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江西教师招聘说课、教法和学法的改革及其关系
【导读】在教师招聘考试中，说课已经是一种常见的考查方式，而教法学法是说课中不可或缺的一部分。本文主要讲解说课、教法与学法的改革及其关系，让我们说课体现新课改的理念。
成功学员：江西景德镇 朱婷:龙春来老师，我得了第一名，我考了74...
培训热线：<span style="color:#fd-01-9999
在教师招聘考试中，说课已经是一种常见的考查方式，而教法学法是说课中不可或缺的一部分。本文主要讲解说课、教法与学法的改革及其关系，让我们说课体现新课改的理念。
素质教育是充分弘扬主体性的教育，是一种基础性、发展性、创造性的教育，它要求教师的教和学生的学必须采取与之相适应的方法。一般来说，教法和学法是不能分割的，教法中包含着学法，学法里体现着教法，二者共处于教学过程之中。但是教法与学法又是两个不同的教学主体进行的不同活动，所以它们彼此又具有相对独立性，不可相互代替，教育学告诉我们：教学永远是教与学互相作用的统一活动，其任务在于：通过教和学这种相互作用的统一活动，开发学生的潜能，发展学生的身心素质。因此，素质教育的核心是教法与学法的改革。作为教学改革新创举的说课活动，其课堂教学的设计因素中就包含着教师教法的选择和运用、学生学法的指导和训练。说课教师依据教学方法的理论说教法，依据学习论说学法，不但说出怎样教，而且要说出这样教的道理，因而，说课具有了教学研究或教育科研的性质。教师以科学的教育理论为指导，钻研教材，研究学生，设计教学程序，选择教学方法，运用教育学、心理学以及有关理论进行教学设计，从理性上认识教学过程的规律和特点，使人既能听懂又能学会，从而使教法、学法信息得到广泛而有效的传播。因此，说课能促进教法与学法的改革。
（一）说课和教法改革
教法作为教师教书育人所使用的方法，根据不同的原则，有不同的分类。应试教育把学生看作接受知识的容器，教法采取注入式；而素质教育把学生看作教学的主体，教法采用启发诱导式。应试教育向素质教育转轨，要求教师的教法必须改革。
说课时，教师要说好一节课，必须很好地解决教学的途径和手段问题，即教法。教师说教法，不仅要说选择哪些教法，还要说清为什么，就是说不仅要知其然，还要知其所以然。教师要说好课，就要研究教法，研究教法的选择和运用，探索教法的改革和创新。
教法具体规定的标准是：（１）选择恰当、多样、有启发性的教学方法；（２）准备合适、多样的教具、学具；（３）结合教学目的、教材特点和学生年龄特征贴切具体地说出所选教法的理论依据。
教师说教法时，应按照要求说清楚以上三点内容，并注意以下几方面：
1.说教课要明确各种教学方法的特点和作用，做到教法合理优选，有机结合。
教法多种多样，且各有其优势特点以及适用的范围和条件。明确各种教法的特点和作用，有的放矢合理优选是成功说课的必要环节。不同的教学阶段具有不同的教学任务，也需采用不同的教学方法。所以，要根据各阶段教学活动的目的，对各种教法进行优化组合，使用不同的教法交替进行教学，以达到课堂教学富有生气、不单调、不枯燥，使学生自始自终处于积极、兴奋的状态。
2.说教法时，教法的选择和运用要以启发式教学为指导思想。
启发式教学的指导思想就是教师在教学过程中，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，从而发展学生的智力，培养学生的能力，使学生掌握规律性的知识，由此及彼，举一反三，触类旁通；启发式教学的指导思想就是教师在教学过程中要充分调动学生学习的自觉性和主动性，让学生学会学习，学会创造。教师对任何教学方法的选择和运用都要以启发式的观点为指导，否则即使同一种教学方法也会出现不同的效果。
3.说教法时，选择教法的理论依据要准确、具体、针对性强。
说明选择教法的理论依据，也就是说课者要从教育学、心理学的角度去阐述选择教法的理由。选择教法的依据常从以下几方面来考虑：
（１）根据教学目的选择与之相适应的教法；
（２）根据教学内容的特点选择与之相适应的教学；
（３）根据学生的年龄特点选择与之相适应的教法；
（４）根据教师自身的特长选择相适合的教学方法。这方方面面的要求正是教法改革的关键。
