与领导班子身先士卒、率先垂范，带领教师整平地面，运来好土，撒种、浇水、施肥、划锄、修剪，每一样都带领老师干，使校容校貌和学校文化建设一天一个样，发生了翻天覆地的变化：当人们走进山甫小学，映入眼帘的是校舍俨然、窗明几净、花草繁茂、绿树成荫，孩子们或在宽敞明亮的新建教室内静心听课，或在标准操场上活动、嬉戏，或在各种功能用房内自主探究、动手操作……让人感受到一种浓郁的现代化教育氛围，农村孩子享受到城市化优质教育的欣慰与骄傲油然而生……
多年如一日的不懈努力与坚持，使学校驶入了健康发展、快速发展的快车道，得到了上级领导与社会各界的广泛赞誉，取得了一系列佳绩：学校多年来被区教管中心授予教学工作先进单位，被潍坊市少工委授予少先队工作先进单位……他本人也先后荣获高密市优秀少先队辅导员、高密市数学优质课二等奖、高密市骨干系列教学能手、高密市师德标兵、高密市优秀教师、高密市优秀教育干部、峡山区优秀教师、潍坊市优秀少先队辅导员等一系列荣誉。
“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。日常工作中，于校长一直坚持早到晚归，以校为家，做到腿勤、眼勤、手勤、心勤，始终坚守在工作岗位上，他始终认为，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。必须以勤奋的理念去实现人生的价值，促进学校的腾飞。
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汕头市潮南区2014年公开招聘新教师报名时间
来源：-- &
& 【易考吧教师招聘考试网】
&nbsp&nbsp[导读]:广东省汕头市潮南区2014年公开招聘新教师报名时间：日至8月11日专家推荐：
&汕头市潮南区2014年公开招聘新教师公告
　　(一)2014年国家“211工程”院(校)师范类本科及以上学历毕业生，经面试和考核合格，已与我区高(完)中学校签约，予以聘用13名。
　　(二)2012年至2014年在我区从事支教服务期满，考核合格，本人愿意到农村学校任教，予以聘用32名。
　　(三)剩余名额通过公开考试方式进行招聘。
　　1.发布招聘信息
　　由区教育局、区人社局于日在潮南区教育信息网、潮南区人才网站发布招聘信息。
　　2.报名时间地点
　　报名时间：日至8月11日，时间3天，每天上午9∶00至12∶00，下午2∶00至5∶00。报名地点：潮南区东山中学(即广汕公路峡山街道东山路段，区教育局、区检察院门口往北200米处)。咨询电话：62。
　　3.报名要求
　　(1)所有应聘者(含经面试、考核合格和在我区从事支教服务期满，考核合格的人员)，报名时应携带本人身份证、户口薄、毕业证、《报到证》及毕业生就业推荐表原件及复印件。其中：已办理暂缓就业协议或代管人事关系的，应提供相关协议书原件及复印件。生源地以大学入学前的户口簿为依据，户口簿不能体现生源地的，需由户口所在地公安户籍部门出具户口迁移或变更等的有效证明。近期免冠正面一寸彩色相片三张(同版)。报名时缴交考务费90元。
　　(2)报考区职教中心的暂不具备教师资格的非师范类考生，须本人承诺在被聘用一年内，取得相应教师资格证。
　　(3)填报学科(岗位)。按设置什么学科，招考什么专业的原则，招考学科专业对口的人员。每名考生只能报考一所学校的一个学科(岗位)。考生应以《报到证》、毕业证书注明专业(方向)为依据，按所学专业填报到学科。报名表(A4纸张双面打印)，可从网站下载打印或报名时领表并认真填写。
　　附件：
编辑：[Jason] 【】
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　　方案一：
　　方案二：
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　　方案三：
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