教法的改革须符合教学规律的原则。目前，反映教学规律性的教学特征有教育性、发展性、简约性、适应性、双主体性等等。这些已被人们发现和认识的教学特征，是古今中外广大教育工作者长期教学实践和理论探索的结果，教师的教法只有适应这些特征，教学才能成功。
（二）说课和学法改革
学法主要是指在教学过程中学生获得经验的方法的总和。应试教育把学生完全看作是教育教学的客体，学生的学习就是被动地接受知识，因此，学习方法也主要是死记硬背；而素质教育认为学生是教育教学的主体，学生的学习应该是主动的，方法应该是富有创造性的，因此，应试教育向素质教育转轨，学生的学法也必须改革。
&对学生学法的指导是教学的根本。教师在向学生传授知识、发展学生能力的同时，应该使学生掌握一定的学习方法，并获得在具体的学习情境中选择和运用恰当的学习方法进行有效学习的能力。学法指导作为说课内容的一项，旨在突出学法指导的地位，引起每一位教师的重视，促使他们深入研究学法指导，并在教学中实施学法指导。
&学法这项指标所规定的内容和标准是：（１）教给学生合适的学习方法和恰当运用学习方法的能力。（２）结合教学目的、教材特点和学生年龄，贴切并具体地说出理论依据。这里&学法&的阐述是对本节课所要进行学法指导的总说明，即简要地说明教给学生什么学习方法，培养哪些能力和学习习惯，以及为什么这样做。
&学法改革的核心是充分发挥学生的主体性，主体性发挥得愈充分，学法愈主动、愈灵活，创造性就愈强，学习效果也就愈佳。而学生掌握学法必须具备以下能力：掌握独立探求新知的方法，获得不断深造的能力；具有与集体合作的品质，学会认真听取别人的意见，与他人合作解决问题的能力；具备自如表达思想的能力。这些正是说课时教师所反映出来的学法指导水平，因此，说课有助于学法改革。
&（三）说课和正确认识教法与学法之间的关系
说课时，不仅要说出采用什么教法，还要讲出准备引导学生运用或教给学生什么学法。教法的应用、学法的指导都以科学的理论为依据，因而能帮助我们正确认识和处理教法与学法之间的关系。
现代教育思想重视学生&学&的方面，但教学方法决不是教法加学法的机械之和，而是二者相互影响、相互作用的协调活动的统一体。教法和学法既是对立的又是统一的，是矛盾的统一体。一般来说，教师的教法处于矛盾的主要方面起主导作用，但教学过程中教师教法的基础是学生的学法，因而学法对教法有制约作用。只有当教师采取一种教法，学生采取相应的学法积极配合时，才能保证教学任务顺利完成。这就是教法与学法的相互转化，即矛盾的主要和次要方面互相转化，在转化过程中实现了从&教&到&学&的教学过程。
说课时，教师对所教学生的知识技能、智力水平、学习态度、思想状况、心理特点、非智力因素要进行分析估计，说出不同层次的学生对教师教学的反应，对新知识的学习有什么困难，以及怎样调动学生求知、求思的主动性、积极性，让学生在完成自我调整和准备的同时，提高学习能力，为&从教到学&这一转化创造条件。
综上所述，说课使教法、学法的改革成为必然，并能帮助我们正确认识教法、学法的关系，是实施素质教育的保证。&
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剑桥英语出版社专家与东辰英语教师交流英语教学方法剑桥英语――世界上最有价值的英语资格证书
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　　四川新闻网绵阳4月16日讯（李现武）日下午2：30-5：00，剑桥大学外语考试部、剑桥大学出版社在四川绵阳东辰国际学校初中部举行了剑桥国际小学和初中课程教师培训。
剑桥英语出版社专家与东辰英语教师交流英语教学方法
　　此次培训拉开了绵阳东辰国际学校打通剑桥课程一贯制教育体系的序幕。剑桥国际考试委员会从英国指派了一位资深剑桥英语教师培训专家Gavin对绵阳东辰国际学校小学和初中阶段的英语老师进行了学科培训。
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　　剑桥专家培训的内容包含了“American English in Mind + Interactive (初中教材) 教学法培训，教材解析，多媒体软件展示，Q & A”等内容。此次培训是“剑桥英语学校”项目落户该校后享受到的多种专属教学支持与优惠之一，更加有利于提升该校学生的英语能力和老师的教学水平达到国际标准。（本网绵阳热线：0）
编辑：王海霞
| 法律顾问 |　　五年级英语《Halloween》说课稿范文
　　说教材
　　我要说的是江苏牛津英语5AUnit4 Halloween A 部分的内容。本单元的核心内容是万圣节万晚会的准备工作，本部分提供了两个场景，第一个场景是在客厅里，Ben一家人在讨论万圣节晚会的所需物品;第二个场景是在商店里妈妈带着Ben和Ron在购买商定的所需物品。本课所涉及到的节日Halloween对学生来说比较陌生，所以老师可以准备一些相关资料，用多媒体展示，既能调动学生的学习兴趣，又能有这些知识引导到本课的学习场景中来。本课可采取让学生合作学习的方法，通过小组对话操练，小组讨论，小组表演等学习方法，让学生学会运用本课的功能句型和会说、表演本课的场景对话。
　　教学目标
　　语言知识目标
　　1. 能听得懂、会说、会读和会拼写单词need, a vase, mask, horse。
　　2. 能听得懂、会说、会读单词Halloween, else, tomorrow, pumpkin, lantern, change。
　　3. 能听得懂、会读、会说句型What do you need? We need…
　　What else do you need? We need…
　　How much are they? They're …yuan.
　　Here's your change.
　　语言能力目标
　　1.能根据情景和图片说出单词。
　　2.会读句型，并能用句型设置情景，自编对话。
　　情感态度目标
　　1.在多元化的学习过程中，自主学习。
　　2.在任务型学习活动中能灵活应变，学会创造。
　　3.在小组活动中，展示各成员的掌握运用语言的综合能力。
　　文化意识目标
　　了解万圣节的由来，西方国家过万圣节的常备物品，小孩子们怎样过万圣节的。
　　重点和难点
　　句型：Do you like …? Yes, I do. No, I don't. I like…
　　What do you need? We need…
　　What else do you need? We need…
　　说教法与学法
　　为了更好地实现教学目标，有效突出重点，突破难点，培养学生综合语言能力，依据现代知识理论及教学模式，在教学过程中，我将运用多媒体课件直观呈现Halloween的相关知识，引起学生的学习兴趣;采用情景教学法，小组学习法，以学生主动参与为主的驱动型学习，鼓励学生创造性地运用语言。
　　课前准备
　　1.老师在课前可以在网上寻找一些有关万圣节的资料，图片。把这些资料，图片做到幻灯片里，以备课上用。布置一个supermarket的场景，请六年级的学生协助表演本课31页上的对话，并把它拍摄出来，制作在幻灯片里。
　　2.学生在课前对本课进行系统的预习。高年级的学生应该学会自主的学习，应该有课前预习，课后复习的学习习惯，这样老师在课上的活动比较容易展开，也节省了很多时间。对于一些新单词，后面有单词表，可以先了解它的意思。这样可以整体的预习课文，了解课文大体意思，对课堂教学有很大的帮助。
　　教学过程
　　一、课前热身
　　1.Say a rhyme: Do you like my house? 这是5A第二单元中的一首童谣，学生记忆犹新，通过这首童谣引出本课的重点句型Do you like …? Yes, I do. No, I don't. I like…
　　2.师生用这一重点句型问答。由于这个句型在4A中已经学过，老师可以用以旧带新的方法让学生进一步巩固该句型。当学生回答No, I don't.时，老师可以自然的问：What do you like? 学生回答：I like…
　　3. 同桌之间用这一句型进行对话练习。在表演对话的时候，老师可以适时提醒like后面应该跟名词的复数。
　　二、呈现和操练(用一本日历作为整个教学过程的主线。)
　　1. 拿出日历，翻到一月一日，引导学生说New Year's Day。 翻到六月一日，引导学生说Children's Day。六一儿童节是孩子们的节日，所以学生对此比较感兴趣，可以在这上面做文章。老师设置场景，我们要为六一儿童节开一个聚会，出示单词卡片 party，贴在黑板上。我们将到超市里去为这个聚会买点东西。幻灯片出示超市的场景：呈现物　　-
　　品及其价格。
　　2. 面对超市里琳琅满目的商品老师可以引出句型What do you need?
　　引导学生回答We need…
　　然后再引出句型What else do you need?
　　引导学生回答We need…
　　其中新单词need和else可在场景和句型中让学生主动思考，自主研究其意思，这符合高年级英语学习的特点。
　　3. 问完学生所需的物品，很自然的问价钱How much are they? 学生回答They're …yuan.该句型以前也已经学过，这里可以带一下，学生根据场景，很自然的就能运用了。
　　4. 然后让学生同桌间用刚才这个场景自编对话。一个做售货员，一个做顾客。这样就呈现了重要句型，并且作了操练。
　　5.接下来继续翻日历，翻到九月十日Teachers' Day, 十月一日National Day，然后是十月三十日，在这一页上事先写好today, 对学生说今天是十月三十日，用夸张的动作翻到十月三十一日，明天是十月三十一日，从而引出单词tomorrow。引出句子：It's Halloween tomorrow.
　　6. 同学们，你们了解Halloween吗?出示事先做好的有关万圣节资料的幻灯片，先展示文字，让学生对万圣节有个大概地了解，然后出示相关图片，图片比文字更加能够吸引学生的注意力，所以可以在图片出示的过程中教授图片中出现的有关万圣节的物品的单词，a vase, mask, pumpkin, lantern。 1
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2015版教师资格考试宝典软件版本1.2更新时间
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() All Rights ReservedOne possible version?How to Adapt to the Senior School LifeFirstly, the senior school life is different from the junior school life．Generally speaking, the teachers m senior school tend to adopt different teaching methods and they pay more attention to the ability training . Therefore，my suggestion is that you should adjust to their methods．Secondly, as senior students you are supposed to explore your own learning methods, for effective learning methods are mole important．If you know how to learn you will make full use of your spare time and make greater progress．Thirdly, it is of vital importance that you should learn how to get along with your teachers and classmates．You can build up a good relationship with them by respecting your teachers，helping your classmates. In communicating with them you will grow up healthily and improve a lot． In a nutshell, it is important to learn how to adapt to the new school life．You arc expected tohave a start.略
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中英语
来源：不详
题型：写作题
第二节&&&读写任务（共1小题；满分25分）阅读下面的短文，然后根据以下的任务和写作要求，写一篇150词以上的英语短文。【写作内容】本篇文章叙述的是 “假如我又回到了童年，我就会有各种各样的设想” 这样一个主题。请阅读下面这篇文章后，以约30个词简单扼要地复述这篇文章的基本内容以及本篇文章的主旨大意；然后根据这篇文章所叙述的各种各样的，结合现实生活，以约120词就If I were a boy again, …为标题，谈谈假如你又回到了童年，你的设想又是什么呢？If I were a boy again, I would practise my perseverance（毅力） more often, and never give up a thing because it was hard or inconvenient. If we want light, we must conquer(战胜)darkness. Perseverance can sometimes equal genius（天赋）in its results. If I were a boy again, I would school myself into
I would let nothing come between me and the subject in hand. I would remember that a good skater never tries to skate in two directions at once. The habit of attention would become part of our life if we began early enough. If I were to live my life over again, I would pay more attention to the cultivation（培养）of the memory. I would strengthen that skill by every possible way, and on every possible occasion. It takes a little hard work at first to rememb But memory soon helps itself, and gives very little trouble. It only needs early cultivation to become a power.【写作要求】&&&&1．作文中可使用自己的亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容但不得直接引用原文中的句子；&2．文中不能出现真实姓名和学校名称。【评分标准】&&概括准确、语言规范、内容合适，篇章连贯。
科目：高中英语
来源：不详
题型：写作题
第二节&&&书面表达（满分25分）学校广播室请你用英文写一篇报道，介绍在英语竞赛中取得第一名的李华同学学习英语的情况，内容如下：1．李华是二班的一名学生，学习英语已五年。&&&2．起初，在英语学习中遇到了许多困难（如记不住生词，听不懂教师讲课等），几乎失去了信心。3．在老师的帮助下，经过刻苦努力，取得了进步，赶上了其他同学。4．李华决心更加努力地学习英语，争取更大的进步。注意：1．内容要完整，叙述要连贯；2．词数100字左右。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：高中英语
来源：不详
题型：写作题
第三节&书面表达（满分30分）假定你是李华。你们学校和一所美国中学签署了教师交流协议。在过去的一年里，你们的英文老师是来自这所中学的Sue Wood。不久前她返回美国任教。请你根据写作要点和要求给Sue写封电子邮件。写作要点： 1.对她表达感谢之意;&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2.介绍她离开后你自己及班里发生的事情; 3.希望了解她的近况。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&要求： 1.短文须写在答题卡的指定区域。&&&&&&&&&&2.短文词数不少于100（不含已写好的部分）。 3.内容充实，结构完整，语意连贯。&&&&&&&4.书写须清晰、工整。 5.邮件中不能体现本人真实信息。 Dear Sure, I’m Li Hua, one of your students in China. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________All the best Li Hua
科目：高中英语
来源：不详
题型：写作题
第三节&书面表达（满分30分）最近，很多中学生纷纷注册了自己的博客。请根据下面提示写一篇不少于100词的短文，说明自己的看法，开头已给出（不计入总词数）。学生认为展示自己，释放压力老师和家长认为浪费时间，耽误学习你的看法&&& ………..& Nowadays, it is a common phenomenon that more and more high school students open their own blog on the Internet……_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：高中英语
来源：不详
题型：写作题
假设你是李华，你的英国朋友David想要了解有关中国世博会的一些内容。就此你给他写了一封电子邮件，告诉他一些信息，并欢迎他来中国参观。内容如下:举办时间：至10.31，共184天；地点：上海市；主题：城市，让生活更美好；参加国家：191个国家和 48个国际组织。注意：词数120左右，可根据内容要点适当增加细节，使行文连贯。提供词数不计。
科目：高中英语
来源：不详
题型：写作题
第二节：短文写作（共1题；满分25分）到了2010年，照顾老年人成了一个突出的社会问题。你公司顺应社会需求,适时推出了家用机器人。该机器人的主要功能有：在固定的时间做饭，时间可按需调整；陪老人聊天、下棋、做运动等；及时处理突发事件。如老人病时，拨呼救电话等。请根据以上内容写一个发言稿，在新闻发布会上向大家推荐公司的这一新产品。注意：（1）词数为100左右；（2）内容可适当发挥，注意行文连贯；（3）短问开头已为你写好，不计入总词数。参考词汇：突出的，显著的 prominent Ladies and gentlemen, thank you for attending our company’s news conference. As you know, ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：高中英语
来源：不详
题型：写作题
V. 写作（15分）我国文化遗产是人类文明的重要组成部分，获联合国文化遗产保护大奖第一名的广裕祠是其代表之一。你的美国朋友Patti写信给你想了解其情况。写作内容:清根据以下信息以英语书信的形式给Patti写封回信，内容包括：广裕祠位于广东省从化市钱岗村；据说建于年之间，占地约900 平方米;始建后历代都有维修, 有七处文字记载；广东第一次发现有确切建筑年代的古建筑；当地村民与政府珍爱文化遗产，精心保护与修复；2003年获联合国文化遗产保护大奖第一名。写作要求：只能用五个句子表达全部内容；信得开头和结尾已给出，不计入5个句子内。Dear Patti,As you know, cultural relics are a very important part of human civilizations. So, I feel proud to introduce Guangyu Temple to you .&_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Yours truly Li Ping
科目：高中英语
来源：不详
题型：写作题
假设你叫李华，你的同学李平总觉得学习不如别人，因而产生自卑心理，请你给他/她写封120词左右的e-mail劝慰他/她要善待自己，帮助他/她分析产生自卑心理的原因、找出他/她的优势，并表达你对他/她的建议和希望。注意：邮件的开头和结尾已经写好，不计入总词数。Dear Li Ping, I’m glad that you trust me so much and tell me your true feeling, now I’ve read an article which says that _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Yours trulyLi Hua